SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 64
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬1
‫عمر‬‫سيدنا‬‫تواضع‬
‫وراع‬‫ص‬‫ــ‬‫اح‬‫ـ‬َ‫ب‬‫ك‬‫ــ‬‫سرى‬‫أن‬‫رأى‬‫عمـرا‬‫بين‬‫الرعــية‬‫ع‬‫ــ‬‫طــال‬‫وه‬‫ـ‬‫و‬‫راعيها‬
‫وعهــــده‬‫بملـــــوك‬‫الفرس‬َّ‫أن‬‫لهـا‬‫سورا‬‫من‬‫الجند‬‫واألحراس‬‫يح‬‫ـ‬‫ميه‬‫ا‬
‫رآه‬‫م‬‫ـ‬‫ســــتغرقا‬‫في‬‫نوم‬‫ـ‬‫ــــه‬‫فـرأى‬‫فيه‬‫الجــالل‬‫ــ‬‫ة‬‫ف‬‫ـ‬‫ي‬‫أســمى‬‫معانيها‬
‫فوق‬‫الثرى‬‫تح‬‫ـ‬‫ت‬‫ظل‬‫الدوح‬‫مشتمال‬‫ببردة‬‫كـــاد‬‫ط‬‫ـ‬‫ول‬‫العهد‬‫يبليها‬
‫فه‬‫ـ‬‫ان‬‫في‬‫عينيه‬‫ما‬‫كــان‬‫يك‬‫ـ‬‫بره‬‫م‬‫ـ‬‫ن‬‫األكـــاسـ‬‫ــ‬‫ـر‬‫والدنيا‬‫بأيديها‬
‫أمنـــت‬‫لما‬‫أقمــت‬‫العـــدل‬‫بي‬‫نــهم‬‫فنمت‬‫نوم‬‫قـرير‬‫العـــين‬‫هانيها‬
‫يا‬‫رافعـا‬‫راية‬‫الشـورى‬‫وح‬‫ــ‬‫ارسـها‬‫جــــــزاك‬‫رب‬‫ــ‬‫ك‬‫خ‬‫ــ‬‫يرا‬‫عـن‬‫محبيها‬
‫رأي‬‫الج‬‫ـ‬‫ماع‬‫ــ‬‫ة‬‫ال‬‫تشــق‬‫ــ‬‫ى‬‫البالد‬‫به‬‫رغ‬‫ــ‬‫م‬‫الخ‬‫ـ‬‫الف‬‫ورأي‬‫الفرد‬‫يشقيها‬
‫إبراھ‬ ‫حافظ‬ ‫الشاعر‬ ‫ولد‬ : ‫مولده‬‫ی‬‫م‬‫ترك‬ ٍّ‫وأم‬ ‫مصري‬ ‫أب‬ ‫من‬َّ‫ی‬‫ة‬‫لم‬ ‫وإن‬‫ی‬‫عرف‬‫تار‬‫ی‬‫خ‬‫م‬‫ی‬‫الده‬‫ا‬‫لحق‬‫ی‬‫قي‬
‫فى‬ ‫ِّر‬‫قد‬ ‫َّھ‬‫ولكن‬/٤٢/١٨٧٢‫صع‬ ‫في‬ ‫م‬‫ی‬‫د‬‫مصر‬
‫والده‬‫كان‬ :‫ی‬‫عمل‬‫معھا‬ ‫ُّھ‬‫أم‬ ‫فنقلتھ‬ ‫عمره‬ ‫من‬ ‫َّابعة‬‫الر‬ ‫فى‬ ‫وحافظ‬ ‫وتوفى‬ ً‫ا‬‫مھندس‬‫إ‬‫الق‬ ‫لى‬‫ل‬ ‫اھرة‬‫ی‬‫ع‬‫ی‬‫ش‬
‫في‬. ‫خالھ‬ ‫كفالة‬
‫بدا‬‫ی‬‫تھ‬‫العلم‬َّ‫ی‬‫ة‬‫الخ‬ ‫المدرسة‬ ‫صباه‬ ‫فى‬ ‫دخل‬ :‫ی‬‫ر‬َّ‫ی‬‫ة‬‫با‬ ‫التحق‬ َّ‫ثم‬ ‫القلعة‬ ‫بحي‬‫لمدر‬‫ا‬ ‫سة‬‫البتدائ‬َّ‫ی‬‫ة‬َّ‫م‬‫ث‬
‫المبتد‬‫ی‬‫ان‬‫الخد‬ ‫المدرسة‬ َّ‫ثم‬‫ی‬‫و‬َّ‫ی‬‫ة‬‫ا‬ ‫إلى‬ ‫عاد‬ َّ‫ثم‬ ‫طنطا‬ ‫إلى‬ ‫خالھ‬ ‫مع‬ ‫انتقل‬ َّ‫ثم‬‫لقاھر‬‫وعمل‬ ‫ة‬‫ب‬َّ‫ثم‬ ‫المحاماة‬
‫تركھا‬‫الحرب‬ ‫بالمدرسة‬ ‫والتحق‬َّ‫ی‬‫ة‬. ً‫ا‬‫ضابط‬ ‫َّج‬‫وتخر‬
‫ح‬‫ی‬‫اتھ‬‫الوظ‬‫ی‬‫ف‬َّ‫ی‬‫ة‬‫ع‬ :ِّ‫ی‬‫ن‬‫الحرب‬ ‫فى‬َّ‫ی‬‫ة‬‫مد‬ ‫وعمل‬ ‫الشرطة‬ ‫إلى‬ ‫وانتقل‬‫ی‬ً‫ا‬‫ر‬‫األ‬ ‫للقسم‬‫دب‬‫ي‬‫ب‬‫الك‬ ‫دار‬‫تب‬
‫المصر‬َّ‫ی‬‫ة‬.
‫أعمالھ‬‫د‬ ‫في‬ ‫ُمعت‬‫ج‬ :‫ی‬‫وان‬‫د‬ ( ‫باسمھ‬‫ی‬‫وان‬‫إبراھ‬ ‫حافظ‬‫ی‬‫م‬. )
‫ألقابھ‬‫إبراھ‬ ‫حافظ‬ ‫لقب‬ :‫ی‬‫م‬‫الن‬ ‫شاعر‬ ( ‫ب‬‫ی‬‫ل‬–‫ش‬‫الشعب‬ ‫اعر‬–‫ش‬. ) ‫الفقراء‬ ‫اعر‬
‫وفاتھ‬‫إبراھ‬ ‫حافظ‬ ‫توفى‬ :‫ی‬‫م‬‫عام‬١٩٣٢. ‫م‬
‫المؤمن‬ ‫أمیر‬ ,‫العادل‬ ‫اإلمام‬ ‫عن‬ ‫إبراھیم‬ ‫حافظ‬ ‫النیل‬ ‫شاعر‬ ‫یتحدث‬‫لذي‬ ‫الخطاب‬ ‫بن‬ ‫عمر‬ ‫ین‬‫ل‬‫ا‬ ‫قبھ‬‫صلى‬ ‫لرسول‬‫اهلل‬
‫بی‬ ‫والرحمة‬ ‫العدل‬ ‫الحیاة‬ ‫في‬ ‫واألمان‬ ‫الملك‬ ‫أساس‬ ‫أن‬ ‫ویبین‬ ,‫لعدلھ‬ ‫بالفاروق‬ ‫وسلم‬ ‫علیھ‬‫الع‬ ‫ن‬‫ورعیت‬ ‫ادل‬‫حكم‬ ‫فلو‬ ,‫ھ‬
.‫بأرواحھم‬ ‫وحموه‬ ‫الرعیة‬ ‫ألحبھ‬ ‫بالعدل‬ ‫الحاكم‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬2
‫وعجب‬ ‫دهشة‬
‫وراع‬‫ص‬‫ــ‬‫اح‬‫ـ‬َ‫ب‬‫ك‬‫ــ‬‫سرى‬‫أن‬‫رأى‬‫عمـرا‬‫بين‬‫الرع‬‫ــية‬‫ع‬‫ــ‬‫طــال‬‫وه‬‫ـ‬‫و‬‫راعي‬‫ـــ‬‫ها‬
‫وعهــــده‬‫بملـــــوك‬‫الفرس‬َّ‫أن‬‫له‬‫ــ‬‫ـا‬‫س‬‫ورا‬‫من‬‫الجند‬‫واألحراس‬‫يح‬‫ـ‬‫مي‬‫ــ‬‫ه‬‫ا‬
‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬
‫راع‬‫وأعجب‬ ‫أدھش‬‫صاحب‬‫صحب‬ ‫صحاب‬ ‫أصحاب‬ )‫(ج‬ ‫رسول‬
‫صحبان‬
‫كسرى‬‫أكاسرة‬ )‫(ج‬ ‫الفرس‬ ‫ملك‬ ‫لقب‬
‫أكاسر‬
‫ال‬‫رعیة‬‫الناس‬ ‫عامة‬)‫(الشعب‬‫رعایا‬ )‫(ج‬‫المضاد‬
‫الراعي‬
‫عطال‬‫الملك‬ ‫زینة‬ ‫من‬ ‫متجرد‬‫أعطاال‬ ‫ج‬:‫راعیھا‬‫رعاة‬ ‫رعاء‬ ‫رعیان‬ )‫(ج‬ ‫أمرھا‬ ‫ولي‬
‫عھده‬‫عھود‬ )‫(ج‬ ‫وعلمھ‬ ‫معرفتھ‬‫ملوك‬‫ملك‬ )‫(م‬ ‫القوم‬ ‫قادة‬
‫الفرس‬‫فارس‬ )‫(م‬ ‫حالیا‬ ‫إیران‬ ‫بالد‬‫سور‬‫حائط‬‫بالبناء‬ ‫یحیط‬ ‫ما‬ ‫أو‬‫والمراد‬‫حشد‬
)‫(ج‬ ‫ودرع‬‫أسوار‬-‫سیران‬
‫الجند‬‫العساكر‬‫الحراس‬ ‫أو‬‫جندي‬ )‫(م‬‫ج‬
‫األجناد‬–‫الجنود‬
‫األحراس‬‫الحارس‬ )‫(م‬ ‫الحراس‬
‫یحمیھا‬‫علیھا‬ ‫ویحافظ‬ ‫یؤمنھا‬×‫یتخلى‬
‫عنھا‬
‫األول‬ ‫البیت‬‫المسلم‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫جاء‬ ‫عندما‬ ‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫دھشة‬ ‫ازدادت‬ ‫لقد‬ :‫ی‬‫ن‬‫تو‬ ‫ورأى‬‫ع‬ ‫اضع‬‫مر‬–
‫رضي‬‫عنھ‬ ‫اهلل‬–‫فلم‬‫ی‬‫جد‬‫خ‬ ‫عنده‬‫وال‬ ‫حشم‬ ‫وال‬ ‫دم‬‫ح‬‫الحاكم‬ ‫وھو‬ ‫راس‬‫والراعي‬‫ا‬ ‫قلوب‬ َّ‫ز‬‫ھ‬ ‫الذي‬‫لحكام‬
‫من‬‫حولھ‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثاني‬‫غ‬ ‫َّا‬‫أم‬ :‫ی‬‫ره‬‫فلم‬ ‫الحكام‬ ‫من‬‫ی‬‫عرفوا‬‫إذا‬ ‫َّھم‬‫ألن‬ ‫؛‬ ‫التواضع‬ ‫ھذا‬‫أ‬‫ا‬ ‫رادوا‬‫لل‬ ‫لخروج‬‫تقوم‬ ‫ناس‬
‫عل‬‫ی‬‫ھم‬‫لحما‬ ‫َّاس‬‫والحر‬ ‫الجنود‬ ‫من‬ ‫سور‬ ‫وحولھم‬ ‫الحراسة‬‫ی‬‫تھم‬. ‫األخطار‬ ‫من‬
‫كسري‬‫عامل‬‫شعور‬‫ما‬‫عنه؟وملاذا؟‬‫اهلل‬‫رضي‬‫عمر‬‫رأي‬‫حني‬
. ‫والعجب‬ ‫بالدھشة‬ ‫شعر‬
. ‫الحكام‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫یتعود‬ ‫لم‬ ‫وھو‬ ‫البالد‬ ‫حاكم‬ ‫أنھ‬ ‫مع‬ ‫حراسة‬ ‫دون‬ ‫عطال‬ ‫رآه‬ ‫ألنھ‬
‫؟‬‫كسرى‬‫صاحب‬‫رآه‬‫عندما‬‫جيلس‬‫عمر‬‫سيدنا‬‫كان‬‫أين‬
. ‫الشجرة‬ ‫تحت‬ ‫األرض‬ ‫على‬ ‫نائم‬ ‫كان‬
‫اآلبيات‬‫من‬‫فهمت‬‫كما‬‫كسرى‬‫وبني‬‫عمر‬‫سيدنا‬‫بني‬‫وازن‬
‫خوف‬ ‫أو‬ ‫حراسة‬ ‫بال‬ ‫ینام‬ ‫ولذلك‬ ‫عادل‬ ‫حاكم‬ ‫عمر‬ ‫سیدنا‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬3
‫ال‬ ‫من‬ ‫كبیر‬ ‫عدد‬ ‫یحمیھم‬ ‫ولذلك‬ ‫عمر‬ ‫سیدنا‬ ‫یعدل‬ ‫كما‬ ‫یعدلون‬ ‫ال‬ ‫فإنھم‬ ‫كسرى‬ ‫ملوك‬ ‫أما‬.‫جند‬
‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫كسرى‬‫صاحب‬‫راع‬‫عل‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫شدة‬ ‫ى‬‫و‬ ‫إعجاب‬‫دھشة‬‫كسرى‬ ‫رسول‬‫رأى‬ ‫عندما‬
‫الخطاب‬ ‫بن‬ ‫عمر‬ ‫سیدنا‬‫الزینة‬ ‫من‬ ‫ومتجردا‬ ‫متواضعا‬
‫كسرى‬ ‫صاحب‬.‫القرب‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ :
‫عمرا‬‫رأى‬‫أن‬‫دل‬ ) ‫رأى‬ ( ‫الفعل‬ ‫استخدام‬‫ی‬‫ل‬‫بالع‬ ‫المشاھدة‬ ‫على‬‫ی‬‫ن‬‫أ‬ ‫َّا‬‫مم‬‫ثار‬َّ‫الد‬‫ھشة‬
‫واإلعجاب‬‫والتعب‬‫ی‬‫ر‬‫تعل‬‫ی‬‫ل‬. ‫قبلھ‬ ‫لما‬
‫عطال‬‫الرعية‬‫بني‬‫ت‬‫عب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫عمر‬ ‫تواضع‬ ‫على‬–‫عنھ‬ ‫اهلل‬ ‫رضي‬–‫َّع‬‫بالر‬ ‫وإحساسھ‬َّ‫ی‬‫ة‬
‫منھم‬ ‫وقربھ‬
‫و‬‫ھ‬‫را‬‫و‬‫عيها‬‫تصو‬‫ی‬‫ر‬‫وھذا‬ ‫َّاعى‬‫الر‬ ‫بصورة‬ ‫للحاكم‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫مسئول‬ ‫على‬َّ‫ی‬‫ة‬‫ا‬‫لحاك‬‫عن‬ ‫م‬
‫شعبھ‬
‫الرعية‬–‫راعيها‬‫الفكرة‬ ‫ویقوي‬ ‫المعنى‬ ‫یوضح‬ ‫تضاد‬
‫الحروف‬ ‫تقارب‬ ‫عن‬ ‫ناتج‬ ‫موسیقي‬ ‫ایقاع‬
‫الفرس‬‫مبلوك‬‫عهده‬‫تع‬‫وزینتھ‬ ‫الملوك‬ ‫بأمور‬ ‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫خبرة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫بیر‬‫م‬
‫اجلند‬‫من‬‫سور‬‫هلا‬‫أن‬‫و‬ َّ‫بأن‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫الح‬ ‫على‬‫ی‬‫طة‬‫والحذر‬
‫اجلند‬‫من‬‫سور‬‫هلا‬‫للتخ‬ )‫(سور‬ ‫أن‬ ‫اسم‬ ‫على‬ ‫والمجرور‬ ‫الجار‬ ‫بتقدیم‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬‫صیص‬
‫والتوكید‬
‫اجلند‬‫من‬‫سورا‬‫بالسور‬ ‫وتماسكھم‬ ‫قوتھم‬ ‫في‬ ‫للجند‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬‫الذي‬ ‫المنیع‬‫یحم‬‫ي‬
‫الملك‬
‫اجلند‬‫واألحراس‬‫ال‬ ‫ملوك‬ ‫تحمي‬ ‫التي‬ ‫الجنود‬ ‫وكثرة‬ ‫تنوع‬ ‫یفید‬ ‫بینھما‬ ‫العطف‬‫فرس‬
‫للتوكید‬ ‫ترادف‬ ‫وبینھما‬
‫حتميها‬‫الصورة‬ ‫واستحضار‬ ‫والتجدد‬ ‫االستمرار‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬
%@‫المعني‬ ‫توضح‬ ) ‫الفرس‬ ‫ملوك‬ ‫وتكبر‬ , ‫عمر‬ ‫سیدنا‬ ‫(تواضع‬ ‫بین‬ ‫مقابلة‬ ‫البیتین‬ ‫بین‬
‫تفسیر‬ ‫باألول‬ ‫الثاني‬ ‫البیت‬ ‫وعالقة‬
‫معنا‬ ‫تذوق‬
(‫یحـمیــھا‬ ‫واألحراس‬ ‫الجند‬ ‫من‬ ‫سورا‬‫یحمیھا‬ ‫واألحراس‬ ‫الجند‬ ‫من‬ ‫جیشا‬ ( ‫من‬ ‫أجمل‬ ))
‫التامة‬ ‫الحمایة‬ ‫توفیر‬ ‫وبالتالي‬ ‫جانب‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اإلحاطة‬ ‫علي‬ ‫یدل‬ ‫السور‬ ‫ألن‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬4
‫رآه‬‫م‬‫ـ‬‫ســــتغرقا‬‫في‬‫نوم‬‫ـ‬‫ــــه‬‫فـرأى‬‫فيه‬‫الجــالل‬‫ــ‬‫ة‬‫ف‬‫ـ‬‫ي‬‫أســمى‬‫معانيها‬
‫فوق‬‫الثرى‬‫تح‬‫ـ‬‫ت‬‫ظل‬‫الدوح‬‫مشتمال‬‫ببردة‬‫كـــاد‬‫ط‬‫ـ‬‫ول‬‫العهد‬‫يبليها‬
‫فه‬‫ـ‬‫ان‬‫في‬‫عينيه‬‫ما‬‫كــان‬‫يك‬‫ـ‬‫بره‬‫م‬‫ـ‬‫ن‬‫األكـــاسـ‬‫ــ‬‫ـر‬‫والدنيا‬‫بأيديها‬
‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬
‫مستغرقا‬‫مبالغا‬‫النوم‬ ‫في‬‫متعمقا‬ ‫أو‬‫الجاللة‬‫والرفعة‬ ‫العظمة‬×‫والوضاعة‬ ‫الحقارة‬
‫أسمى‬
‫معانیھا‬
‫صورھا‬ ‫وأعظم‬ ‫وأعلى‬ ‫أرقى‬
×‫وأقل‬ ‫وأدنى‬ ‫أحط‬‫وأحقر‬
‫الثرى‬َ‫ى‬َّ‫َد‬‫ن‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫التراب‬‫األثراء‬ ‫ج‬
‫ظل‬‫ظالل‬ )‫ج‬‫الدوح‬‫الممتدة‬ ‫الفروع‬ ‫ذات‬ ‫العظیمة‬ ‫األشجار‬
‫دوحة‬ )‫(م‬
‫مشتمال‬‫متلحفا‬ :‫وملتفا‬‫لف‬ ‫أي‬
‫العب‬‫جسده‬ ‫على‬ ‫اءة‬×‫متجردا‬
‫مشتملون‬ ‫ج‬
‫بردة‬‫بھ‬ ‫یلتحف‬ ‫مخطط‬ ‫كساء‬‫ُرد‬‫ب‬ ‫ج‬ ) ‫(عباءة‬
–‫ْد‬‫ر‬‫ب‬
‫كاد‬‫قرب‬×‫بعد‬‫طول‬
‫العھد‬
‫والعمر‬ ‫الدھر‬ ‫مرور‬‫عھود‬ ‫ج‬–‫ِھاد‬‫ـ‬‫ع‬
‫یبلیھا‬‫بالیة‬ ‫ویجعلھا‬ ‫یفنیھا‬‫والمراد‬
‫جدا‬ ‫قدیمة‬ ‫أنھا‬×‫یحیھا‬
‫ویجددھا‬
‫ھان‬‫وقبح‬ ‫وحقر‬ ‫صغر‬‫المضا‬‫د‬‫وكبر‬ ‫َم‬‫ظ‬‫ع‬
‫یكبره‬‫یعظم‬‫ھ‬‫ویقدره‬×‫یحتقره‬
‫ویزدریھ‬
‫األكاسر‬‫كسرى‬ )‫(م‬ ‫فارس‬ ‫ملوك‬
‫الدنیا‬)‫(ج‬ ‫والسلطان‬ ‫الملك‬ ‫المراد‬
‫دنا‬
‫بأیدیھا‬‫یملكونھا‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثالث‬‫عمر‬ ‫إلى‬ ‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫نظر‬ ‫َّا‬‫لم‬ :–‫عنھ‬ ‫اهلل‬ ‫رضي‬–‫وتبدو‬ ‫نومھ‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫مستغرق‬ ‫رآه‬
‫عل‬‫ی‬‫ھ‬‫ومعان‬ ‫صورھا‬ ‫أعلى‬ ‫فى‬ ‫والوقار‬ ‫العظمة‬‫ی‬‫ھا‬.
‫الب‬‫ی‬‫ت‬َّ‫ر‬‫ال‬‫ابع‬‫أم‬ ‫كان‬ :‫ی‬‫ر‬‫المؤمن‬‫ی‬‫ن‬‫ی‬‫فترش‬‫و‬ ‫األشجار‬ ِّ‫ظل‬ ‫تحت‬ ‫األرض‬‫ی‬‫تغطى‬‫بثو‬‫قد‬ ‫ب‬‫ی‬‫م‬‫كاد‬‫ی‬‫ب‬‫لى‬‫من‬
‫طول‬. ‫الزمن‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الخامس‬‫استعظم‬ ‫التواضع‬ ‫من‬ ‫الصورة‬ ‫ھذه‬ ‫على‬ ‫ورآه‬ ‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫نظر‬ ‫وعندما‬ :‫ھ‬
‫واستصغر‬‫لد‬ ‫بما‬ ‫الفرس‬ ‫ملوك‬‫ی‬‫ھم‬. ‫وسلطان‬ ‫وجاه‬ ‫مال‬ ‫من‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬5
