1. GUIA DE OBSERVACIONES DE LA ESCUELA “JUAN B.
ALCANTARA” SAN FRANCISCO
Presentación a la escuela ante el Director y Maestros (as) titulares de grupo
DIRECTOR: Francisco Casas MAESTRO: Guadalupe
Equipamiento del edificio.
La escuela cuenta con una biblioteca, un centro de computación, comedor.
Quiénes y en que momento acuden a la escuela
Los padres de familia se reúne dentro de la escuela para tratar sobre el aprovechamiento que
tiene su hijo ante la escuela o algunos problemas.
Que hacen los maestros, alumnos y director de la escuela
Los maestros se dedican a dar clases y a resolver las dudas que tienen los niños, y los
alumnos a s a recibir sus clases, de igual manera el director se ocupa de las condiciones de la
escuela, y papeles de la sep.
En que circunstancias se da la entrada y salida de los alumnos de la escuela
La entra es a las de la mañana y salida es a las 1 de la tarde, o por razones familiares se les
autoriza una salida.
Como se organiza la formación y la entrada a los salones de clase, el recreo y actos cívicos
Todos los lunes se lleva acabo honores a la bandera, después hacen algunas rutinas y pasan a l
salón de manera ordena y de los mas grandes a los mas chicos se van a sus aulas
correspondientes.
Cuales comisiones se tienen formadas en el consejo técnico de la institución.
Resolver los problemas que se presenten ya sea en ausencia del director o los padres de
familia.
Cuales temas tratan
Sobre la educación de sus hijos, material ya sean útiles escolares o alguna faena.
Con que periodicidad las realizan
No tan seguido así caso una vez al mes
Como se organizan las reuniones con los padres de familia, quien los convoca y que tipo de
asuntos abordan.
Las reuniones las da cada maestro del aula y se realiza dentro del salón, la convocan los
maestros, y lo que tratan es sobre boletas de calificación, uniforme, o la comprensión lectora
Datos generales del contexto escolar:
Se ubica a 10 minutos de zacapoaxtla el lugar es llamado como san francisco chacapexpan que
significa lugar de zacate tirado.
Ubicación geográfica
Distancia a la cabecera municipal (croquis que indique como se puede llegar a la
comunidad)

2. PREGUNTAS PARA INVESTIGAR EN FORMA DE ENCUESTA, ENTREVISTA O
CUESTIONARIO. (Evidenciando con videos, fotografías, audios, donde aparezcan las personas
consultadas y los investigadores)
Datos de la Comunidad.
1. ¿Número de habitantes.
2. Aproximadamente 2200
3. ¿Cuál es el nombre y significado del municipio?
4. San francisco zacapexpan que significa lugar de zacate tirado
5. ¿Con qué clima cuenta el municipio?
6. Templado
7. ¿Cuáles son los principales medios de comunicación?
8. Transporte, teléfono
9. ¿Cuáles lenguas se hablan?
10. Náhuatl, mexicano.
11. ¿Cuáles son las tradiciones y costumbres?
12. Día de muertos, 29 de septiembre, navidad, día de la candelaria y otras más.
13. ¿Qué religión predomina?
14. La católica
15. ¿Cuál es la flora y fauna que predomina en el municipio?
16. ¿Cuántas escuelas y de qué nivel existen?
17. Esta el prescolar, primaria solo eso existe aquí
18. ¿Cuál es el porcentaje de deserción escolar en el municipio?¿Cuáles son las causas?
19. Es muy mínimo se da la deserción y si se llaga dar será por problemas familiares
20. ¿Cuáles son los problemas educativos más graves?
21. ¿Con qué programas sociales cuenta la comunidad?
22. ¿Con qué servicios cuenta?
23. ¿Cuáles es la fuente principal de trabajo el municipio?
24. La agricultura, y comercio
25. ¿Cuáles son las enfermedades más frecuentas de los alumnos?
26. Gripa, tos, fiebre.
27. ¿Qué hace la escuela para combatirlos?
28. Llevarlos cuando les toque su vacuna para prevenir cualquier enfermedad

3. Actividades dentro del salón de clases.
Tipo de mobiliario, materiales educativos, equipamiento y ambiente de trabajo.
Son mesas con sillas, solo libros y algunos materiales didácticos, hay una buena
organización y relación maestro alumno.
Como están organizados y distribuidos en el aula los niños. (croquis)
Los niños s sientan como forme ellos se sientan a gustos y hay lugares mixtos
Nombres y edades de los alumnos.
NL. NOMBRE DEL ALUMNO
1 BAUTISTASTA RAMIRO LEONARDO ANGEL
2 BERRIOZABAL RAMOS JORGE LUIS
3 BONILLA VAZQUEZ DIANA LIZBETH
4 BRAVO RODRIGUEZ ROSA
5 CORDOVA LUNA JENIFER
6 GONZALES GARCIA JOSE ANGEL
7 GUZMAN CRUZ INES
8 GUZMAN PEREZ MARIA CONCEPCION
9 LIMON PEREZ AARON ALDAHIR
10 LOPEZ ALVARES NAURICIO ALEXANDER
11 LOPEZ REYES KAREN
12 MORALES GUZMAN CESAR
13 NEPOMUCENO REYES JORGE
14 ORGANO TORAL LAURA
15 PRALTA RAMIRO DIEGO HELIRAIR
16 PERALTA VILLA RUTH ERANDI
17 PEREZ GONZALES OSWALDO
18 RAMIRO VILLA CAREY
19 RIVERA ROMERO ARNOLD BLADIMIR
20 ROJAS HERNANDEZ AGUSTIN
21 ROJAS SANHEZ DAVID BENITO
22 ROMERO RAMIRO GIOVANI
23 SALAZAR VELAZQUEZ JONATHAN EFRAIN
24 SANCHEZ TORRE DIEGO
25 SIERRA OCOTENO WENDY AYELEN
26 TEPANCAL GAICIA GENOVEVA
27 VELAZQUEZ TEPANCAL NATIVIDAD
Que medidas se consideran para evitar la indisciplina.
El maestro interviene mucho con ellos y pone algunas condiciones para que no haya ningún
mal entendido o algunas discusiones entre compañeritos.

