Este documento presenta el módulo "Aplicación de Desarrollo de Nuevos Productos" impartido en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre el proceso de desarrollo de nuevos productos y su aplicación en el marketing. El documento incluye la descripción del módulo, objetivos, contenidos, metodología, evaluación y material de apoyo. El módulo busca que los estudiantes adquieran hab

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DEMARKETING Y GESTION DE NEGOCIOS
MODALIDAD PRESENCIAL
MÓDULO FORMATIVO
APLICACIÓN DE DESARROLLO DE NUEVOS
PRODUCTOS
6to. SEMESTRE
KLEVER MORENO
- Doctor Ph. D en Ciencias Empresariales- Magister en Gerencia Financiera Empresarial
Ingeniero de Empresas
AMBATO – ECUADOR
2013

2. NOCIÓN BÁSICA
Creatividad, innovación y marketing son conceptos normalmente analizados por
separado, sin embargo, no solo están integrados sino que constituyen una unidad al
planear la creación, el desarrollo y el lanzamiento de nuevos productos y servicios al
mercado, ya sea en una empresa establecida o creando una nueva para tal efecto.
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades
integradas de:
1. Conceptualizar las actividades en el proceso de Desarrollo de
Nuevos Productos.
2. Conoce las necesidades de las empresas y el Marketing.
3. Conceptualiza segmentos de mercado adecuadas para los
productos.
4. Relaciona elementos fundamentales del Marketing como
creatividad e innovación.
5. Propone relaciones entre la empresa y los clientes.

3. ÍNDICE DE CONTENIDO
Contenido Pág.
I. Datos básicos del Módulo 4
II. Ruta formativa 5
III. Metodología de formación 7
IV. Planeación de la Evaluación 10
V. Guías instrucciones 13
VI. Material de apoyo 14
VII. Validación del módulo 15

4. I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
APLICACIÓN DE DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS
Código: Prerrequisitos:
FCAD/MGN/MP/06/02 APLICACIÓN DE LA
Competencia Específica: MERCADOTECNIA II
El desarrollo de Nuevos productos permite la
inducción de la creatividad y la innovación
para que a través del marketing se puedan
desarrollar esas ideas innovadoras a través
de procesos sistemáticos que nos permita
introducir productos con un valor agregado.
Créditos: Semestre: Correquisitos:
4 6to. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE
VENTAS EN EMPRESAS.
COMERCIALES
Horas clase semanal: 4
Nivel de formación:
Total horas clase al semestre: 80
Terminal de Tercer Nivel
Trabajo Autónomo: 80
Nombre del docente: Klever Moreno
Título y Grado Académico: Ingeniero en Organización de Empresas – Magister en Gerencia
Financiera, Doctor en Ciencias Empresariales.
Área Académica por Competencia Global: Mercadeo y Ventas
Horario de atención: En los establecidos en el distributivo Marzo 2013– Agosto 2013
Teléfonos: 032851652 -032422714 Celular: 0984460279
E-mail: klevermorenouta@gmail.com; kleverim@hotmail.com

