Proiect De Parteneriat Baciu Cristina Si Mircea Nicoleta Iasi (Fil Eminimizer)
1. ,, CREATIVITATE ŞI INOVAŢIE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SPECIAL” ,,DIFERIŢI, DAR EGALI “ “ ORIGAMI – RAMURĂ A ERGOTERAPIEI IN CONTEXTUL EDUCAŢIEI INCLUZIVE” PROIECT DE PARTENERIAT
2. ARGUMENT Şcoala incluzivă oferă tuturor elevilor şansa la educatie, şansa la un viitor mai bun. Acceptarea si colaborarea sunt principii de bază promovate în noua direcţie a învăţămantului românesc. Terapia ocupaţională favorizează colaboararea intre elevi si creşte gradul de coeziune al grupului. Am ales arta Origami pentru frumuseţea, simplitatea şi calitatea mesajului transmis.
3. Etimologic, cuvântul origami, de origine japoneză, este format din „oru” care are sensul de “a îndoi” şi kami cu sensul de “hârtie”, deci “hârtie îndoită” Adevărata frumuseţe a artei origami este simplitatea care constă în abilitatea de a exprima caracteristicile esenţiale ale obiectelor, urmărindu-se simplificarea formelor spre limitele cele mai pure . Aproape orice bucată de hârtie poate fi folosită pentru origami . Hârtia pentru origami are un design special conceput pentru a realiza plieri exacte şi, de obicei, este colorată doar pe o singură parte . ARTA ORIGAMI
4. A rta plierii hârtiei este considerată a face parte din segmentul disciplinelor pedagogice care dezvoltă răbdarea , indemânarea, atenţia, creativitatea, spiritul de colaborare şi este o activitate plăcută pentru elevi. Arta Origami s e foloseşte cu rezultate foarte bune in clasele cu elevi cu deficienţe, dezvoltând abilităţile de coordonare bimanuală, coordonare oculomotorie. . Potenţialul creativ al copilului este asemănător unui ocean - niciodată nu este suficient de bine explorat. Origami vine sa şlefuiască , să potenţeze ceea ce educaţia crează , prin utilizarea sa in scop terapeutic şi didactic.
5. PARTENERII PROIECTULUI : Elevi cl.a-V-a – Şc.Specială “ Ion Holban” Iaşi ( copii cu deficiente asociate: deficienta mintala, def. motorii, def.vizuale) Elevi incluşi in programul de integrare şcolară, cl.a -II- a şi cl.a -III- a – Şc. Ion Creangă – Tg. Frumos Îndrumători : profesor educator : Mircea Nicoleta Camelia; profesor de sprijin : Baciu Elena Cristina
6.
7. Obiectele realizate prin această tehnică pot fi utilizate : - î n cadrul activităţilor de educarea limbajului ; - ca suport ilustrativ pentru familiarizarea copiilor cu conţinutul unor texte literare ; - pentru povestiri create pe baza unor jucării; - se pot realiza machete la activităţile de cunoaşterea mediului înconjurător ; - jucăriile pot fi puncte de pornire în învăţarea unor cântece noi.
8. SCOPUL PROIECTULUI Proiectul îşi propune să stimuleze creativitatea elevilor şi să dezvolte relaţiile de colaborare între toţi elevii, indiferent de tipul si gradul deficienţei. Diferiţi, dar egali.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31. SUGESTII: S-a discutat oportunitatea unui nou parteneriat cu ocazia Zilei Copilului. Concurs de desene “Inimă de copil”