‫ورؤية‬‫عمر‬‫لسيدنا‬‫كسرى‬‫صاحب‬‫رؤية‬‫كانت‬‫الفرس‬‫ملوك‬‫هل‬‫تأث‬‫ا‬‫ع‬‫ري‬‫ذ‬‫وضح‬‫ليه‬‫لك‬
.‫الفرس‬ ‫ملوك‬ ‫واستصغر‬ ,‫العادل‬ ‫الحاكم‬ ‫عمر‬ ‫بعظمة‬ ‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫شعر‬
‫فهم‬‫خالل‬‫من‬‫ذلك‬‫وضح‬ )‫عمر‬‫يا‬‫فنمت‬,‫فأمنت‬,‫(عدلت‬‫لأل‬‫ك‬‫بيا‬‫ت‬
‫د‬ ‫مسرور‬ ‫مطمئن‬ ‫فنام‬ ‫والطمأنینة‬ ‫باألمن‬ ‫فشعر‬ ‫الناس‬ ‫بین‬ ‫بالعدل‬ ‫عمر‬ ‫سیدنا‬ ‫حكم‬‫خ‬ ‫ون‬‫وف‬
‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫نومه‬‫يف‬‫مستغرقا‬‫رآه‬‫واالطمئنان‬ ‫البال‬ ‫راحة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫بعد‬ ‫یوحي‬ ‫مما‬‫عم‬ ‫ل‬‫بین‬ ‫ر‬
‫رعیتھ‬
‫اجلاللة‬‫فيه‬ ‫فرأى‬‫اإل‬ ‫یراه‬ ‫أن‬ ‫یمكن‬ ‫مادي‬ ‫بشيء‬ ‫والعظمة‬ ‫للجاللة‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬‫نسان‬.
‫ب‬ ‫یوحي‬ ‫تعبیر‬‫عمر‬ ‫سیدنا‬ ‫عظمة‬
) ‫(الجاللة‬ ‫بھ‬ ‫المفعول‬ ‫علي‬ )‫(فیھ‬ ‫والمجرور‬ ‫الجار‬ ‫تقدیم‬‫ی‬‫فید‬
‫والتوكید‬ ‫التخصیص‬
‫معا‬‫أمسى‬‫فى‬‫نيها‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫التفض‬ ‫باسم‬‫ی‬‫ل‬) ‫أسمى‬ (‫ی‬ُّ‫دل‬‫اإلعجاب‬ ‫َّة‬‫شد‬ ‫على‬
‫ال‬ِّ‫ظل‬‫حتت‬‫الثرى‬‫فوق‬َّ‫د‬‫و‬‫ح‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫تواضع‬ ‫َّة‬‫شد‬ ‫على‬‫وزھده‬ ‫عمر‬ ‫سیدنا‬.
‫بین‬‫فوق‬ (–‫تضاد‬ ) ‫تحت‬‫ی‬‫برز‬‫و‬‫ی‬‫وضح‬. ‫المعنى‬
‫بربدة‬‫مشتمال‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫عمر‬ ‫تواضع‬ ‫على‬–‫ر‬‫عنھ‬ ‫اهلل‬ ‫ضي‬
‫الع‬‫طول‬‫كاد‬‫ه‬‫د‬‫يبليها‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫دل‬‫والم‬ ‫التواضع‬ ‫على‬‫ی‬‫ل‬‫عن‬‫ز‬‫ی‬‫نة‬‫الدن‬ ‫وغرور‬‫ی‬‫ا‬
‫القرب‬ ‫علي‬ ‫تدل‬ ‫كاد‬
‫يبليها‬‫العهد‬‫طول‬.‫البردة‬ ‫بقدم‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬
‫البردة‬ ‫یبلي‬ ‫بإنسان‬ ‫الطویل‬ ‫للزمن‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
‫ي‬‫كان‬‫ما‬‫عينيه‬‫يف‬‫هان‬‫ك‬‫رب‬‫ه‬‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫في‬ ‫عمر‬ ‫سیدنا‬ ‫تواضع‬ ‫أثر‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬
‫وال‬ ‫التواضع‬ ‫في‬ ‫الحقیقیة‬ ‫العظمة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫وتعبیر‬‫عدل‬‫و‬‫لیس‬
‫الزینة‬ ‫في‬
‫ھان‬–:‫یكبره‬‫الفكرة‬ ‫ویقوي‬ ‫المعنى‬ ‫یوضح‬ ‫تضاد‬
‫من‬‫يكربه‬‫كان‬‫ما‬‫هان‬
‫األكاسرة‬
‫لمل‬ ‫احتقاره‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫وزینتھم‬ ‫فارس‬ ‫وك‬‫ر‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫أي‬
‫عمر‬ ‫سیدن‬ ‫تواضع‬
‫األكاسر‬‫من‬‫جم‬ ‫اتصافھم‬ ‫على‬ ‫للداللة‬ ‫الجمع‬‫ی‬ً‫ا‬‫ع‬‫بع‬ ‫متشابھة‬ ‫بصفات‬‫ی‬‫دة‬‫ع‬‫ت‬ ‫ن‬‫واضع‬
‫عمر‬–‫رضي‬‫عنھ‬ ‫اهلل‬
‫التعب‬ ‫وفى‬‫ی‬‫ر‬‫الفرس‬ ‫بملوك‬ ‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫خبرة‬ ‫على‬ ‫داللة‬
‫بأيديها‬‫الدنيا‬.‫بأیدیھم‬ ‫الملوك‬ ‫یمسكھ‬ ‫مادي‬ ‫بشيء‬ ‫للدنیا‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
‫وتعبی‬‫سلطانھم‬ ‫وقوة‬ ‫الفرس‬ ‫ملوك‬ ‫بقوة‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫ر‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬6
‫اخلامس‬‫البيت‬‫قبلھ‬ ‫لما‬ ‫نتیجة‬
$@‫معنا‬ ‫تذوق‬
(‫نومـــــھ‬ ‫في‬ ‫مـســــتغرقا‬ ‫رآه‬‫سی‬ ‫طمأنینة‬ ‫علي‬ ‫یدل‬ ‫ألنھ‬ ) ‫نائما‬ ‫رآه‬ (‫من‬ ‫أجمل‬ )‫ع‬ ‫دنا‬‫وراح‬ ‫مر‬‫نتیجة‬ ‫بالھ‬ ‫ة‬
‫رعیتھ‬ ‫بین‬ ‫العدل‬
‫أمنـــت‬‫لما‬‫أقمــت‬‫العـ‬‫ــدل‬‫بينــهم‬‫فنمت‬‫نوم‬‫قـرير‬‫العـــين‬‫هانيها‬
‫يا‬‫رافعـا‬‫راية‬‫الشـورى‬‫وح‬‫ــ‬‫ارسـها‬‫جــــــزاك‬‫رب‬‫ــ‬‫ك‬‫خ‬‫ــ‬‫يرا‬‫عـن‬‫محبيها‬
‫رأي‬‫الج‬‫ـ‬‫ماع‬‫ــ‬‫ة‬‫ال‬‫تشــق‬‫ــ‬‫ى‬‫البالد‬‫به‬‫ر‬‫غ‬‫ــ‬‫م‬‫الخ‬‫ـ‬‫الف‬‫ورأي‬‫الفرد‬‫يشقيه‬
‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معن‬‫اھا‬
‫أمنت‬‫خفت‬ ‫والمضاد‬ ‫اطمأننت‬‫أقمــت‬
‫العـــدل‬
‫ب‬ ‫حكمت‬‫ی‬‫نھم‬)‫(ظلمت‬ ‫والمضاد‬ ‫بالعدل‬
‫قرير‬
‫العني‬
‫وراض‬ ‫مسرور‬‫ومرتاح‬ ‫مطمئن‬
‫البال‬×‫ومضطربا‬ ‫قلقا‬
‫ھانیھا‬‫ممتعا‬ ‫مسرورا‬‫وتعیسا‬ ‫شقیا‬ ‫ض‬
‫رافعا‬‫يا‬‫ومؤید‬ ‫ُعلي‬‫م‬×‫خافض‬‫رایة‬‫علم(ج)رایات‬
‫ا‬‫لشورى‬‫الجم‬ ‫بین‬ ‫والمناقشة‬ ‫التشاور‬‫اعة‬
×‫بالرأي‬ ‫واالنفراد‬ ‫االستبداد‬
‫حارسھا‬‫حامیھا‬
‫جزاك‬‫اهلل‬ ‫أثابك‬‫,كافأك‬‫محبیھا‬‫بھا‬ ‫یعملون‬ ‫الذین‬
‫رأي‬
‫اجلماعة‬
‫الصائب‬ ‫الرأي‬ ‫أصحاب‬ ‫مناقشة‬
‫الجماعات‬ )‫(ج‬
‫تشقى‬ ‫ال‬‫حالھا‬ ‫تسوء‬ ‫ال‬×‫تنعم‬
‫اخلالف‬‫واالختالف‬ ‫التناقض‬×‫االتفاق‬‫رأي‬
‫الفرد‬
‫والتعصب‬ ‫بالرأي‬ ‫االنفراد‬
‫َّا‬‫مل‬‫حین‬‫أقمت‬‫حققت‬ ‫المراد‬
‫العدل‬‫الظلم‬ ‫ض‬ ‫اإلنصاف‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫السادس‬:‫ی‬‫خاطب‬‫س‬ ‫الشاعر‬ِّ‫ی‬‫دنا‬‫والطمأ‬ ‫باألمان‬ ‫شعرت‬ ‫َّك‬‫إن‬ : ‫قائال‬ ‫عمر‬‫ن‬‫ی‬‫نة‬َّ‫لم‬‫حكمت‬ ‫ا‬‫ب‬‫ی‬‫ن‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬7
‫رع‬َّ‫ی‬‫تك‬‫راض‬ ‫تنام‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫َّى‬‫أد‬ ‫َّا‬‫مم‬ ‫بالعدل‬‫ی‬ً‫ا‬‫سع‬‫ی‬ً‫ا‬‫د‬. ‫البال‬ ‫مرتاح‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫َّابع‬‫الس‬‫ال‬ ‫بمبدأ‬ ‫تأخذ‬ ‫َّك‬‫وألن‬ :‫و‬ ‫َّأى‬‫الر‬ ‫في‬ ‫باالنفراد‬ ‫تظلم‬ ‫وال‬ ‫مشورة‬‫ت‬ ‫ظللت‬‫عن‬ ‫دافع‬‫مبدأ‬
‫الشورى‬‫خ‬ ‫اهلل‬ ‫فجزاك‬ ‫لھا‬ ‫بعدك‬ ‫من‬ ‫الحكام‬ ِّ‫حب‬ ‫إلى‬ ‫َّى‬‫أد‬ ‫َّا‬‫مم‬‫ی‬ً‫ا‬‫ر‬‫ال‬ ‫ِّي‬‫محب‬ ‫عن‬‫شورى‬.
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثامن‬‫وإ‬ ‫َّأى‬‫الر‬ ‫بھذا‬ ‫البالد‬ ‫تشقى‬ ‫ال‬ ‫رأى‬ ‫إلى‬ ‫ووصلوا‬ ‫الكل‬ ‫تشاور‬ ‫إذا‬ :‫كان‬ ‫ن‬‫ھ‬‫بعض‬ ‫ناك‬
‫الخالفات‬‫المنف‬ ‫َّأى‬‫الر‬ ‫ولكن‬‫َّة‬‫األم‬ ‫شقاء‬ ‫سبب‬ ‫ھو‬ ‫واإلجحاف‬ ‫الظلم‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫رد‬.
‫الش‬‫له‬‫دعا‬‫ومب‬‫؟‬‫األمة‬‫يف‬‫عمر‬‫سيدنا‬‫أرساه‬‫الذي‬‫ما‬‫اعر‬‫؟‬
‫ال‬ ‫رأي‬ ‫وأخذ‬ ‫األمور‬ ‫في‬ ‫المناقشة‬ ‫على‬ ‫یتعمد‬ ‫مبدأ‬ ‫ھو‬ ‫الذي‬ , ‫الشورى‬ ‫مبدأ‬ ‫أرسى‬‫جماع‬.‫ة‬
‫المبدأ‬ ‫ھذا‬ ‫یحب‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وعن‬ ‫الجزاء‬ ‫خیر‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫اهلل‬ ‫یثیبھ‬ ‫بأن‬ ‫لھ‬ ‫ودعا‬
‫؟‬‫الشورى‬‫مبدأ‬‫عمر‬‫سيدنا‬‫أرسى‬‫ملاذا‬
‫أم‬ ‫ترتقي‬ ‫ویجعلھا‬ ‫األمة‬ ‫یقوي‬ ‫الجماعة‬ ‫رأي‬ ‫وألن‬ ‫الشورى‬ ‫إلى‬ ‫یدعو‬ ‫اإلسالم‬ ‫ألن‬‫رأ‬ ‫ا‬‫الواح‬ ‫ي‬‫یؤدي‬ ‫د‬
‫وتخلفھا‬ ‫البالد‬ ‫لشقاء‬
‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫أمنت‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫دل‬‫َّفس‬‫الن‬ ‫َّاحة‬‫الر‬ ‫على‬َّ‫ی‬‫ة‬‫والطمأن‬‫ی‬‫نة‬
‫العدل‬‫أقمت‬‫َّا‬‫مل‬‫تصویر‬‫للعدل‬‫بصورة‬‫بناء‬‫یقام‬‫وھذا‬‫یدل‬‫على‬ِّ‫حب‬‫عمر‬–‫ر‬‫ضي‬‫اهلل‬‫عنھ‬
‫للعدل‬
‫العدل‬‫بينهم‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫ب‬ ‫المساواة‬ ‫على‬‫ی‬‫ن‬‫َّع‬‫الر‬َّ‫ی‬‫ة‬
‫والشطر‬‫بيان‬‫فيه‬‫باألمان‬ ‫لإلحساس‬ ‫شرط‬ ‫العدل‬ َّ‫بأن‬
‫ب‬‫العدل‬‫أقمت‬‫ملا‬‫أمنت‬‫ي‬‫ن‬‫هم‬‫الشر‬ ‫أداة‬ ‫علي‬ ) ‫(أمنت‬ ‫الشرط‬ ‫لجواب‬ ‫تقدیم‬ ‫فیھ‬ ‫شرط‬ ‫أسلوب‬‫وف‬ ‫ط‬‫علھ‬
) ‫أقمت‬ ‫(لما‬
‫فنمت‬‫تعبیر‬ُّ‫یدل‬‫على‬‫َّاحة‬‫الر‬‫َّة‬‫النفسی‬‫وذھاب‬‫الھموم‬‫التي‬‫ال‬‫تجتمع‬‫مع‬‫النوم‬
‫العني‬‫قرير‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫دل‬‫البال‬ ‫وراحة‬ ‫َّعادة‬‫الس‬ ‫على‬
‫هانيها‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫بتحق‬ ‫السعادة‬ ‫على‬‫ی‬‫ق‬‫العدل‬
‫األول‬‫البيت‬‫كسر‬ ‫رسول‬ ‫ودھشة‬ ‫عجب‬ ‫سبب‬ ‫والنوم‬ ‫(فاألمن‬ .‫قبلھ‬ ‫لما‬ ‫تعلیل‬)‫ى‬
‫ه‬‫العني‬‫قرير‬‫نوم‬‫فنمت‬‫ا‬‫ن‬‫يه‬‫ا‬.‫لألمن‬ ‫نتیجة‬‫والتعقیب‬ ‫للترتیب‬ ‫والفاء‬
.‫عمر‬ ‫سیدنا‬ ‫بال‬ ‫راحة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬
‫أمنت‬–‫أقمت‬–‫منت‬.‫األذن‬ ‫ویمتع‬ ‫االنتباه‬ ‫یجذب‬ ‫موسیقي‬ ‫جرس‬ ‫یحدث‬ ‫جناس‬ ‫بینھا‬
‫رافعاراية‬‫يا‬‫الشورى‬‫أسلوب‬‫نداء‬‫للتعظیم‬‫وتصویر‬‫لمبدأ‬‫الشورى‬‫َّایة‬‫بالر‬‫المرفوعة‬‫فى‬
‫َّماء‬‫الس‬ِّ‫لسمو‬‫مكانتھا‬ِّ‫وعلو‬‫منزلتھا‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬8
‫حارسها‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫ؤكد‬‫س‬ ‫حرص‬ِّ‫ی‬‫دنا‬‫عمر‬–‫عنھ‬ ‫اهلل‬ ‫رضي‬–‫الشورى‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬
‫جزاك‬‫ربك‬ً‫ا‬‫خري‬‫تعبیر‬‫فیھ‬‫دعاء‬‫لعمر‬–‫رضي‬‫اهلل‬‫عنھ‬–‫لتحقیق‬‫م‬‫بدأ‬‫الشورى‬.
ً‫ا‬‫خیر‬:‫نكرة‬‫للشمول‬‫والعموم‬.
‫حمبيها‬‫جاءت‬ً‫ا‬‫جمع‬‫للداللة‬‫على‬‫كثرة‬‫محبي‬‫الشورى‬‫بعد‬‫عمر‬–‫ر‬‫ضي‬‫اهلل‬‫عنھ‬.
‫اجلماعة‬‫رأي‬‫ال‬‫تشقى‬‫ال‬‫بالد‬
‫به‬
‫الرأی‬ ‫أھل‬ ‫بین‬ ‫التشاور‬ ‫أھمیة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫الش‬ ‫وعدم‬‫قاء‬‫بھ‬
‫التشاور‬ ‫بسبب‬ ‫یتعب‬ ‫ال‬ ‫بإنسان‬ ‫للبالد‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
‫اخلالف‬‫رغم‬‫اعتراضیة‬ ‫جملة‬‫قلیل‬ ‫ولكنھ‬ ‫موجود‬ ‫الخالف‬ ‫أن‬ ‫تبین‬
‫يشقيها‬‫الفرد‬‫رأي‬‫ی‬ ‫مرض‬ ‫بأنھ‬ ‫للرأي‬ ‫والتعصب‬ ‫االستبداد‬ ‫شبھ‬ ‫فقد‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬‫تعب‬
‫البالد‬
‫للرأ‬ ‫والتعصب‬ ‫لالستبداد‬ ‫الشيء‬ ‫األثر‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫ال‬ ‫ي‬‫واحد‬
‫البيت‬‫شطري‬‫بني‬.‫الفكرة‬ ‫وتبرز‬ ‫المعنى‬ ‫توضح‬ ‫مقابلة‬
‫اجلماعة‬–‫الفرد‬‫المع‬ ‫یوضح‬ ‫تضاد‬‫الفكرة‬ ‫ویبرز‬ ‫نى‬
‫الثامن‬‫البيت‬‫يف‬‫اال‬ ‫أما‬ ‫المجتمع‬ ‫تقدم‬ ‫إلي‬ ‫تؤدي‬ ‫الشوري‬ ‫أن‬ ‫حیث‬ ‫صادقة‬ ‫حكمة‬‫نفر‬‫اد‬
‫تخلفھ‬ ‫إلي‬ ‫فیؤدي‬ ‫بالرأي‬
‫معنا‬ ‫تذوق‬
(‫ر‬ ‫یا‬‫وحــارسـھا‬ ‫الشـورى‬ ‫رایة‬ ‫افعـا‬)‫ید‬ ‫)ألنھ‬ ‫الشورى‬ ‫رایة‬ ‫رافعا‬ ‫یا‬ (: ‫من‬ ‫أجمل‬‫علي‬ ‫ل‬‫م‬‫حرص‬ ‫دي‬‫ع‬‫مر‬
‫عن‬ ‫والدفاع‬ ‫الشوري‬ ‫مبدأ‬ ‫حمایة‬ ‫علي‬‫فقط‬ ‫الشوري‬ ‫تطبیق‬ ‫علي‬ ‫دوره‬ ‫یقتصر‬ ‫فال‬ ‫ھ‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬9
‫اخل‬‫أعمال‬‫من‬‫ري‬