5. II RUTA FORMATIVA
Nodo problematizador:
Discriminar los análisis empíricos de los procesos de mercadeo y ventas
Competencia Global:
Fortalecer la aplicación de los procesos de mercadeo y ventas para satisfacer los
deseos o necesidades del consumidor
Competencias Específicas que conforman la competencia global:
1. Las técnicas de ventas son procesos que permiten el intercambio de productos o
servicios por unidades monetarias que se produce entre el vendedor y el cliente
con el fin de identificar las necesidades humanas, deseos, demandas y ofertas a
través de procesos de investigación y el logro de los objetivos de gestión
empresarial.
2. Administrar la mezcla de marketing para obtener un eficiente manejo del
producto, precio, plaza y promoción en función de las características del
mercado.
3. Administrar los fundamentos técnicos generales del marketing con el fin de tener
un conocimiento global de los principios de la mercadotecnia.
4. Caracterizar el comercio exterior desde la perspectiva de la exportación de
productos de elaboración nacional, en función del entorno internacional:
Globalización de negocios, permeabilidad de las fronteras, Regionalización de
mercados y Acuerdos de libre comercio.
5. Analizar y aplicar la publicidad y promoción para lograr los objetivos del
mercado de la empresa, considerando entre otros los siguientes aspectos: La
comunicación eficaz, contenido del mensaje, elección de medios, la promoción,
mezcla e instrumentación, presupuestos de promoción y publicidad.
6. Análisis del efecto de la globalización en los negocios, dependencia
internacional de la especialización sobre la economía ecuatoriana, para
neutralizar las amenazas y aprovechar al máximo las oportunidades.
7. Gestionar en un mercado de capitales y valorar la empresa considerando los
modelos de negociación comercial y los factores: crédito, costo, flujo de fondos,
garantías y restricciones. Evaluación de inversión en condiciones de certidumbre
y riesgo.
8. Administrar los fundamentos técnicos generales del marketing con el fin de tener
un conocimiento global de los principios, teoremas y leyes de la mercadotecnia.
9. Implementar procesos que permitan el intercambio de productos o servicios por
unidades monetarias que se produce entre el vendedor y el cliente con el fin de
identificar las necesidades humanas, deseos, demanda y oferta a través de
estudios de mercado y el logro de objetivos de la gestión empresarial.
10. Construir la aplicación del Marketing II a partir de la comprensión del Marketing
operativo.

6. Módulos que conforman la Competencia Específica:
1. Aplicación de las técnicas de ventas en las empresas comerciales.(Sexto
Semestre) FCAD/MGN/MP/06/01.
2. Gerencia de marketing (Noveno Semestre) FCAD/MGN/MP/09/05.
3. Mercadotecnia I (Cuarto Semestre) FCAD/MGN/MP/04/02
4. Gestión de comercio exterior e integración, (Octavo Semestre)
FCAD/MGN/MP/08/03.
5. Gestión de Publicidad y Promoción, (Noveno Semestre)
FCAD/MGN/MP09/06.
6. Negociación empresarial, (Octavo semestre) FCAD/MGN/MP/08/05.
7. Aplicación de Modelos de Negociación Comercial, (Décimo semestre)
FCAD/MGN/MP/10/03.
8. Aplicación de Investigación de mercados. (Quinto Semestre)
FCAD/MGN/MP/05/03.
9. Aplicación de la Comunicación comercial. (Séptimo Semestre)
FCAD/MGN/MP/07/01.
10. Aplicación de la Mercadotecnia II. (Quinto Semestre)
FCAD/MGN/MP/05/02.
Descripción de la Competencia Específica:
El desarrollo de nuevos productos permite la inducción de la creatividad y la
innovación para que a través del marketing se puedandesarrollar esas ideas
innovadoras a través de procesos sistemáticos que nos permita introducir productos
con un valor agregado.
Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:
1. Conceptualizar las actividades en el proceso de Desarrollo de Nuevos
Productos.
2. Conoce las necesidades de las empresas y el marketing.
3. Conceptualiza segmentos de mercado adecuadas para los productos.
4. Relaciona elementos fundamentales del Marketing como creatividad e
innovación.
5. Propone relaciones entre la empresa y los clientes.
Áreas de investigación del módulo:
Proceso de creación y lanzamiento de nuevos productos al mercado, marketing
estratégico para nuevos productos.
Vinculación con la sociedad a través del módulo:
Diagnósticos de procesos de creación y lanzamiento de productos nuevos en
empresas de la localidad, proponiendo mejoras en los procesos y propuestas de
estrategias para introducir productos nuevos al mercado.

