1. ИНФОРМАЦИОННАЯ
КУЛЬТУРА И
КОМПЬЮТЕРНАЯ
ГРАМОТНОСТЬ
К С Е Н И Я К А РТА Ш Е ВА И А Л Е Н А БАТ Е Н К О ВА
старт

2. ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
- Аннотация к работе
- Цель и задачи работы
- Актуальность темы
Основной материал:
• Понятие «информационная культура»
• История информационной культуры
• Понятие «компьютерная грамотность»
• Компоненты компьютерной грамотности
• Заключение
Герои дня
Вопросы для контроля и самоконтроля
Задания
Используемые источнкии
Рекомендуемая литература
Рекомендуемые Интернет-ресурсы

3. Роль информационной культуры в
информационном обществе постоянно возрастает;
и сегодня совокупность информационных потоков
вокруг каждого человека столь
велика, разнообразна и разветвлена, что требует от
него знания законов информационной среды и
умения ориентироваться в информационных
потоках..

4. Цели и задачи:
 познакомить с современным состоянием информационной культуры и
компьютерной грамотности;
 понять особенности понятия информационная культура в широком и
узком смыслах;
 улучшить знания о возможностях развития информационной культуры
в сети.

5. ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
Это умение целенаправленно работать
с информацией и использовать для ее
получения, обработки и передачи
компьютерную информационную
технологию, современные технические
средства и методы. Для свободной
ориентации в информационном потоке
человек должен обладать
информационной культурой как одной
из составляющих общей культуры

7. ТОЧКА ОТСЧЕТА Точкой отсчета логично признать момент смены
формального отношения к сигналу ситуации,
которое было свойственно животному миру, на
содержательное, свойственное исключительно
человеку. Обмен содержательными единицами
послужил основой развития языка. До появления
письменности становление языка вызвало к жизни
обширную гамму вербальных методик, породило
культуру обращения со смыслом и текстом.
Письменный этап концентрировался вокруг текста,
вобравшего в себя все многообразие устной
информационной культуры.

8. КРИЗИСЫ
Информационную культуру человечества в разное время потрясали информационные
кризисы. Один из наиболее значительных количественных информационных кризисов
привел к появлению письменности. Устные методики сохранения знания не обеспечивали
полной сохранности растущих объемов информации и фиксации информации на
материальном носителе, что породило новый период информационной культуры -
документный. В ее состав вошла культура общения с документами: извлечения
фиксированного знания, кодирования и фиксации информации; документографического
поиска. Оперирование информацией стало легче, претерпел изменения образ
мышления, но устные формы информационной культуры не только не утратили своего
значения, но и обогатились системой взаимосвязей с письменными

9. ПОЯВЛЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Очередной информационный кризис вызвал к жизни компьютерные
технологии, модифицировавшие носитель информации и
автоматизировавшие некоторые информационные процессы.
Современная информационная культура вобрала в себя все свои
предшествующие формы и соединила их в единое средство. Как особый
аспект социальной жизни она выступает в качестве предмета, средства и
результата социальной активности, отражает характер и уровень
практической деятельности людей. Это результат деятельности субъекта и
процесс сохранения созданного, распространения и потребления объектов
культуры.

10. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ
В настоящее время создается база для формирования противоречия между
категорией индивидов, информационная культура которых формируется под
влиянием информационных технологий и отражает новые связи и
отношения информационного общества, и категорией индивидов,
информационная культура которых определяется традиционными
подходами. Это создает разные уровни ее качества при одинаковых
затратах сил и времени, влечет объективную несправедливость, что связано
со снижением возможностей творческого проявления одних субъектов по
сравнению с другими.

11. КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
это способ думать, учитывая особенности компьютеров и
компьютерных сетей и открывая для себя новые особенности.
Компьютерная грамотность не требует знания огромного
количества фактов. А скорее умения этими фактами
оперировать.

12. КОМПОНЕНТЫ КУЛЬТУРНОЙ ГРАМОТНОСТИ
К компонентам компьютерной грамотности можно отнести:
• Знание основных терминов и того, что они означают. Это
помогает найти взаимопонимание с разными службами поддержки
пользователей и вообще необходимо в ситуациях, когда обычное
течение работы дает сбой.
• Понимание возможностей компьютера. Компьютер может быть
лишь инструментом, с помощью которого выполняется работу. Он
не заменяет сам человеческий фактор.
• Некоторые технологические принципы работы интернета.
Прежде всего то, что нельзя подключиться ни к какой сети
передачи данных, не имея для этого специального устройства и
линии связи.

13. ПРОБЛЕМЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ БЕЗГРАМОТНОСТИ
Процветающая безграмотность „пользователей по принуждению“
приводит к многочисленным конфликтам на работе и неоправданным
затратам средств. В результате люди начинают испытывать резкую
антипатию к своим электронным помощникам и охотно верят любым
сообщениям о вреде работы с ними. Это показывает, что необходимо
обладать компьютерной грамотностью.

14. В НАШЕ ВРЕМЯ КОМПЬЮТЕРНАЯ
ГРАМОТНОСТЬ ПРИОБРЕТАЕТ ЗНАЧЕНИЕ КАК
ПОКАЗАТЕЛЬ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ. МОЖЕТ
БЫТЬ ДАЖЕ КАК УРОВЕНЬ
ЦИВИЛИЗОВАННОСТИ.

16. ПАВЕЛ ДУРОВ
Основатель
социальной
сети
ВКОНТАКТЕ

17. СЕРГЕЙ БРИН
Основатель
Гугла. Родился в
Москве.

18. ДЖИММИ УЭЙЛС
Идеолог
концепции вики.
Основатель
Википедии.

19. БИЗ СТОУН
Основатель
Твиттера

20. СТИВ ДЖОБС
Основатель
продукции Apple

21. КОГО МОЖНО СЧИТАТЬ ОБРАЗОВАННЫМ
ЧЕЛОВЕКОМ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ?

22. КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ
КРИТЕРИИ КОМПЬЮТЕРНОЙ
ГРАМОТНОСТИ?

23. КАКИЕ ЛИЧНОСТИ ДВИЖУТ СОВРЕМЕННЫМ
ПРОГРЕССОМ?

24. ИСТОЧНИКИ
1. http://www.edudic.ru/bes/29173/ Электронные толковые словари.
2. http://ergosolo.ru/reviews/hotkeys/komp_kyltyra/
3. http://www.fio.vrn.ru/2005/6/4.htm
4. Wikipedia.ru

25. К началу