Suche senden
Hochladen
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
•
0 gefällt mir
•
119 views
khawagah
Folgen
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019
Weniger lesen
Mehr lesen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 64
Jetzt herunterladen
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Empfohlen
قصص القران
قصص القران
ahmad bassiouny
قصص القرآن
قصص القرآن
Ghassan Azmouz
وكيف ظهرت التسعة والتسعين المشتهرة
وكيف ظهرت التسعة والتسعين المشتهرة
كتب الرضواني
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
khawagah
عمر بن الخطاب رضي الله عنه
عمر بن الخطاب رضي الله عنه
Mero Cool
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 005c
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 005c
srujacxtup
Hasan bin thabit
Hasan bin thabit
Suhaila Zailani
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc بنو إسرائيل ووعد الآخرة
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc بنو إسرائيل ووعد الآخرة
Ahmed Elkady
Empfohlen
قصص القران
قصص القران
ahmad bassiouny
قصص القرآن
قصص القرآن
Ghassan Azmouz
وكيف ظهرت التسعة والتسعين المشتهرة
وكيف ظهرت التسعة والتسعين المشتهرة
كتب الرضواني
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-3rd-preparatory-1st-term-khawagah-2019-4
khawagah
عمر بن الخطاب رضي الله عنه
عمر بن الخطاب رضي الله عنه
Mero Cool
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 005c
Tafsir ibnu katsir muhaqqoq 005c
srujacxtup
Hasan bin thabit
Hasan bin thabit
Suhaila Zailani
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc بنو إسرائيل ووعد الآخرة
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc بنو إسرائيل ووعد الآخرة
Ahmed Elkady
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
QudsN
4936
4936
kotob arabia
ملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثاني
ملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثاني
ملزمتي
Wisdom behind the Prophet’s Polygyny
Wisdom behind the Prophet’s Polygyny
Dina m.
6113
6113
kotob arabia
على حصان النشيد| شعراء حول الرسول
على حصان النشيد| شعراء حول الرسول
ahmed serag
3200
3200
kotob arabia
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
سمير بسيوني
الفتور
الفتور
Khaled Alotaibi
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
أمنية وجدى
كتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانى
كتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانى
ansdk
IMAM QIRAAT-IMAM ABU JAAFAR
IMAM QIRAAT-IMAM ABU JAAFAR
Hamizah Mohamad Chabar
1949
1949
Mohamed Hasan
1578
1578
kotob arabia
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
Amine Mosque
مفتاح النجاح عائض القرني
مفتاح النجاح عائض القرني
Abdullah Assaf
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
أمنية وجدى
913
913
kotob arabia
الصبر والتوكل على الله
الصبر والتوكل على الله
مبارك الدوسري
Othmany
Othmany
سمير بسيوني
(7) إبراهيم عليه السلام
(7) إبراهيم عليه السلام
صوت لا يصمت رامه أبوالرُّب
نبوات
نبوات
magdy-f
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
QudsN
4936
4936
kotob arabia
ملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثاني
ملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثاني
ملزمتي
Wisdom behind the Prophet’s Polygyny
Wisdom behind the Prophet’s Polygyny
Dina m.
6113
6113
kotob arabia
على حصان النشيد| شعراء حول الرسول
على حصان النشيد| شعراء حول الرسول
ahmed serag
3200
3200
kotob arabia
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
سمير بسيوني
الفتور
الفتور
Khaled Alotaibi
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
أمنية وجدى
كتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانى
كتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانى
ansdk
IMAM QIRAAT-IMAM ABU JAAFAR
IMAM QIRAAT-IMAM ABU JAAFAR
Hamizah Mohamad Chabar
1949
1949
Mohamed Hasan
1578
1578
kotob arabia
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
Amine Mosque
مفتاح النجاح عائض القرني
مفتاح النجاح عائض القرني
Abdullah Assaf
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
أمنية وجدى
913
913
kotob arabia
الصبر والتوكل على الله
الصبر والتوكل على الله
مبارك الدوسري
Othmany
Othmany
سمير بسيوني
Was ist angesagt?
(20)
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
4936
4936
ملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثاني
ملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثاني
Wisdom behind the Prophet’s Polygyny
Wisdom behind the Prophet’s Polygyny
6113
6113
على حصان النشيد| شعراء حول الرسول
على حصان النشيد| شعراء حول الرسول
3200
3200
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الفتور
الفتور
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
كتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانى
كتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانى
IMAM QIRAAT-IMAM ABU JAAFAR
IMAM QIRAAT-IMAM ABU JAAFAR
1949
1949
1578
1578
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
مفتاح النجاح عائض القرني
مفتاح النجاح عائض القرني
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
913
913
الصبر والتوكل على الله
الصبر والتوكل على الله
Othmany
Othmany
Ähnlich wie Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
(7) إبراهيم عليه السلام