4. PAPEL DESEMPEÑADO POR LOS NIÑOS Y LAS
NIÑAS.
Que les gusta o disgusta a los niños del trabajo docente.
Les gusta como imparte sus clases porque enseña bien, enojón.
Que tipo de actividades se les dificultan mas y porque.
Matemáticas, falta de estudios. geografía, ciencias naturales,
español. Dos.
Quienes han reprobado y por qué.
Solo dos han reprobado
Como se dan las relaciones maestro-alumno.
Bien tiene una buena comunicación
Cuales juegos prefieren practicar en la escuela.
Futbol, atrapadillas
Que hacen en su casa, y como es la relación entre padres e hijos.
Hablar. comer, enseña lo que realizo en clases, platicar con
ellos, juegan,

5. PAPEL DE MAESTRO
Datos del docente. (nombre, grado de preparación,
Antigüedad, nivel de carrera magisterial, etc.)
Guadalupe Pérez Guzmán
Normal primaria y normal superior en literatura
30 años
Carrera b
Describir el tipo de actividades que realizan los maestros
Por los regular saluda a sus alumnos les pide que saquen su libreta y revisa la tarea que les
dejo, se ponen a trabajar con e libro y libreta y explica como forme va dando unas preguntas.
Que hacen los maestros, al llegar a la escuela
Algunos se sientan en el salón otros platican los sus alumnos, revisan que van hacer durante
el día.
Asuntos que atienden antes de entrar al salón de clase.
Algunos platican con los padres, otros pasan a firmar, y a revisar el aseo
Como inicio la clase y que les dijo a los niños
Los saluda y les pregunta que si hicieron a tarea, y como les fue el día anterior, otros no
preguntan anda.
Como organizo el trabajo durante la jornada de trabajo.
Es un maestro tradicional, ya que primero empieza con matemáticas y las 10 empieza con
español y se sigue hasta llegar a otra materia y el toque es la misma rutina siempre
Cuales asignaturas abordan durante el día.
Español, matemáticas, ciencias naturales o geografía
Cuales temas trato durante la jornada.
Las líneas perpendiculares, y las áreas de los cubos, en ciencias, sobre la alimentación, y
español sobre las adivinanzas
Qué. tipo de estrategias implementaron durante la clase.
No observe ninguna, porque todo les daba las respuestas el maestro
Que recursos y materiales uso en el trabajo docente.
Libro y libreta a y un libro de adivinanzas refranes y fabulas
Como mantuvo el orden durante la clase.
Los niños ya saben que cada vez que el maestro esta siempre deben de mantenerse cayados,
si no los pone en la esquina con las manos en la cabeza
Que problemas individuales presentaron los niños, como los atendió y cuales fueron los
resultados.
Solo hay 4 niños que si sientan hasta el fondo porque están un poco más atrasados que los
otros niños y el maestro no les pone atención a ellos.
Como promovió la participación de los alumnos.
Hay 5 niños que siempre participan y si no les indica que tienen que participar y los para
Que hizo el maestro durante el recreo.
Fue a desayunar
Como dio por terminada la jornada, que tarea encargo.
Les dejo unas adivinanzas y un mapa de tarea
El lenguaje utilizado es adecuado a la edad de los niños.
No tanto porque ya es un maestro de edad grande y no es lo mismo

6. Como fue la motivación antes, durante y después de clase.
no observe nada de eso.
OBSERVACIONES EN EL AULA
El primer día de nuestras observaciones estuvieron un poco complicadas en las
mañanas porque el trafico estaba muy feo, aunque salíamos temprano de la casa
siempre íbamos llegando 5 o 3 minutos tarde y mi compañero Gonzalo llevo su coche
para transportarnos con facilidad pero fue todo lo contrario Nos toco observar
como trabaja al maestro dentro del aula, a verdad no pude rescatar muchas cosas
porque el maestro les pregunto a los niños que querían ver primero y los niños
eligieron matemáticas; el grupo de 4º b les gusta mucho las matemáticas después
estuvieron viendo algunos cuadriláteros y sus lados, el maestro les ponía el dibujo
la altura y el resultado de cuanto media y ellos buscaban lo demás en parejas o en
equipos de 4 después de resolver eso pasaron a español con las adivinanzas, escogió
a 3 compañeritos para parar a escribir sus adivinanzas y después se sentaban los
niños tenían que adivinar que Hera, eso e maestro lo tomaba para que los niños
piensen y reacción a tiempo, así se paso con eso y les preguntaba de que autor es o
era una consonante y otra cosas mas.
Salimos todos al seceso a almorzar me senté con los niños pero los alumnos que
había tenido anteriormente me buscaban y me decían, porque no escogí el de ellos,
les explique entendieron nos fuimos a jugar y a tomarnos foto para traer la
evidencia de lo que sucedió en la escuela.
Entremos nuevamente al salón los niño abrieron su libro de historia y su libreta el
maestro les empezó a dictar unas preguntas y lo que no me gusto fue que les
dictaba y no dejaba que ellos buscaran la respuesta si no él les decía de donde
empieza a donde termina y eso no tenia chiste para mi ya que si vamos a la escuela
es para aprender no nos hagan trabajar.