7. III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales* Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Tiempo*
(Transcribir en forma (Qué saberes o contenidos (Qué hacerse o prácticas debe (Qué valores y actitudes deben Específicas* (No de
ordenada cada uno de los necesita para alcanzar ese ejecutar para lograr mejores trabajarse transversalmente y (Cuáles son las estrategias horas clase
elementos de competencia, elemento. Se hace un listado aprendizajes. Se hace uno o haciendo énfasis, en las didácticas relacionadas con el presencial)
indicados en el punto II de los contenidos mínimos) más hacerse para cada actividades presenciales. Se hace ABP u otra estrategia)
RUTA FORMATIVA) contenido: verbo en infinitivo, un listado de valores y actitudes a
objeto de estudio y calidad) desarrollar durante el proceso de
enseñanza aprendizaje)
1. Conceptualizar las Presentación, Ruta formativa, Lectura analítica y crítica de Desarrollo de trabajo en equipo Talleres grupales de discusión 20 Horas
actividades en el proceso indicaciones generales. temas relacionados al tema y cooperativo. y análisis
de Desarrollo de Nuevos Concepto de producto Socializar los contenidos a Sentido de pertenencia Exposiciones de temas
Productos. través de discusiones de institucional. analizados
Concepto de producto
grupo. Desarrollo de capacidades Socio dramas.
Elementos que caracterizan la
Exposición de temas de críticas y argumentativas. Estudios y desarrollo de casos
personalización del producto
consulta. Análisis, síntesis y reflexión
Factores de éxito y de fracasó
Enfoque de los temas a para formular problemas.
de un producto
tratarse.
Ciclo de vida de un producto
Características y atributos del
producto
Diseño del producto
PRODUCTO:
Revisión de 100 conceptos sobre terminología de marketing
Informe escrito de la lectura y análisis crítico del Libro “Desarrollo de Nuevos Productos” de Alejandro SchnarchKirberg

8. 2. Conocer las necesidades Plantación de la función de Exposición de temas Trabajo proactivo y creativo. Aprendizaje basado en 20 horas
de las empresas y el nuevo producto específicos de la temática de Trabajo en Equipo problemas.
Marketing. ¿Qué es un producto nuevo? innovación en productos para Capacidad analítica. Estudios y desarrollo de casos
Importancia de los nuevos la empresa. Mapas Mentales
pro Profundización de temas a
través de grupos de
Categorías distintas de
discusión.
nuevos productos
Estrategias para la
introducción de nuevos
producto
La línea de productos
Responsabilidad en el
desarrollo de nuevos
productos
Características del desarrollo
de productos exitosos.
Los retos del desarrollo del
producto
Proceso de desarrollo de
nuevos productos
PRODUCTO:
Marketing del posicionamiento de la empresa en el año actual.
Informe escrito y exposición por grupos deldiagnóstico del proceso de desarrollo de nuevos productos en una empresa.
3. Conceptualizar Venta de nuevos productos Socializar los contenidos a Trabajo Proactivo y Creativo. Aprendizaje Basado en 15 horas
segmentos de mercado Estrategias para vender través de discusiones de Innovación Problemas
adecuadas para los nuevos productos grupo. Liderazgo Estudio y desarrollo de casos.
productos. Como vender nuevos Exposición de temas de Uso y aplicación de Estrategias. Observación
productos consulta.
Formulación de problemas a
partir de un diagnostico en
una empresa de la localidad
PRODUCTO:
Segmentación de mercados, conceptos.
Informe escrito y exposición de la formulación de un problema a partir del diagnóstico realizado en una empresa.

9. 4. Relacionar elementos Tips para lograr el éxito en Socializar los contenidos a Solución de problemas. Aprendizaje Basado en 15 horas
fundamentales del el desarrollo de nuevos través de discusiones de Liderazgo Problemas.
Marketing como productos grupo. Uso de Estrategias. Estudios y desarrollo de casos
creatividad e innovación. Tips rápidos para realizar tu Exposición de temas de Encuesta
nuevo negocio consulta. Observación
Enfoque de los temas a Entrevista
tratarse.
Profundización de temas
PRODUCTO:
Posicionamiento y esquemas de Geo marketing
Aplicación del marco teórico desarrollado en el presente modulo para resolver un problema formulado en una empresa de la localidad.
Análisis de casos
5. Proponer relaciones entre Diez pasos para empezar un Socializar los contenidos a Trabajo creativo y proactivo Aprendizaje Basado en 10 horas
la empresa y los clientes. nuevo negocio través de discusiones de Liderazgo. Problemas.
Desarrollo de las etapas de grupo. Trabajo en Equipo. Estudios y desarrollo de casos
un plan de negocio para Exposición de temas de Desarrollo de estrategias Propuesta de lanzamiento de
lanzamiento de nuevos consulta. nuevos productos
productos. Enfoque de los temas a
Descripción de la tratarse.
actividad Profundización de temas
Aspectos de marketing Exposiciones de casos
Administración de prácticos (debate y
Operaciones socialización de talleres
Organización y gestión grupales.
Jurídico legal
Inversión,
financiamiento y
Evaluación.
PRODUCTO:
Aplicación de modelos de costos en una empresa.