(7) إبراهيم عليه السلام
صوت لا يصمت رامه أبوالرُّب
نبوات
نبوات
magdy-f
نبوات عن المسيح
نبوات عن المسيح
magdy-f
جامع القراءات العشر للشيخ عبد الحميد شانوحة الجزءالخامس
جامع القراءات العشر للشيخ عبد الحميد شانوحة الجزءالخامس
Rehan Elbedwehy
نور فخيرا-بنت-زكريا
نور فخيرا-بنت-زكريا
قرة عينا محمد فوزي
تاريخ للصف الثاني الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
تاريخ للصف الثاني الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
ملزمتي
قصيدة في مدح الرسول صلى الله عليه و آله و سلم
قصيدة في مدح الرسول صلى الله عليه و آله و سلم
DR. NAJEEB ALREFAE
Hosn al maqsed fi amal e moulid
Hosn al maqsed fi amal e moulid
Muhammad Qasim
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc بنو إسرائيل ووعد الآخرة
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc بنو إسرائيل ووعد الآخرة
Ahmed Elkady
الممنوع من الصرف
الممنوع من الصرف
iium
On the prophet
On the prophet
Abdullah Assaf
linguistik am arab
linguistik am arab
قرة عينا محمد فوزي
Al mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharī
Mansour1
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
ThanawyaHome
صفات جيل التمكين
صفات جيل التمكين
GreenLife1978
رذيلة التبرم
رذيلة التبرم
Hamid Benkhibech
Qutba jumuha de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba jumuha de Serigne Sam Mbaye(ra)
Moustapha Sy
Tarikh hijrah rasulullah 3
Tarikh hijrah rasulullah 3
arienah
اخبار1
اخبار1
osama mostafa
مواعظ الرسول ص الثلاثية
مواعظ الرسول ص الثلاثية
Amel Hope
Ähnlich wie Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
(20)
(7) إبراهيم عليه السلام
(7) إبراهيم عليه السلام
نبوات
نبوات
نبوات عن المسيح
نبوات عن المسيح
جامع القراءات العشر للشيخ عبد الحميد شانوحة الجزءالخامس
جامع القراءات العشر للشيخ عبد الحميد شانوحة الجزءالخامس
نور فخيرا-بنت-زكريا
نور فخيرا-بنت-زكريا
تاريخ للصف الثاني الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
تاريخ للصف الثاني الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
قصيدة في مدح الرسول صلى الله عليه و آله و سلم
قصيدة في مدح الرسول صلى الله عليه و آله و سلم
Hosn al maqsed fi amal e moulid
Hosn al maqsed fi amal e moulid
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc بنو إسرائيل ووعد الآخرة
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc بنو إسرائيل ووعد الآخرة
الممنوع من الصرف
الممنوع من الصرف
On the prophet
On the prophet
linguistik am arab
linguistik am arab
Al mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharī
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
صفات جيل التمكين
صفات جيل التمكين
رذيلة التبرم
رذيلة التبرم
Qutba jumuha de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba jumuha de Serigne Sam Mbaye(ra)
Tarikh hijrah rasulullah 3
Tarikh hijrah rasulullah 3
اخبار1
اخبار1
مواعظ الرسول ص الثلاثية
مواعظ الرسول ص الثلاثية
Mehr von khawagah
Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
khawagah
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
khawagah
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
khawagah
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
khawagah
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
khawagah
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
khawagah
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
khawagah
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
khawagah
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
khawagah
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
khawagah
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
khawagah
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
khawagah
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
khawagah
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
khawagah
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
khawagah
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
khawagah
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
khawagah
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
khawagah
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
khawagah
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
khawagah
Mehr von khawagah
(20)
Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Kürzlich hochgeladen
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
MohamadAljaafari
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
OmarSelim27
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
575cqhpbb7
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
fjalali2
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
OmarSelim27
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
r6jmq4dqcb
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
hakim hassan
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
Osama ragab Ali
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
AhmedFares228976
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
fjalali2
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
فاطمة أحمد عطية كلية التربية قسم اللغه العربيه جامعة جنوب الوادى
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
ssuser53c5fe
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