‫تق‬ ‫أو‬ ‫فعل‬ ‫أو‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫وسلم‬ ‫علیھ‬ ‫اهلل‬ ‫صلي‬ ‫النبي‬ ‫عن‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫ھو‬ : ‫الشریف‬ ‫الحدیث‬‫و‬ ‫ریر‬‫حرص‬ ‫لقد‬
‫حیاتھم‬ ‫في‬ ‫الخیر‬ ‫أفعال‬ ‫المسلمون‬ ‫یتعود‬ ‫أن‬ ‫علي‬ ‫النبي‬
َّ‫ل‬َ‫ص‬ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬ُ‫ل‬‫ُو‬‫س‬َ‫ر‬َ‫ل‬‫َا‬‫ق‬:َ‫ل‬‫َا‬‫ق‬،ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ض‬َ‫ر‬َ‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ي‬َ‫ر‬ُ‫ه‬‫ِي‬‫ب‬َ‫أ‬ْ‫ن‬َ‫ع‬‫ل‬‫ا‬‫ى‬َ‫ع‬ُ‫ه‬َّ‫ل‬َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬:
‫ل‬‫ا‬ِ‫ه‬‫ِي‬‫ف‬ُ‫ع‬ُ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫ت‬ٍ‫م‬ْ‫و‬َ‫ي‬َّ‫ل‬ُ‫ك‬،ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ِ‫س‬‫َّا‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫َى‬‫م‬‫َا‬‫ل‬ُ‫س‬ُّ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫م‬َّ‫ش‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ُ‫س‬ِ‫د‬َ‫ن‬ْ‫ث‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ُ‫ل‬ُ‫ج‬َّ‫ر‬‫ل‬‫ا‬ُ‫ني‬ِ‫ع‬ُ‫ت‬َ‫و‬،ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ِ‫ن‬ْ‫ي‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ُ‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫و‬َ‫أ‬‫َا‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ه‬ُ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ف‬ِ‫ه‬ِ‫ت‬َّ‫ب‬‫َا‬‫د‬‫ِي‬‫ف‬َ‫ل‬
ُ‫خ‬ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ِ‫ب‬َ‫و‬،ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ُ‫ة‬َ‫ب‬ِّ‫ي‬َّ‫ط‬‫ل‬‫ا‬ُ‫ة‬َ‫م‬ِ‫ل‬َ‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬،ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ُ‫ه‬َ‫ع‬‫َا‬‫ت‬َ‫م‬‫َا‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ْ‫ط‬ِ‫ش‬ْ‫م‬َ‫ت‬ٍ‫ة‬َّ‫ص‬‫ل‬‫ا‬‫َى‬‫ل‬‫إ‬‫َا‬‫ه‬‫ي‬َ‫أ‬ْ‫ل‬‫ا‬ُ‫ط‬‫ِي‬‫م‬ُ‫ت‬َ‫و‬،ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ِ‫ة‬‫َا‬‫ل‬ِ‫ن‬َ‫ع‬‫َى‬‫ذ‬ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ِ‫ق‬‫ي‬ِ‫ر‬َّ‫ط‬‫ل‬‫ا‬
‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬
‫سالمى‬‫اإلصبع‬ ‫عقلة‬‫الش‬ ‫بها‬ ‫ويقصد‬‫يء‬
)‫(ج‬ ‫اجلسم‬ ‫عظام‬ ‫من‬ ‫الصغري‬‫س‬‫ال‬‫م‬‫يات‬
‫الناس‬‫أناسي‬ )‫(ج‬
‫صدقة‬‫ت‬ ‫للمحتاج‬ ‫القادر‬ ‫يعطيه‬ ‫ما‬‫قر‬‫ب‬‫هلل‬ ‫ا‬
‫صدقات‬ )‫(ج‬
‫یوم‬‫أیام‬ )‫(ج‬
‫تطلع‬‫تشرق‬×‫تغرب‬‫الشمس‬‫الشموس‬ )‫(ج‬
‫تعدل‬‫ا‬ ‫وتقيم‬ ‫تنصف‬‫لعدل‬×‫تظلم‬‫اثنین‬‫متخاصمین‬ ‫المقصود‬
‫تعني‬‫تساعد‬×‫وتعوق‬ ‫تعرقل‬‫الرجل‬‫رجال‬ )‫(ج‬ ‫اإلنسان‬
‫دابته‬‫األرض‬ ‫على‬ ‫يدب‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫واملقص‬‫ود‬‫ب‬‫ها‬
‫دواب‬ )‫احليوان(ج‬
‫تحملھ‬‫ركوبھا‬ ‫في‬ ‫تعینھ‬
‫متاعه‬‫به‬ ‫ينتفع‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫الكلمة‬
‫الطیبة‬
‫كلمات‬ )‫(ج‬ ‫الحسن‬ ‫النافع‬ ‫القول‬
‫والطیبات‬×‫القبیحة‬ ‫الخبیثة‬
‫خ‬‫طوة‬‫الر‬ ‫بني‬ ‫احلركة‬ ‫أو‬ ‫املسافة‬‫جل‬‫ع‬‫ند‬
‫خطى‬ ‫خطوات‬ )‫(ج‬ ‫املشي‬
‫الصالة‬)‫(ج‬ ‫اإلسالم‬ ‫أركان‬ ‫من‬ ‫الثني‬ ‫الركن‬
‫صلوات‬
‫متيط‬‫وتزيل‬ ‫تبعد‬×‫تقرب‬‫األذى‬‫الضرر‬×‫النفع‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬10
‫الرسول‬ ‫یقول‬‫أ‬ ‫من‬ ‫عضو‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫صدقة‬ ‫یوم‬ ‫كل‬ ‫یخرج‬ ‫أن‬ ‫إنسان‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫یجب‬ ‫بأنھ‬‫عضاء‬
‫عرفنا‬ ‫ثم‬ ,‫صغیرا‬ ‫كان‬ ‫ولو‬ ‫جسمھ‬,‫فقط‬ ‫المال‬ ‫على‬ ‫تقتصر‬ ‫ال‬ ‫الصدقات‬ ‫بأن‬ ‫الرسول‬‫ف‬‫أبوا‬‫الصدق‬ ‫ب‬‫ات‬
‫د‬ ‫ركوب‬ ‫في‬ ‫ومساعدتھ‬ ‫عملھ‬ ‫في‬ ‫المحتاج‬ ‫ومساعدة‬ ‫الناس‬ ‫بین‬ ‫اإلصالح‬ ‫ومنھا‬ ‫كثیرة‬‫ابتھ‬‫مساع‬ ‫و‬‫دة‬
‫یمشیھ‬ ‫التي‬ ‫الخطوات‬ ‫وكذلك‬ ,‫صدقة‬ ‫الطیبة‬ ‫الكلمة‬ ‫وكذلك‬ , ‫متاعھ‬ ‫لیرفع‬ ‫اإلنسان‬‫ال‬ ‫ا‬‫إل‬ ‫مسلم‬‫ى‬
‫صد‬ ‫خطوة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫یأخذ‬ ‫المسجد‬‫صدقة‬ ‫الطریق‬ ‫عن‬ ‫األذى‬ ‫إزالة‬ ‫في‬ ‫وأیضا‬ ,‫قة‬.
‫س‬1‫والغين؟‬‫الفقري‬‫على‬‫أثرها‬‫وما‬‫الصدقات؟‬‫هي‬‫ما‬:
.. ‫وأثرھا‬ ,‫تعالى‬ ‫اهلل‬ ‫إلى‬ ‫للتقرب‬ ‫للفقیر‬ ‫الغني‬ ‫یعطیھ‬ ‫ما‬ ‫ھي‬ ‫الصدقة‬
.‫السؤال‬ ‫وذل‬ ‫التسول‬ ‫من‬ ‫وتمنعھ‬ ‫للغني‬ ‫محب‬ ‫تجعلھ‬ ‫الفقیر‬ ‫على‬
‫ف‬ ‫لھ‬ ‫یبارك‬ ‫اهلل‬ ‫وتجعل‬ ‫مالھ‬ ‫تطھر‬ ‫الغني‬ ‫على‬.‫الناس‬ ‫فیھ‬ ‫ویحبب‬ ‫یھ‬
‫س‬2‫صورها؟‬‫بعض‬‫واذكر‬‫الطيبة؟‬‫بالكلمة‬‫املقصود‬‫ما‬:
.‫خیر‬ ‫فیھا‬ ‫اإلنسان‬ ‫یقولھا‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫ھي‬ ‫الطیبة‬ ‫الكلمة‬
‫لنا‬ ‫یفعلونھ‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫وشكر‬ ‫المنكر‬ ‫على‬ ‫والنھي‬ ‫بالمعروف‬ ‫األمر‬ ‫صورھا‬ ‫ومن‬‫وق‬ ,‫الصد‬ ‫ول‬‫ق‬
‫السالم‬ ‫ورد‬–‫و‬‫الكثیر‬ ‫ذلك‬ ‫وغیر‬ ....‫بالخیر‬ ‫للناس‬ ‫الدعاء‬.
‫س‬3‫وقولية‬‫بدينة‬‫بني‬‫احلديث‬‫يف‬‫الصدقات‬‫أنواع‬‫تعددت‬:‫ب‬.‫كل‬‫ني‬‫خ‬‫من‬‫نوع‬‫احلديث؟‬‫الل‬
:‫مثل‬ ‫البدنیة‬ ‫الصدقات‬.‫علیھا‬ ‫متاعھ‬ ‫لحمل‬ ‫ومساعدتھ‬ ,‫دابتھ‬ ‫لیركب‬ ‫اإلنسان‬ ‫مساعدة‬
:‫مثل‬ ‫القولیة‬ ‫الصدقات‬.‫الطیبة‬ ‫والكلمة‬ ,‫الناس‬ ‫بین‬ ‫العدل‬
:‫مثل‬ ‫الفعلیة‬ ‫الصدقات‬‫إ‬ ‫المشي‬.‫الطریق‬ ‫عن‬ ‫والضرر‬ ‫األذى‬ ‫وإماطة‬ ‫المسجد‬ ‫لى‬
‫س‬4‫احلد‬‫يف‬‫وسلم‬‫عليه‬‫اهلل‬‫صلى‬‫الرسول‬‫يدعو‬‫شيء‬‫ألي‬:‫يث؟‬
‫وذ‬ ,‫الناس‬ ‫بین‬ ‫والبر‬ ‫التعاون‬ ‫إلى‬ ‫الحدیث‬ ‫في‬ ‫وسلم‬ ‫علیھ‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫یدعو‬‫ع‬ ‫لك‬‫طریق‬ ‫ن‬
‫والتنمیة‬ ‫والسالم‬ ‫الحب‬ ‫للمجتمع‬ ‫یتحقق‬ ‫حتى‬ ,‫والفعل‬ ‫القول‬ ‫في‬ ‫الحسنة‬ ‫المعاملة‬.
‫س‬5:‫كل‬‫فعل‬‫بدون‬‫صدقات‬‫من‬‫علينا‬‫ما‬‫نقضى‬‫أن‬‫ميكن‬‫كيف‬‫هذه‬‫األم‬‫ور؟‬
‫التي‬ ‫الضحى‬ ‫صالة‬ ‫طریق‬ ‫عن‬ ‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫صدقات‬ ‫من‬ ‫علیھ‬ ‫ما‬ ‫یقضى‬ ‫أن‬ ‫للمسلم‬ ‫یمكن‬‫ت‬‫عطي‬
‫ی‬ ‫كل‬ ‫اإلنسان‬ ‫یخرجھا‬ ‫أن‬ ‫الواجب‬ ‫الصدقات‬ ‫عدد‬ ‫ھي‬ ‫صدقة‬ ‫وستین‬ ‫ثالثمائة‬ ‫اإلنسان‬.‫وم‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬11
‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫ا‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫َى‬‫م‬‫َا‬‫ل‬ُ‫س‬ُّ‫ُل‬‫ك‬َّ‫لن‬‫ا‬َ‫ع‬ِ‫س‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬
ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬
.‫الحدیث‬ ‫بقیة‬ ‫في‬ ‫تفصیلھ‬ ‫تم‬ ‫أجمال‬
‫عل‬ ‫یحصل‬ ‫أن‬ ‫یمكن‬ ‫التي‬ ‫الصدقات‬ ‫كثرة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫وتعبیر‬‫ھا‬
‫اإلنسان‬
ُّ‫ُل‬‫ك‬‫والشمول‬ ‫العموم‬ ‫تفید‬ :‫َى‬‫م‬‫َا‬‫ل‬ُ‫س‬.‫للقلة‬ ‫نكرة‬ :
َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ٌ‫ة‬‫ال‬ ‫أنواع‬ ‫كل‬ ‫تشمل‬ ‫فھي‬ ‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ‫نكرة‬ :‫صدق‬‫ات‬
ُ‫ع‬ُ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫ت‬ٍ‫م‬ْ‫و‬َ‫ي‬َّ‫ُل‬‫ك‬ِ‫ف‬ِ‫ه‬‫ي‬َّ‫الش‬ُ‫س‬ْ‫م‬‫الثواب‬ ‫واستمرار‬ ‫الصدقات‬ ‫استمرار‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬
َ‫ن‬ْ‫ث‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ُ‫ل‬ِ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ْ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ص‬َ‫ق‬َ‫د‬ٌ‫ة‬.‫إجمال‬ ‫بعد‬ ‫تفصیل‬
‫الن‬ ‫بین‬ ‫واإلصالح‬ ‫العدل‬ ‫إقامة‬ ‫أھمیة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫اس‬
ِ‫ع‬ُ‫ت‬َ‫و‬ِ‫ف‬َ‫ل‬ُ‫ج‬َّ‫الر‬ُ‫ني‬‫ي‬َ‫د‬‫ا‬ِ‫ت‬َّ‫ب‬ِ‫ه‬
َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ه‬ُ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ف‬‫ا‬َ‫أ‬ْ‫و‬ْ‫ر‬َ‫ت‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ُ‫ع‬َ‫ف‬
َ‫ص‬ُ‫ه‬َ‫ع‬‫َا‬‫ت‬َ‫م‬‫َا‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫د‬َ‫ق‬ٌ‫ة‬
‫أقل‬ ‫وأن‬ ‫الناس‬ ‫بین‬ ‫التعاون‬ ‫أھمیة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ :‫ا‬‫ألفع‬‫تع‬ ‫ال‬‫د‬
.‫الصدقات‬ ‫من‬
َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ه‬ُ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ف‬‫ا‬َ‫أ‬ْ‫و‬ْ‫ر‬َ‫ت‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ُ‫ع‬َ‫ف‬
َ‫ص‬ُ‫ه‬َ‫ع‬‫َا‬‫ت‬َ‫م‬‫َا‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫د‬َ‫ق‬ٌ‫ة‬
‫ب‬ ‫تفصیل‬‫إجمال‬ ‫عد‬
َ‫ب‬ِّ‫َّي‬‫ط‬‫ال‬ُ‫ة‬َ‫م‬ِ‫ل‬َ‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ُ‫ة‬َ‫ص‬َ‫ق‬َ‫د‬ٌ‫ة‬.‫بھ‬ ‫نتصدق‬ ‫الذي‬ ‫بالمال‬ ‫الطیبة‬ ‫للكلمة‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
ْ‫م‬َ‫ت‬ٍ‫ة‬َ‫و‬ْ‫ط‬ُ‫خ‬ِّ‫ُل‬‫ك‬ِ‫ب‬ِ‫ش‬‫ي‬َ‫ه‬َ‫ل‬‫إ‬‫ا‬َ‫ل‬َّ‫الص‬‫ى‬ِ‫ة‬‫ا‬
ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬
.‫الصالة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫حث‬ ‫فیھ‬ ‫جیل‬ ‫تعبیر‬
‫(صدقة‬ ‫المبتدأ‬ ‫على‬ )..‫خطوة‬ ‫(بكل‬ ‫الخبر‬ ‫بتقدیم‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬‫یف‬ )‫ید‬
‫وا‬ ‫التخصیص‬‫لتوكید‬
‫الطريق‬‫عن‬‫األذى‬‫متيط‬
‫صدقة‬
‫إزالتھا‬ ‫یمكن‬ ‫مادیة‬ ‫بأشیاء‬ ‫والضرر‬ ‫لألذى‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
‫املضارع‬‫الفعل‬‫استخدام‬ُ‫ع‬ُ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫ت‬(–ُ‫ل‬ِ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ت‬-ُ‫ن‬‫ِی‬‫ع‬ُ‫ت‬َ‫و‬-ُ‫ھ‬ُ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ف‬-ُ‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ر‬َ‫ت‬-‫َا‬‫ھ‬‫ِی‬‫ش‬ْ‫م‬َ‫ت‬-)ُ‫ط‬‫ِی‬‫م‬ُ‫ت‬َ‫و‬‫ی‬‫ف‬‫ید‬
.‫واالستمرار‬ ‫للتجدد‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬12
‫ا‬‫لتعاون‬

