TIPOS DE LENGUAJE

2. nos relacionamos con el medio
utilizando el sonido que emanamos con
nuestra voz, desde aquellos momentos
en que estamos cara a cara con la otra
persona, como también las
Comunicaciones Telefónicas, pudiendo
además reconocer la voz de quien se
está comunicando con nosotros y
teniendo una mayor facilidad de
entendimiento con esta persona.
Cuando estamos hablando con otra
persona notamos que pueden existir
diferencias a la hora de las
comunicaciones, desde aquellos que
cuentan con personalidades
Introvertidas o Extrovertidas, hasta
quienes tienen una mejor calidad de
conversación en lo que respecta a la
Creatividad del Habla, teniendo la
facultad de recurrir a un enriquecido
vocabulario para poder narrarnos
sucesos, describir objetos o cualquier
otra situación donde nos
Comunicamos por Voz.
Caracteristicas
Expresividad
La expresión oral es espontánea y natural y
está llena de matices afectivos que dependen
del tono que empleamos y de los gestos; por
eso tiene gran capacidad expresiva.
Vocabulario
Se utiliza un vocabulario sencillo y limitado y
normalmente está lleno de incorrecciones
como frases hechas (muletillas) y repeticiones.

4. El lenguaje escrito es la representación de una
lengua por medio del Sistema de escritura. El
lenguaje escrito es una invención y como tal
debe ser enseñada, a diferencia del lenguaje
hablado o del lenguaje de signos, que son
aprendidos espontáneamente por exposición,
especialmente en la infancia. El lenguaje escrito existe solamente como
complemento de un lenguaje hablado. Ningún
lenguaje natural es sólamente escrito. Los
lenguajes escritos evolucionan más
lentamente que sus correspondientes lenguas
habladas. Cuando uno o más registros de una
lengua vienen a ser fuertemente divergentes
de una lengua hablada, el resultado es llamado
diglosia. Sin embargo, tal diglosia es
considerada como un lenguaje entre el
lenguaje literario y otros registros,
especialmente si el sistema de escritura refleja
su pronunciación.

6. LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO
• El mensaje es captado por medio del
oído.
• Existe interacción entre el emisor y el
receptor.
• Es momentáneo.
• Es espontáneo e inmediato y no puede
ser borrado.
• El lenguaje es informal.
• La información no está bien estructurada
y es poco rigurosa.
• Varía el orden de los elementos de la
oración.
• Conlleva marcas dialectales (geográficas,
sociales).
• Entrega información emotiva de parte del
emisor.
• El mensaje es captado por medio de la
vista.
• No hay retroalimentación del receptor
del mensaje.
• Es duradero.
• Puede se corregido las veces que sea
necesario.
• El lenguaje es formal.
• La información está bien estructurada y
tiene un orden lógico.
• El orden de las oraciones es más rígido.
• Neutralizar las marcas dialectales.
• Entrega información referencial de parte
del emisor.

7. Es un modo de expresión
cuyo principal elemento
es el cuerpo en acción.
 Promueve el desarrollo de la
imaginación.
 El pensamiento divergente.
 Funciones mentales
superiores:
 la atención
 la sensopercepción
 la interpretación
 la reflexión.
¿Qué favorece la música en el
desarrollo de los niños?

8. Lenguaje de la
danza.
memoria cinética
Lenguaje gestual.

9. La música es como un
sistema de combinaciones
sonoras que pueden
expresar alguna emoción o
idea.
¿Qué favorece la música en el
desarrollo de los niños?
 Desarrollo de la percepción
auditiva.
 Memoria cinética y auditiva.
 Habilidades lingüística.
 Actitudes como la
concentración, la paciencia y la
curiosidad.

10. Se vale de materiales que
pueden dejar huella o registro
visual con la ayuda de
herramientas.
Dibujar, pintar, modelar y
construir.
¿Qué favorece la música en el
desarrollo de los niños?
 La imaginación, creatividad y la
expresividad.
 La percepción visual y táctil.
 El pensamiento critico.
 Actitudes como la curiosidad, la
iniciativa y el respeto a la
diversidad.