elqadymuhammad
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
Mohammad Alkataan
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
أمل عرفات محمد العربي . جامعة جنوب الوادي -كلية تربيه عام الفرقة الثالثة قسم اللغه العربيه
Kürzlich hochgeladen
(19)
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
1.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف1 عمرسيدناتواضع وراعصــاحـَبكــسرىأنرأىعمـرابينالرعــيةعــطــالوهـوراعيها وعهــــدهبملـــــوكالفرسَّأنلهـاسورامنالجندواألحراسيحـميها رآهمـســــتغرقافينومـــــهفـرأىفيهالجــاللــةفـيأســمىمعانيها فوقالثرىتحـتظلالدوحمشتمالببردةكـــادطـولالعهديبليها فهـانفيعينيهماكــانيكـبرهمـناألكـــاســــروالدنيابأيديها أمنـــتلماأقمــتالعـــدلبينــهمفنمتنومقـريرالعـــينهانيها يارافعـارايةالشـورىوحــارسـهاجــــــزاكربــكخــيراعـنمحبيها رأيالجـماعــةالتشــقــىالبالدبهرغــمالخـالفورأيالفرديشقيها إبراھ حافظ الشاعر
ولد : مولدهیمترك ٍّوأم مصري أب منَّیةلم وإنیعرفتاریخمیالدهالحقیقي فى ِّرقد َّھولكن/٤٢/١٨٧٢صع في میدمصر والدهكان :یعملمعھا ُّھأم فنقلتھ عمره من َّابعةالر فى وحافظ وتوفى ًامھندسإالق لىل اھرةیعیش في. خالھ كفالة بدایتھالعلمَّیةالخ المدرسة صباه فى دخل :یرَّیةبا التحق َّثم القلعة بحيلمدرا سةالبتدائَّیةَّمث المبتدیانالخد المدرسة َّثمیوَّیةا إلى عاد َّثم طنطا إلى خالھ مع انتقل َّثملقاھروعمل ةبَّثم المحاماة تركھاالحرب بالمدرسة والتحقَّیة. ًاضابط َّجوتخر حیاتھالوظیفَّیةع :ِّینالحرب فىَّیةمد وعمل الشرطة إلى وانتقلیًاراأل للقسمدبيبالك دارتب المصرَّیة. أعمالھد في ُمعتج :یواند ( باسمھیوانإبراھ حافظیم. ) ألقابھإبراھ حافظ لقب :یمالن شاعر ( بیل–شالشعب اعر–ش. ) الفقراء اعر وفاتھإبراھ حافظ توفى :یمعام١٩٣٢. م المؤمن أمیر ,العادل اإلمام عن إبراھیم حافظ النیل شاعر یتحدثلذي الخطاب بن عمر ینلا قبھصلى لرسولاهلل بی والرحمة العدل الحیاة في واألمان الملك أساس أن ویبین ,لعدلھ بالفاروق وسلم علیھالع نورعیت ادلحكم فلو ,ھ .بأرواحھم وحموه الرعیة ألحبھ بالعدل الحاكم
2.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف2 وعجب دهشة وراعصــاحـَبكــسرىأنرأىعمـرابينالرعــيةعــطــالوهـوراعيـــها وعهــــدهبملـــــوكالفرسَّأنلهـــاسورامنالجندواألحراسيحـميــها الكلمةمعناھاالكلمةمعناھا راعوأعجب أدھشصاحبصحب
صحاب أصحاب )(ج رسول صحبان كسرىأكاسرة )(ج الفرس ملك لقب أكاسر الرعیةالناس عامة)(الشعبرعایا )(جالمضاد الراعي عطالالملك زینة من متجردأعطاال ج:راعیھارعاة رعاء رعیان )(ج أمرھا ولي عھدهعھود )(ج وعلمھ معرفتھملوكملك )(م القوم قادة الفرسفارس )(م حالیا إیران بالدسورحائطبالبناء یحیط ما أووالمرادحشد )(ج ودرعأسوار-سیران الجندالعساكرالحراس أوجندي )(مج األجناد–الجنود األحراسالحارس )(م الحراس یحمیھاعلیھا ویحافظ یؤمنھا×یتخلى عنھا األول البیتالمسلم أرض إلى جاء عندما كسرى رسول دھشة ازدادت لقد :ینتو ورأىع اضعمر– رضيعنھ اهلل–فلمیجدخ عندهوال حشم وال دمحالحاكم وھو راسوالراعيا قلوب َّزھ الذيلحكام منحولھ البیتالثانيغ َّاأم :یرهفلم الحكام منیعرفواإذا َّھمألن ؛ التواضع ھذاأا رادوالل لخروجتقوم ناس علیھملحما َّاسوالحر الجنود من سور وحولھم الحراسةیتھم. األخطار من كسريعاملشعورماعنه؟وملاذا؟اهللرضيعمررأيحني . والعجب بالدھشة شعر . الحكام من ذلك یتعود لم وھو البالد حاكم أنھ مع حراسة دون عطال رآه ألنھ ؟كسرىصاحبرآهعندماجيلسعمرسيدناكانأين . الشجرة تحت األرض على نائم كان اآلبياتمنفهمتكماكسرىوبنيعمرسيدنابنيوازن خوف أو حراسة بال ینام ولذلك عادل حاكم عمر سیدنا
3.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف3 ال من كبیر
عدد یحمیھم ولذلك عمر سیدنا یعدل كما یعدلون ال فإنھم كسرى ملوك أما.جند اجلماليات العبارةمجالمنبهاما كسرىصاحبراععل یدل جمیل تعبیرشدة ىو إعجابدھشةكسرى رسولرأى عندما الخطاب بن عمر سیدناالزینة من ومتجردا متواضعا كسرى صاحب.القرب على یدل جمیل تعبیر : عمرارأىأندل ) رأى ( الفعل استخدامیلبالع المشاھدة علىینأ َّاممثارَّالدھشة واإلعجابوالتعبیرتعلیل. قبلھ لما عطالالرعيةبنيتعبیریُّدلعمر تواضع على–عنھ اهلل رضي–َّعبالر وإحساسھَّیة منھم وقربھ وھراوعيهاتصویروھذا َّاعىالر بصورة للحاكمیُّدلمسئول علىَّیةالحاكعن م شعبھ الرعية–راعيهاالفكرة ویقوي المعنى یوضح تضاد الحروف تقارب عن ناتج موسیقي ایقاع الفرسمبلوكعهدهتعوزینتھ الملوك بأمور كسرى رسول خبرة على یدل جمیل بیرم اجلندمنسورهلاأنو َّبأن مؤكد أسلوبیُّدلالح علىیطةوالحذر اجلندمنسورهلاللتخ )(سور أن اسم على والمجرور الجار بتقدیم قصر أسلوبصیص والتوكید اجلندمنسورابالسور وتماسكھم قوتھم في للجند جمیل تصویرالذي المنیعیحمي الملك اجلندواألحراسال ملوك تحمي التي الجنود وكثرة تنوع یفید بینھما العطففرس للتوكید ترادف وبینھما حتميهاالصورة واستحضار والتجدد االستمرار على یدل مضارع فعل %@المعني توضح ) الفرس ملوك وتكبر , عمر سیدنا (تواضع بین مقابلة البیتین بین تفسیر باألول الثاني البیت وعالقة معنا تذوق (یحـمیــھا واألحراس الجند من سورایحمیھا واألحراس الجند من جیشا ( من أجمل )) التامة الحمایة توفیر وبالتالي جانب كل من اإلحاطة علي یدل السور ألن
4.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف4 رآهمـســــتغرقافينومـــــهفـرأىفيهالجــاللــةفـيأســمىمعانيها فوقالثرىتحـتظلالدوحمشتمالببردةكـــادطـولالعهديبليها فهـانفيعينيهماكــانيكـبرهمـناألكـــاســــروالدنيابأيديها الكلمةمعناھاالكلمةمعناھا مستغرقامبالغاالنوم فيمتعمقا أوالجاللةوالرفعة
