1. Verkko-opetuksen
pedagogiikka
OAMK / Kuusio
12.3.2013
Venla Vallivaara, Essi Vuopala & Tommi
Inkilä
Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö (LET)
Oulun yliopisto, kasvatustieteellinen tiedekunta
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

2. Koulutuspäivän aikataulu
09:00-10:30 • Verkko-opetuksen suunnittelusta ja toteutuksesta Venla Vuorjoki
• Yhteisölliset vuorovaikutusprosessit Essi Vuopala
onnistuneessa verkkotyöskentelyssä
(videoluento)
10:45-12:00 • Konkreettisia ideoita verkkotyökalujen Venla Vuorjoki
käyttöönottoon opetuksessa
• Esimerkkejä verkko-opetustoteutuksista
13:00-14:15 • Työskentelyn esittely ja ohjeistus Tommi Inkilä
• Ryhmätyöskentelyvaihe 1
14:30-16:00 • Ryhmätyöskentelyvaihe 2 Tommi Inkilä
• Työskentelyn purku
• Aikaa kysymyksille ja palautteenkeruu
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

3. Verkko-opetus?
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

4. Verkko-opetuksen
suunnittelun lähtökohdat
Opetuksen päämääränä laadukas
oppiminen.
Miten ihminen oppii?
Opetuksella yleensä etukäteen
määritellyt tiedolliset ja taidolliset
tavoitteet.
Mitä opiskelijan on tarkoitus oppia?
Opetuksella aina tietyt reunaehdot.
Mikä kaikki vaikuttaa opetuksen
suunnitteluun?
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

5. Kannattaako opetus viedä
verkkoon?
Mitä lisäarvoa verkon käyttäminen tuo opetukseen?
Mahdollistaako verkko-opetus jotain, mitä emme voisi
tarjota perinteisemmin menetelmin?
Millaiseen opetukseen ja opiskeluun verkko-opetus
soveltuu?
Mitä haasteita tai hankaluuksia verkko-opetus voi tuoda
tullessaan?
Millaiseen opetukseen ja opiskeluun verkko-opetus ei
sovellu?
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

6. vuorovaikutusprosessit
onnistuneessa
verkkotyöskentelyssä
Videoluento
Essi Vuopala
http://connectpro.oulu.fi/p41834781/
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

7. Pedagogiset valinnat
• Miten oppimisprosessi etenee?
• Mitä opiskelijat tekevät?
• Mitä opettaja tekee?
• Miten oppimisprosessia ohjataan?
• Miten oppimista arvioidaan?
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

8. Pedagoginen malli
• Opettajan työväline verkko-opetuksen suunnitteluun ja
toteutukseen
• Kuvaa opetus- ja opiskeluprosessin etenemistä ja
vaiheita
Esimerkiksi:
• Case-pohjainen oppiminen
• Ongelmalähtöinen
oppiminen
• Tutkiva oppiminen
• Jigsaw
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

9. Miten opettajan
rooli ja tehtävä
muuttuu, kun
opetus viedään
verkkoon?
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

10. Oppimisen arviointi
• Informaalia vai formaalia?
• Tosielämästä irrallista vai autenttista?
• Kirjallisen vain muun tuotoksen arviointia?
• Standardisoitua testaamista vai opettajan itse
suunnittelemaa arviointia?
• Suhteessa yleisiin kriteereihin vai opiskelijaryhmän
tasoon?
• Formatiivista vai summatiivista?
• Yksilöarvosanoja vai ryhmäarviointia?
• Arvioinnin kohde: tuotos, ryhmän toiminta vai yksilön
oppiminen?
• Vertaisarviointi?
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

11. Teknologiset valinnat
Tarvitsetko tukea:
– Tiedottamiseen?
– Materiaalin tai tiedon jakamiseen?
– Tietolähteiden tai materiaalien kokoamiseen?
– Tehtävien palauttamiseen?
– Opettajan ja opiskelijoiden väliseen
kommunikointiin?
– Opiskelijoiden väliseen kommunikointiin?
– Itsenäiseen tai yhteisölliseen kirjoittamiseen?
– Muunlaisten itsenäisten tai yhteisten tuotosten
tekemiseen?
– Jonkin asian tai ilmiön havainnollistamiseen?
– Opiskelijoiden motivoimiseen ja asian
kiinnostavaksi tekemiseen?
– Opiskelijoiden osaamisen esiintuomiseen?
– Mihin muuhun?
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

12. Oppimateriaalien tuottaminen
• Hyödynnätkö opetuksessasi digitaalisia materiaaleja,
perinteisempiä oppimateriaaleja vai molempia?
• Löytyykö verkosta valmiita materiaaleja, joita voisit
hyödyntää?
• Millaisiin sisältöihin tai asioihin liittyen tarvittaisiin
uutta oppimateriaalia?
• Millainen oppimateriaali tukisi asian oppimista
parhaiten?
• Tuotetaanko oppimateriaali vain yhtä kurssia varten
vai voiko sitä hyödyntää myöhemmin samassa tai
ihan muussa yhteydessä?
• Voisiko oppimateriaali olla jotain, minkä opiskelijat itse
tuottavatkoulutusteknologian tutkimusyksikkö
LET – Oppimisen ja oppimisprosessin aikana?
Venla Vuorjoki
www.oulu.fi/let
12.3.2013

