สื่อวีดิทัศน์ที่ผลิตขึ้นเพื่อใช้บรรยายเนื้อหา ข้อมูลต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนหรือผู้ชมมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาที่บรรยาย หรือใช้ประกอบการเรียนการสอนโดยทั่วไป โดยเฉพาะกับการเรียนการสอนแบบการเรียนรู้กลับด้าน (Flipped learning)

1. การผลิตสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา
ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา
โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย
ปการศึกษา 2558

2. ความหมาย
สื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
หมายถึง สื่อวีดิทัศนที่ผลิตขึ้นเพื่อใชบรรยายเนื้อหา ขอมูล เรื่องราว ความรู
ตางๆ เพื่อใหผูเรียนหรือผูฟงมีความรูความรูเขาใจในเนื้อหาที่บรรยาย โดยสามารถ
ใชทดแทนการสอนของครูในชั้นเรียน หรือใชในโอกาสที่ผูบรรยายไมสามารถ
บรรยายสดใหกับผูฟงได
สื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหาจะมีเสียงบรรยายของผูสอนหรือผูบรรยายเปนหลัก
และอาจแทรกสื่อชนิดอื่นๆ เขาไปประกอบเนื้อหาที่บรรยาย เชน ขอความ แผนผัง
ภาพกราฟก ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหวหรือวีดิโอ เพื่อชวยใหผูเรียนหรือผูฟงมีความ
เขาใจในเนื้อหาที่บรรยายไดมากที่สุด วีดิทัศนบรรยายเนื้อหาแตละเรื่องควรมีความ
ยาวไมเกิน 15 นาที (อยูในระหวาง 8-15 นาที)
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย

3. ความสําคัญ
1. ใชนําเสนอเนื้อหาใหผูเรียนนําไปศึกษากอนการเรียนในชั้นเรียน
2. นําเสนอเนื้อหาใหผูเรียนประกอบการเรียนการสอนในชั้นเรียน
3. ผูเรียนสามารถศึกษา-ทบทวนไดบอยครั้งเทาที่ตองการในทุกที่ ทุกเวลา
4. ชวยลดเวลาการบรรยายเนื้อหาในชั้นเรียนลงและเพิ่มเวลาสําหรับการปฏิบัติ
กิจกรรมใหมากขึ้น
5. ผูเรียนที่ขาดเรียนจะไมพลาดการเรียนรูเนื้อหา หรือกรณีที่ครูติดภาระงานอื่น
ผูเรียนก็สามารถเรียนรูเนื้อหาได
6. ครูสามารถใชสอนไปไดตลอดจนกวาเนื้อหาจะมีการเปลี่ยนแปลงหรือมีเพิ่มเติม
สื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย

4. 1. วีดิทัศนที่บันทึกการบรรยายสดของผูสอนหรือผูบรรยาย โดยอาจมีการแทรกสื่อ
ชนิดอื่นๆ หรือไมมีก็ได (เนนถายผูบรรยายเปนหลัก)
2. วีดิทัศนที่บันทึกเสียงการบรรยายของผูสอนหรือผูบรรยายแลวมีการแทรกสื่อชนิด
อื่นๆ เขาไปโดยอาจไมปรากฏภาพของผูบรรยาย (เนนสื่อเปนหลัก)
3. วีดิทัศนที่บันทึกสิ่งที่ผูสอนหรือผูบรรยายกระทํา เชน สาธิตการปฏิบัติ การแกโจทย
ปญหาคณิตศาสตร การปฏิบัติจริง เหตุการณสด ฯลฯ โดยแสดงใหเห็นขั้นตอนและ
วิธีการปฏิบัติเพื่อใหผูเรียนสามารถเรียนรูและปฏิบัติตามได
4. วีดิทัศนแบบที่มีการตัดตอนําเอาเอาหลายๆ ลักษณะมารวมกัน
ชนิดของวีดิทัศน
บรรยายเนื้อหา
สื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย

5. กระบวนการผลิต
การผลิตสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
ขั้นวิเคราะห (Analysis)
ขั้นออกแบบ (Design)
ขั้นพัฒนา (Develop)
เปนขั้นตอนของการพิจารณาเลือกเนื้อหา
และกําหนดเนื้อหาใหเหมาะสมและสอดคลอง
กับบริบทของการจัดการเรียนการสอน
เปนขั้นตอนการวางแผนการผลิต การกําหนด
รายละเอียดตางๆ และการจัดเตรียมทรัพยากร
ที่จะตองใชในการผลิต
เปนขั้นตอนการดําเนินการผลิตตามขั้นตอนที่
ออกแบบไว รวมถึงการตรวจสอบ การบันทึก
แหลงจัดเก็บ และกําหนดวิธีการนําเสนอ
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย

6. 1. เลือกหนวยการเรียนรู
2. กําหนดเปาหมายในการผลิต
3. กําหนดรายละเอียดของเนื้อหา
4. จัดลําดับการนําเสนอเนื้อหา
การผลิตสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
ครูกําหนดวัตถุประสงคและเปาหมายของการผลิต
วิเคราะหกลุมเปาหมาย ระบุชนิดของวีดิทัศน และ
วิธีการนําไปใช
ขั้นวิเคราะห (Analysis) ครูพิจารณาและเลือกหนวยการเรียนรูที่มีเนื้อหา
เหมาะสมที่จะทําการผลิตวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
ครูกําหนดรายละเอียดของเนื้อหาที่ตองการนําเสนอ
โดยใหสอดคลองกับชนิดของวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
ที่ครูกําหนดไว
ครูจัดลําดับเนื้อหาที่จะนําเสนอวา จะตองนําเสนอ
เนื้อหาใดกอน-หลัง แตละเนื้อหาจะมีวิธีการ
นําเสนออยางไร
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย

7. 1. เขียนบทบรรยายเนื้อหา (Script)
2. จัดทําสตอรี่บอรด (Storyboard)
3. เตรียมขอมูล สื่อ ประกอบ
การผลิตสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
ขั้นออกแบบ (Design) ครูเรียบเรียงเนื้อหาโดยเขียนเปนบทบรรยาย
เพื่อใชพูด/บรรยาย หรือเพื่อตรวจสอบดูวามี
เนื้อหาครบถวนและใชภาษาในการสื่อสารขอมูล
ไดอยางถูกตองเหมาะสม พรอมทั้งระบุสื่อที่ใช
ประกอบเนื้อหาในแตละชวง
ครูจัดทําสตอรี่บอรด ซึ่งเปนภาพรางที่ทําเปน
ภาพนิ่งของแตละชวง (Shot) ในแตละภาพ
จะตองระบุสิ่งที่อยูในภาพ เสียง ระยะเวลา
การเปลี่ยนภาพ ขอความและสื่อประกอบ (ถามี )
ครูจัดเตรียมขอมูล-สื่อประกอบ ซึ่งไดแก ภาพนิ่ง
ภาพเคลื่อนไหว วีดิทัศน ขอความ ภาพกราฟก
ประกอบ เสียงประกอบ ฯลฯ ตามที่ครูกําหนดไว
ในบทบรรยายและสตอรี่บอรด
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย
ดูตัวอยางการเขียนบทบรรยายและสตอรี่บอรด
ในตัวอยาง-แบบบันทึกการพัฒนาสื่อนวัตกรรมการเรียนรู

8. 1. บันทึกการบรรยาย/บันทึกเสียง
2. แทรกขอมูล สื่อ ประกอบ
3. แทรกเทคนิคพิเศษตางๆ
4. บันทึกเปนไฟลวีดีโอ
การผลิตสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
ขั้นพัฒนา (Develop)
ครูบันทึกการบรรยายเปนไฟลวีดิโอและ/หรือ
บันทึกเสียงบรรยายเปนไฟลเสียง ดวยกลอง
ถายวีดิโอและ/หรือเครื่องบันทึกเสียง
ครูใชโปรแกรมตัดตอวีดิโอทําการตัดตอไฟลวีดิโอ/
ไฟลเสียงและแทรกสื่อชนิดตางๆ เชน ภาพเคลื่อนไหว
ภาพนิ่ง ขอความ ภาพกราฟก ฯลฯ ตามที่กําหนดไว
ครูใสเทคนิคพิเศษตางๆ เชน การเคลื่อนไหวของ
ขอความ การเปลี่ยนภาพ ฯลฯ โดยใชคุณสมบัติที่
มีอยูในโปรแกรมตัดตอวีดิโอ
ครูแปลงไฟลจากวีดิโอตนฉบับ แลวบันทึกงานเปน
ไฟลวีดีโอมาตรฐานที่สามารถนําไปเปดดูจาก
อุปกรณตางๆ ได
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย

9. 1. อัพโหลดเขาไปในระบบ/บันทึกลงอุปกรณจัดเก็บ
2. ชี้แจงผูเรียน
3. ใหผูเรียนเขาไปศึกษา/นําไปศึกษา
การผลิตสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
การนําวีดิทัศนไปใชสอน (Implement) ครูนําสงสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหาใหกับผูเรียนดวย
วิธีการและชองทางตางๆ ใหผูเรียนสามารถเขาถึง
เนื้อหาไดอยางสะดวกทุกที่ ทุกเวลา
ครูชี้แจงใหผูเรียนทราบถึงแหลงจัดเก็บ การเขาใช
และวิธีการเรียนรูจากวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
ครูกําหนดใหผูเรียนเขาไปศึกษา (นอกเวลา)
หรือจัดใหเรียนรูในเวลา โดยอาจมีกิจกรรม
เสริมความรูตางๆ เพิ่มเติม เพื่อขยายความรู
หรือประยุกตใชความรูที่ไดจาการเรียนรูเนื้อหา
จากวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย
Galaxy

