El documento describe las habilidades, incluyendo habilidades de pensamiento, funciones cognitivas y ejecutivas, y destrezas. Explica que las habilidades de pensamiento incluyen funciones básicas como la percepción y la memoria, así como funciones cognitivas micro y macro lógicas. También define las destrezas como la ejecución del conocimiento a través de habilidades motrices. Finalmente, describe las actitudes como valores que se traducen en el desempeño.

1. ¿Qué entendemos por
habilidades?
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• Habilidades del
pensamiento.
• Verbos mentales.
• Acciones para
entender, analizar y
transformar el mundo.
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2. Habilidades de pensamiento:
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Sensación, percepción, atención, memoria,
Funciones pensamiento consciente, actuación.
básicas
Elección del estímulo, iniciativa, voluntad,
Funciones toma de decisión, planeación, ejecución,
ejecutivas para control de la tarea, evaluación y anticipación
desempeñarse de lo que sigue.
Habilidades de
Conocer, comprender,
pensamiento
Micrológicas analizar, sintetizar, juzgar
Funciones
cognitivas del
pensamiento Tomar una decisión compleja,
consciente resolver problemas, hacer hipótesis
Macrológicas y comprobarla, pensar críticamente,
creativamente, propositivamente),
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3. Destrezas:
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• Ejecución del conocimiento.
• Uso de las habilidades motrices.
• Automatizar el conocimiento.
Leer, manejar, escuchar, explicar,
proponer, diseñar, construir con
fines, ejecutar cualquier acción.
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4. ¿Qué entendemos por actitud?
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• Valores que se traducen en
un desempeño.
Incluyen:
Motivación
Valor
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5. 3. Se eligen las situaciones didácticas que son
adecuadas que incluyan los conocimientos,
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habilidades, destrezas y actitudes elegidos:
• Proyectos
• Problemas
• Dramatizaciones
• Trabajo colectivo
• Unidades de investigación
• Experimentos
• Recetas de cocina
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6. 4. Se define la secuencia didáctica
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• Secuencia de pasos y
actividades.
Planear el friso
• Que desarrollarán la
Ejecutar el friso
competencia.
Elegir el proyecto y evaluarlo
• Logran: Aprendizaje
por descubrimiento.
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7. 5. Se define una actividad de
cierre.
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• Recapitular lo
aprendido.
• Demuestre que los
conocimientos,
habilidades, destrezas
y actitudes se han
adquirido.
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8. Ejemplos de situaciones
didácticas:
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• Libro de Español de 6º de Editorial Patria, página
46: Rincón de la creatividad.
• Competencia: Utiliza con seguridad diversos tipos
de texto, lenguaje, materiales y formatos para
comunicar sus pensamientos, emociones,
conocimientos e intenciones.
• Situación didáctica: Organización de un torneo de
juegos.
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9. 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
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10. Planeación:
Competencia: Utiliza con seguridad diversos tipos de texto, lenguaje, materiales y
formatos para comunicar sus pensamientos, emociones, conocimientos e intenciones.
Situación didáctica: Organización de un torneo de juegos
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Conocimientos Habilidades Destrezas Actitudes
Convocatoria Planea la elaboración Escribe correctamente Honestidad en el
Invitación de cada texto. con ortografía, proceso de
Credencial Analiza la diferencia redacción y orden en organización del
entre cada texto. la secuencia que juego y en el juego
Diplomas requiere cada tipo de mismo.
Identifica y analiza
la intención de cada texto. Participación activa.
texto, el tipo de Expresa ideas propias.
público, y las partes Escribe
de cada uno de los horizontalmente.
textos. Deja espacios entre
Diseña cada tipo de párrafos.
texto. Escribe de manera
legible.
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11. Secuencia didáctica:
• Se presenta la idea del torneo
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 de juegos.
• Se eligen los juegos: ajedrez, damas chinas, turista.
• Se planea la organización:
- Convocatoria.
- Elaboración de invitaciones, credenciales y diplomas para
los ganadores.
• Se les da una guía de estudio para que los elaboren
correctamente, así como actividades que favorecen el
desarrollo de la competencia (páginas de las 38 a la 45).
• En la guía de estudio viene un sencillo cuestionario: ¿Qué
es una convocatoria y cuáles son sus partes? ¿Qué es un
instructivo y cuáles son sus partes? ¿Qué es una invitación
y cuáles son sus partes? ¿Qué es una credencial y cuáles
son sus partes?
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12. Secuencia didáctica
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• Para contestar esto identifican los conceptos en la
página 46, utilizan diccionarios y el Internet.
• Elaboran los textos y llevan a cabo el torneo.
• Durante el mismo se observan las actitudes
demostradas para después retomarlas en clase.
• Como actividad de cierre se les pide que presenten
un portafolio con la convocatoria, la invitación, la
credencial y el diploma.
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13. Otro ejemplo:
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• Matemáticas: Libro de
matemáticas 3º de
primaria
• Lección 3, página 25,
sólo la sección de
arriba.
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