1. PRIMARIA SECUNDARIA
Para eso, los tres planes de estudio están Como se puede ver, el tipo de perfil que debe
diseñados en un enfoque por competencias cubrir el alumno no solo de primaria sino de nivel
para lo cual describen un perfil de egreso que básico, abarca tanto espacios escolares como
en el caso del nivel de primaria los alumnos sociales y laborales (futuros). Para eso se enlaza
deben cubrir el siguiente perfil: con la educación secundaria en tres aspectos
fundamentales:
- Utiliza el lenguaje oral y escrito para
comunicarse con claridad y fluidez e a) La diversidad y la interculturalidad,
interactuar en distintos contextos sociales y LAS b) El énfasis en el desarrollo de competencias y
culturales. Además posee las herramientas
básicas para comunicarse en una lengua
FINALIDADES definición de aprendizajes esperados
c) La incorporación de temas que se abordan en
adicional. DE LA más de una asignatura.
- Argumenta y razona al analizar situaciones,
identifica problemas, formula preguntas, EDUCACIÓN Y entre las características que orientan y articulan
emite juicios, propone soluciones y toma los tres planes de estudio están cuatro campos
decisiones. Valora los razonamientos y la formativos para la educación básica:
evidencia proporcionada por otros y puede
modificar, en consecuencia, los propios 1. Lenguaje y comunicación,
puntos de vista. 2. Pensamiento matemático,
- Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la 3. Exploración y comprensión del mundo natural y
información proveniente de diversas fuentes. social
- Interpreta y explica procesos sociales, 4. Desarrollo personal y para la convivencia.
económicos, financieros, culturales y
naturales para tomar decisiones individuales Ofrecer una educación democrática nacional.
o colectivas, en función del bien común. Intercultural, laica y obligatoria.
- Conoce y ejerce los derechos humanos y los
valores que favorecen la vida democrática, • Que favorezca el desarrollo del individuo y la
actúa en y pugna por la responsabilidad social comunidad, así como el sentido de pertinencia a
y el apego a la ley. una nación multicultural y plurilingüe
- Asume y practica la interculturalidad como
riqueza y forma de convivencia en la • La educación debe responder al avance
diversidad social, étnica, cultural y lingüística. continuo de la sociedad
- Conoce y valora sus características y
potencialidades como ser humano; sabe • Impulsar una educación intercultural para
trabajar en equipo; reconoce, respeta y todos, que identifique y valore esta diversidad y, al
aprecia la diversidad de capacidades en los mismo tiempo afirme su identidad nacional.
otros, y emprende y se esfuerza por lograr
proyectos personales o colectivos. • Construir mecanismos graduales y
- Promueve y asume el cuidado de la salud y permanentes, que permitan evaluar y reformular
del ambiente, como condiciones que los contenidos curriculares.
favorecen un estilo de vida activo y saludable.
- Aprovecha los recursos tecnológicos a su • El carácter obligatorio de la secundaria implica
alcance, como medios para comunicarse, que el Estado proporcione las condiciones para
obtener información y construir todos los egresados de primaria accedan
conocimiento. oportunamente a la escuela secundaria y
- Reconoce diversas manifestaciones del arte, permanezcan hasta concluirla.
aprecia la dimensión estética y es capaz de
expresarse artísticamente. • La asistencia a la educación secundaria
represente para todos los alumnos la adquisición
de los conocimientos, el desarrollo de habilidades,
así como la construcción de valores y actitudes, es
decir la formación en competencias.
• Adquirir las herramientas necesarias para
seguir estudiando o insertarse al mundo laboral