10. PRODUCTO FINAL:
Informe sobre el trabajo de investigación realizado , sobre el Desarrollo de Nuevos Productos y propuesta de lanzamiento de nuevos
productos.( en una empresa o una simulación de alguna empresa nueva) Aplicando el conocimiento del uso del Desarrollo de Nuevos
Productos, identificando los deseos, motivaciones, percepciones, diferenciando o construyendo segmentos de mercados mediante un
claro y preciso uso de sistema de información de mercados, identificando la tipología y/o comportamiento del consumidor, para
posicionar productos y/o servicios en el mercado, haciendo uso eficaz y eficiente de la administración de empresas modernas en
constante cambio.

11. IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio
Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
El desarrollo de Nuevos productos permite la inducción de la creatividad y la
innovación para que a través del marketing se puedan desarrollar esas ideas
innovadoras a través de procesos sistemáticos que nos permita introducir productos
con un valor agregado.
No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS
(Transcribir en forma ordenada (Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo
cada uno de los elementos de en infinitivo para cada uno de los contenidos: cognoscitivos,
competencia, indicados en el punto procedimentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior)
II RUTA FORMATIVA)
1 Conceptualizar las actividades en Determina la clasificación en la Pirámide de Maslow
el proceso de Desarrollo de Identifica definiciones y conceptos relacionados en el
Nuevos Productos. Desarrollo de Nuevos Productos
Establece características, diferencias de bienes y servicios
Correlaciona la empresa de producción y de servicios.
Conoce que es la transacción e intercambio
2 Conoce las necesidades de las Conoce y distingue las herramientas del desarrollo de nuevos
empresas y el Marketing. productos.
Aplica los conceptos de precio, producto, promoción, plaza,
posicionamiento, empaque, como estrategias del marketing
operativo y útiles en la implementación de un nuevo
producto en el mercado.
3 Conceptualiza segmentos de Identifica y diferencia conceptos de oferta, demanda,
mercado adecuadas para los mercado objetivo, investigación de mercados segmentación.
productos. Discrepa, analiza, aplica conceptos anteriores. (desarrollo de
casos)
4 Relaciona elementos Emplea técnicas para diferenciar al consumidor
fundamentales del Marketing como Maneja estrategias para crear modelos de nuevas líneas de
creatividad e innovación. productos o servicios.
Conoce como influenciar del consumidor en el desarrollo de
productos o servicios en el mercado.
5 Propone relaciones entre la Planifica la segmentación y posicionamiento de productos.
empresa y los clientes. Encuentra nicho o nichos de mercados para producto o
productos.
PROCESO DE VALORACIÓN

12. Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
El desarrollo de Nuevos productos permite la inducción de la creatividad y la innovación para que a través del marketing
se puedan desarrollar esas ideas innovadoras a través de procesos sistemáticos que nos permita introducir productos con
un valor agregado.
Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e
instrumentos de valoración de las competencias.
Elementos del Evaluación Evaluación formativa Evaluación de Desempeño*
módulo Diagnóstica (en base a los indicadores Producto Sustentación
(Transcribir en (para el elemento 1 en de logro cambiando la (Caracterizar los (Caracterizar los
forma ordenada base al prerrequisito y conjugación del verbo, de indicadores de la indicadores de la
cada uno de los para los otros elementos infinitivo a presente evaluación del evaluación de la
elementos de en base a los imperativo (Ejemplo: producto sustentación
competencia, indicadores de logro del describir – describe) cuantitativamente) cuantitativamente)
indicados en el elemento inmediato
punto II RUTA anterior)
FORMATIVA)
1. Conceptualiz Manifiesta Determina, identifica Contenido 40 % Material
ar las capacidad de definiciones, Redacción y didáctico 30 %
actividades en comprensión, conceptos, de ortografía 40 % Contenido 30 %
el proceso de reflexión y Productos. Entrega 20% Calidad de la
Desarrollo de expresión Correlaciona e presentación oral
Nuevos lingüística interrelaciona la 40 %
Productos. empresa de producción
y de servicios.
Técnicas e Organizadores Informe del producto Informe del Observación
instrumentos: gráficos (múltiples) Guía de Observación: producto directa
Portafolio o carpeta Resolución de casos, corregido Material
Lectura analítica lectura libros. Guía de didáctico
critica de libros. Registro del docente observación utilizado
Resolución de casos
Exposiciones
2. Conoce las Establece Conoce que es la Contenido 40 % Material
necesidades características, transacción e Redacción y didáctico 30 %
de las diferencias de los intercambio dentro de ortografía 40 % Contenido 30 %
empresas y el mercados. una empresa y el Entrega 20% Calidad de la
Marketing. entorno. presentación oral
40 %
Técnicas e Organizadores Informe del producto Informe del Observación
instrumentos: gráficos (múltiples) Guía de Observación: producto directa
Portafolio o carpeta resolución de casos, corregido Material
Lectura analítica lectura de libros Guía de didáctico
critica de libros. Registro del docente observación utilizado
Resolución de casos
Exposiciones
3. Conceptualiz Elabora un plan de Conoce y distingue las Contenido 40 % Material
a segmentos desarrollo de herramientas del Redacción y didáctico 30 %
de mercado nuevos productos. desarrollo de nuevos ortografía 40 % Contenido 30 %
adecuadas productos. Entrega 20% Calidad de la
para los Discrepa, analiza, presentación oral
productos. aplica conceptos como 40 %
oferta, demanda,
motivaciones, deseos,
percepciones,
segmentaciones.
Técnicas e Exhibiciones y Informe del producto Informe del Observación
instrumentos: representaciones Guía de Observación: producto directa
creativas: ejecución del trabajo corregido Material
simulaciones, Registro del docente Guía de didáctico
dramatizaciones observación utilizado

13. Portafolio o carpeta
Trabajos de campo
Trabajo de
investigación
Exposiciones
4. Relaciona Define parámetros Ejecuta el plan Estructura del Material
elementos en la ejecución del planteado por su proyecto 20% didáctico 30 %
fundamentale plan de negocios equipo de trabajo de Contenido Contenido 30 %
s del para nuevos una empresa científico 20 % Exposición y
Marketing productos. Redacción y discusión 40 %
como ortografía 20 %
creatividad e Claridad del
innovación. proyecto 20 %
Puntualidad de
Entrega 20%
Técnicas e Exhibiciones y Informe del producto Informe del Observación
instrumentos: representaciones Guía de Observación: producto directa
creativas: ejecución del trabajo corregido Material
simulaciones, Registro del docente Guía de didáctico
dramatizaciones observación utilizado
Portafolio o carpeta
Trabajos de campo
Trabajo de
investigación
Exposiciones
5. Propone Propone mejoras al Aprende y relaciona lo Estructura del Material
relaciones proceso analizado aprendido con la proyecto 20% didáctico 30 %
entre la en la empresa práctica en la empresa Contenido Contenido 30 %
empresa y los estudiada (relación universidad- científico 20 % Exposición y
clientes. empresa de Redacción y discusión 40 %
producción y de ortografía 20 %
servicios ) Claridad del
proyecto 20 %
Puntualidad de
Entrega 20%
Técnicas e Organizadores Informe del producto Informe del Observación
instrumentos: gráficos (múltiples) Guía de Observación: producto directa
Exhibiciones y ejecución del trabajo corregido Material
representaciones Registro del docente Guía de didáctico
creativas: observación utilizado
simulaciones,
dramatizaciones
Portafolio o carpeta
Trabajos de campo
Trabajo de
investigación
Exposiciones