13. Mistä löytää sopivat työkalut
verkko-opetukseen?
• Mitä välineitä olen käyttänyt ennen opetuksessa?
• Mitä välineitä oppilaitoksella on käytössä ja mitä suositellaan
käytettäväksi?
• Mitä uusia sovelluksia voisi ottaa käyttöön?
• Mitä jo muilta elämänalueilta tuttuja sovelluksia voisi kokeilla
opetuskäyttöön?
Top 100 tools for learning (2012):
http://www.slideshare.net/janehart/toptools2012
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

14. Konkreettisia ideoita verkkotyökalujen
käyttöönottoon opetuksessa
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

15. Mistä on kyse?
• Verkkokokouspalvelu, kuva- ja ääniyhteys,
mahdollista jakaa esityksiä, työstää yhteisiä
dokumentteja, nauhoittaa tapaamisia ym.
Miten käytän opetuksessa?
• Opettajien yhteistyö (palaverit)
• Opiskelijoiden yhteistyö (esim. lukupiiri)
• Verkkoluennointi, myös nauhoitetut luennot
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

16. Mistä on kyse?
• Palvelu, joka mahdollistaa erilaisten dokumenttien
(esim. tekstiasiakirjat, taulukot, esitykset) yhteisen
muokkaamisen ja tallentamisen
Miten käytän opetuksessa?
• Esim. yhteisöllinen kirjoittaminen ja ryhmätyöt
www.google.fi  drive
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

17. Mistä on kyse?
• Wikipalvelu, joka on kehitetty erityisesti yhteisöllisen
oppimisen tarpeisiin
Miten käytän opetuksessa?
• Yhteisöllinen kirjoittaminen (myös multimedian
kokoaminen osaksi tekstiä)
• Kurssin verkkosivut
http://purot.net/
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

18. Mistä on kyse?
• Selainpohjainen blogipalvelu
Miten käytän opetuksessa?
• Oppimispäiväkirja
• Digitaalinen portfolio
• Kurssin (mahdollisesti interaktiivinen) verkkosivu tai
opettajan (useampien kurssien) tiedotuskanava
http://wordpress.com/
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

19. Mistä on kyse?
• Palvelu esitysmateriaalien jakamiseen
Miten käytän opetuksessa?
• Kalvosarjojen jakaminen
http://www.slideshare.net/
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

20. Mistä on kyse?
• Esitysohjelma, joka mahdollistaa tiedon esittämisen
perinteisestä poikkeavassa muodossa
Miten käytän opetuksessa?
• Esitysvälineenä
• Itsenäisen oppimateriaalin tuottamiseen ja
jakamiseen
http://prezi.com/
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

21. Mistä on kyse?
• Työväline sosiaalisten kirjanmerkkien luomiseen,
linkkien ja verkossa olevien sisältöjen merkkaamiseen
ja jakamiseen
Miten käytän opetuksessa?
• Ryhmätyöskentelyn tukena
• Opettajan apuna hyödyllisen tiedon jakamisessa
opiskelijoille
https://www.diigo.com/
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

22. Mistä on kyse?
• Selainpohjainen videoeditointiohjelma, joka
mahdollistaa yhteisölliset projektit
Miten käytän opetuksessa?
• Oppimateriaalin tuottaminen
• Opiskelijoiden omat tai yhteiset videotuotokset
http://www.wevideo.com/
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

23. Esimerkkejä verkko-opetustoteutuksista
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

24. Ongelmalähtöistä oppimista
wikiympäristössä
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

25. Yhteisöllinen suunnitteluprojekti
Moodlessa ja SecondLifessa
Start up meeting in AC
Weeks 8-9: Get to know each other
Weeks 10-11: Discussion about working methods
Weeks 12-13: Writing a pedagogical script
Week 14: Peer-evaluation of pedagogical
decisions
Weeks 15-16: Technical script of the course
Weeks 17-18: Building up a course platform
Weeks 19-20: Peer evaluation and finalizing the
course platform
Ending Seminar in SL
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

26. Wiki yhteisöllinen kirjaprojektin
kirjoitus- ja julkaisufoorumina
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

27. Digitaalinen portfolio oman
oppimisen ja asiantuntemuksen
reflektoinnin ja esittelemisen välineenä
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

28. Digitarina kurssin
lopputuotoksena
http://www.youtube.com/watch?v=6AM7Vqw3-dI
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013

29. KYSYMYKSIÄ?
KOMMENTTEJA?
Klo 13:00-16:00
Työpajatyöskentely
Miten hyödynnän verkkoa
omassa opetuksessani
Tommi Inkilä
Venla Vuorjoki
LET – Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö
www.oulu.fi/let
12.3.2013