1. FILOSOFIA 11.º ano
FILOSOFIA 11.º ano
Luís Rodrigues
Comparação entre Popper e
Kuhn

2. FILOSOFIA 11.ºano
Temas Popper Kuhn
Verdade A verdade é a meta ideal da
investigação científica. As teorias mais
verosímeis são as que explicam
melhor os factos, sugerem novas
experimentações e superaram testes
em que as outras foram derrotadas.
A comunidade científica muda
de paradigmas, mas não há
forma objetiva de provar que a
mudança é um crescimento do
conhecimento em direção à
verdade. A verdade é relativa a
um paradigma, e por isso
nenhum é «mais verosímil» do
que outro.
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3. FILOSOFIA 11.ºano
Objetividade O crescimento ou progresso do
conhecimento é objetivo
porque a nova teoria superou
testes precisos e rigorosos.
Confrontou-se com
observações tendentes a
superá-las e resistiu. Uma
teoria está mais próxima da
verdade do que outra quando
tem um conteúdo empírico cor-
roborado por mais factos e
torna compreensíveis mais
fenómenos do que outra
teoria.
A mudança de paradigma não é
determinada por critérios
estritamente objetivos, mas
por uma combinação de
fatores extracientíficos
(psicológicos e sociológicos) e
científicos (caraterísticas das
teorias – poder explicativo,
alcance, simplicidade e
fecundidade).
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4. FILOSOFIA 11.ºano
Racionalidade A aproximação à verdade que
carateriza a evolução da ciência
é marcada pela atitude racional
traduzida na vigilância crítica
em relação às teorias: nunca se
pode dizer que deixaram de ser
conjeturas e se tornaram
verdades.
A evolução da ciência não é
determinada por uma atitude
de vigilância crítica porque os
cientistas tendem a ignorar em
muitos casos as refutações de
que um paradigma é alvo. Na
passagem de um paradigma a
outro, os fatores lógicos e
racionais são muitas vezes
superados por fatores
subjetivos.
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5. FILOSOFIA 11.ºano
Progresso ou
avanço da
ciência
Há progresso em ciência
porque as novas teorias,
sobrevivendo a testes
rigorosos, eliminam os erros
das anteriores e assim
aproximam-se mais da
verdade. A verosimilhança é o
critério do progresso.
A ciência evolui e progride de
forma racional e objetiva
Não há progresso em ciência,
exceto nos períodos de ciência
normal. Na passagem de um
paradigma a outro, não há
forma de dizer que o novo
representa um maior avanço
em direção à verdade.
A ciência evolui, mas é difícil
falar de progresso porque a
sucessão de paradigmas não
acontece segundo padrões
estritamente racionais e
objetivos.
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