‫القیا‬ ‫إنسان‬ ‫یستطیع‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫األعمال‬ ‫أعظم‬ ‫بھا‬ ‫نحقق‬ ‫أن‬ ‫نستطیع‬ ‫سامیة‬ ‫قیة‬ ‫التعاون‬‫بھا‬ ‫م‬
‫معمورة‬ ‫قرية‬ ‫كانت‬ : ‫يقال‬‫مغمـــورة‬ ‫بالغنى‬ ‫و‬ ‫بأهلها‬
‫الزرع‬ ‫مــات‬ ‫و‬ ‫النبع‬ ‫فنضــب‬‫سا‬ ‫و‬ ‫الحــزن‬ ‫غلب‬ ‫و‬‫الدمع‬ ‫ل‬
‫للـشبـــــاب‬ ‫الشـــيوخ‬ ‫فقالت‬‫اإل‬ ‫فى‬ ‫وهو‬ ‫سهل‬ ‫األمر‬‫مكان‬
‫المطر‬ ‫نحفظ‬ ‫فبه‬ ‫سدا‬ ‫نقيم‬‫قدر‬ ‫علــى‬ ‫زرعنا‬ ‫نروى‬ ‫ومنه‬
‫جميعا‬ ‫مقالهم‬ ‫فاستحسنوا‬‫سريعا‬ ‫لشغلـهم‬ ‫نهـضــوا‬ ‫و‬
‫بالـكـد‬ ‫حقـولهــم‬ ‫فأينعـت‬‫الســد‬ ‫فــوق‬ ‫الشــالل‬ ‫غــرد‬ ‫و‬
‫إبراھی‬‫ال‬ ‫أدب‬ ‫فى‬ ‫إصدارات‬ ‫و‬ ‫الشعر‬ ‫دواوین‬ ‫من‬ ‫العدید‬ ‫لھ‬ ‫معاصر‬ ‫عربي‬ ‫شاعر‬ ,‫العزب‬ ‫م‬‫طفل‬
‫المشكال‬ ‫لحل‬ ‫طرق‬ ‫أفضل‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫الناس‬ ‫بین‬ ‫التعاون‬ ‫أھمیة‬ ‫یبین‬ ‫أن‬ ‫الشاعر‬ ‫یحاول‬‫ول‬ ,‫ت‬‫تحد‬ ‫ذلك‬‫ث‬
‫وتع‬ ‫الكبار‬ ‫لحكمة‬ ‫الشباب‬ ‫استمع‬ ‫وكیف‬ ‫الماء‬ ‫مشكلة‬ ‫من‬ ‫فیھا‬ ‫حدث‬ ‫وما‬ ‫القریة‬ ‫تلك‬ ‫عن‬‫ا‬ ‫اون‬‫م‬ ‫لجمیع‬‫أجل‬ ‫ن‬
.‫القریة‬ ‫حمایة‬
‫املاء‬ ‫قلة‬ ‫أثر‬
: ‫يقال‬‫معمورة‬ ‫قرية‬ ‫كانت‬‫مغمـــورة‬ ‫بالغنى‬ ‫و‬ ‫بأهلها‬
‫ف‬‫ا‬ ‫مات‬ ‫و‬ ‫النبع‬ ‫نضب‬‫لزرع‬‫الدمع‬ ‫سال‬ ‫و‬ ‫الحزن‬ ‫غلب‬ ‫و‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬13
‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬
‫قرية‬‫معمورة‬‫مسكونة‬×‫مھجورة‬
‫بالغنى‬
‫مغمورة‬
‫نضب‬
‫النبع‬
‫سال‬‫الدمع‬‫دمعة‬ )‫(م‬ ‫العین‬ ‫ماء‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫األول‬:‫ی‬‫ذكر‬‫قر‬ ‫ھناك‬ ‫أن‬ ‫َّاس‬‫الن‬‫ی‬‫ة‬‫بالخ‬ ‫مملوءة‬ ‫كانت‬‫ی‬‫ر‬‫الوف‬‫ی‬‫ر‬.
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثاني‬‫تغ‬ :َّ‫ی‬‫رت‬‫القر‬ ‫ھذه‬ ‫أحوال‬‫ی‬‫ة‬‫و‬ ‫الماء‬ ‫مصدر‬ َّ‫فجف‬‫عل‬ ‫ترتب‬‫ی‬‫ھ‬‫الزر‬ ‫موت‬‫وح‬ ‫وع‬‫النا‬ ‫زن‬‫س‬
‫وسالت‬‫أصابھم‬ ‫ما‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫حزن‬ ‫دموعھم‬
‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫يقال‬‫القصة‬ ‫شھرة‬ ‫عن‬ ‫للتعبیر‬ ‫للمجھول‬ ‫مبني‬ ‫الفعل‬
‫معمورة‬‫قرية‬‫كانت‬‫البھجة‬ ‫انتشار‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫واالزدھار‬
‫معمورة‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫ل‬‫د‬‫الخ‬ ‫انتشار‬ ‫على‬‫ی‬‫ر‬‫القر‬ ‫ھذه‬ ‫في‬ ‫والعمران‬‫ی‬‫ة‬
‫مغمور‬‫وبالغنى‬‫بأهلها‬‫ة‬‫القریة‬ ‫أھل‬ ‫سعادة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬
‫مغمورة‬‫وبالغنى‬‫تصو‬‫ی‬‫ر‬‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫بصورة‬ ‫للغنى‬‫ی‬‫غمر‬‫القر‬‫ی‬‫ة‬‫وھذا‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫عل‬‫ى‬
‫خ‬ ‫كثرة‬‫ی‬‫راتھا‬
‫معمورة‬–‫مغمورة‬‫ب‬‫ی‬‫نھما‬‫لفظي‬ ‫تجانس‬‫ی‬‫حث‬‫مو‬‫س‬‫ی‬‫قى‬‫و‬‫ی‬‫ِّك‬‫ر‬‫ح‬‫الذھن‬
‫النبع‬‫نضب‬‫القریة‬ ‫حال‬ ‫تغیر‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫و‬‫ی‬ُّ‫ل‬‫د‬‫ذھاب‬ ‫على‬‫ال‬‫ماء‬
‫الزرع‬‫مات‬‫المشكلة‬ ‫خطورة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫وتعبیر‬ ‫قبلھا‬ ‫لما‬ ‫نتیجة‬‫وھ‬‫ذا‬
‫ی‬‫ؤكد‬‫أھم‬َّ‫ی‬‫ة‬‫الماء‬
‫سال‬‫و‬‫احلزن‬‫غلب‬‫و‬
‫الدمع‬
‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫ؤكد‬‫تغ‬ ‫على‬ ‫الحزن‬ ‫َّة‬‫شد‬ُّ‫ی‬‫ر‬‫القر‬ ‫أحوال‬‫ی‬‫ة‬
‫النبع‬‫نضب‬-‫م‬‫الزرع‬‫ات‬‫موسیقیا‬ ‫حرسا‬ ‫أحدث‬ ‫الفواصل‬ ‫توافق‬ ‫و‬ ‫الجمل‬ ‫قصر‬
‫نضب‬–‫مات‬–‫غلب‬-‫للفع‬ ‫نتیجة‬ ‫فعل‬ ‫وكل‬ ‫دقیق‬ ‫ترتیب‬ ‫الماضیة‬ ‫األفعال‬ ‫بین‬‫ل‬
‫ٌقبلھ‬‫الذي‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬14
‫سال‬
‫الكبار‬ ‫وخربة‬ ‫حكمة‬
‫للشبـــــاب‬ ‫الشيوخ‬ ‫فقالت‬‫اإلمكان‬ ‫فى‬ ‫وهو‬ ‫سهل‬ ‫األمر‬
‫المطر‬ ‫نحفظ‬ ‫فبه‬ ‫سدا‬ ‫نقيم‬‫نروى‬ ‫ومنه‬‫قدر‬ ‫على‬ ‫زرعنا‬
‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬
‫الشيوخ‬‫الشيخوخة‬ ‫أدرك‬ ‫من‬ ‫شيخ‬ )‫(م‬‫وا‬‫مل‬‫ر‬‫اد‬‫ذ‬‫و‬
‫علم‬ ‫أو‬ ‫فضل‬ ‫من‬ ‫املكانة‬
‫الشبان‬‫إلى‬ ‫البلوغ‬ ‫سن‬ ‫أدرك‬ ‫من‬ ‫الشاب‬ )‫م‬
‫الثالثین‬‫ذ‬
‫سهل‬‫يسري‬×‫صعب‬‫فى‬
‫اإلمكان‬
‫ممكن‬×‫مستحیل‬
‫نقيم‬‫نبنى‬ ‫و‬ ‫ننشئ‬×‫نهدم‬‫سدا‬‫سدود‬ )‫(ج‬ ‫مانعا‬
‫حنفظ‬‫ندخ‬‫ر‬×‫نضيع‬‫المطر‬‫أمطار‬ )‫(ج‬ ‫السماء‬ ‫من‬ ‫النازل‬ ‫الماء‬
‫نروي‬‫نسقي‬‫قدر‬ ‫على‬‫منا‬ ‫تمكن‬ ‫و‬ ,ٌ‫ة‬َ‫ر‬ْ‫د‬ُ‫ق‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثالث‬‫الش‬ ‫َّم‬‫قد‬ :‫ی‬‫وخ‬‫بالح‬ ‫خبراتھم‬ ‫من‬ ‫النابعة‬ ‫نصائحھم‬ ‫َّاس‬‫الن‬ ‫من‬‫ی‬‫اة‬,‫و‬‫نصحوا‬‫الشباب‬َّ‫بأن‬
‫عالج‬‫و‬ ‫سھل‬ ‫المشكلة‬ ‫ھذه‬‫ی‬‫مكن‬. ‫عالجھا‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫َّابع‬‫الر‬ٍ‫د‬‫س‬ ‫ببناء‬ ‫نقوم‬ :‫ی‬‫حفظ‬‫الض‬ ‫من‬ ‫المطر‬ ‫ماء‬ ‫لنا‬‫ی‬‫اع‬‫ومن‬ , ‫فائدة‬ ‫دون‬‫ا‬ ‫ھذا‬‫نس‬ ‫لماء‬‫تط‬‫ی‬‫ع‬
‫أن‬‫ونسق‬ ‫زرعنا‬ ‫ونروى‬ ‫نزرع‬‫ی‬‫ھ‬. ‫إسراف‬ ‫دون‬ ‫الماء‬ ‫ھذا‬ ‫من‬
‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫للشبان‬‫الشيوخ‬‫قالت‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫قدرتھم‬ ‫على‬‫نت‬ ‫ُّف‬‫لتصر‬‫ی‬‫جة‬‫في‬ ‫لخبرتھم‬‫ا‬‫لح‬‫ی‬‫اة‬
‫الشيوخ‬–‫الشبان‬‫یؤكده‬ ‫و‬ ‫المعنى‬ ‫یوضح‬ ‫تضاد‬ ‫بینھما‬
‫اإلمكا‬‫ويف‬‫سهل‬‫األمر‬‫ن‬‫المشكلة‬ ‫من‬ ‫الخروج‬ ‫سھولة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬
‫اإلمكان‬‫فى‬‫وهو‬‫نت‬‫ی‬‫جة‬‫و‬ ‫للسھولة‬‫ی‬‫دفع‬‫تحق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬‫ی‬‫ق‬‫الھدف‬
‫نقيم‬‫فعل‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫وإتقانھ‬ ‫بالبناء‬ ‫االھتمام‬ ‫على‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬15
‫سدا‬‫للتعظ‬ ‫نكرة‬‫ی‬‫م‬
‫فيه‬‫االتساع‬ ‫على‬ ُّ‫تدل‬ ‫جملة‬ ‫شبھ‬
‫املطر‬‫حنفظ‬‫ال‬ ‫أھل‬ ‫علیھ‬ ‫یحافظ‬ ‫الذي‬ ‫الثمین‬ ‫بالكنز‬ ‫للمطر‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬‫قریة‬
‫قدر‬‫على‬‫زرعنا‬.‫واالقتصاد‬ ‫بالحرص‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬
‫الثاني‬ ‫البيت‬‫األذن‬ ‫لھ‬ ‫تطرب‬ ‫موسیقى‬ ‫إیقاع‬ ‫البیت‬ ‫شطري‬ ‫بین‬
‫مقاله‬ ‫فاستحسنوا‬‫جميعا‬ ‫م‬‫سريعا‬ ‫لشغلهم‬ ‫نهضوا‬ ‫و‬
‫بالـكـد‬ ‫حقـولهــم‬ ‫فأينعـت‬‫السد‬ ‫فوق‬ ‫الشالل‬ ‫غــرد‬ ‫و‬
‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬
‫فاستحسنوا‬‫أعجبوا‬×‫رفضوا‬‫مقالھم‬‫مقاالتھم‬ )‫(ج‬ ‫اقتراحھم‬ ‫رأیھم‬
‫نهضوا‬‫أسرعوا‬×‫ابطئوا‬‫لشغلھم‬‫عملھم‬×‫بطالتھم‬
‫أينعت‬‫وازدهرت‬ ‫وطابت‬ ‫نضجت‬‫حق‬‫ولھم‬‫حقلھم‬ )‫(م‬ ‫مزارعھم‬
‫بالكد‬‫واجلهد‬ ‫التعب‬×‫الراحة‬‫غرد‬‫غنى‬×‫بكى‬
‫الشالل‬‫النهر‬ ‫جمرى‬ ‫يف‬ ‫املاء‬ ‫سقوط‬()‫ج‬
‫الشالالت‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الخامس‬‫نص‬ ‫نالت‬ :‫ی‬‫حة‬‫الش‬‫ی‬‫وخ‬‫ن‬ ‫ولذلك‬ , ‫الشباب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫واستحسان‬ ً‫ا‬‫إعجاب‬‫س‬ ‫ھضوا‬‫ر‬‫ی‬ً‫ا‬‫ع‬
‫للعمل‬‫تنف‬ ‫على‬‫ی‬‫ذ‬‫النص‬ ‫ھذه‬‫ی‬‫حة‬. ِّ‫السد‬ ‫وبناء‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫ا‬‫َّادس‬‫لس‬‫نت‬ :‫ی‬‫جة‬‫ا‬ ‫وتواجد‬ , ‫الثمار‬ ‫وطابت‬ ‫الزرع‬ ‫عاد‬ ‫َّد‬‫الس‬ ‫وعمل‬ ‫للنشاط‬‫و‬ ‫لماء‬‫لھ‬ ‫أصبح‬
‫صوت‬‫جم‬‫ی‬‫ل‬. ‫كالغناء‬
‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫مجيع‬‫مقاهلم‬‫استحسنوا‬‫ا‬‫رأیھم‬ ‫وقوة‬ ‫الشیوخ‬ ‫بحكمة‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬.
‫معنوي‬ ‫توكید‬ ‫ألنھا‬ )‫ب(جمیعا‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬
‫سريعا‬‫لشغلهم‬‫نهضوا‬.‫الشیوخ‬ ‫رأي‬ ‫تنفیذ‬ ‫وسرعة‬ ‫بالحماس‬ ‫یوحى‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬
‫سریعا‬:ُّ‫تدل‬‫على‬‫َّة‬‫الھم‬‫والنشاط‬‫َّغبة‬‫والر‬‫األكیدة‬‫في‬‫بن‬‫اء‬‫َّد‬‫الس‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬16
‫بالكد‬‫حقوهلم‬‫فأينعت‬.‫الشیوخ‬ ‫بنصیحة‬ ‫لألخذ‬ ‫نتیجة‬
‫والتع‬ ‫الجھد‬ ‫بأثر‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫للق‬ ‫الحیاة‬ ‫إعادة‬ ‫في‬ ‫ب‬‫ریة‬
.‫والحقول‬‫للسبب‬ ‫الباء‬ : ِّ‫بالكد‬َّ‫ی‬‫ة‬‫وھذا‬‫ی‬‫ؤكد‬‫أھم‬ِّ‫ی‬‫ة‬‫ال‬‫عمل‬‫ف‬‫جلب‬ ‫ي‬‫الخ‬‫ی‬‫ر‬
‫واللفظ‬‫ی‬‫وحى‬‫والمشقة‬ ‫بالتعب‬
‫الشالل‬‫غرد‬‫المغرد‬ ‫بالطائر‬ ‫للشالل‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
‫السعادة‬ ‫و‬ ‫الفرحة‬ ‫بانتشار‬ ‫یوحى‬ ‫مما‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬
َ‫ا‬‫بلسم‬‫كن‬