العظمة×والوضاعة الحقارة أسمى معانیھا صورھا وأعظم وأعلى أرقى ×وأقل وأدنى أحطوأحقر الثرىَىََّدنُمال التراباألثراء ج ظلظالل )جالدوحالممتدة الفروع ذات العظیمة األشجار دوحة )(م مشتمالمتلحفا :وملتفالف أي العبجسده على اءة×متجردا مشتملون ج بردةبھ یلتحف مخطط كساءُردب ج ) (عباءة –ْدرب كادقرب×بعدطول العھد والعمر الدھر مرورعھود ج–ِھادـع یبلیھابالیة ویجعلھا یفنیھاوالمراد جدا قدیمة أنھا×یحیھا ویجددھا ھانوقبح وحقر صغرالمضادوكبر َمظع یكبرهیعظمھویقدره×یحتقره ویزدریھ األكاسركسرى )(م فارس ملوك الدنیا)(ج والسلطان الملك المراد دنا بأیدیھایملكونھا البیتالثالثعمر إلى كسرى رسول نظر َّالم :–عنھ اهلل رضي–وتبدو نومھ فى ًامستغرق رآه علیھومعان صورھا أعلى فى والوقار العظمةیھا. البیتَّرالابعأم كان :یرالمؤمنینیفترشو األشجار ِّظل تحت األرضیتغطىبثوقد بیمكادیبلىمن طول. الزمن البیتالخامساستعظم التواضع من الصورة ھذه على ورآه كسرى رسول نظر وعندما :ھ واستصغرلد بما الفرس ملوكیھم. وسلطان وجاه مال من
5.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف5 ورؤيةعمرلسيدناكسرىصاحبرؤيةكانتالفرسملوكهلتأثاعريذوضحليهلك .الفرس ملوك واستصغر
,العادل الحاكم عمر بعظمة كسرى رسول شعر فهمخاللمنذلكوضح )عمريافنمت,فأمنت,(عدلتلألكبيات د مسرور مطمئن فنام والطمأنینة باألمن فشعر الناس بین بالعدل عمر سیدنا حكمخ ونوف اجلماليات العبارةمجالمنبهاما نومهيفمستغرقارآهواالطمئنان البال راحة على یدل جمیل تعبیربعد یوحي مماعم لبین ر رعیتھ اجلاللةفيه فرأىاإل یراه أن یمكن مادي بشيء والعظمة للجاللة جمیل تصویرنسان. ب یوحي تعبیرعمر سیدنا عظمة ) (الجاللة بھ المفعول علي )(فیھ والمجرور الجار تقدیمیفید والتوكید التخصیص معاأمسىفىنيهاتعبیرالتفض باسمیل) أسمى (یُّدلاإلعجاب َّةشد على الِّظلحتتالثرىفوقَّدوحتعبیریُّدلتواضع َّةشد علىوزھده عمر سیدنا. بینفوق (–تضاد ) تحتیبرزویوضح. المعنى بربدةمشتمالتعبیریُّدلعمر تواضع على–رعنھ اهلل ضي العطولكادهديبليهاتعبیریدلوالم التواضع علىیلعنزینةالدن وغروریا القرب علي تدل كاد يبليهاالعهدطول.البردة بقدم یوحي جمیل تعبیر البردة یبلي بإنسان الطویل للزمن جمیل تصویر يكانماعينيهيفهانكربهكسرى رسول في عمر سیدنا تواضع أثر على یدل جمیل تعبیر وال التواضع في الحقیقیة العظمة أن على یدل جمیل وتعبیرعدلولیس الزینة في ھان–:یكبرهالفكرة ویقوي المعنى یوضح تضاد منيكربهكانماهان األكاسرة لمل احتقاره على یدل جمیل تعبیروزینتھم فارس وكر أن بعدأي عمر سیدن تواضع األكاسرمنجم اتصافھم على للداللة الجمعیًاعبع متشابھة بصفاتیدةعت نواضع عمر–رضيعنھ اهلل التعب وفىیرالفرس بملوك كسرى رسول خبرة على داللة بأيديهاالدنيا.بأیدیھم الملوك یمسكھ مادي بشيء للدنیا جمیل تصویر وتعبیسلطانھم وقوة الفرس ملوك بقوة یوحي جمیل ر
6.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف6 اخلامسالبيتقبلھ لما نتیجة $@معنا
تذوق (نومـــــھ في مـســــتغرقا رآهسی طمأنینة علي یدل ألنھ ) نائما رآه (من أجمل )ع دناوراح مرنتیجة بالھ ة رعیتھ بین العدل أمنـــتلماأقمــتالعـــدلبينــهمفنمتنومقـريرالعـــينهانيها يارافعـارايةالشـورىوحــارسـهاجــــــزاكربــكخــيراعـنمحبيها رأيالجـماعــةالتشــقــىالبالدبهرغــمالخـالفورأيالفرديشقيه الكلمةمعناھاالكلمةمعناھا أمنتخفت والمضاد اطمأننتأقمــت العـــدل ب حكمتینھم)(ظلمت والمضاد بالعدل قرير العني وراض مسرورومرتاح مطمئن البال×ومضطربا قلقا ھانیھاممتعا مسروراوتعیسا شقیا ض رافعاياومؤید ُعليم×خافضرایةعلم(ج)رایات الشورىالجم بین والمناقشة التشاوراعة ×بالرأي واالنفراد االستبداد حارسھاحامیھا جزاكاهلل أثابك,كافأكمحبیھابھا یعملون الذین رأي اجلماعة الصائب الرأي أصحاب مناقشة الجماعات )(ج تشقى الحالھا تسوء ال×تنعم اخلالفواالختالف التناقض×االتفاقرأي الفرد والتعصب بالرأي االنفراد َّاملحینأقمتحققت المراد العدلالظلم ض اإلنصاف البیتالسادس:یخاطبس الشاعرِّیدناوالطمأ باألمان شعرت َّكإن : قائال عمرنینةَّلمحكمت ابین
7.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف7 رعَّیتكراض تنام أن
إلى َّىأد َّامم بالعدلیًاسعیًاد. البال مرتاح البیتَّابعالسال بمبدأ تأخذ َّكوألن :و َّأىالر في باالنفراد تظلم وال مشورةت ظللتعن دافعمبدأ الشورىخ اهلل فجزاك لھا بعدك من الحكام ِّحب إلى َّىأد َّاممیًارال ِّيمحب عنشورى. البیتالثامنوإ َّأىالر بھذا البالد تشقى ال رأى إلى ووصلوا الكل تشاور إذا :كان نھبعض ناك الخالفاتالمنف َّأىالر ولكنَّةاألم شقاء سبب ھو واإلجحاف الظلم على القائم رد. الشلهدعاومب؟األمةيفعمرسيدناأرساهالذيمااعر؟ ال رأي وأخذ األمور في المناقشة على یتعمد مبدأ ھو الذي , الشورى مبدأ أرسىجماع.ة المبدأ ھذا یحب من كل وعن الجزاء خیر ذلك على اهلل یثیبھ بأن لھ ودعا ؟الشورىمبدأعمرسيدناأرسىملاذا أم ترتقي ویجعلھا األمة یقوي الجماعة رأي وألن الشورى إلى یدعو اإلسالم ألنرأ االواح يیؤدي د وتخلفھا البالد لشقاء اجلماليات العبارةمجالمنبهاما أمنتتعبیریدلَّفسالن َّاحةالر علىَّیةوالطمأنینة العدلأقمتَّاملتصویرللعدلبصورةبناءیقاموھذایدلعلىِّحبعمر–رضياهللعنھ للعدل العدلبينهمتعبیریُّدلب المساواة علىینَّعالرَّیة والشطربيانفيهباألمان لإلحساس شرط العدل َّبأن بالعدلأقمتملاأمنتينهمالشر أداة علي ) (أمنت الشرط لجواب تقدیم فیھ شرط أسلوبوف طعلھ ) أقمت (لما فنمتتعبیرُّیدلعلىَّاحةالرَّةالنفسیوذھابالھمومالتيالتجتمعمعالنوم العنيقريرتعبیریدلالبال وراحة َّعادةالس على هانيهاتعبیریُّدلبتحق السعادة علىیقالعدل األولالبيتكسر رسول ودھشة عجب سبب والنوم (فاألمن .قبلھ لما تعلیل)ى هالعنيقريرنومفنمتانيها.لألمن نتیجةوالتعقیب للترتیب والفاء .عمر سیدنا بال راحة على یدل جمیل تعبیر أمنت–أقمت–منت.األذن ویمتع االنتباه یجذب موسیقي جرس یحدث جناس بینھا رافعارايةياالشورىأسلوبنداءللتعظیموتصویرلمبدأالشورىَّایةبالرالمرفوعةفى َّماءالسِّلسمومكانتھاِّوعلومنزلتھا
8.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف8 حارسهاتعبیریؤكدس حرصِّیدناعمر–عنھ اهلل
