Otto jarvela300911

Millaista on ymmärtävä oppiminen? Prof. Sanna Järvelä Oppimisen ja Koulutusteknologian tutkimusyksikkö (LET) Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikkö Oulun yliopisto

Oppiminen on ”kuuma teema”! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Haasteet ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Millaista on uusin oppimisen tutkimus ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Miksi koulun kehittämiseen tarvitaan oppimisen tutkimusta? (Saywer, 2006) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object]

Verkostoitunut asiantuntijuus ,[object Object],[object Object],[object Object]

Solmutyöskentely ,[object Object],[object Object],[object Object]

Solmutyöskentelyn kompetenssit ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Kollektiivinen älykkyys ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Oppiminen tiedon rakentamisena (Bereiter, 2000) Oppiminen syntyy ”oheistuotteena” Tiedon rakentamisen kautta syntyy valmiuksia selittää uusia ilmiöitä Keskeistä tiedon tuottamiseen osallistuminen MIKSI?

Perinteisesti älyllisiä toimintoja on pidetty yksilöllisenä mentaalina prosessina… ” Taitavan ajattelijan myytti” Ihmisen älykästä toimintaa ei voida kuvata pelkästään yksilössä … mutta älykäs toiminta on sosiaalisesti hajaantunut prosessi

Person + (Hutchinson, 1996; Perkins, 1999) Älykäs toiminta on sosiaalisesti ja fysikaalisesti hajaantunut prosessi

Käsitteellinen muutos (Vosniadou, 1994) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Käsitteellinen muutos ei tarkoita käsitysten muutosta ,[object Object],[object Object],[object Object]

Käsitteellisen muutoksen tutkimus (Carey, 1985; Vosniadou, 1991; Hatano & Inagaki, 1995; Merenluoto, 2004) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Miten ryhmä auttaa yksilöä ymmärtämään?

Yhteis ö llinen oppiminen Collaborative learning (Dillenbourg, 1999; Baker et al., 1999; Roschelle & Teasley, 1995; Järvelä & Häkkinen, 2005) ,[object Object],[object Object]

Yhteisöllinen oppiminen ,[object Object],[object Object]

Yhteisöllisen tiedonrakentelun tuloksena syntyy parhaimmillaan käsitteellinen luomus , joka ylittää sen, mihin ryhmän jäsenet olisivat yksinään kyenneet

Mitä tulevaisuuden oppijalta edellytetään? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mihin tarvitaan teknologiaa? (Järvelä, Häkkinen & Lehtinen, 2006) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Mitä kuitenkin tarvitaan? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Oppimisen asiantuntijuus tulevaisuudessa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Otto jarvela300911

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (8)

Ähnlich wie Otto jarvela300911

Ähnlich wie Otto jarvela300911 (20)

Mehr von Learning and Educational Technology Research Unit

Mehr von Learning and Educational Technology Research Unit (20)

Otto jarvela300911

Hinweis der Redaktion