4. PROPOSITOS DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACION SECUNDARIA QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN Y UBIQUEN EN SU CONTEXTO SUCESOS Y PROCESOS DE LA HISTORIA UNIVERSAL Y DE MEXICO EXPLIQUEN ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES A TRAVES DEL ESTUDIO DEL PASADO DE MEXICO Y DEL MUNDO COMPRENDAN QUE EXISTEN PUNTOS DE VISTA DIFERENTES SOBRE LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO, Y PUEDAN UTILIZAR Y EVALUAR INFORMACION HISTORICA EXPRESEN DE FORMA ORGANIZADA Y ARGUMENTADA SUS CONOCIMIENTOS SOBRE EL PASADO RECONOZCAN LOS APORTES DE LOS PUEBLOS AL PATRIMONIO CULTURAL E IDENTIFIQUEN Y COMPRENDAN EL ORIGEN Y DESARROLLO DE AQUELLOS RASGOS QUE NOS IDENTIFICAN COMO UNA NACION MULTICULTURAL
6. CUATRO ELEMENTOS DE ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA ESTRUCTURA EN FUNCION DE TRES EJES DE ENSEÑANZA: CUATRO ÁMBITOS DE ANALISIS RELACION DE LA HISTORIA CON LAS DEMAS ASIGNATURAS ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
17. RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS GEOGRAFIA FORMACION CIVICA Y ETICA CIENCIAS ESPAÑOL ARTES
18. ORIENTACIONES DIDACTICAS GENERALES LOS ADOLESCENTES Y EL DESARROLLO DE SU PENSAMIENTO HISTORICO RECURSOS DIDACTICOS EL DOCENTE ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION