1. LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA EN
LOS CENTROS ESCOLARES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
CUAUTLA
José Luis Marcelino
González.
2° SEMESTRE
GRUPO: “A”

2.  Plants vs zombies como herramienta de aprendizaje es
fundamental para el desarrollo intelectual de los niños
ya que sirve para describir las características físicas de
los personajes (descripción), Además de que fomenta el
desarrollo de los cinco sentidos, también el juego se
centra en sus vivencias y gustos.
Introducción

3. Cómo utilizar el juego plantas vs zombies
como una herramienta de aprendizaje.
En este juego se pueden desarrollar algunos de los
aprendizajes esperados en distintas asignaturas:
 Geografía: ubicación espacial.
 Educación física: Reglas del juego.
 Matemáticas: Procesos matemáticos, suma y resta.
 Español: Reglamentos, compresión y desarrollo de
habilidades y estrategias, lenguaje oral, textos
descriptivos.

4. Proyecto: Elaboración de un álbum.
 Asignatura: español.
 Grado: 3°
 Ámbito: Estudio.
 Competencia que se favorece: Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento para aprender.
 Aprendizajes esperados: Describe un proceso cuidando la
secuencia de la información.
 Recursos didácticos: pizarrón electrónico, juego plants vs zombies,
hojas de color, computadora, lápiz o lápiceros, cinta adhesiva.
 Producto final: TEXTOS DESCRIPTIVOS PARA EXPONER ANTE EL GRUPO

5. Actividades:
Actividades de inicio:
 Preguntar a los niños si alguna vez han jugado plants vs zombies.
 Dar una explicación introductoria del juego.
 Para dar una explicación acerca de todo lo que hay en el juego, los alumnos observaran en
el pizarrón electrónico todo lo que se indique.
 Durante la explicación se tendrá especial interés por el almanaque, que es donde esta toda
la información de los personajes del juego.
Actividades de desarrollo:
 Para empezar con la interacción del niño y el juego, el maestro jugará primero para dar un
ejemplo para que los alumno vaya adentrándose mas en el juego.
 Ahora los alumnos comenzaran a jugar y los demás observaran en el pizarrón electrónico,
guardando el turno para jugar. (cada bina tendrá 5 minutos), tal sea el caso.
 Una vez que pasen todos los alumnos a jugar, se les repartirá 10 hojas de color a cada niño y
se les pedirá que describan las características físicas de 10 personajes del juego. (por cada
personaje se ocupará una hoja) Y se proyectara en el pizarrón electronico una hoja con los
personajes del video juego.

6.  Ahora se indicará a los alumnos que con la descripción de los
10 personajes se elaborara un álbum de personajes.
Actividades de cierre:
 Se les pedirá a los alumnos que expongan ante sus compañeros
dos personajes que mas les hayan gustado.
 Y de esos dos personajes elijaran uno que se pegará en las
paredes del salón.

7. Campo formativo
 Lenguaje y comunicación (Español)
 Exploración y comprensión del mundo natural y social (Geografía)
 Desarrollo para la convivencia (Educación Física).
 Pensamiento matemático (matemáticas).

8. costo:
No $$$$$
Gratuito.