14. V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: El desarrollo de Nuevos
productos permiten la inducción de la creatividad y la innovación para que a través del
marketing se puedan desarrollar esas ideas innovadoras a través de procesos sistemáticos que
nos permita introducir productos con un valor agregado.
INSTRUCCIONES *
ELEMENTOS (Descripción precisa y ordenada RECURSOS PRODUCTO
(Transcribir en para la adquisición de las (Detalle de los (Trabajo práctico
forma ordenada competencias y la elaboración del recursos que demuestra
cada uno de los producto, por parte del estudiante, necesarios para los saberes o
elementos de que es la base de la evaluación del el proceso de conocimientos
competencia, desempeño o aprendizaje). enseñanza adquiridos)
indicados en el aprendizaje)
punto II RUTA
FORMATIVA
1. Conceptualizar 1. Consulte el material de apoyo Material de Juicio de
las actividades en sobre el Desarrollo de apoyo, valor de la
el proceso de Nuevos Productos gráficos, gestión de
Desarrollo de 2. Relacione conceptos previos bibliografía mercadotecnia
Nuevos Productos. de administración con recomendada de las
material consultado empresas
3. Relacione conceptos de públicas y
mercadotecnia con el material privadas
consultado Trabajos
escritos con
los temas
propuestos.
2. Conoce las 1. Analice las técnicas más Material de Talleres
necesidades de las adecuadas apoyo, Exposiciones
empresas y el 2. Lea y solucione los casos de gráficos, de consultas
Marketing. estudio. bibliografía y/o casos
recomendada
3. Conceptualiza 1. Realice las lecturas selectas Material de Talleres
segmentos de relacionada a l Producto apoyo, Exposiciones
mercado 2. Esquematice los conceptos gráficos, de consultas
adecuadas para los aprendidos bibliografía y/o casos
productos. recomendada
Internet
4. Relaciona 1. Construya modelos de Material de Talleres
elementos comportamiento del apoyo, Exposiciones
fundamentales del consumidor gráficos, de consultas
Marketing como 2. Diagrame el proceso de bibliografía y/o casos
creatividad e compra recomendada
innovación. Internet
5. Propone 1. Realice segmentación de Material de Talleres
relaciones entre la mercados apoyo, Exposiciones
empresa y los 2. Determine objetivos, metas y gráficos, de consultas
clientes. estrategias para posicionar bibliografía y/o caso
productos en el mercado recomendad
Internet
VI.- MATERIAL DE APOYO

15. BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:
JOSE MARIA FERRÉ TRENZANO. Nuevos Productos
DAVID PARMERLEE. Como preparar un Plan de Marketing
BRUNO HAKE. Estrategias de Nuevos Producto
JOSE MARIA FERRÉ TRENZANO. El plan de Marketing
CZINKOTA, MICHAEL R. y KOTABE, MASAAKI. 2005. Administración de la
Mercadotecnia. Thomson Paraninfo, S.A.
SANCHEZ, CARLOS. 2004. Administración del Precio de Mercadotecnia. Thomson
Paraninfo, S.A.
FERNANDEZ RICARDO. 2004. Fundamentos de Mercadotecnia. Thomson Paraninfo,
S.A.
KOTLER,PHILIP. 2006. El Marketing según Kotler, como crear, ganar y dominar
mercados. Ediciones PaidoIberica S.A
JOBBER, DAVID. 2007. Fundamentos de marketing. MCGRAW-HILL .
INIESTA, LORENZO. 2004. Diccionario de Marketing y Publicidad. Ediciones
Gestión 2000.
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
Módulo Aplicación de Desarrollo de Nuevos Productos
Diapositivas
Casos de Estudio
Ranking de Marcas en el Ecuador

16. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Fecha de elaboración: 28 de Febrero del 2013
Ing. Mg.Ph.DKlever Moreno
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación: 1 de Marzo del 2013
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno
Notas:
1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el
módulo en el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son
corresponsables del mismo.
2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los
miembros del Área respectiva
3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos
planteados en el Currículum.