‫نظرتھ‬ ‫علي‬ ‫وتظھر‬ ‫بھا‬ ‫یتصف‬ ‫الذي‬ ‫سلوك‬ ‫علي‬ ‫تنطبع‬ ‫جمیلة‬ ‫قیم‬ ‫والحب‬ ‫والعطاء‬ ‫التفاؤل‬‫للكو‬‫وعالق‬ ‫ن‬‫تھ‬
‫باآلخرین‬
‫كن‬‫بلسما‬‫إن‬‫ص‬‫ـ‬‫ار‬‫ده‬‫ـ‬‫رك‬‫أرق‬‫ـ‬‫ما‬‫و‬‫ح‬‫ــــ‬‫الوة‬‫إن‬‫ص‬‫ــ‬‫ـ‬‫ار‬‫غ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـــ‬‫رك‬‫ع‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ق‬‫ــ‬‫ما‬
‫أح‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ن‬‫و‬‫إن‬‫لم‬‫ت‬‫ـ‬‫ج‬‫ـ‬‫ز‬‫حتى‬‫بالثنا‬‫أى‬‫الج‬‫ـــ‬‫زاء‬‫ال‬‫غ‬‫ــ‬‫يث‬‫يبغ‬‫ــ‬‫ى‬‫إن‬‫هم‬‫ـــ‬‫ى‬
‫من‬‫ذا‬‫يك‬‫ـــ‬‫افــئ‬‫زهـ‬‫ــ‬‫ـرة‬‫فـواحــة‬‫أو‬‫م‬‫ــ‬‫ن‬‫يث‬‫ـــ‬‫ي‬‫ب‬‫البـلبـل‬‫المتـرنـ‬‫ــ‬‫مــ‬‫ا‬
‫عد‬‫الكرام‬‫المحسنين‬‫و‬‫قسهــم‬‫به‬‫ــــ‬‫ما‬‫تج‬‫ـــ‬‫د‬‫ه‬‫ــ‬‫ذين‬‫منه‬‫ـ‬‫ما‬‫أك‬‫ـــ‬‫رم‬
‫يا‬‫صاح‬‫خذ‬‫علم‬‫المحبة‬‫عنه‬‫ـــــ‬‫ما‬‫إن‬‫ــــ‬‫ى‬‫وج‬‫ـــــ‬‫دت‬‫الح‬‫ـــ‬‫ـب‬‫عل‬‫ــــــــ‬‫ما‬‫قيما‬
‫أحبب‬‫فيغدو‬‫الك‬‫ـ‬‫وخ‬‫قصرا‬‫نيرا‬‫و‬‫ابغض‬‫فيمسى‬‫الكون‬‫سجنا‬‫مظلما‬
‫ال‬‫تط‬‫ـ‬‫لبــن‬‫م‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫بــة‬‫مــن‬‫ج‬‫ـــــ‬‫اهـ‬‫ــ‬‫ل‬‫الم‬‫ـــ‬‫رء‬‫ليــس‬‫يحــب‬‫ح‬‫ـ‬‫تــى‬‫يـفـهـمــــا‬
)‫(المحیدثة‬ ‫بقریة‬ ‫ولد‬ ,‫المھجر‬ ‫شعراء‬ ‫كبار‬ ‫من‬ ‫و‬ ,‫لبناني‬ ‫شاعر‬ ‫ماضي‬ ‫أبو‬ ‫إیلیا‬ ‫ھو‬‫ب‬‫لبنان‬‫عام‬١٨٩١‫م‬
‫(تذكار‬ ‫األول‬ ‫دیوانھ‬ ‫فأصدر‬ ‫مبكرا‬ ‫الشعر‬ ‫في‬ ‫موھبتھ‬ ‫ظھرت‬ ,‫اإلسكندریة‬ ‫إلى‬ ‫وانتقل‬‫ا‬‫لماضي‬‫ف‬ ‫وھو‬ )‫ي‬
‫إل‬ ‫ھاجر‬ ‫ثم‬ ,‫عمره‬ ‫من‬ ‫العشرین‬‫الجد‬ ( ‫دواوین‬ ‫عدة‬ ‫ولھ‬ ‫السمیر‬ ‫مجلة‬ ‫واصدر‬ ,‫أمریكا‬ ‫ى‬‫اول‬–‫الخمائل‬–
‫عام‬ ‫توفى‬ ‫و‬ ) ‫وتراب‬ ‫تنبر‬١٩5٧. ‫م‬
‫الق‬ ‫من‬ ‫والعطاء‬ ُّ‫والحب‬ ‫التفاؤل‬‫ی‬‫م‬‫الجم‬‫ی‬‫لة‬‫التي‬‫ی‬‫جب‬‫أن‬‫ی‬‫َّك‬‫تمس‬‫أل‬ ‫؛‬ ‫اإلنسان‬ ‫بھا‬‫ھذ‬ َّ‫ن‬‫الق‬ ‫ه‬‫ی‬‫م‬‫تترك‬
‫أثرھا‬‫باآلخر‬ ‫وعالقاتھ‬ ‫للكون‬ ‫ِّتھ‬‫ر‬ ‫ون‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬‫ی‬‫ن‬.
‫والشاع‬‫ر‬ِّ‫النص‬ ‫ھذا‬ ‫في‬‫ی‬‫دعو‬‫ف‬ ‫من‬ ‫ورائھ‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ِّ‫ر‬ ‫الن‬ ‫دون‬ ‫والعطاء‬ ‫التفاؤل‬ ‫إلى‬‫ف‬ ‫ائدة‬‫عطاء‬ ‫ھو‬‫دون‬
‫مقابل‬‫و‬ ,‫ی‬‫نظر‬‫والط‬ ‫الزھور‬ ‫إلى‬‫ی‬‫ور‬. ‫العطاء‬ ‫لذلك‬ ‫مثل‬ ‫فھي‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬17
‫وأ‬‫ی‬ً‫ا‬‫ض‬‫ی‬‫ؤكد‬‫ق‬ ‫على‬ ‫الشاعر‬‫ی‬‫مة‬‫ح‬ ‫ِّل‬‫تحو‬ ‫التي‬ ِّ‫الحب‬‫ی‬‫اة‬‫نع‬ ‫إلى‬ ‫الناس‬‫ی‬‫م‬‫مق‬‫ی‬‫م‬.
‫جزاء‬ ‫انتظار‬ ‫بدون‬ ‫اإلحسان‬
‫كن‬‫بلسما‬‫إن‬‫ص‬‫ـ‬‫ار‬‫ده‬‫ـ‬‫رك‬‫أرق‬‫ـ‬‫ما‬‫و‬‫ح‬‫ــــ‬‫الوة‬‫إن‬‫ص‬‫ــ‬‫ـ‬‫ار‬‫غ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـــ‬‫رك‬‫ع‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ق‬‫ــ‬‫ما‬
‫أح‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ن‬‫و‬‫إن‬‫لم‬‫ت‬‫ـ‬‫ج‬‫ـ‬‫ز‬‫حتى‬‫بالثنا‬‫أى‬‫الج‬‫ـــ‬‫زاء‬‫ال‬‫غ‬‫ــ‬‫يث‬‫يبغ‬‫ــ‬‫ى‬‫إن‬‫هم‬‫ـــ‬‫ى‬
‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬
‫بلسما‬‫شايف‬ ‫دواء‬‫صار‬‫وأصبح‬ ‫تحول‬
‫دهرك‬‫ودهور‬ ‫أدهر‬ )‫(ج‬ ‫زمانك‬‫أرقما‬‫أراقم‬ )‫(ج‬ ‫الحیات‬ ‫أخبث‬
‫علقما‬‫مر‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫وهو‬ ‫حنظل‬‫واملراد‬‫ه‬‫ن‬‫ا‬
‫عدو‬ ‫أو‬ ‫حاقد‬
‫أحسن‬‫والحسنة‬ ‫بالخیر‬ ‫الناس‬ ‫عامل‬
‫جتز‬‫ُثاب‬‫ت‬‫و‬ ‫تكافأ‬×‫تعاقب‬‫الثنا‬‫المدح‬×‫الذم‬
‫أي‬‫استفهام‬ ‫أداة‬‫الجزاء‬‫والعطاء‬ ‫الثواب‬×‫العقاب‬
‫الغيث‬‫وأغ‬ ‫غيوث‬ )‫(ج‬ ‫الكثري‬ ‫املطر‬‫يا‬‫ث‬‫یبغي‬‫ویرید‬ ‫یطلب‬×‫یرفض‬
‫ھمى‬‫سال‬×‫توقف‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫األول‬:‫ی‬‫ِّھ‬‫وج‬‫أن‬ ‫اإلنسان‬ ‫الشاعر‬‫ی‬‫كون‬‫خ‬ِّ‫ی‬ً‫ا‬‫ر‬‫ی‬‫ِّم‬‫قد‬‫الخ‬‫ی‬‫ر‬‫تغ‬ ‫مھما‬َّ‫ی‬‫رت‬‫أحو‬‫الزمن‬ ‫ال‬‫َّلت‬‫وتبد‬
‫صفات‬‫أن‬ ‫ولھ‬ ‫الناس‬‫ی‬‫حرص‬. ‫األوقات‬ ِّ‫أشد‬ ‫في‬ ‫التفاؤل‬ ‫على‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثاني‬‫و‬ :‫ی‬‫حث‬‫الب‬ ‫ھذا‬ ‫فى‬ ‫اإلنسان‬ ‫الشاعر‬‫ی‬‫ت‬‫د‬ ‫للناس‬ ‫اإلحسان‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬‫ان‬ ‫ون‬‫تظ‬‫ار‬
‫الجزاء‬‫ال‬ ‫المطر‬ َّ‫ألن‬ ‫؛‬ ‫منھم‬‫ی‬‫بغى‬. ‫بھ‬ ‫وانتفعوا‬ ‫سقط‬ ‫إذا‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫الجزاء‬
‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫دهرك‬‫صار‬‫إن‬‫بلسما‬‫كن‬
‫أرقما‬
.‫واإلرشاد‬ ‫للنصح‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬
‫بالبلسم‬ ‫المحسن‬ ‫لإلنسان‬ ‫جمیل‬ ‫تشبیھ‬‫جمی‬ ‫وتصویر‬ , ‫الشافي‬‫لل‬ ‫ل‬‫دھر‬
.‫السامة‬ ‫الخبیثة‬ ‫باألفعى‬
‫الج‬ ‫ألھمیة‬ ‫الشرط‬ ‫وفعل‬ ‫األداة‬ ‫على‬ ‫الجواب‬ ‫قدم‬ ‫شرط‬ ‫أسلوب‬‫واب‬
‫حالوة‬‫واإلرشاد‬ ‫والنصح‬ ‫للحث‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬18
‫و‬‫وف‬ , ‫األول‬ ‫الشطر‬ ‫على‬ ‫معطوف‬ ‫ألنھ‬ ‫األداة‬ ‫حذفت‬‫ی‬‫ھ‬‫تصو‬‫ی‬‫ر‬
‫وھذا‬ ‫بالحالوة‬ ‫لإلنسان‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫على‬‫أثره‬‫الناس‬ ‫إسعاد‬ ‫فى‬
‫إن‬‫علقما‬‫غريك‬‫صار‬‫المر‬ ‫بالحنظل‬ ‫الخبیث‬ ‫لإلنسان‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
‫صار‬:‫فعل‬‫یدل‬‫على‬‫ُّل‬‫التحو‬ُّ‫یدل‬‫على‬‫عدم‬‫ثبوت‬‫حال‬‫الزمن‬
‫حالوة‬–‫علقما‬‫الفكرة‬ ‫ویبرز‬ ‫المعنى‬ ‫یوضح‬ ‫تضاد‬
‫تابع‬‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫األول‬‫البيت‬‫وتؤكده‬ ‫المعنى‬ ‫توضح‬ ‫مقابلة‬ ‫شطریھ‬ ‫بین‬
‫أحسن‬‫واإلرشاد‬ ‫النصح‬ ‫غرضھ‬ ‫أمر‬ ‫فعل‬
‫بال‬‫حتى‬‫تـجـز‬‫مل‬‫إن‬‫و‬‫ث‬‫ن‬‫ا‬‫القل‬ ‫ھناك‬ ‫أي‬ , ‫الشك‬ ‫على‬ ‫َّالة‬‫الد‬ ) ‫إن‬ ( ‫استخدام‬‫ی‬‫ل‬‫الذ‬‫ی‬‫ن‬‫ال‬‫ی‬ِّ‫قد‬‫مون‬
‫الثناء‬‫مقابل‬. ‫المعروف‬
‫يبغى‬‫الغيث‬‫اجلزاء‬‫أي‬‫إ‬‫ن‬
‫همي‬
‫استفھ‬ ‫أسلوب‬.‫والثناء‬ ‫للمدح‬ ‫الغیث‬ ‫طلب‬ ‫ینفي‬ ‫ام‬
‫والج‬ ‫المقابل‬ ‫انتظار‬ ‫وعدم‬ ‫العطاء‬ ‫بكثرة‬ ‫یوحى‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬.‫زاء‬
.‫ألھمیتھ‬ ‫الشرط‬ ‫وفعل‬ ‫األداة‬ ‫على‬ ‫الجواب‬ ‫قدم‬ ‫شرط‬ ‫أسلوب‬
‫الجزاء‬ ‫ینتظر‬ ‫وال‬ ‫الخیر‬ ‫یفعل‬ ‫بإنسان‬ ‫للغیث‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
‫الغيث‬‫الخ‬ ‫كثرة‬ ‫على‬ ُّ‫تدل‬ ‫كلمة‬‫ی‬‫ر‬
‫والبلبل‬ ‫الزهرة‬
‫من‬‫ذا‬‫يك‬‫ـــ‬‫افــئ‬‫زهـ‬‫ــ‬‫ـرة‬‫فـواحــة‬‫أو‬‫م‬‫ــ‬‫ن‬‫يث‬‫ـــ‬‫ي‬‫ب‬‫البـلبـل‬‫المتـرنـ‬‫ــ‬‫مــ‬‫ا‬
‫عد‬‫الكرام‬‫المحسنين‬‫و‬‫قسهــم‬‫به‬‫ــــ‬‫ما‬‫تج‬‫ـــ‬‫د‬‫ه‬‫ــ‬‫ذين‬‫منه‬‫ـ‬‫ما‬‫أك‬‫ـــ‬‫رم‬
‫يا‬‫صاح‬‫خذ‬‫علم‬‫المحبة‬‫عنه‬‫ـــــ‬‫ما‬‫إن‬‫ــــ‬‫ى‬‫وج‬‫ـــــ‬‫دت‬‫الح‬‫ـــ‬‫ـب‬‫عل‬‫ــــــــ‬‫ما‬‫قيما‬
‫الكلمة‬‫معن‬‫اھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬
‫ذا‬‫هذا‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬‫یكافئ‬‫یجزي‬×‫یعاقب‬
‫زهرة‬‫وزهور‬ ‫زهر‬ )‫(ج‬ ‫وردة‬‫فواحة‬‫العطر‬ ‫تنشر‬ ‫عطرة‬
‫يثيب‬‫جيازي‬×‫عقاب‬‫البلبل‬‫بالبل‬ )‫(ج‬ ‫جمیل‬ ‫صوت‬ ‫لھ‬ ‫طائر‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬19
‫املرتمن‬‫املغين‬ ‫املغرد‬×‫الباكي‬‫عد‬‫وأحصي‬ ‫احسب‬
‫الكرام‬‫للمحت‬ ‫املعطي‬ ‫وهو‬ ‫كريم‬ )‫(م‬‫اج‬‫ب‬‫كثر‬‫ة‬‫المحسنین‬‫الذی‬‫محسن‬ )‫(م‬ ‫حسنة‬ ‫بالسیئة‬ ‫یجازون‬ ‫ن‬
‫قسهم‬‫وقدرهم‬ ‫زنهم‬‫ھذین‬‫والبلبل‬ ‫الزھرة‬ ‫إلى‬ ‫یعود‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬
‫صاح‬‫صاحب‬‫خذ‬‫واعلم‬ ‫احصل‬×‫أعطي‬
‫احملبة‬ ‫علم‬‫علوم‬ )‫(ج‬ ‫واخلري‬ ‫احلب‬–‫قیما‬‫عظیما‬×‫تافھا‬ ‫حقیرا‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثالث‬‫الذي‬ ‫ھذا‬ ‫من‬ :‫ی‬‫ِّم‬‫قد‬‫عب‬ ‫ِّم‬‫تقد‬ ‫عندما‬ ‫للزھرة‬ ‫مكافأة‬‫ی‬‫رھا‬‫الذ‬‫ي‬‫ی‬‫فو‬‫ح‬‫ف‬‫ی‬‫مأل‬‫المكان‬‫من‬ ‫أو‬ ‫؟‬
‫ھذا‬‫الذي‬‫ی‬‫ِّم‬‫قد‬‫عندما‬ ‫للبلبل‬ ‫المكافأة‬‫ی‬‫ِّد‬‫غر‬‫و‬‫ی‬‫مأل‬. ً‫ا‬‫شدو‬ ‫الكون‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫َّابع‬‫الر‬‫و‬ ‫الزھرة‬ َّ‫أن‬ ‫فستجد‬ ‫واإلحسان‬ ‫الجود‬ ‫أصحاب‬ ‫تحسب‬ ‫أن‬ ‫حاولت‬ ‫إذا‬ :‫البلبل‬‫ك‬ ‫أكثر‬ً‫ا‬‫رم‬
ً‫ا‬‫وجود‬‫غ‬ ‫من‬‫ی‬‫رھما‬‫ال‬ ‫َّھما‬‫ألن‬ ‫؛‬‫ی‬‫نتظران‬. ‫أحد‬ ‫من‬ ً‫ء‬‫جزا‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الخامس‬:‫ی‬‫ا‬‫ل‬ ‫صاحبي‬‫ی‬‫س‬‫الع‬ ‫من‬‫ی‬‫ب‬‫أن‬‫ی‬‫تعلم‬‫غ‬ ‫من‬ َّ‫الحب‬ ‫اإلنسان‬‫ی‬‫ره‬ُّ‫فالحب‬‫لھ‬ ‫علم‬‫ق‬‫ی‬‫متھ‬
‫و‬‫ی‬‫جب‬‫أن‬‫ی‬‫تعلمھ‬.‫اإلنسان‬
‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫فوا‬‫زهرة‬‫يكافئ‬‫ذا‬‫من‬‫ح‬‫ة‬‫الزھر‬ ‫یجازي‬ ‫من‬ ‫وجود‬ ‫یستبعد‬ ‫استفھام‬ ‫أسلوب‬.‫عطرھا‬ ‫على‬ ‫ة‬
‫الزھرة‬ ‫عطاء‬ ‫بكثرة‬ ‫یوحى‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬
‫زهرة‬‫يكافئ‬‫ذا‬‫تصو‬‫ی‬‫ر‬‫كر‬ ‫بإنسان‬ ‫للزھرة‬‫ی‬‫م‬‫كث‬‫ی‬‫ر‬‫وال‬ ‫المعروف‬‫ی‬‫نتظر‬‫الجزاء‬
‫فواحة‬‫عب‬ ‫كثرة‬ ‫على‬ ُ‫ل‬‫تد‬‫ی‬‫رھا‬. ‫الفائدة‬ ‫وعظم‬ ‫وانتشاره‬
‫املرت‬‫البلبل‬‫يثيب‬‫من‬‫من‬‫ا‬‫ال‬ ‫صوتھ‬ ‫على‬ ‫البلبل‬ ‫یجازي‬ ‫من‬ ‫وجود‬ ‫یستبعد‬ ‫استفھام‬ ‫أسلوب‬‫جمیل‬
‫وف‬‫ی‬‫ھ‬‫أ‬‫ی‬ً‫ا‬‫ض‬‫تصو‬‫ی‬‫ر‬‫ال‬ ‫بإنسان‬ ‫للبلبل‬‫ی‬‫نتظر‬‫ما‬ ‫على‬ ‫الجزاء‬‫ی‬ِّ‫قد‬‫م‬
‫من‬‫خ‬‫ی‬‫ر‬‫معروف‬ ‫أو‬
‫املرتمن‬‫البلبل‬‫والفرحة‬ ‫بالسعادة‬ ‫توحي‬
‫احملسنني‬‫الكرام‬‫عد‬‫والنصح‬ ‫الحث‬ ‫غرضھ‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬
‫بهما‬‫قسهم‬‫والنصح‬ ‫الحث‬ ‫غرضھ‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬
‫أكرم‬‫منهما‬‫هذين‬‫جتد‬‫والبلبل‬ ‫الزھرة‬ ‫فضل‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫اإلنسان‬ ‫على‬
‫يا‬‫صاح‬‫الن‬ ‫لتسھیل‬ ‫الباب‬ ‫بحذف‬ ‫إیجاز‬ ‫وفیھ‬ ‫التنبیھ‬ ‫غرضھ‬ ‫نداء‬ ‫أسلوب‬‫طق‬
‫خذ‬‫علم‬‫احملبة‬‫عنهما‬‫واإلرشاد‬ ‫انصح‬ ‫غرضھ‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬
‫احملبة‬‫علم‬‫الحب‬ ‫بأھمیة‬ ‫ویوحي‬ ‫بالعلم‬ ‫للحب‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬20
‫إني‬‫وجدت‬.‫بإن‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬
‫قيما‬‫علما‬‫احلب‬‫وجدت‬‫العظ‬ ‫بالعلم‬ ‫للحب‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬.‫یم‬
‫علیھ‬ ‫العثور‬ ‫یمكن‬ ‫لذي‬ ‫المادي‬ ‫بالشيء‬ ‫للحب‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
‫لإلنسان‬ ‫نصيحة‬
‫أحبب‬‫فيغدو‬‫الك‬‫ـ‬‫وخ‬‫قصرا‬‫نيرا‬‫و‬‫ابغض‬‫فيمسى‬‫الكون‬‫سجنا‬‫مظلما‬
‫ال‬‫تط‬‫ـ‬‫لبــن‬‫م‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫بــة‬‫مــن‬‫ج‬‫ـــــ‬‫اهـ‬‫ــ‬‫ل‬‫الم‬‫ـــ‬‫رء‬‫ليــس‬‫يحــب‬‫ح‬‫ـ‬‫تــى‬‫يـفـهـمــــا‬
‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معن‬‫اھا‬
‫أحبب‬×‫اكره‬‫یغدو‬‫ویصبح‬ ‫یتحول‬
‫الكوخ‬‫أكواخ‬ )‫(ج‬ ‫القش‬ ‫من‬ ‫صغیر‬ ‫بیت‬‫قصر‬‫قصور‬ )‫(ج‬ ‫عظیم‬ ‫بیت‬
‫نیرا‬‫منیرا‬×‫مظلم‬‫ابغض‬‫اكره‬×‫أحبب‬
‫یمسي‬‫یتحول‬×‫یصبح‬‫الكون‬‫أكوان‬ )‫(ج‬ ‫والوجود‬ ‫الدنیا‬
‫سجنا‬‫سجون‬ )‫(ج‬ ‫حبس‬‫مظلما‬×‫مضيء‬
‫تطلبن‬‫وترید‬ ‫تسعى‬‫محبة‬‫حب‬×‫بغض‬
‫جاھل‬‫ا‬ ‫شيء‬ ‫أحمق‬‫لخلق‬‫المرء‬‫رجال‬ )‫(ج‬ ‫اإلنسان‬
‫یفھم‬.‫ویدرك‬ ‫یستوعب‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫َّادس‬‫الس‬‫ح‬ ‫َّلت‬‫تحو‬ ‫أحببت‬ ‫إذا‬ :‫ی‬‫اتك‬‫البس‬ ‫كوخك‬ َّ‫أن‬ ‫فتشعر‬ ‫سرور‬ ‫إلى‬‫ی‬‫ط‬‫ق‬‫من‬ ‫صر‬‫ی‬‫ر‬‫ع‬ ‫فى‬‫ی‬‫نك‬
‫اآلخر‬ ‫كرھت‬ ‫إذا‬ ‫َّا‬‫أم‬‫ی‬‫ن‬‫و‬ ‫مظلما‬ ‫الكون‬ ‫في‬ ‫شيء‬ َّ‫كل‬ ‫فستجد‬‫ی‬‫َّل‬‫تحو‬‫ض‬ ‫سجن‬ ‫إلى‬‫ی‬‫ق‬‫مظل‬. ‫م‬
‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫َّابع‬‫الس‬‫ال‬ :‫ی‬‫جب‬‫عل‬‫ی‬‫ك‬‫أ‬َّ‫ألن‬ ‫؛‬ ‫جاھل‬ ‫إنسان‬ ‫من‬ َّ‫الحب‬ ‫تنتظر‬ ‫أو‬ ‫تتوقع‬ ‫ن‬َّ‫الحب‬‫ی‬‫حتا‬‫ج‬‫فھم‬ ‫إلى‬
‫وإدراك‬‫ال‬ ‫والجاھل‬‫ی‬‫فھم‬‫وال‬‫ی‬‫درك‬.
‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫أحبب‬‫والحث‬ ‫واإلرشاد‬ ‫للنصح‬ ‫أمر‬ ‫فعل‬
‫منري‬‫قصرا‬‫الكوخ‬‫فيغدو‬‫ا‬‫نتی‬.‫أحبب‬ ‫للفعل‬ ‫جة‬
.‫الناس‬ ‫حیاة‬ ‫في‬ ‫الحب‬ ‫اثر‬ ‫یبین‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬
‫المنیر‬ ‫بالقصر‬ ‫بالحب‬ ‫المليء‬ ‫للكوخ‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬21
‫كوخا‬-‫قصرا‬‫یوضحھ‬ ‫و‬ ‫المعنى‬ ‫یؤكد‬ ‫تضاد‬
‫أبغض‬‫والتخویف‬ ‫للتحذیر‬ ‫أمر‬ ‫فعل‬
‫تابع‬‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫به‬‫ما‬‫مجال‬‫من‬‫ا‬
‫مظلم‬‫سجنا‬‫الكون‬‫فيمسي‬‫ا‬.‫أبغض‬ ‫للفعل‬ ‫نتیجة‬
.‫الناس‬ ‫حیاة‬ ‫على‬ ‫البغض‬ ‫أثر‬ ‫یبین‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬
‫المظلم‬ ‫بالسجن‬ ‫بالبغض‬ ‫المليء‬ ‫للكون‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
‫مظلما‬‫سجنا‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫الض‬ ‫على‬‫ی‬‫ق‬‫واأللم‬
‫أحبب‬-‫ابغض‬
‫ال‬‫تطلنب‬‫حمبة‬‫من‬‫جاهل‬‫غرضھ‬ ‫نھى‬ ‫أسلوب‬‫وتصو‬ ‫واإلرشاد‬ ‫النصح‬‫ی‬‫ر‬‫ما‬ ‫بشيء‬ ‫َّة‬‫للمحب‬‫دي‬
ُ‫ی‬‫طلب‬.
: ‫جاھل‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫دل‬‫الفھم‬ ‫وعدم‬ ‫العقل‬ ‫قلة‬ ‫على‬
‫يفه‬‫حتى‬‫حيب‬‫ليس‬‫املرء‬‫م‬
‫املستفادة‬‫الدروس‬
١-‫ال‬ ‫العاقل‬ ‫اإلنسان‬‫ی‬‫نتظر‬‫وال‬ ً‫ا‬‫شكر‬.‫عطائھ‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫جزا‬
٢-‫أن‬ ‫إنسان‬ ِّ‫كل‬ ‫على‬‫ی‬‫كون‬‫وال‬ ‫األحوال‬ ِّ‫كل‬ ‫في‬ ً‫ء‬‫معطا‬‫ی‬‫تأثر‬‫الناس‬ ‫ببخل‬.
٣-‫ول‬ ‫تعطى‬ ‫الكائنات‬ ُّ‫كل‬‫ی‬‫س‬‫اإل‬. ‫وحده‬ ‫نسان‬
٤-‫ق‬ ُّ‫الحب‬‫ی‬‫مة‬‫جم‬‫ی‬‫لة‬‫وأن‬ ‫البد‬‫ی‬‫سود‬‫ب‬‫ی‬‫ن‬. ‫الناس‬
5-‫س‬ ُّ‫الحب‬. ‫َّعادة‬‫والس‬ ‫التفاؤل‬ ‫بب‬
٦-‫عظ‬ ‫أثر‬ ِّ‫للحب‬‫ی‬‫م‬‫فھو‬‫ی‬‫مأل‬‫ُّن‬‫الد‬‫ی‬‫ا‬‫وسر‬ ‫بھجة‬. ً‫ا‬‫ور‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬22
‫ح‬‫األخر‬‫ق‬