رضي–الشورى مبدأ على جزاكربكًاخريتعبیرفیھدعاءلعمر–رضياهللعنھ–لتحقیقمبدأالشورى. ًاخیر:نكرةللشمولوالعموم. حمبيهاجاءتًاجمعللداللةعلىكثرةمحبيالشورىبعدعمر–رضياهللعنھ. اجلماعةرأيالتشقىالبالد به الرأی أھل بین التشاور أھمیة على یدل جمیل تعبیرالش وعدمقاءبھ التشاور بسبب یتعب ال بإنسان للبالد جمیل تصویر اخلالفرغماعتراضیة جملةقلیل ولكنھ موجود الخالف أن تبین يشقيهاالفردرأيی مرض بأنھ للرأي والتعصب االستبداد شبھ فقد جمیل تصویرتعب البالد للرأ والتعصب لالستبداد الشيء األثر على یدل جمیل تعبیرال يواحد البيتشطريبني.الفكرة وتبرز المعنى توضح مقابلة اجلماعة–الفردالمع یوضح تضادالفكرة ویبرز نى الثامنالبيتيفاال أما المجتمع تقدم إلي تؤدي الشوري أن حیث صادقة حكمةنفراد تخلفھ إلي فیؤدي بالرأي معنا تذوق (ر یاوحــارسـھا الشـورى رایة افعـا)ید )ألنھ الشورى رایة رافعا یا (: من أجملعلي لمحرص ديعمر عن والدفاع الشوري مبدأ حمایة عليفقط الشوري تطبیق علي دوره یقتصر فال ھ
9.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف9 اخلأعمالمنري تق أو فعل
أو قول من وسلم علیھ اهلل صلي النبي عن جاء ما كل ھو : الشریف الحدیثو ریرحرص لقد حیاتھم في الخیر أفعال المسلمون یتعود أن علي النبي َّلَصِهَّللاُلُوسَرَلَاق:َلَاق،ُهْنَعُهَّللاَيِضَرَةَرْيَرُهِيبَأْنَعلاىَعُهَّلَمَّلَسَوِهْيَل: لاِهِيفُعُلْطَتٍمْوَيَّلُك،ٌةَقَدَصِهْيَلَعِسَّانلاْنِمَىمَالُسُّلُكْمَّشْعَتُسِدَنْثاَنْيَبُلُجَّرلاُنيِعُتَو،ٌةَقَدَصِنْيُهَلُعَفْرَتْوَأَاهْيَلَعُهُلِمْحَتَفِهِتَّبَادِيفَل ُخِّلُكِبَو،ٌةَقَدَصُةَبِّيَّطلاُةَمِلَكْلاَو،ٌةَقَدَصُهَعَاتَمَاهْيَلَعَوْطِشْمَتٍةَّصلاَىلإَاهيَأْلاُطِيمُتَو،ٌةَقَدَصِةَالِنَعَىذٌةَقَدَصِقيِرَّطلا الكلمةمعناھاالكلمةمعناھا سالمىاإلصبع عقلةالش بها ويقصديء )(ج اجلسم عظام من الصغريسالميات الناسأناسي )(ج صدقةت للمحتاج القادر يعطيه ماقربهلل ا صدقات )(ج یومأیام )(ج تطلعتشرق×تغربالشمسالشموس )(ج تعدلا وتقيم تنصفلعدل×تظلماثنینمتخاصمین المقصود تعنيتساعد×وتعوق تعرقلالرجلرجال )(ج اإلنسان دابتهاألرض على يدب ما كلواملقصودبها دواب )احليوان(ج تحملھركوبھا في تعینھ متاعهبه ينتفع ما كلالكلمة الطیبة كلمات )(ج الحسن النافع القول والطیبات×القبیحة الخبیثة خطوةالر بني احلركة أو املسافةجلعند خطى خطوات )(ج املشي الصالة)(ج اإلسالم أركان من الثني الركن صلوات متيطوتزيل تبعد×تقرباألذىالضرر×النفع
10.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف10 الرسول یقولأ من
عضو كل عن صدقة یوم كل یخرج أن إنسان كل على یجب بأنھعضاء عرفنا ثم ,صغیرا كان ولو جسمھ,فقط المال على تقتصر ال الصدقات بأن الرسولفأبواالصدق بات د ركوب في ومساعدتھ عملھ في المحتاج ومساعدة الناس بین اإلصالح ومنھا كثیرةابتھمساع ودة یمشیھ التي الخطوات وكذلك ,صدقة الطیبة الكلمة وكذلك , متاعھ لیرفع اإلنسانال اإل مسلمى صد خطوة كل على یأخذ المسجدصدقة الطریق عن األذى إزالة في وأیضا ,قة. س1والغين؟الفقريعلىأثرهاوماالصدقات؟هيما: .. وأثرھا ,تعالى اهلل إلى للتقرب للفقیر الغني یعطیھ ما ھي الصدقة .السؤال وذل التسول من وتمنعھ للغني محب تجعلھ الفقیر على ف لھ یبارك اهلل وتجعل مالھ تطھر الغني على.الناس فیھ ویحبب یھ س2صورها؟بعضواذكرالطيبة؟بالكلمةاملقصودما: .خیر فیھا اإلنسان یقولھا كلمة كل ھي الطیبة الكلمة لنا یفعلونھ ما على الناس وشكر المنكر على والنھي بالمعروف األمر صورھا ومنوق ,الصد ولق السالم ورد–والكثیر ذلك وغیر ....بالخیر للناس الدعاء. س3وقوليةبدينةبنياحلديثيفالصدقاتأنواعتعددت:ب.كلنيخمننوعاحلديث؟الل :مثل البدنیة الصدقات.علیھا متاعھ لحمل ومساعدتھ ,دابتھ لیركب اإلنسان مساعدة :مثل القولیة الصدقات.الطیبة والكلمة ,الناس بین العدل :مثل الفعلیة الصدقاتإ المشي.الطریق عن والضرر األذى وإماطة المسجد لى س4احلديفوسلمعليهاهللصلىالرسوليدعوشيءألي:يث؟ وذ ,الناس بین والبر التعاون إلى الحدیث في وسلم علیھ اهلل صلى الرسول یدعوع لكطریق ن والتنمیة والسالم الحب للمجتمع یتحقق حتى ,والفعل القول في الحسنة المعاملة. س5:كلفعلبدونصدقاتمنعلينامانقضىأنميكنكيفهذهاألمور؟ التي الضحى صالة طریق عن واحدة دفعة صدقات من علیھ ما یقضى أن للمسلم یمكنتعطي ی كل اإلنسان یخرجھا أن الواجب الصدقات عدد ھي صدقة وستین ثالثمائة اإلنسان.وم
11.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف11 اجلماليات العبارةمجالمنبهاما اْنِمَىمَالُسُُّلكَّلناَعِسِهْيَل ٌةَقَدَص .الحدیث بقیة في
تفصیلھ تم أجمال عل یحصل أن یمكن التي الصدقات كثرة على یدل جمیل وتعبیرھا اإلنسان ُُّلكوالشمول العموم تفید :َىمَالُس.للقلة نكرة : َقَدَصٌةال أنواع كل تشمل فھي والشمول للعموم نكرة :صدقات ُعُلْطَتٍمْوَيَُّلكِفِهيَّالشُسْمالثواب واستمرار الصدقات استمرار على یدل جمیل تعبیر َنْثاَنْيَبُلِدْعَتْيِنَصَقَدٌة.إجمال بعد تفصیل الن بین واإلصالح العدل إقامة أھمیة على یدل جمیل تعبیراس ِعُتَوِفَلُجَّالرُنييَداِتَّبِه َهْيَلَعُهُلِمْحَتَفاَأْوْرَتُهَلُعَف َصُهَعَاتَمَاهْيَلَعَدَقٌة أقل وأن الناس بین التعاون أھمیة على یدل جمیل تعبیر :األفعتع الد .الصدقات من َهْيَلَعُهُلِمْحَتَفاَأْوْرَتُهَلُعَف َصُهَعَاتَمَاهْيَلَعَدَقٌة ب تفصیلإجمال عد َبَِّّيطالُةَمِلَكْلاُةَصَقَدٌة.بھ نتصدق الذي بالمال الطیبة للكلمة جمیل تصویر ْمَتٍةَوْطُخُِّلكِبِشيَهَلإاَلَّالصىِةا ٌةَقَدَص .الصالة على الحفاظ على حث فیھ جیل تعبیر (صدقة المبتدأ على )..خطوة (بكل الخبر بتقدیم قصر أسلوبیف )ید وا التخصیصلتوكید الطريقعناألذىمتيط صدقة إزالتھا یمكن مادیة بأشیاء والضرر لألذى جمیل تصویر املضارعالفعلاستخدامُعُلْطَت(–ُلِدْعَت-ُنِیعُتَو-ُھُلِمْحَتَف-ُعَفْرَت-َاھِیشْمَت-)ُطِیمُتَویفید .واالستمرار للتجدد
12.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف12 التعاون القیا إنسان یستطیع
