taller huella de carbono

1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
1. Datos generales
Programa de formación Medición de huella de carbono en organizaciones.
Proyecto formativo No aplica.
Fase proyecto No aplica.
Resultado de aprendizaje
220201090-1. Identificar el marco normativo aplicado a los
Gases Efecto Invernadero (GEI) según protocolos nacionales
e internacionales vigentes.
Actividad de aprendizaje
AA1. Reconocer el marco normativo nacional e internacional
aplicado para los GEI de acuerdo con el contexto productivo.
Evidencia de conocimiento
Línea del tiempo de la evolución de la normativa nacional e
internacional aplicable para los GEI según contexto productivo.
AA1-EV01.
Criterios de evaluación
● Interpreta normas ambientales según impactos de los Gases Efecto Invernadero.
● Describe la evolución de la normativa ambiental según la línea de tiempo.
● Identifica normativa aplicable de acuerdo con el impacto generado por los GEI.
2. Rúbrica de evaluación
Tema / criterio Excelente Bien Regular Deficiente Valoración
Contenido de la línea
de tiempo
En la línea de
tiempo se muestra
de manera
coherente, clara y
precisa la evolución
que ha tenido el
marco normativo,
nacional e
internacional,
aplicable a los GEI.
En la línea de tiempo
se muestra de
manera general la
evolución que ha
tenido el marco
normativo, nacional e
internacional,
aplicable a los GEI.
En la línea de
tiempo se muestra
de manera confusa
la evolución que ha
tenido el marco
normativo, nacional
e internacional,
aplicable a los GEI.
No entrega el
producto.
Valor 25 22 20 0 --
Organización de la
línea de tiempo
Se organiza la línea
de tiempo a partir
del periodo
establecido, lo que
permite vislumbrar
de manera
coherente, clara y
precisa la evolución
Se organiza la línea
de tiempo a partir del
periodo establecido,
se identifica de
manera general la
evolución del marco
normativo,
internacional y
No se organiza la
línea de tiempo a
partir del periodo
establecido, por
ende, no se
presenta la
información de la
evolución del
No entrega el
producto.

2. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
del marco
normativo,
internacional y
nacional, y las
políticas públicas
de forma lógica y
secuencial.
nacional, y las
políticas públicas de
forma lógica y
secuencial.
marco normativo,
internacional y
nacional, y las
políticas públicas
de manera lógica y
secuencial
Valor 25 22 20 0 --
Precisión en la
descripción de los
datos
Describe de manera
coherente, clara y
precisa cada uno de
los acontecimientos
presentados en el
tiempo respecto al
tema y los sustenta
con apoyo de datos
históricos
relevantes.
Describe de manera
general cada uno de
los acontecimientos
presentados en el
tiempo respecto al
tema y los sustenta
con apoyo de datos
históricos relevantes.
No describe de
manera coherente,
cada uno de los
acontecimientos
presentados en el
tiempo respecto al
tema y los sustenta
con apoyo de datos
históricos
relevantes
No entrega el
producto.
Valor 25 22 20 0 --
Relación con el
contexto productivo
Es muy evidente la
relación de cada
uno de los
acontecimientos
descritos en la línea
del tiempo con el
contexto
productivo.
Se evidencia de
manera muy básica
la relación de cada
uno de los
acontecimientos
descritos en la línea
del tiempo con el
contexto productivo.
Se evidencia de
manera muy
confusa la relación
de cada uno de los
acontecimientos
descritos en la
línea del tiempo
con el contexto
productivo
No entrega el
producto.
Valor 15 12 10 0 --
Gramática y
ortografía
Los textos de la
línea del tiempo son
coherentes y no
presentan errores
ortográficos y de
puntuación, lo que
facilita su
comprensión.
Los textos de la línea
del tiempo son
coherentes, pero
presentan algunos
errores ortográficos y
de puntuación, lo que
dificulta su
comprensión.
Los textos de la
línea del tiempo no
son coherentes, y
presentan grandes
errores ortográficos
y de puntuación, lo
que impide su
comprensión.
No entrega el
producto.
Valor 10 7 5 0 --
Total--
3. Evaluación
Observaciones: __________________________________________________________

3. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Juicio de valor: __________________________________________________________