10. 1. ประเมินกระบวนการออกแบบ
2. ประเมินกระบวนการพัฒนา
3. ประเมินผลการนําไปใช
การผลิตสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
การประเมิน (Evaluate)
การประเมินการผลิตสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหาของครู
โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย มี 3 ขั้นตอน
การเขียนบทบรรยายและสตอรี่บอรด (10 คะแนน)
การจัดเตรียมสื่อ-ขอมูลประกอบการนําเสนอ (5 คะแนน)
ทักษะการสื่อสารของครู (การบรรยาย-บุคลิกภาพ) (5 คะแนน)
ทักษะทางเทคโนโลยีของครู (การใชโปรแกรม) (10 คะแนน)
ความมุงมั่นและความรับผิดชอบในการทํางาน (5 คะแนน)
การนําสื่อวีดิทัศนไปใชสอน (5 คะแนน)
ผลยอนกลับจากการนําไปใชจากผูเรียน (5 คะแนน)
ผลการประเมินจากระดับการศึกษา (5 คะแนน)
50 คะแนน
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย

11. ตัวอยางวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
การผลิตสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย
การบรรยายของผูสอนหนาชั้นเรียน การบรรยายหนาชั้นเรียนโดยมีอุปกรณประกอบ การบรรยายของผูสอนโดยมีเนื้อหา-ขอมูลตางๆ ประกอบ
บรรยายประกอบสื่อภาพเคลื่อนไหว (Animation) ผูบรรยายเขียนเนื้อหา-ขอมูลประกอบการบรรยาย บรรยายประกอบการสาธิต-แสดงขั้นตอนวิธีการปฏิบัติ
มีภาพผูบรรยาย
ไมมีภาพผูบรรยาย
คลิกที่ภาพเพื่อดูตัวอยาง

12. รูปแบบ (Template) ของวีดีทัศน
การผลิตสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย
1. Title – สวนที่ระบุขอมูลเกี่ยวกับสื่อ เหมือนปกหนังสือ และอาจระบุมาตรฐาน-ตัวชี้วัด-จุดประสงคฯ ดวย
2. Introduction - สวนนํา/ทบทวน เหมือนกับการนําเขาสูบทเรียนเพื่อเชื่อมโยงไปสูเนื้อหาที่จะเรียน
3. Content 1 – สวนนําเสนอเนื้อหาที่ 1
4. Content 2 – สวนนําเสนอเนื้อหาที่ 2
5. Content 3 – สวนนําเสนอเนื้อหาที่ 3
6. Conclusion – สวนสรุปเนื้อหา (อาจมีผังกราฟกสรุปเนื้อหาประกอบเขาไปดวย)
7. Assignment – สวนงานที่มอบหมายนักเรียน และ/หรือการแนะนําเพิ่มเติม
8. References – แหลงขอมูลอางอิง และ/หรือแหลงศึกษาคนควาเพิ่มเติม
9. End title – ขอมูลผูพัฒนา / ขอบคุณผูสนับสนุนชวยเหลือ / ประกาศลิขสิทธ ฯลฯ
วีดีทัศน 1 เรื่อง อาจมีเพียง 1-2-3 หรือไมเกิน 4 เนื้อหา
ถามีมากกวานี้ควรแบงเปน 2 ชุด
รูปแบบของวีดิทัศน ขอใหมีรูปแบบการนําเสนอเนื้อหาตางๆ ตามลําดับนี้

13. การผลิตสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
การทําสตอรี่บอรด
http://www.slideshare.net/krongkaewsodtaku/storyboard-22599019?related=2
แหลงขอมูลศึกษาเพิ่มเติม
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย
Media & Technology for Education
https://www.facebook.com/media.technology4education
ความรูเบื้องตนเกี่ยวกับการตัดตอวีดิโอ
http://kruoong.blogspot.com/2011/07/blog-post.html
รูปแบบของสื่อ Mobile Content ประเภทวีดิโอคลิป
http://ceit.sut.ac.th/km/wordpress/wp-content/uploads/2013/04/mobilecontent_vdoclip.pdf
กระบวนการพัฒนาสื่อนวัตกรรมการเรียนรูที่มีคุณภาพ
http://www.slideshare.net/Kttpud/mediatech2learn-004-part-4

14. การผลิตสื่อวีดิทัศนบรรยายเนื้อหา
VideoContent Lecture
งานพัฒนาสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา : ศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา
ฝายวิชาการและพัฒนาบุคลากร : โรงเรียนปรินสรอยแยลสวิทยาลัย
อ.กิตติพันธ อุดมเศรษฐ : หัวหนาศูนยเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อนวัตกรรมทางการศึกษา
นายกฤษกร งานคําอาย : เจาหนาที่พัฒนาสื่อนวัตกรรม
ติดตอ-สอบถาม-ขอรับการสนับสนุน
kttpud@prc.ac.th หรือ kritsakorn@prc.ac.th
โทร. 053-242038, 053-242550 ตอ 555
โปรดติดตอนัดหมายลวงหนา