ال التي األعمال أعظم بھا نحقق أن نستطیع سامیة قیة التعاونبھا م معمورة قرية كانت : يقالمغمـــورة بالغنى و بأهلها الزرع مــات و النبع فنضــبسا و الحــزن غلب والدمع ل للـشبـــــاب الشـــيوخ فقالتاإل فى وهو سهل األمرمكان المطر نحفظ فبه سدا نقيمقدر علــى زرعنا نروى ومنه جميعا مقالهم فاستحسنواسريعا لشغلـهم نهـضــوا و بالـكـد حقـولهــم فأينعـتالســد فــوق الشــالل غــرد و إبراھیال أدب فى إصدارات و الشعر دواوین من العدید لھ معاصر عربي شاعر ,العزب مطفل المشكال لحل طرق أفضل إلى للوصول الناس بین التعاون أھمیة یبین أن الشاعر یحاولول ,تتحد ذلكث وتع الكبار لحكمة الشباب استمع وكیف الماء مشكلة من فیھا حدث وما القریة تلك عنا اونم لجمیعأجل ن .القریة حمایة املاء قلة أثر : يقالمعمورة قرية كانتمغمـــورة بالغنى و بأهلها فا مات و النبع نضبلزرعالدمع سال و الحزن غلب و
13.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف13 الكلمةمعناھاالكلمةمعناھا قريةمعمورةمسكونة×مھجورة بالغنى مغمورة نضب النبع سالالدمعدمعة )(م العین
ماء البیتاألول:یذكرقر ھناك أن َّاسالنیةبالخ مملوءة كانتیرالوفیر. البیتالثانيتغ :َّیرتالقر ھذه أحوالیةو الماء مصدر َّفجفعل ترتبیھالزر موتوح وعالنا زنس وسالتأصابھم ما على ًاحزن دموعھم اجلماليات العبارةمجالمنبهاما يقالالقصة شھرة عن للتعبیر للمجھول مبني الفعل معمورةقريةكانتالبھجة انتشار على یدل جمیل تعبیرواالزدھار معمورةتعبیریُّلدالخ انتشار علىیرالقر ھذه في والعمرانیة مغموروبالغنىبأهلهاةالقریة أھل سعادة على یدل جمیل تعبیر مغمورةوبالغنىتصویرالذي الماء بصورة للغنىیغمرالقریةوھذایُّدلعلى خ كثرةیراتھا معمورة–مغمورةبینھمالفظي تجانسیحثموسیقىویِّكرحالذھن النبعنضبالقریة حال تغیر على یدل جمیل تعبیرویُّلدذھاب علىالماء الزرعماتالمشكلة خطورة على یدل جمیل وتعبیر قبلھا لما نتیجةوھذا یؤكدأھمَّیةالماء سالواحلزنغلبو الدمع تعبیریؤكدتغ على الحزن َّةشدُّیرالقر أحوالیة النبعنضب-مالزرعاتموسیقیا حرسا أحدث الفواصل توافق و الجمل قصر نضب–مات–غلب-للفع نتیجة فعل وكل دقیق ترتیب الماضیة األفعال بینل ٌقبلھالذي
14.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف14 سال الكبار وخربة حكمة للشبـــــاب
الشيوخ فقالتاإلمكان فى وهو سهل األمر المطر نحفظ فبه سدا نقيمنروى ومنهقدر على زرعنا الكلمةمعناھاالكلمةمعناھا الشيوخالشيخوخة أدرك من شيخ )(مواملرادذو علم أو فضل من املكانة الشبانإلى البلوغ سن أدرك من الشاب )م الثالثینذ سهليسري×صعبفى اإلمكان ممكن×مستحیل نقيمنبنى و ننشئ×نهدمسداسدود )(ج مانعا حنفظندخر×نضيعالمطرأمطار )(ج السماء من النازل الماء نروينسقيقدر علىمنا تمكن و ,ٌةَرْدُق البیتالثالثالش َّمقد :یوخبالح خبراتھم من النابعة نصائحھم َّاسالن منیاة,ونصحواالشبابَّبأن عالجو سھل المشكلة ھذهیمكن. عالجھا البیتَّابعالرٍدس ببناء نقوم :یحفظالض من المطر ماء لنایاعومن , فائدة دونا ھذانس لماءتطیع أنونسق زرعنا ونروى نزرعیھ. إسراف دون الماء ھذا من اجلماليات العبارةمجالمنبهاما للشبانالشيوخقالتتعبیریُّدلا على قدرتھم علىنت ُّفلتصریجةفي لخبرتھمالحیاة الشيوخ–الشبانیؤكده و المعنى یوضح تضاد بینھما اإلمكاويفسهلاألمرنالمشكلة من الخروج سھولة على یدل جمیل تعبیر اإلمكانفىوهونتیجةو للسھولةیدفعتحق أجل من العمل إلىیقالھدف نقيمفعلیُّدلوإتقانھ بالبناء االھتمام على
15.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف15 سداللتعظ نكرةیم فيهاالتساع على
ُّتدل جملة شبھ املطرحنفظال أھل علیھ یحافظ الذي الثمین بالكنز للمطر جمیل تصویرقریة قدرعلىزرعنا.واالقتصاد بالحرص یوحي جمیل تعبیر الثاني البيتاألذن لھ تطرب موسیقى إیقاع البیت شطري بین مقاله فاستحسنواجميعا مسريعا لشغلهم نهضوا و بالـكـد حقـولهــم فأينعـتالسد فوق الشالل غــرد و الكلمةمعناھاالكلمةمعناھا فاستحسنواأعجبوا×رفضوامقالھممقاالتھم )(ج اقتراحھم رأیھم نهضواأسرعوا×ابطئوالشغلھمعملھم×بطالتھم أينعتوازدهرت وطابت نضجتحقولھمحقلھم )(م مزارعھم بالكدواجلهد التعب×الراحةغردغنى×بكى الشاللالنهر جمرى يف املاء سقوط()ج الشالالت البیتالخامسنص نالت :یحةالشیوخن ولذلك , الشباب قبل من ًاواستحسان ًاإعجابس ھضواریًاع للعملتنف علىیذالنص ھذهیحة. ِّالسد وبناء البیتاَّادسلسنت :یجةا وتواجد , الثمار وطابت الزرع عاد َّدالس وعمل للنشاطو لماءلھ أصبح صوتجمیل. كالغناء اجلماليات العبارةمجالمنبهاما مجيعمقاهلماستحسنواارأیھم وقوة الشیوخ بحكمة یوحي جمیل تعبیر. معنوي توكید ألنھا )ب(جمیعا مؤكد أسلوب سريعالشغلهمنهضوا.الشیوخ رأي تنفیذ وسرعة بالحماس یوحى جمیل تعبیر سریعا:ُّتدلعلىَّةالھموالنشاطَّغبةوالراألكیدةفيبناءَّدالس
16.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف16 بالكدحقوهلمفأينعت.الشیوخ بنصیحة لألخذ
نتیجة والتع الجھد بأثر یوحي جمیل تعبیرللق الحیاة إعادة في بریة .والحقولللسبب الباء : ِّبالكدَّیةوھذایؤكدأھمِّیةالعملفجلب يالخیر واللفظیوحىوالمشقة بالتعب الشاللغردالمغرد بالطائر للشالل جمیل تصویر السعادة و الفرحة بانتشار یوحى مما جمیل تعبیر َابلسمكن نظرتھ علي وتظھر بھا یتصف الذي سلوك علي تنطبع جمیلة قیم والحب والعطاء التفاؤلللكووعالق نتھ باآلخرین كنبلسماإنصـاردهـركأرقـماوحــــالوةإنصـــارغـيـــركعـلـقــما أحـسـنوإنلمتـجـزحتىبالثناأىالجـــزاءالغــيثيبغــىإنهمـــى منذايكـــافــئزهــــرةفـواحــةأومــنيثـــيبالبـلبـلالمتـرنـــمــا عدالكرامالمحسنينوقسهــمبهــــماتجـــدهــذينمنهـماأكـــرم ياصاحخذعلمالمحبةعنهـــــماإنــــىوجـــــدتالحــــبعلــــــــماقيما أحببفيغدوالكـوخقصرانيراوابغضفيمسىالكونسجنامظلما التطـلبــنمـحـبــةمــنجـــــاهـــلالمـــرءليــسيحــبحـتــىيـفـهـمــــا )(المحیدثة بقریة ولد ,المھجر شعراء كبار من و ,لبناني شاعر ماضي أبو إیلیا ھوبلبنانعام١٨٩١م (تذكار األول دیوانھ فأصدر مبكرا الشعر في موھبتھ ظھرت ,اإلسكندریة إلى وانتقلالماضيف وھو )ي إل ھاجر ثم ,عمره من العشرینالجد ( دواوین عدة ولھ السمیر مجلة واصدر ,أمریكا ىاول–الخمائل– عام توفى و ) وتراب تنبر١٩5٧. م الق من والعطاء ُّوالحب التفاؤلیمالجمیلةالتيیجبأنیَّكتمسأل ؛ اإلنسان بھاھذ َّنالق هیمتترك أثرھاباآلخر وعالقاتھ للكون ِّتھر ون اإلنسان علىین. والشاعرِّالنص ھذا فيیدعوف من ورائھ ما إلى ِّر الن دون والعطاء التفاؤل إلىف ائدةعطاء ھودون مقابلو ,ینظروالط الزھور إلىیور. العطاء لذلك مثل فھي
17.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف17 وأیًاضیؤكدق على الشاعریمةح
ِّلتحو التي ِّالحبیاةنع إلى الناسیممقیم. جزاء انتظار بدون اإلحسان كنبلسماإنصـاردهـركأرقـماوحــــالوةإنصـــارغـيـــركعـلـقــما أحـسـنوإنلمتـجـزحتىبالثناأىالجـــزاءالغــيثيبغــىإنهمـــى الكلمةمعناھاالكلمةمعناھا بلسماشايف دواءصاروأصبح تحول دهركودهور أدهر )(ج زمانكأرقماأراقم )(ج الحیات أخبث علقمامر شيء كل وهو حنظلواملرادهنا عدو أو حاقد أحسنوالحسنة بالخیر الناس عامل جتزُثابتو تكافأ×تعاقبالثناالمدح×الذم أياستفهام أداةالجزاءوالعطاء الثواب×العقاب الغيثوأغ غيوث )(ج الكثري املطرياثیبغيویرید یطلب×یرفض ھمىسال×توقف البیتاألول:یِّھوجأن اإلنسان الشاعریكونخِّیًاریِّمقدالخیرتغ مھماَّیرتأحوالزمن الَّلتوتبد صفاتأن ولھ الناسیحرص. األوقات ِّأشد في التفاؤل على البیتالثانيو :یحثالب ھذا فى اإلنسان الشاعریتد للناس اإلحسان ضرورة علىان ونتظار الجزاءال المطر َّألن ؛ منھمیبغى. بھ وانتفعوا سقط إذا الناس من الجزاء اجلماليات العبارةمجالمنبهاما دهركصارإنبلسماكن أرقما .واإلرشاد للنصح أمر أسلوب بالبلسم المحسن لإلنسان جمیل تشبیھجمی وتصویر , الشافيلل لدھر .السامة الخبیثة باألفعى الج ألھمیة الشرط وفعل األداة على الجواب قدم شرط أسلوبواب حالوةواإلرشاد والنصح للحث أمر أسلوب
18.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف18 ووف , األول
الشطر على معطوف ألنھ األداة حذفتیھتصویر وھذا بالحالوة لإلنسانیُّدلعلىأثرهالناس إسعاد فى إنعلقماغريكصارالمر بالحنظل الخبیث لإلنسان جمیل تصویر صار:فعلیدلعلىُّلالتحوُّیدلعلىعدمثبوتحالالزمن حالوة–علقماالفكرة ویبرز المعنى یوضح تضاد تابعاجلماليات العبارةمجالمنبهاما األولالبيتوتؤكده المعنى توضح مقابلة شطریھ بین أحسنواإلرشاد النصح غرضھ أمر فعل بالحتىتـجـزملإنوثناالقل ھناك أي , الشك على َّالةالد ) إن ( استخدامیلالذینالیِّقدمون الثناءمقابل. المعروف يبغىالغيثاجلزاءأيإن همي استفھ أسلوب.والثناء للمدح الغیث طلب ینفي ام والج المقابل انتظار وعدم العطاء بكثرة یوحى جمیل تعبیر.زاء .ألھمیتھ الشرط وفعل األداة على الجواب قدم شرط أسلوب الجزاء ینتظر وال الخیر یفعل بإنسان للغیث جمیل تصویر الغيثالخ كثرة على ُّتدل كلمةیر والبلبل الزهرة منذايكـــافــئزهــــرةفـواحــةأومــنيثـــيبالبـلبـلالمتـرنـــمــا عدالكرامالمحسنينوقسهــمبهــــماتجـــدهــذينمنهـماأكـــرم ياصاحخذعلمالمحبةعنهـــــماإنــــىوجـــــدتالحــــبعلــــــــماقيما الكلمةمعناھاالكلمةمعناھا ذاهذا إشارة اسمیكافئیجزي×یعاقب زهرةوزهور زهر )(ج وردةفواحةالعطر تنشر عطرة يثيبجيازي×عقابالبلبلبالبل )(ج جمیل صوت لھ طائر
19.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف19 املرتمناملغين املغرد×الباكيعدوأحصي احسب الكرامللمحت
املعطي وهو كريم )(ماجبكثرةالمحسنینالذیمحسن )(م حسنة بالسیئة یجازون ن قسهموقدرهم زنهمھذینوالبلبل الزھرة إلى یعود إشارة اسم صاحصاحبخذواعلم احصل×أعطي احملبة علمعلوم )(ج واخلري احلب–قیماعظیما×تافھا حقیرا البیتالثالثالذي ھذا من :یِّمقدعب ِّمتقد عندما للزھرة مكافأةیرھاالذيیفوحفیمألالمكانمن أو ؟ ھذاالذيیِّمقدعندما للبلبل المكافأةیِّدغرویمأل. ًاشدو الكون البیتَّابعالرو الزھرة َّأن فستجد واإلحسان الجود أصحاب تحسب أن حاولت إذا :البلبلك أكثرًارم ًاوجودغ منیرھماال َّھماألن ؛ینتظران. أحد من ًءجزا البیتالخامس:یال صاحبيیسالع منیبأنیتعلمغ من َّالحب اإلنسانیرهُّفالحبلھ علمقیمتھ ویجبأنیتعلمھ.اإلنسان اجلماليات العبارةمجالمنبهاما فوازهرةيكافئذامنحةالزھر یجازي من وجود یستبعد استفھام أسلوب.عطرھا على ة الزھرة عطاء بكثرة یوحى جمیل تعبیر زهرةيكافئذاتصویركر بإنسان للزھرةیمكثیروال المعروفینتظرالجزاء فواحةعب كثرة على ُلتدیرھا. الفائدة وعظم وانتشاره املرتالبلبليثيبمنمناال صوتھ على البلبل یجازي من وجود یستبعد استفھام أسلوبجمیل وفیھأیًاضتصویرال بإنسان للبلبلینتظرما على الجزاءیِّقدم منخیرمعروف أو املرتمنالبلبلوالفرحة بالسعادة توحي احملسننيالكرامعدوالنصح الحث غرضھ أمر أسلوب بهماقسهموالنصح الحث غرضھ أمر أسلوب أكرممنهماهذينجتدوالبلبل الزھرة فضل على یدل جمیل تعبیراإلنسان على ياصاحالن لتسھیل الباب بحذف إیجاز وفیھ التنبیھ غرضھ نداء أسلوبطق خذعلماحملبةعنهماواإلرشاد انصح غرضھ أمر أسلوب احملبةعلمالحب بأھمیة ویوحي بالعلم للحب جمیل تصویر
20.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف20 إنيوجدت.بإن مؤكد أسلوب قيماعلمااحلبوجدتالعظ
بالعلم للحب جمیل تصویر.یم علیھ العثور یمكن لذي المادي بالشيء للحب جمیل تصویر لإلنسان نصيحة أحببفيغدوالكـوخقصرانيراوابغضفيمسىالكونسجنامظلما التطـلبــنمـحـبــةمــنجـــــاهـــلالمـــرءليــسيحــبحـتــىيـفـهـمــــا الكلمةمعناھاالكلمةمعناھا أحبب×اكرهیغدوویصبح یتحول الكوخأكواخ )(ج القش من صغیر بیتقصرقصور )(ج عظیم بیت نیرامنیرا×مظلمابغضاكره×أحبب یمسيیتحول×یصبحالكونأكوان )(ج والوجود الدنیا سجناسجون )(ج حبسمظلما×مضيء تطلبنوترید تسعىمحبةحب×بغض جاھلا شيء أحمقلخلقالمرءرجال )(ج اإلنسان یفھم.ویدرك یستوعب البیتَّادسالسح َّلتتحو أحببت إذا :یاتكالبس كوخك َّأن فتشعر سرور إلىیطقمن صریرع فىینك اآلخر كرھت إذا َّاأمینو مظلما الكون في شيء َّكل فستجدیَّلتحوض سجن إلىیقمظل. م البیتَّابعالسال :یجبعلیكأَّألن ؛ جاھل إنسان من َّالحب تنتظر أو تتوقع نَّالحبیحتاجفھم إلى وإدراكال والجاھلیفھموالیدرك. اجلماليات العبارةمجالمنبهاما أحببوالحث واإلرشاد للنصح أمر فعل منريقصراالكوخفيغدوانتی.أحبب للفعل جة .الناس حیاة في الحب اثر یبین جمیل تعبیر المنیر بالقصر بالحب المليء للكوخ جمیل تصویر
21.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف21 كوخا-قصرایوضحھ و المعنى
یؤكد تضاد أبغضوالتخویف للتحذیر أمر فعل تابعاجلماليات العبارةبهمامجالمنا مظلمسجناالكونفيمسيا.أبغض للفعل نتیجة .الناس حیاة على البغض أثر یبین جمیل تعبیر المظلم بالسجن بالبغض المليء للكون جمیل تصویر مظلماسجناتعبیریُّدلالض علىیقواأللم أحبب-ابغض التطلنبحمبةمنجاهلغرضھ نھى أسلوبوتصو واإلرشاد النصحیرما بشيء َّةللمحبدي ُیطلب. : جاھلتعبیریدلالفھم وعدم العقل قلة على يفهحتىحيبليساملرءم املستفادةالدروس ١-ال العاقل اإلنسانینتظروال ًاشكر.عطائھ على ًءجزا ٢-أن إنسان ِّكل علىیكونوال األحوال ِّكل في ًءمعطایتأثرالناس ببخل. ٣-ول تعطى الكائنات ُّكلیساإل. وحده نسان ٤-ق ُّالحبیمةجمیلةوأن البدیسودبین. الناس 5-س ُّالحب. َّعادةوالس التفاؤل بب ٦-عظ أثر ِّللحبیمفھویمألُّنالدیاوسر بھجة. ًاور
22.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف22 حاألخرق ھي الدینیة األخوةاألخوةیق
الذي الفاضل المجتمع أبناء بین تربط التي الحقیقیةعلي ومعالقاتالمودة المعاشرة وحسن ُحِلْصَأَفٌةَوْخِإَنُونِمْؤُمْلاَامَّنِإَنُومَحْرُتْمُكَّلَعَلَهَّللاُواقَّتَاوْمُكْيَوَخَأَنْيَبوا(10)ْنَأَىسَعٍمْوَقْنِمٌمَوقْرَخْسَيَالُوانَمَآَنيِذَّلاَاهُّيَأَاي َأُوازِمْلَتَالَو َّنُهْنِم ًارْيَخَّنُكَيْنَأَىسَعٍءَاسِنْنِمٌءَاسِنَالَو ْمُهْنِمًارْيَخُوانوُكَيُقُوسُفْلاُمْسِالاَسْئِبِبَاقْلَأْلاِبُوازَبَانَتَالَوْمُكَسُفْن َنُومِلاَّظلا ُمُه َكِئَلوُأَف ْبُتَي ْمَل ْنَمَو ِنَاميِإْلا َدْعَب(11)َالَو ٌمْثِإ ِّنَّظلا َضْعَب َّنِإ ِّنَّظلا َنِم ًاريِثَك ُوابِنَتْجا ُوانَمَآ َنيِذَّلا َاهُّيَأ َاي ُسَّسَجَتَّللا ُواقَّتَاو ُهُومُتْهِرَكَف ًاتْيَم ِهِيخَأ َمْحَل َلُكْأَي ْنَأ ْمُكُدَحَأ ُّبِحُيَأ ًاضْعَب ْمُكُضْعَب ْبَتْغَي َالَو واَهَّللا َّنِإ َه ٌمِيحَرٌبَّاوَت(12)ًابُوعُشْمُكَانْلَعَجَوَىثْنُأَوٍرَكَذْنِمْمُكَانْقَلَخَّانِإُسَّانلاَاهُّيَأَايِهَّللاَدْنِعْمُكَمَرْكَأَّنِإُوافَرَاعَتِلَلِئاَبَقَو ٌريِبَخٌمِيلَعَهَّللاَّنِإْمُكَاقْتَأ(13))احلجرات(سورة أخوة املؤمنني (َامَّنِإَنُونِمْؤُمْلاٌةَوْخِإُواحِلْصَأَفَنْيَبْمُكْيَوَخَأَّتَاوُواقَّللاَهَعَلْمُكَّلُمَحْرُتَنو(10) الكلمةمعناھاالكلمةمعناھا إنماوحصر قصر أداةالمؤمنونوحده باهلل آمنوا الذین×الكافرون إخوةأخ )(م الدین أخوةأصلحوا×افسدوا اتقواوخافوا احذروالعلكمرجاء حرف ترحمونلكم یغفر×تعذبون المؤ بین العالقة أن المؤمن أیھا اعلمت أن علیك یجب ولذلك ,الدین في األخوة على تقوم منینب صلحالمؤمن ینین .ویرحكم لكم یغفر أن اهلل لعل ,المتخاصمین ؟ النسب أخوة أم اإلیمان أخوة أقوى أیھما الدین بمخالفة تنقطع النسب أخوة بینما النسب بمخالفة تنقطع ال ألنھا أقوى اإلیمان أخوة
23.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف23 اجلماليات العبارةمجالمنبهاما إخوةاملؤمنونإمناوالتخصیص التوكید یفید
إنما وأداتھ قصر أسلوب الترابط شدة علي یدل مما باإلخوة لمؤمنین جمیل تصویر فأصلحواال یزید ال حتى المتخاصمین بین اإلصالح سرعة تفید الفاءخالف. .واإلرشاد النصح یفید أمر أسلوب أصلحوا والشمول للعموم بھ المفعول بحذف إیجاز اإلصالح في الجمیع مشاركة ضرورة تفید الجماعة واو أخويكمبنيال معھ ینفع ال الذي الشدید الترابط على یدل جمیل تعبیرخصام, اآلخر على لواحد تحیز بال المتخاصمین بین للعدل ودعوة اتقوا:اهللأوامر في التفریط من والتحذیر واإلرشاد للنصح أمر أسلوباهلل. لعلكمترمحوناهلل برحمة للفوز اإلصالح على للمؤمنین حث فیھ رجاء أسلوب االسخرية من لتحذير َايَاهُّيَأَنيِذَّلاُوانَمآالْرَخْسَيٌمَوقْنِمٍمْوَقَىسَعْنَأُنوُكَيواًارْيَخْنِمْمُهَالوِنٌءَاسْنِمَاسِنٍءَىسَعْنَأَّنُكَيًارْيَخْنِمَّنُهَالوُوازِمْلَتْمُكَسُفْنَأَالوُوازَبَانَت ِبَاقْلألِابَسْئِبُمْساالُقُوسُفْلاَدْعَبِنَامياإلْنَمَوْمَلْبُتَيُأَفَكِئَلوُمُهاُمِلاَّظلَنو(11) الكلمةمعناھاالكلمةمعناھا یسخرویحتقر یھزأ×ویقدر یحترمقومإنسان أي والمقصود الناس من مجموعة أقوام )(ج عسىللرجاء ماضي فعلخیراأخیار وخیور خیار )(ج أفضل نساءامرأة )(متلمزواتعیبوا×مدحوا أنفسكمبعضكم أيتنابزوا باأللقاب مكروھة بألقاب بعض تنادوا بئسوأقبح أسوأ بمعنى للذم فعل× نعم :االسمأسماء )(ج الفسوقاهلل طاعة عن الخروجیتبویستغفر المعصیة عن ویتوقف یرجع الظالمونالحق عن والخارجون المعتدون ×والمنصفون العادلون
24.
أ-يوسفأبواللطيفعبدرمضان حبيبةالعربيةاللغةيفأ-اللعبدرمضانأبويوسفطيف24 ويناديأكثر ألنھم المؤمنین
على اهللالس من ویحذرھم ألوامره تنفیذا الناسم خریةالناس نذلك ألن اهلل ویذكر ,اهلل عند أفضل یكون منھ یسخرون الذي ولعل ,الناس بین العداوة یزرعتعالىاب لنساءخاصة .الخطأ ذك في یقع من أكثر ألنھن حيذر ثمللشقا ذلك یؤدي ال حتى الناس عیوب یذكروا أن المؤمنین تعالى اهللو قالو ,عداوةیحذرھم .یكرھھ باسم إنسان على ینادوا أن أیضا ويعلمناالدی على خروج تعتبر منھا حذر التي األفعال ھذه كل أن تعالى اهللوم ,نیتب لم نویرج اهلل إالع .تعالى اهلل لعقاب یعرضھا لنفسھ ظالم فھو أفعالھ عن اجلماليات العبارةمجالمنبهاما يأيهاالذينآمنواونواھي أوامر من بعده للما المؤمنین لتنبیھ نداء أسلوب . وتشریفھم تعظیمھم بالنداء المؤمنین اهلل وخص اليسخرقوممنقوم.واإلرشاد وللنصح للتحذیر نھي أسلوب ال الذي المؤمن أخالق بسمو یوحي جمیل وتعبیر.أحدا یحتقر قوموالشمول للعموم نكرة عسىأنيكونوامنخرياهمقبلھ لما تعلیل فیھ رجاء أسلوب التلمزواأنفسكم.واإلرشاد وللنصح للتحذیر نھي أسلوب .أحدا یحتقر ال الذي المؤمن أخالق بسمو یوحي جمیل وتعبیر التنابزواباأللقاب.واإلرشاد وللنصح للتحذیر نھي أسلوب أحدا یحتقر ال الذي المؤمن أخالق بسمو یوحي جمیل وتعبیر بئساالسمالفسوقالفاعل من والتنفیر الفعل قبح على یدل ذم أسلوب الفسوق-اإلميانویوضحھ المعنى یؤكد تضاد فويتبملومنأولئكهم الظاملون العقاب من للنجاة التوبة أھمیة یبین شرط أسلوب أولئكللب إشارة اسمالمخاطب صورة واستحضار للتحقیر عید الظاملونهمالذین على الظلم حصر حیث .والتوكید التخصیص یفید قصر أسلوب اهلل نھى ما یفعلون–تعالى-عیتوبوا ولم نھ
Jetzt herunterladen