‫ھي‬ ‫الدینیة‬ ‫األخوة‬‫األخوة‬‫یق‬ ‫الذي‬ ‫الفاضل‬ ‫المجتمع‬ ‫أبناء‬ ‫بین‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫الحقیقیة‬‫علي‬ ‫وم‬‫عالقات‬‫المودة‬
‫المعاشرة‬ ‫وحسن‬
ُ‫ح‬ِ‫ل‬ْ‫ص‬َ‫أ‬َ‫ف‬ٌ‫ة‬َ‫و‬ْ‫خ‬ِ‫إ‬َ‫ن‬‫ُو‬‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬‫َا‬‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ن‬‫ُو‬‫م‬َ‫ح‬ْ‫ر‬ُ‫ت‬ْ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ل‬َ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ُوا‬‫ق‬َّ‫ت‬‫َا‬‫و‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫و‬َ‫خ‬َ‫أ‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬‫وا‬(10)ْ‫ن‬َ‫أ‬‫َى‬‫س‬َ‫ع‬ٍ‫م‬ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ٌ‫م‬‫َو‬‫ق‬ْ‫ر‬َ‫خ‬ْ‫س‬َ‫ي‬‫َا‬‫ل‬‫ُوا‬‫ن‬َ‫م‬َ‫آ‬َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬‫َا‬‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬‫َا‬‫ي‬
َ‫أ‬‫ُوا‬‫ز‬ِ‫م‬ْ‫ل‬َ‫ت‬‫َا‬‫ل‬َ‫و‬ َّ‫ن‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ًا‬‫ر‬ْ‫ي‬َ‫خ‬َّ‫ن‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ْ‫ن‬َ‫أ‬‫َى‬‫س‬َ‫ع‬ٍ‫ء‬‫َا‬‫س‬ِ‫ن‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ٌ‫ء‬‫َا‬‫س‬ِ‫ن‬‫َا‬‫ل‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫ًا‬‫ر‬ْ‫ي‬َ‫خ‬‫ُوا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ُ‫ق‬‫ُو‬‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ُ‫م‬ْ‫س‬‫ِا‬‫ل‬‫ا‬َ‫س‬ْ‫ئ‬ِ‫ب‬ِ‫ب‬‫َا‬‫ق‬ْ‫ل‬َ‫أ‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬‫ُوا‬‫ز‬َ‫ب‬‫َا‬‫ن‬َ‫ت‬‫َا‬‫ل‬َ‫و‬ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ن‬
َ‫ن‬‫ُو‬‫م‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫ظ‬‫ل‬‫ا‬ ُ‫م‬ُ‫ه‬ َ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬‫و‬ُ‫أ‬َ‫ف‬ ْ‫ب‬ُ‫ت‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ ِ‫ن‬‫َا‬‫مي‬ِ‫إ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬(11)‫َا‬‫ل‬َ‫و‬ ٌ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫إ‬ ِّ‫ن‬َّ‫ظ‬‫ل‬‫ا‬ َ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ِّ‫ن‬َّ‫ظ‬‫ل‬‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ًا‬‫ري‬ِ‫ث‬َ‫ك‬ ‫ُوا‬‫ب‬ِ‫ن‬َ‫ت‬ْ‫ج‬‫ا‬ ‫ُوا‬‫ن‬َ‫م‬َ‫آ‬ َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫َا‬‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬ ‫َا‬‫ي‬
ُ‫س‬َّ‫س‬َ‫ج‬َ‫ت‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬ ‫ُوا‬‫ق‬َّ‫ت‬‫َا‬‫و‬ ُ‫ه‬‫ُو‬‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ه‬ِ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ف‬ ‫ًا‬‫ت‬ْ‫ي‬َ‫م‬ ِ‫ه‬‫ِي‬‫خ‬َ‫أ‬ َ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ل‬ َ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬ ُّ‫ب‬ِ‫ح‬ُ‫ي‬َ‫أ‬ ‫ًا‬‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫ب‬َ‫ت‬ْ‫غ‬َ‫ي‬ ‫َا‬‫ل‬َ‫و‬ ‫وا‬َ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫ه‬
ٌ‫م‬‫ِي‬‫ح‬َ‫ر‬ٌ‫ب‬‫َّا‬‫و‬َ‫ت‬(12)‫ًا‬‫ب‬‫ُو‬‫ع‬ُ‫ش‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫َا‬‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫و‬‫َى‬‫ث‬ْ‫ن‬ُ‫أ‬َ‫و‬ٍ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ذ‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫َا‬‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬‫َّا‬‫ن‬ِ‫إ‬ُ‫س‬‫َّا‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬‫َا‬‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬‫َا‬‫ي‬ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬َ‫د‬ْ‫ن‬ِ‫ع‬ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫م‬َ‫ر‬ْ‫ك‬َ‫أ‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬‫ُوا‬‫ف‬َ‫ر‬‫َا‬‫ع‬َ‫ت‬ِ‫ل‬َ‫ل‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ب‬َ‫ق‬َ‫و‬
ٌ‫ري‬ِ‫ب‬َ‫خ‬ٌ‫م‬‫ِي‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫َا‬‫ق‬ْ‫ت‬َ‫أ‬(13))‫احلجرات‬‫(سورة‬
‫أخوة‬ ‫املؤمنني‬
(‫َا‬‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ن‬‫ُو‬‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ٌ‫ة‬َ‫و‬ْ‫خ‬ِ‫إ‬‫ُوا‬‫ح‬ِ‫ل‬ْ‫ص‬َ‫أ‬َ‫ف‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫و‬َ‫خ‬َ‫أ‬َّ‫ت‬‫َا‬‫و‬‫ُوا‬‫ق‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ع‬َ‫ل‬ْ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫ل‬ُ‫م‬َ‫ح‬ْ‫ر‬ُ‫ت‬َ‫ن‬‫و‬(10)
‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬
‫إنما‬‫وحصر‬ ‫قصر‬ ‫أداة‬‫المؤمنون‬‫وحده‬ ‫باهلل‬ ‫آمنوا‬ ‫الذین‬×‫الكافرون‬
‫إخوة‬‫أخ‬ )‫(م‬ ‫الدین‬ ‫أخوة‬‫أصلحوا‬×‫افسدوا‬
‫اتقوا‬‫وخافوا‬ ‫احذروا‬‫لعلكم‬‫رجاء‬ ‫حرف‬
‫ترحمون‬‫لكم‬ ‫یغفر‬×‫تعذبون‬
‫المؤ‬ ‫بین‬ ‫العالقة‬ ‫أن‬ ‫المؤمن‬ ‫أیھا‬ ‫اعلم‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫علیك‬ ‫یجب‬ ‫ولذلك‬ ,‫الدین‬ ‫في‬ ‫األخوة‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫منین‬‫ب‬ ‫صلح‬‫المؤمن‬ ‫ین‬‫ین‬
.‫ویرحكم‬ ‫لكم‬ ‫یغفر‬ ‫أن‬ ‫اهلل‬ ‫لعل‬ ,‫المتخاصمین‬
‫؟‬ ‫النسب‬ ‫أخوة‬ ‫أم‬ ‫اإلیمان‬ ‫أخوة‬ ‫أقوى‬ ‫أیھما‬
‫الدین‬ ‫بمخالفة‬ ‫تنقطع‬ ‫النسب‬ ‫أخوة‬ ‫بینما‬ ‫النسب‬ ‫بمخالفة‬ ‫تنقطع‬ ‫ال‬ ‫ألنھا‬ ‫أقوى‬ ‫اإلیمان‬ ‫أخوة‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬23
‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫إخوة‬‫املؤمنون‬‫إمنا‬‫والتخصیص‬ ‫التوكید‬ ‫یفید‬ ‫إنما‬ ‫وأداتھ‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬
‫الترابط‬ ‫شدة‬ ‫علي‬ ‫یدل‬ ‫مما‬ ‫باإلخوة‬ ‫لمؤمنین‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
‫فأصلحوا‬‫ال‬ ‫یزید‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫المتخاصمین‬ ‫بین‬ ‫اإلصالح‬ ‫سرعة‬ ‫تفید‬ ‫الفاء‬‫خ‬‫الف‬.
.‫واإلرشاد‬ ‫النصح‬ ‫یفید‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬ ‫أصلحوا‬
‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ‫بھ‬ ‫المفعول‬ ‫بحذف‬ ‫إیجاز‬
‫اإلصالح‬ ‫في‬ ‫الجمیع‬ ‫مشاركة‬ ‫ضرورة‬ ‫تفید‬ ‫الجماعة‬ ‫واو‬
‫أخويكم‬‫بني‬‫ال‬ ‫معھ‬ ‫ینفع‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الشدید‬ ‫الترابط‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫خصام‬,
‫اآلخر‬ ‫على‬ ‫لواحد‬ ‫تحیز‬ ‫بال‬ ‫المتخاصمین‬ ‫بین‬ ‫للعدل‬ ‫ودعوة‬
‫اتقو‬‫ا‬:‫اهلل‬‫أوامر‬ ‫في‬ ‫التفریط‬ ‫من‬ ‫والتحذیر‬ ‫واإلرشاد‬ ‫للنصح‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬‫اهلل‬.
‫لعلكم‬‫ترمحون‬‫اهلل‬ ‫برحمة‬ ‫للفوز‬ ‫اإلصالح‬ ‫على‬ ‫للمؤمنین‬ ‫حث‬ ‫فیھ‬ ‫رجاء‬ ‫أسلوب‬
‫ا‬‫السخرية‬ ‫من‬ ‫لتحذير‬
‫َا‬‫ي‬‫َا‬‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬‫ُوا‬‫ن‬َ‫م‬‫آ‬‫ال‬ْ‫ر‬َ‫خ‬ْ‫س‬َ‫ي‬ٌ‫م‬‫َو‬‫ق‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ٍ‫م‬ْ‫و‬َ‫ق‬‫َى‬‫س‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ُ‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬َ‫ي‬‫وا‬‫ًا‬‫ر‬ْ‫ي‬َ‫خ‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫م‬ُ‫ه‬‫َال‬‫و‬ِ‫ن‬ٌ‫ء‬‫َا‬‫س‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫َا‬‫س‬ِ‫ن‬ٍ‫ء‬‫َى‬‫س‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫أ‬َّ‫ن‬ُ‫ك‬َ‫ي‬‫ًا‬‫ر‬ْ‫ي‬َ‫خ‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َّ‫ن‬ُ‫ه‬‫َال‬‫و‬‫ُوا‬‫ز‬ِ‫م‬ْ‫ل‬َ‫ت‬ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫أ‬‫َال‬‫و‬‫ُوا‬‫ز‬َ‫ب‬‫َا‬‫ن‬َ‫ت‬
ِ‫ب‬‫َا‬‫ق‬ْ‫ل‬‫أل‬‫ِا‬‫ب‬َ‫س‬ْ‫ئ‬ِ‫ب‬ُ‫م‬ْ‫س‬‫اال‬ُ‫ق‬‫ُو‬‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ِ‫ن‬‫َا‬‫مي‬‫اإل‬ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ْ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ب‬ُ‫ت‬َ‫ي‬ُ‫أ‬َ‫ف‬َ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬‫و‬ُ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬ُ‫م‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫ظ‬‫ل‬َ‫ن‬‫و‬(11)
‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬
‫یسخر‬‫ویحتقر‬ ‫یھزأ‬×‫ویقدر‬ ‫یحترم‬‫قوم‬‫إنسان‬ ‫أي‬ ‫والمقصود‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫أقوام‬ )‫(ج‬
‫عسى‬‫للرجاء‬ ‫ماضي‬ ‫فعل‬‫خیرا‬‫أخیار‬ ‫وخیور‬ ‫خیار‬ )‫(ج‬ ‫أفضل‬
‫نساء‬‫امرأة‬ )‫(م‬‫تلمزوا‬‫تعیبوا‬×‫مدحوا‬
‫أنفسكم‬‫بعضكم‬ ‫أي‬‫تنا‬‫بزوا‬
‫باأللقاب‬
‫مكروھة‬ ‫بألقاب‬ ‫بعض‬ ‫تنادوا‬
‫بئس‬‫وأقبح‬ ‫أسوأ‬ ‫بمعنى‬ ‫للذم‬ ‫فعل‬×
‫نعم‬
:‫االسم‬‫أسماء‬ )‫(ج‬
‫الفسوق‬‫اهلل‬ ‫طاعة‬ ‫عن‬ ‫الخروج‬‫یتب‬‫ویستغفر‬ ‫المعصیة‬ ‫عن‬ ‫ویتوقف‬ ‫یرجع‬
‫الظالمون‬‫الحق‬ ‫عن‬ ‫والخارجون‬ ‫المعتدون‬
×‫والمنصفون‬ ‫العادلون‬
‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬
‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬24
‫وينادي‬‫أكثر‬ ‫ألنھم‬ ‫المؤمنین‬ ‫على‬ ‫اهلل‬‫الس‬ ‫من‬ ‫ویحذرھم‬ ‫ألوامره‬ ‫تنفیذا‬ ‫الناس‬‫م‬ ‫خریة‬‫الناس‬ ‫ن‬‫ذلك‬ ‫ألن‬
‫اهلل‬ ‫ویذكر‬ ,‫اهلل‬ ‫عند‬ ‫أفضل‬ ‫یكون‬ ‫منھ‬ ‫یسخرون‬ ‫الذي‬ ‫ولعل‬ ,‫الناس‬ ‫بین‬ ‫العداوة‬ ‫یزرع‬‫ت‬‫عالى‬‫ا‬‫ب‬ ‫لنساء‬‫خاصة‬
.‫الخطأ‬ ‫ذك‬ ‫في‬ ‫یقع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ألنھن‬
‫حيذر‬ ‫ثم‬‫للشقا‬ ‫ذلك‬ ‫یؤدي‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫الناس‬ ‫عیوب‬ ‫یذكروا‬ ‫أن‬ ‫المؤمنین‬ ‫تعالى‬ ‫اهلل‬‫و‬ ‫ق‬‫ال‬‫و‬ ,‫عداوة‬‫یحذرھم‬
.‫یكرھھ‬ ‫باسم‬ ‫إنسان‬ ‫على‬ ‫ینادوا‬ ‫أن‬ ‫أیضا‬
‫ويعلمنا‬‫الدی‬ ‫على‬ ‫خروج‬ ‫تعتبر‬ ‫منھا‬ ‫حذر‬ ‫التي‬ ‫األفعال‬ ‫ھذه‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫تعالى‬ ‫اهلل‬‫وم‬ ,‫ن‬‫یتب‬ ‫لم‬ ‫ن‬‫ویرج‬ ‫اهلل‬ ‫إال‬‫ع‬
.‫تعالى‬ ‫اهلل‬ ‫لعقاب‬ ‫یعرضھا‬ ‫لنفسھ‬ ‫ظالم‬ ‫فھو‬ ‫أفعالھ‬ ‫عن‬
‫اجل‬‫ماليات‬
‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬
‫يأيها‬‫الذين‬‫آمنوا‬‫ونواھي‬ ‫أوامر‬ ‫من‬ ‫بعده‬ ‫للما‬ ‫المؤمنین‬ ‫لتنبیھ‬ ‫نداء‬ ‫أسلوب‬
. ‫وتشریفھم‬ ‫تعظیمھم‬ ‫بالنداء‬ ‫المؤمنین‬ ‫اهلل‬ ‫وخص‬
‫ال‬‫يسخر‬‫قوم‬‫من‬‫قوم‬.‫واإلرشاد‬ ‫وللنصح‬ ‫للتحذیر‬ ‫نھي‬ ‫أسلوب‬
‫ال‬ ‫الذي‬ ‫المؤمن‬ ‫أخالق‬ ‫بسمو‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫وتعبیر‬.‫أحدا‬ ‫یحتقر‬
‫قوم‬‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ‫نكرة‬
‫عسى‬‫أن‬‫يكونوا‬‫من‬‫خريا‬‫هم‬‫قبلھ‬ ‫لما‬ ‫تعلیل‬ ‫فیھ‬ ‫رجاء‬ ‫أسلوب‬
‫ال‬‫تلمزوا‬‫أنفسكم‬.‫واإلرشاد‬ ‫وللنصح‬ ‫للتحذیر‬ ‫نھي‬ ‫أسلوب‬
.‫أحدا‬ ‫یحتقر‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫المؤمن‬ ‫أخالق‬ ‫بسمو‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫وتعبیر‬
‫ال‬‫تنابزوا‬‫باأللقاب‬.‫واإلرشاد‬ ‫وللنصح‬ ‫للتحذیر‬ ‫نھي‬ ‫أسلوب‬
‫أحدا‬ ‫یحتقر‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫المؤمن‬ ‫أخالق‬ ‫بسمو‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫وتعبیر‬
‫بئس‬‫االسم‬‫الفسوق‬‫الفاعل‬ ‫من‬ ‫والتنفیر‬ ‫الفعل‬ ‫قبح‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫ذم‬ ‫أسلوب‬
‫الفسوق‬-‫اإلميان‬‫ویوضحھ‬ ‫المعنى‬ ‫یؤكد‬ ‫تضاد‬
‫ف‬‫ويتب‬‫مل‬‫ومن‬‫أولئك‬‫هم‬
‫الظاملون‬
‫العقاب‬ ‫من‬ ‫للنجاة‬ ‫التوبة‬ ‫أھمیة‬ ‫یبین‬ ‫شرط‬ ‫أسلوب‬
‫أولئك‬‫للب‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬‫المخاطب‬ ‫صورة‬ ‫واستحضار‬ ‫للتحقیر‬ ‫عید‬
‫الظاملون‬‫هم‬‫الذین‬ ‫على‬ ‫الظلم‬ ‫حصر‬ ‫حیث‬ .‫والتوكید‬ ‫التخصیص‬ ‫یفید‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬
‫اهلل‬ ‫نھى‬ ‫ما‬ ‫یفعلون‬–‫ت‬‫عالى‬-‫ع‬‫یتوبوا‬ ‫ولم‬ ‫نھ‬
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة QudsN
 
ملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثاني
ملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثانيملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثاني
ملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثانيملزمتي
 
Wisdom behind the Prophet’s Polygyny
Wisdom behind the Prophet’s PolygynyWisdom behind the Prophet’s Polygyny
Wisdom behind the Prophet’s PolygynyDina m.
 
على حصان النشيد| شعراء حول الرسول
على حصان النشيد| شعراء حول الرسولعلى حصان النشيد| شعراء حول الرسول
على حصان النشيد| شعراء حول الرسولahmed serag
 
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع سمير بسيوني
 
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا  بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدىعقبة بن نافع للترمين معا  بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدىأمنية وجدى
 
كتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانى
كتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانىكتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانى
كتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانىansdk
 
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلاAmine Mosque
 
مفتاح النجاح عائض القرني
مفتاح النجاح   عائض القرنيمفتاح النجاح   عائض القرني
مفتاح النجاح عائض القرنيAbdullah Assaf
 
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1أمنية وجدى
 

Was ist angesagt? (20)

حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
حرب العصابات | إعداد الأسير محمد صبحة
 
4936
49364936
4936
 
ملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثاني
ملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثانيملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثاني
ملزمتي - مذكرة عربي أولى إعدادي الفصل الدراسي الثاني
 
Wisdom behind the Prophet’s Polygyny
Wisdom behind the Prophet’s PolygynyWisdom behind the Prophet’s Polygyny
Wisdom behind the Prophet’s Polygyny
 
6113
61136113
6113
 
على حصان النشيد| شعراء حول الرسول
على حصان النشيد| شعراء حول الرسولعلى حصان النشيد| شعراء حول الرسول
على حصان النشيد| شعراء حول الرسول
 
3200
32003200
3200
 
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
الروض الماتع في شرح أصول ورش عن نافع
 
الفتور
الفتورالفتور
الفتور
 
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا  بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدىعقبة بن نافع للترمين معا  بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
عقبة بن نافع للترمين معا بالتدريبات بملف وورد أمنية وجدى
 
كتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانى
كتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانىكتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانى
كتاب قصة الدجال ونزول عيسى وقتله إياه ـ للألبانى
 
IMAM QIRAAT-IMAM ABU JAAFAR
IMAM QIRAAT-IMAM ABU JAAFARIMAM QIRAAT-IMAM ABU JAAFAR
IMAM QIRAAT-IMAM ABU JAAFAR
 
1949
19491949
1949
 
1578
15781578
1578
 
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلادرس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
درس في السّيرة النبويّة (38) | الشيخ وائل عبلا
 
مفتاح النجاح عائض القرني
مفتاح النجاح   عائض القرنيمفتاح النجاح   عائض القرني
مفتاح النجاح عائض القرني
 
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
بوكلت العربى أولى اعدادى ت1
 
913
913913
913
 
الصبر والتوكل على الله
الصبر والتوكل على اللهالصبر والتوكل على الله
الصبر والتوكل على الله
 
Othmany
OthmanyOthmany
Othmany
 

Ähnlich wie Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1

نبوات
نبواتنبوات
نبواتmagdy-f
 
نبوات عن المسيح
نبوات عن المسيحنبوات عن المسيح
نبوات عن المسيحmagdy-f
 
جامع القراءات العشر للشيخ عبد الحميد شانوحة الجزءالخامس
جامع القراءات العشر للشيخ عبد الحميد شانوحة الجزءالخامس جامع القراءات العشر للشيخ عبد الحميد شانوحة الجزءالخامس
جامع القراءات العشر للشيخ عبد الحميد شانوحة الجزءالخامس Rehan Elbedwehy
 
تاريخ للصف الثاني الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
تاريخ للصف الثاني الثانوي 2017 - موقع ملزمتيتاريخ للصف الثاني الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
تاريخ للصف الثاني الثانوي 2017 - موقع ملزمتيملزمتي
 
قصيدة في مدح الرسول صلى الله عليه و آله و سلم
قصيدة في مدح الرسول صلى الله عليه و آله و سلمقصيدة في مدح الرسول صلى الله عليه و آله و سلم
قصيدة في مدح الرسول صلى الله عليه و آله و سلمDR. NAJEEB ALREFAE
 
Hosn al maqsed fi amal e moulid
Hosn al maqsed fi amal e moulidHosn al maqsed fi amal e moulid
Hosn al maqsed fi amal e moulidMuhammad Qasim
 
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc بنو إسرائيل ووعد الآخرة
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc  بنو إسرائيل  ووعد الآخرةBook bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc  بنو إسرائيل  ووعد الآخرة
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc بنو إسرائيل ووعد الآخرةAhmed Elkady
 
الممنوع من الصرف
الممنوع من الصرفالممنوع من الصرف
الممنوع من الصرفiium
 
Al mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharīAl mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharīMansour1
 
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيدطيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيدThanawyaHome
 
صفات جيل التمكين
صفات جيل التمكينصفات جيل التمكين
صفات جيل التمكينGreenLife1978
 
Qutba jumuha de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba jumuha de Serigne Sam Mbaye(ra)Qutba jumuha de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba jumuha de Serigne Sam Mbaye(ra)Moustapha Sy
 
Tarikh hijrah rasulullah 3
Tarikh hijrah rasulullah  3Tarikh hijrah rasulullah  3
Tarikh hijrah rasulullah 3arienah
 
مواعظ الرسول ص الثلاثية
مواعظ الرسول ص الثلاثيةمواعظ الرسول ص الثلاثية
مواعظ الرسول ص الثلاثيةAmel Hope
 

Ähnlich wie Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1 (20)

(7) إبراهيم عليه السلام
(7) إبراهيم عليه السلام(7) إبراهيم عليه السلام
(7) إبراهيم عليه السلام
 
نبوات
نبواتنبوات
نبوات
 
نبوات عن المسيح
نبوات عن المسيحنبوات عن المسيح
نبوات عن المسيح
 
جامع القراءات العشر للشيخ عبد الحميد شانوحة الجزءالخامس
جامع القراءات العشر للشيخ عبد الحميد شانوحة الجزءالخامس جامع القراءات العشر للشيخ عبد الحميد شانوحة الجزءالخامس
جامع القراءات العشر للشيخ عبد الحميد شانوحة الجزءالخامس
 
نور فخيرا-بنت-زكريا
نور فخيرا-بنت-زكريانور فخيرا-بنت-زكريا
نور فخيرا-بنت-زكريا
 
تاريخ للصف الثاني الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
تاريخ للصف الثاني الثانوي 2017 - موقع ملزمتيتاريخ للصف الثاني الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
تاريخ للصف الثاني الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
 
قصيدة في مدح الرسول صلى الله عليه و آله و سلم
قصيدة في مدح الرسول صلى الله عليه و آله و سلمقصيدة في مدح الرسول صلى الله عليه و آله و سلم
قصيدة في مدح الرسول صلى الله عليه و آله و سلم
 
Hosn al maqsed fi amal e moulid
Hosn al maqsed fi amal e moulidHosn al maqsed fi amal e moulid
Hosn al maqsed fi amal e moulid
 
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc بنو إسرائيل ووعد الآخرة
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc  بنو إسرائيل  ووعد الآخرةBook bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc  بنو إسرائيل  ووعد الآخرة
Book bano esraeyel_wawaed_elakhera.doc بنو إسرائيل ووعد الآخرة
 
الممنوع من الصرف
الممنوع من الصرفالممنوع من الصرف
الممنوع من الصرف
 
On the prophet
On the prophetOn the prophet
On the prophet
 
linguistik am arab
linguistik am arablinguistik am arab
linguistik am arab
 
Al mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharīAl mufassal by al-zamakhsharī
Al mufassal by al-zamakhsharī
 
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيدطيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
 
صفات جيل التمكين
صفات جيل التمكينصفات جيل التمكين
صفات جيل التمكين
 
رذيلة التبرم
رذيلة التبرمرذيلة التبرم
رذيلة التبرم
 
Qutba jumuha de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba jumuha de Serigne Sam Mbaye(ra)Qutba jumuha de Serigne Sam Mbaye(ra)
Qutba jumuha de Serigne Sam Mbaye(ra)
 
Tarikh hijrah rasulullah 3
Tarikh hijrah rasulullah  3Tarikh hijrah rasulullah  3
Tarikh hijrah rasulullah 3
 
اخبار1
اخبار1اخبار1
اخبار1
 
مواعظ الرسول ص الثلاثية
مواعظ الرسول ص الثلاثيةمواعظ الرسول ص الثلاثية
مواعظ الرسول ص الثلاثية
 

Mehr von khawagah

Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020khawagah
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14khawagah
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10khawagah
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6khawagah
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4khawagah
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3khawagah
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1khawagah
 
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2khawagah
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6khawagah
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5khawagah
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4khawagah
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7khawagah
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5khawagah
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1khawagah
 
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7khawagah
 
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5khawagah
 
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6khawagah
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6khawagah
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5khawagah
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-3Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-3khawagah
 

Mehr von khawagah (20)

Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
Arabic tawasal-school-books-2nd-primary-1st-term-khawagah-2020
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-14
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-10
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-3
 
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Math algebra-geometry-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
 
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
Science school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-2
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-6
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
 
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-4
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
 
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1
 
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-7
 
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
English school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-5
 
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Science school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-6
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-5
 
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-3Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
Arabic school-books-6th-primary-2nd-term-khawagah-2019-3
 

Kürzlich hochgeladen

الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 

Kürzlich hochgeladen (19)

الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 

Arabic school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019-1

  • 1. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬1 ‫عمر‬‫سيدنا‬‫تواضع‬ ‫وراع‬‫ص‬‫ــ‬‫اح‬‫ـ‬َ‫ب‬‫ك‬‫ــ‬‫سرى‬‫أن‬‫رأى‬‫عمـرا‬‫بين‬‫الرعــية‬‫ع‬‫ــ‬‫طــال‬‫وه‬‫ـ‬‫و‬‫راعيها‬ ‫وعهــــده‬‫بملـــــوك‬‫الفرس‬َّ‫أن‬‫لهـا‬‫سورا‬‫من‬‫الجند‬‫واألحراس‬‫يح‬‫ـ‬‫ميه‬‫ا‬ ‫رآه‬‫م‬‫ـ‬‫ســــتغرقا‬‫في‬‫نوم‬‫ـ‬‫ــــه‬‫فـرأى‬‫فيه‬‫الجــالل‬‫ــ‬‫ة‬‫ف‬‫ـ‬‫ي‬‫أســمى‬‫معانيها‬ ‫فوق‬‫الثرى‬‫تح‬‫ـ‬‫ت‬‫ظل‬‫الدوح‬‫مشتمال‬‫ببردة‬‫كـــاد‬‫ط‬‫ـ‬‫ول‬‫العهد‬‫يبليها‬ ‫فه‬‫ـ‬‫ان‬‫في‬‫عينيه‬‫ما‬‫كــان‬‫يك‬‫ـ‬‫بره‬‫م‬‫ـ‬‫ن‬‫األكـــاسـ‬‫ــ‬‫ـر‬‫والدنيا‬‫بأيديها‬ ‫أمنـــت‬‫لما‬‫أقمــت‬‫العـــدل‬‫بي‬‫نــهم‬‫فنمت‬‫نوم‬‫قـرير‬‫العـــين‬‫هانيها‬ ‫يا‬‫رافعـا‬‫راية‬‫الشـورى‬‫وح‬‫ــ‬‫ارسـها‬‫جــــــزاك‬‫رب‬‫ــ‬‫ك‬‫خ‬‫ــ‬‫يرا‬‫عـن‬‫محبيها‬ ‫رأي‬‫الج‬‫ـ‬‫ماع‬‫ــ‬‫ة‬‫ال‬‫تشــق‬‫ــ‬‫ى‬‫البالد‬‫به‬‫رغ‬‫ــ‬‫م‬‫الخ‬‫ـ‬‫الف‬‫ورأي‬‫الفرد‬‫يشقيها‬ ‫إبراھ‬ ‫حافظ‬ ‫الشاعر‬ ‫ولد‬ : ‫مولده‬‫ی‬‫م‬‫ترك‬ ٍّ‫وأم‬ ‫مصري‬ ‫أب‬ ‫من‬َّ‫ی‬‫ة‬‫لم‬ ‫وإن‬‫ی‬‫عرف‬‫تار‬‫ی‬‫خ‬‫م‬‫ی‬‫الده‬‫ا‬‫لحق‬‫ی‬‫قي‬ ‫فى‬ ‫ِّر‬‫قد‬ ‫َّھ‬‫ولكن‬/٤٢/١٨٧٢‫صع‬ ‫في‬ ‫م‬‫ی‬‫د‬‫مصر‬ ‫والده‬‫كان‬ :‫ی‬‫عمل‬‫معھا‬ ‫ُّھ‬‫أم‬ ‫فنقلتھ‬ ‫عمره‬ ‫من‬ ‫َّابعة‬‫الر‬ ‫فى‬ ‫وحافظ‬ ‫وتوفى‬ ً‫ا‬‫مھندس‬‫إ‬‫الق‬ ‫لى‬‫ل‬ ‫اھرة‬‫ی‬‫ع‬‫ی‬‫ش‬ ‫في‬. ‫خالھ‬ ‫كفالة‬ ‫بدا‬‫ی‬‫تھ‬‫العلم‬َّ‫ی‬‫ة‬‫الخ‬ ‫المدرسة‬ ‫صباه‬ ‫فى‬ ‫دخل‬ :‫ی‬‫ر‬َّ‫ی‬‫ة‬‫با‬ ‫التحق‬ َّ‫ثم‬ ‫القلعة‬ ‫بحي‬‫لمدر‬‫ا‬ ‫سة‬‫البتدائ‬َّ‫ی‬‫ة‬َّ‫م‬‫ث‬ ‫المبتد‬‫ی‬‫ان‬‫الخد‬ ‫المدرسة‬ َّ‫ثم‬‫ی‬‫و‬َّ‫ی‬‫ة‬‫ا‬ ‫إلى‬ ‫عاد‬ َّ‫ثم‬ ‫طنطا‬ ‫إلى‬ ‫خالھ‬ ‫مع‬ ‫انتقل‬ َّ‫ثم‬‫لقاھر‬‫وعمل‬ ‫ة‬‫ب‬َّ‫ثم‬ ‫المحاماة‬ ‫تركھا‬‫الحرب‬ ‫بالمدرسة‬ ‫والتحق‬َّ‫ی‬‫ة‬. ً‫ا‬‫ضابط‬ ‫َّج‬‫وتخر‬ ‫ح‬‫ی‬‫اتھ‬‫الوظ‬‫ی‬‫ف‬َّ‫ی‬‫ة‬‫ع‬ :ِّ‫ی‬‫ن‬‫الحرب‬ ‫فى‬َّ‫ی‬‫ة‬‫مد‬ ‫وعمل‬ ‫الشرطة‬ ‫إلى‬ ‫وانتقل‬‫ی‬ً‫ا‬‫ر‬‫األ‬ ‫للقسم‬‫دب‬‫ي‬‫ب‬‫الك‬ ‫دار‬‫تب‬ ‫المصر‬َّ‫ی‬‫ة‬. ‫أعمالھ‬‫د‬ ‫في‬ ‫ُمعت‬‫ج‬ :‫ی‬‫وان‬‫د‬ ( ‫باسمھ‬‫ی‬‫وان‬‫إبراھ‬ ‫حافظ‬‫ی‬‫م‬. ) ‫ألقابھ‬‫إبراھ‬ ‫حافظ‬ ‫لقب‬ :‫ی‬‫م‬‫الن‬ ‫شاعر‬ ( ‫ب‬‫ی‬‫ل‬–‫ش‬‫الشعب‬ ‫اعر‬–‫ش‬. ) ‫الفقراء‬ ‫اعر‬ ‫وفاتھ‬‫إبراھ‬ ‫حافظ‬ ‫توفى‬ :‫ی‬‫م‬‫عام‬١٩٣٢. ‫م‬ ‫المؤمن‬ ‫أمیر‬ ,‫العادل‬ ‫اإلمام‬ ‫عن‬ ‫إبراھیم‬ ‫حافظ‬ ‫النیل‬ ‫شاعر‬ ‫یتحدث‬‫لذي‬ ‫الخطاب‬ ‫بن‬ ‫عمر‬ ‫ین‬‫ل‬‫ا‬ ‫قبھ‬‫صلى‬ ‫لرسول‬‫اهلل‬ ‫بی‬ ‫والرحمة‬ ‫العدل‬ ‫الحیاة‬ ‫في‬ ‫واألمان‬ ‫الملك‬ ‫أساس‬ ‫أن‬ ‫ویبین‬ ,‫لعدلھ‬ ‫بالفاروق‬ ‫وسلم‬ ‫علیھ‬‫الع‬ ‫ن‬‫ورعیت‬ ‫ادل‬‫حكم‬ ‫فلو‬ ,‫ھ‬ .‫بأرواحھم‬ ‫وحموه‬ ‫الرعیة‬ ‫ألحبھ‬ ‫بالعدل‬ ‫الحاكم‬
  • 2. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬2 ‫وعجب‬ ‫دهشة‬ ‫وراع‬‫ص‬‫ــ‬‫اح‬‫ـ‬َ‫ب‬‫ك‬‫ــ‬‫سرى‬‫أن‬‫رأى‬‫عمـرا‬‫بين‬‫الرع‬‫ــية‬‫ع‬‫ــ‬‫طــال‬‫وه‬‫ـ‬‫و‬‫راعي‬‫ـــ‬‫ها‬ ‫وعهــــده‬‫بملـــــوك‬‫الفرس‬َّ‫أن‬‫له‬‫ــ‬‫ـا‬‫س‬‫ورا‬‫من‬‫الجند‬‫واألحراس‬‫يح‬‫ـ‬‫مي‬‫ــ‬‫ه‬‫ا‬ ‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬ ‫راع‬‫وأعجب‬ ‫أدھش‬‫صاحب‬‫صحب‬ ‫صحاب‬ ‫أصحاب‬ )‫(ج‬ ‫رسول‬ ‫صحبان‬ ‫كسرى‬‫أكاسرة‬ )‫(ج‬ ‫الفرس‬ ‫ملك‬ ‫لقب‬ ‫أكاسر‬ ‫ال‬‫رعیة‬‫الناس‬ ‫عامة‬)‫(الشعب‬‫رعایا‬ )‫(ج‬‫المضاد‬ ‫الراعي‬ ‫عطال‬‫الملك‬ ‫زینة‬ ‫من‬ ‫متجرد‬‫أعطاال‬ ‫ج‬:‫راعیھا‬‫رعاة‬ ‫رعاء‬ ‫رعیان‬ )‫(ج‬ ‫أمرھا‬ ‫ولي‬ ‫عھده‬‫عھود‬ )‫(ج‬ ‫وعلمھ‬ ‫معرفتھ‬‫ملوك‬‫ملك‬ )‫(م‬ ‫القوم‬ ‫قادة‬ ‫الفرس‬‫فارس‬ )‫(م‬ ‫حالیا‬ ‫إیران‬ ‫بالد‬‫سور‬‫حائط‬‫بالبناء‬ ‫یحیط‬ ‫ما‬ ‫أو‬‫والمراد‬‫حشد‬ )‫(ج‬ ‫ودرع‬‫أسوار‬-‫سیران‬ ‫الجند‬‫العساكر‬‫الحراس‬ ‫أو‬‫جندي‬ )‫(م‬‫ج‬ ‫األجناد‬–‫الجنود‬ ‫األحراس‬‫الحارس‬ )‫(م‬ ‫الحراس‬ ‫یحمیھا‬‫علیھا‬ ‫ویحافظ‬ ‫یؤمنھا‬×‫یتخلى‬ ‫عنھا‬ ‫األول‬ ‫البیت‬‫المسلم‬ ‫أرض‬ ‫إلى‬ ‫جاء‬ ‫عندما‬ ‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫دھشة‬ ‫ازدادت‬ ‫لقد‬ :‫ی‬‫ن‬‫تو‬ ‫ورأى‬‫ع‬ ‫اضع‬‫مر‬– ‫رضي‬‫عنھ‬ ‫اهلل‬–‫فلم‬‫ی‬‫جد‬‫خ‬ ‫عنده‬‫وال‬ ‫حشم‬ ‫وال‬ ‫دم‬‫ح‬‫الحاكم‬ ‫وھو‬ ‫راس‬‫والراعي‬‫ا‬ ‫قلوب‬ َّ‫ز‬‫ھ‬ ‫الذي‬‫لحكام‬ ‫من‬‫حولھ‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثاني‬‫غ‬ ‫َّا‬‫أم‬ :‫ی‬‫ره‬‫فلم‬ ‫الحكام‬ ‫من‬‫ی‬‫عرفوا‬‫إذا‬ ‫َّھم‬‫ألن‬ ‫؛‬ ‫التواضع‬ ‫ھذا‬‫أ‬‫ا‬ ‫رادوا‬‫لل‬ ‫لخروج‬‫تقوم‬ ‫ناس‬ ‫عل‬‫ی‬‫ھم‬‫لحما‬ ‫َّاس‬‫والحر‬ ‫الجنود‬ ‫من‬ ‫سور‬ ‫وحولھم‬ ‫الحراسة‬‫ی‬‫تھم‬. ‫األخطار‬ ‫من‬ ‫كسري‬‫عامل‬‫شعور‬‫ما‬‫عنه؟وملاذا؟‬‫اهلل‬‫رضي‬‫عمر‬‫رأي‬‫حني‬ . ‫والعجب‬ ‫بالدھشة‬ ‫شعر‬ . ‫الحكام‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫یتعود‬ ‫لم‬ ‫وھو‬ ‫البالد‬ ‫حاكم‬ ‫أنھ‬ ‫مع‬ ‫حراسة‬ ‫دون‬ ‫عطال‬ ‫رآه‬ ‫ألنھ‬ ‫؟‬‫كسرى‬‫صاحب‬‫رآه‬‫عندما‬‫جيلس‬‫عمر‬‫سيدنا‬‫كان‬‫أين‬ . ‫الشجرة‬ ‫تحت‬ ‫األرض‬ ‫على‬ ‫نائم‬ ‫كان‬ ‫اآلبيات‬‫من‬‫فهمت‬‫كما‬‫كسرى‬‫وبني‬‫عمر‬‫سيدنا‬‫بني‬‫وازن‬ ‫خوف‬ ‫أو‬ ‫حراسة‬ ‫بال‬ ‫ینام‬ ‫ولذلك‬ ‫عادل‬ ‫حاكم‬ ‫عمر‬ ‫سیدنا‬
  • 3. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬3 ‫ال‬ ‫من‬ ‫كبیر‬ ‫عدد‬ ‫یحمیھم‬ ‫ولذلك‬ ‫عمر‬ ‫سیدنا‬ ‫یعدل‬ ‫كما‬ ‫یعدلون‬ ‫ال‬ ‫فإنھم‬ ‫كسرى‬ ‫ملوك‬ ‫أما‬.‫جند‬ ‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫كسرى‬‫صاحب‬‫راع‬‫عل‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫شدة‬ ‫ى‬‫و‬ ‫إعجاب‬‫دھشة‬‫كسرى‬ ‫رسول‬‫رأى‬ ‫عندما‬ ‫الخطاب‬ ‫بن‬ ‫عمر‬ ‫سیدنا‬‫الزینة‬ ‫من‬ ‫ومتجردا‬ ‫متواضعا‬ ‫كسرى‬ ‫صاحب‬.‫القرب‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ : ‫عمرا‬‫رأى‬‫أن‬‫دل‬ ) ‫رأى‬ ( ‫الفعل‬ ‫استخدام‬‫ی‬‫ل‬‫بالع‬ ‫المشاھدة‬ ‫على‬‫ی‬‫ن‬‫أ‬ ‫َّا‬‫مم‬‫ثار‬َّ‫الد‬‫ھشة‬ ‫واإلعجاب‬‫والتعب‬‫ی‬‫ر‬‫تعل‬‫ی‬‫ل‬. ‫قبلھ‬ ‫لما‬ ‫عطال‬‫الرعية‬‫بني‬‫ت‬‫عب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫عمر‬ ‫تواضع‬ ‫على‬–‫عنھ‬ ‫اهلل‬ ‫رضي‬–‫َّع‬‫بالر‬ ‫وإحساسھ‬َّ‫ی‬‫ة‬ ‫منھم‬ ‫وقربھ‬ ‫و‬‫ھ‬‫را‬‫و‬‫عيها‬‫تصو‬‫ی‬‫ر‬‫وھذا‬ ‫َّاعى‬‫الر‬ ‫بصورة‬ ‫للحاكم‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫مسئول‬ ‫على‬َّ‫ی‬‫ة‬‫ا‬‫لحاك‬‫عن‬ ‫م‬ ‫شعبھ‬ ‫الرعية‬–‫راعيها‬‫الفكرة‬ ‫ویقوي‬ ‫المعنى‬ ‫یوضح‬ ‫تضاد‬ ‫الحروف‬ ‫تقارب‬ ‫عن‬ ‫ناتج‬ ‫موسیقي‬ ‫ایقاع‬ ‫الفرس‬‫مبلوك‬‫عهده‬‫تع‬‫وزینتھ‬ ‫الملوك‬ ‫بأمور‬ ‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫خبرة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫بیر‬‫م‬ ‫اجلند‬‫من‬‫سور‬‫هلا‬‫أن‬‫و‬ َّ‫بأن‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫الح‬ ‫على‬‫ی‬‫طة‬‫والحذر‬ ‫اجلند‬‫من‬‫سور‬‫هلا‬‫للتخ‬ )‫(سور‬ ‫أن‬ ‫اسم‬ ‫على‬ ‫والمجرور‬ ‫الجار‬ ‫بتقدیم‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬‫صیص‬ ‫والتوكید‬ ‫اجلند‬‫من‬‫سورا‬‫بالسور‬ ‫وتماسكھم‬ ‫قوتھم‬ ‫في‬ ‫للجند‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬‫الذي‬ ‫المنیع‬‫یحم‬‫ي‬ ‫الملك‬ ‫اجلند‬‫واألحراس‬‫ال‬ ‫ملوك‬ ‫تحمي‬ ‫التي‬ ‫الجنود‬ ‫وكثرة‬ ‫تنوع‬ ‫یفید‬ ‫بینھما‬ ‫العطف‬‫فرس‬ ‫للتوكید‬ ‫ترادف‬ ‫وبینھما‬ ‫حتميها‬‫الصورة‬ ‫واستحضار‬ ‫والتجدد‬ ‫االستمرار‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ %@‫المعني‬ ‫توضح‬ ) ‫الفرس‬ ‫ملوك‬ ‫وتكبر‬ , ‫عمر‬ ‫سیدنا‬ ‫(تواضع‬ ‫بین‬ ‫مقابلة‬ ‫البیتین‬ ‫بین‬ ‫تفسیر‬ ‫باألول‬ ‫الثاني‬ ‫البیت‬ ‫وعالقة‬ ‫معنا‬ ‫تذوق‬ (‫یحـمیــھا‬ ‫واألحراس‬ ‫الجند‬ ‫من‬ ‫سورا‬‫یحمیھا‬ ‫واألحراس‬ ‫الجند‬ ‫من‬ ‫جیشا‬ ( ‫من‬ ‫أجمل‬ )) ‫التامة‬ ‫الحمایة‬ ‫توفیر‬ ‫وبالتالي‬ ‫جانب‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اإلحاطة‬ ‫علي‬ ‫یدل‬ ‫السور‬ ‫ألن‬
  • 4. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬4 ‫رآه‬‫م‬‫ـ‬‫ســــتغرقا‬‫في‬‫نوم‬‫ـ‬‫ــــه‬‫فـرأى‬‫فيه‬‫الجــالل‬‫ــ‬‫ة‬‫ف‬‫ـ‬‫ي‬‫أســمى‬‫معانيها‬ ‫فوق‬‫الثرى‬‫تح‬‫ـ‬‫ت‬‫ظل‬‫الدوح‬‫مشتمال‬‫ببردة‬‫كـــاد‬‫ط‬‫ـ‬‫ول‬‫العهد‬‫يبليها‬ ‫فه‬‫ـ‬‫ان‬‫في‬‫عينيه‬‫ما‬‫كــان‬‫يك‬‫ـ‬‫بره‬‫م‬‫ـ‬‫ن‬‫األكـــاسـ‬‫ــ‬‫ـر‬‫والدنيا‬‫بأيديها‬ ‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬ ‫مستغرقا‬‫مبالغا‬‫النوم‬ ‫في‬‫متعمقا‬ ‫أو‬‫الجاللة‬‫والرفعة‬ ‫العظمة‬×‫والوضاعة‬ ‫الحقارة‬ ‫أسمى‬ ‫معانیھا‬ ‫صورھا‬ ‫وأعظم‬ ‫وأعلى‬ ‫أرقى‬ ×‫وأقل‬ ‫وأدنى‬ ‫أحط‬‫وأحقر‬ ‫الثرى‬َ‫ى‬َّ‫َد‬‫ن‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫التراب‬‫األثراء‬ ‫ج‬ ‫ظل‬‫ظالل‬ )‫ج‬‫الدوح‬‫الممتدة‬ ‫الفروع‬ ‫ذات‬ ‫العظیمة‬ ‫األشجار‬ ‫دوحة‬ )‫(م‬ ‫مشتمال‬‫متلحفا‬ :‫وملتفا‬‫لف‬ ‫أي‬ ‫العب‬‫جسده‬ ‫على‬ ‫اءة‬×‫متجردا‬ ‫مشتملون‬ ‫ج‬ ‫بردة‬‫بھ‬ ‫یلتحف‬ ‫مخطط‬ ‫كساء‬‫ُرد‬‫ب‬ ‫ج‬ ) ‫(عباءة‬ –‫ْد‬‫ر‬‫ب‬ ‫كاد‬‫قرب‬×‫بعد‬‫طول‬ ‫العھد‬ ‫والعمر‬ ‫الدھر‬ ‫مرور‬‫عھود‬ ‫ج‬–‫ِھاد‬‫ـ‬‫ع‬ ‫یبلیھا‬‫بالیة‬ ‫ویجعلھا‬ ‫یفنیھا‬‫والمراد‬ ‫جدا‬ ‫قدیمة‬ ‫أنھا‬×‫یحیھا‬ ‫ویجددھا‬ ‫ھان‬‫وقبح‬ ‫وحقر‬ ‫صغر‬‫المضا‬‫د‬‫وكبر‬ ‫َم‬‫ظ‬‫ع‬ ‫یكبره‬‫یعظم‬‫ھ‬‫ویقدره‬×‫یحتقره‬ ‫ویزدریھ‬ ‫األكاسر‬‫كسرى‬ )‫(م‬ ‫فارس‬ ‫ملوك‬ ‫الدنیا‬)‫(ج‬ ‫والسلطان‬ ‫الملك‬ ‫المراد‬ ‫دنا‬ ‫بأیدیھا‬‫یملكونھا‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثالث‬‫عمر‬ ‫إلى‬ ‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫نظر‬ ‫َّا‬‫لم‬ :–‫عنھ‬ ‫اهلل‬ ‫رضي‬–‫وتبدو‬ ‫نومھ‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫مستغرق‬ ‫رآه‬ ‫عل‬‫ی‬‫ھ‬‫ومعان‬ ‫صورھا‬ ‫أعلى‬ ‫فى‬ ‫والوقار‬ ‫العظمة‬‫ی‬‫ھا‬. ‫الب‬‫ی‬‫ت‬َّ‫ر‬‫ال‬‫ابع‬‫أم‬ ‫كان‬ :‫ی‬‫ر‬‫المؤمن‬‫ی‬‫ن‬‫ی‬‫فترش‬‫و‬ ‫األشجار‬ ِّ‫ظل‬ ‫تحت‬ ‫األرض‬‫ی‬‫تغطى‬‫بثو‬‫قد‬ ‫ب‬‫ی‬‫م‬‫كاد‬‫ی‬‫ب‬‫لى‬‫من‬ ‫طول‬. ‫الزمن‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الخامس‬‫استعظم‬ ‫التواضع‬ ‫من‬ ‫الصورة‬ ‫ھذه‬ ‫على‬ ‫ورآه‬ ‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫نظر‬ ‫وعندما‬ :‫ھ‬ ‫واستصغر‬‫لد‬ ‫بما‬ ‫الفرس‬ ‫ملوك‬‫ی‬‫ھم‬. ‫وسلطان‬ ‫وجاه‬ ‫مال‬ ‫من‬
  • 5. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬5 ‫ورؤية‬‫عمر‬‫لسيدنا‬‫كسرى‬‫صاحب‬‫رؤية‬‫كانت‬‫الفرس‬‫ملوك‬‫هل‬‫تأث‬‫ا‬‫ع‬‫ري‬‫ذ‬‫وضح‬‫ليه‬‫لك‬ .‫الفرس‬ ‫ملوك‬ ‫واستصغر‬ ,‫العادل‬ ‫الحاكم‬ ‫عمر‬ ‫بعظمة‬ ‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫شعر‬ ‫فهم‬‫خالل‬‫من‬‫ذلك‬‫وضح‬ )‫عمر‬‫يا‬‫فنمت‬,‫فأمنت‬,‫(عدلت‬‫لأل‬‫ك‬‫بيا‬‫ت‬ ‫د‬ ‫مسرور‬ ‫مطمئن‬ ‫فنام‬ ‫والطمأنینة‬ ‫باألمن‬ ‫فشعر‬ ‫الناس‬ ‫بین‬ ‫بالعدل‬ ‫عمر‬ ‫سیدنا‬ ‫حكم‬‫خ‬ ‫ون‬‫وف‬ ‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫نومه‬‫يف‬‫مستغرقا‬‫رآه‬‫واالطمئنان‬ ‫البال‬ ‫راحة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫بعد‬ ‫یوحي‬ ‫مما‬‫عم‬ ‫ل‬‫بین‬ ‫ر‬ ‫رعیتھ‬ ‫اجلاللة‬‫فيه‬ ‫فرأى‬‫اإل‬ ‫یراه‬ ‫أن‬ ‫یمكن‬ ‫مادي‬ ‫بشيء‬ ‫والعظمة‬ ‫للجاللة‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬‫نسان‬. ‫ب‬ ‫یوحي‬ ‫تعبیر‬‫عمر‬ ‫سیدنا‬ ‫عظمة‬ ) ‫(الجاللة‬ ‫بھ‬ ‫المفعول‬ ‫علي‬ )‫(فیھ‬ ‫والمجرور‬ ‫الجار‬ ‫تقدیم‬‫ی‬‫فید‬ ‫والتوكید‬ ‫التخصیص‬ ‫معا‬‫أمسى‬‫فى‬‫نيها‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫التفض‬ ‫باسم‬‫ی‬‫ل‬) ‫أسمى‬ (‫ی‬ُّ‫دل‬‫اإلعجاب‬ ‫َّة‬‫شد‬ ‫على‬ ‫ال‬ِّ‫ظل‬‫حتت‬‫الثرى‬‫فوق‬َّ‫د‬‫و‬‫ح‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫تواضع‬ ‫َّة‬‫شد‬ ‫على‬‫وزھده‬ ‫عمر‬ ‫سیدنا‬. ‫بین‬‫فوق‬ (–‫تضاد‬ ) ‫تحت‬‫ی‬‫برز‬‫و‬‫ی‬‫وضح‬. ‫المعنى‬ ‫بربدة‬‫مشتمال‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫عمر‬ ‫تواضع‬ ‫على‬–‫ر‬‫عنھ‬ ‫اهلل‬ ‫ضي‬ ‫الع‬‫طول‬‫كاد‬‫ه‬‫د‬‫يبليها‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫دل‬‫والم‬ ‫التواضع‬ ‫على‬‫ی‬‫ل‬‫عن‬‫ز‬‫ی‬‫نة‬‫الدن‬ ‫وغرور‬‫ی‬‫ا‬ ‫القرب‬ ‫علي‬ ‫تدل‬ ‫كاد‬ ‫يبليها‬‫العهد‬‫طول‬.‫البردة‬ ‫بقدم‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ ‫البردة‬ ‫یبلي‬ ‫بإنسان‬ ‫الطویل‬ ‫للزمن‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬ ‫ي‬‫كان‬‫ما‬‫عينيه‬‫يف‬‫هان‬‫ك‬‫رب‬‫ه‬‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫في‬ ‫عمر‬ ‫سیدنا‬ ‫تواضع‬ ‫أثر‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ ‫وال‬ ‫التواضع‬ ‫في‬ ‫الحقیقیة‬ ‫العظمة‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫وتعبیر‬‫عدل‬‫و‬‫لیس‬ ‫الزینة‬ ‫في‬ ‫ھان‬–:‫یكبره‬‫الفكرة‬ ‫ویقوي‬ ‫المعنى‬ ‫یوضح‬ ‫تضاد‬ ‫من‬‫يكربه‬‫كان‬‫ما‬‫هان‬ ‫األكاسرة‬ ‫لمل‬ ‫احتقاره‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫وزینتھم‬ ‫فارس‬ ‫وك‬‫ر‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫أي‬ ‫عمر‬ ‫سیدن‬ ‫تواضع‬ ‫األكاسر‬‫من‬‫جم‬ ‫اتصافھم‬ ‫على‬ ‫للداللة‬ ‫الجمع‬‫ی‬ً‫ا‬‫ع‬‫بع‬ ‫متشابھة‬ ‫بصفات‬‫ی‬‫دة‬‫ع‬‫ت‬ ‫ن‬‫واضع‬ ‫عمر‬–‫رضي‬‫عنھ‬ ‫اهلل‬ ‫التعب‬ ‫وفى‬‫ی‬‫ر‬‫الفرس‬ ‫بملوك‬ ‫كسرى‬ ‫رسول‬ ‫خبرة‬ ‫على‬ ‫داللة‬ ‫بأيديها‬‫الدنيا‬.‫بأیدیھم‬ ‫الملوك‬ ‫یمسكھ‬ ‫مادي‬ ‫بشيء‬ ‫للدنیا‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬ ‫وتعبی‬‫سلطانھم‬ ‫وقوة‬ ‫الفرس‬ ‫ملوك‬ ‫بقوة‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫ر‬
  • 6. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬6 ‫اخلامس‬‫البيت‬‫قبلھ‬ ‫لما‬ ‫نتیجة‬ $@‫معنا‬ ‫تذوق‬ (‫نومـــــھ‬ ‫في‬ ‫مـســــتغرقا‬ ‫رآه‬‫سی‬ ‫طمأنینة‬ ‫علي‬ ‫یدل‬ ‫ألنھ‬ ) ‫نائما‬ ‫رآه‬ (‫من‬ ‫أجمل‬ )‫ع‬ ‫دنا‬‫وراح‬ ‫مر‬‫نتیجة‬ ‫بالھ‬ ‫ة‬ ‫رعیتھ‬ ‫بین‬ ‫العدل‬ ‫أمنـــت‬‫لما‬‫أقمــت‬‫العـ‬‫ــدل‬‫بينــهم‬‫فنمت‬‫نوم‬‫قـرير‬‫العـــين‬‫هانيها‬ ‫يا‬‫رافعـا‬‫راية‬‫الشـورى‬‫وح‬‫ــ‬‫ارسـها‬‫جــــــزاك‬‫رب‬‫ــ‬‫ك‬‫خ‬‫ــ‬‫يرا‬‫عـن‬‫محبيها‬ ‫رأي‬‫الج‬‫ـ‬‫ماع‬‫ــ‬‫ة‬‫ال‬‫تشــق‬‫ــ‬‫ى‬‫البالد‬‫به‬‫ر‬‫غ‬‫ــ‬‫م‬‫الخ‬‫ـ‬‫الف‬‫ورأي‬‫الفرد‬‫يشقيه‬ ‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معن‬‫اھا‬ ‫أمنت‬‫خفت‬ ‫والمضاد‬ ‫اطمأننت‬‫أقمــت‬ ‫العـــدل‬ ‫ب‬ ‫حكمت‬‫ی‬‫نھم‬)‫(ظلمت‬ ‫والمضاد‬ ‫بالعدل‬ ‫قرير‬ ‫العني‬ ‫وراض‬ ‫مسرور‬‫ومرتاح‬ ‫مطمئن‬ ‫البال‬×‫ومضطربا‬ ‫قلقا‬ ‫ھانیھا‬‫ممتعا‬ ‫مسرورا‬‫وتعیسا‬ ‫شقیا‬ ‫ض‬ ‫رافعا‬‫يا‬‫ومؤید‬ ‫ُعلي‬‫م‬×‫خافض‬‫رایة‬‫علم(ج)رایات‬ ‫ا‬‫لشورى‬‫الجم‬ ‫بین‬ ‫والمناقشة‬ ‫التشاور‬‫اعة‬ ×‫بالرأي‬ ‫واالنفراد‬ ‫االستبداد‬ ‫حارسھا‬‫حامیھا‬ ‫جزاك‬‫اهلل‬ ‫أثابك‬‫,كافأك‬‫محبیھا‬‫بھا‬ ‫یعملون‬ ‫الذین‬ ‫رأي‬ ‫اجلماعة‬ ‫الصائب‬ ‫الرأي‬ ‫أصحاب‬ ‫مناقشة‬ ‫الجماعات‬ )‫(ج‬ ‫تشقى‬ ‫ال‬‫حالھا‬ ‫تسوء‬ ‫ال‬×‫تنعم‬ ‫اخلالف‬‫واالختالف‬ ‫التناقض‬×‫االتفاق‬‫رأي‬ ‫الفرد‬ ‫والتعصب‬ ‫بالرأي‬ ‫االنفراد‬ ‫َّا‬‫مل‬‫حین‬‫أقمت‬‫حققت‬ ‫المراد‬ ‫العدل‬‫الظلم‬ ‫ض‬ ‫اإلنصاف‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫السادس‬:‫ی‬‫خاطب‬‫س‬ ‫الشاعر‬ِّ‫ی‬‫دنا‬‫والطمأ‬ ‫باألمان‬ ‫شعرت‬ ‫َّك‬‫إن‬ : ‫قائال‬ ‫عمر‬‫ن‬‫ی‬‫نة‬َّ‫لم‬‫حكمت‬ ‫ا‬‫ب‬‫ی‬‫ن‬
  • 7. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬7 ‫رع‬َّ‫ی‬‫تك‬‫راض‬ ‫تنام‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫َّى‬‫أد‬ ‫َّا‬‫مم‬ ‫بالعدل‬‫ی‬ً‫ا‬‫سع‬‫ی‬ً‫ا‬‫د‬. ‫البال‬ ‫مرتاح‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫َّابع‬‫الس‬‫ال‬ ‫بمبدأ‬ ‫تأخذ‬ ‫َّك‬‫وألن‬ :‫و‬ ‫َّأى‬‫الر‬ ‫في‬ ‫باالنفراد‬ ‫تظلم‬ ‫وال‬ ‫مشورة‬‫ت‬ ‫ظللت‬‫عن‬ ‫دافع‬‫مبدأ‬ ‫الشورى‬‫خ‬ ‫اهلل‬ ‫فجزاك‬ ‫لھا‬ ‫بعدك‬ ‫من‬ ‫الحكام‬ ِّ‫حب‬ ‫إلى‬ ‫َّى‬‫أد‬ ‫َّا‬‫مم‬‫ی‬ً‫ا‬‫ر‬‫ال‬ ‫ِّي‬‫محب‬ ‫عن‬‫شورى‬. ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثامن‬‫وإ‬ ‫َّأى‬‫الر‬ ‫بھذا‬ ‫البالد‬ ‫تشقى‬ ‫ال‬ ‫رأى‬ ‫إلى‬ ‫ووصلوا‬ ‫الكل‬ ‫تشاور‬ ‫إذا‬ :‫كان‬ ‫ن‬‫ھ‬‫بعض‬ ‫ناك‬ ‫الخالفات‬‫المنف‬ ‫َّأى‬‫الر‬ ‫ولكن‬‫َّة‬‫األم‬ ‫شقاء‬ ‫سبب‬ ‫ھو‬ ‫واإلجحاف‬ ‫الظلم‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫رد‬. ‫الش‬‫له‬‫دعا‬‫ومب‬‫؟‬‫األمة‬‫يف‬‫عمر‬‫سيدنا‬‫أرساه‬‫الذي‬‫ما‬‫اعر‬‫؟‬ ‫ال‬ ‫رأي‬ ‫وأخذ‬ ‫األمور‬ ‫في‬ ‫المناقشة‬ ‫على‬ ‫یتعمد‬ ‫مبدأ‬ ‫ھو‬ ‫الذي‬ , ‫الشورى‬ ‫مبدأ‬ ‫أرسى‬‫جماع‬.‫ة‬ ‫المبدأ‬ ‫ھذا‬ ‫یحب‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وعن‬ ‫الجزاء‬ ‫خیر‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫اهلل‬ ‫یثیبھ‬ ‫بأن‬ ‫لھ‬ ‫ودعا‬ ‫؟‬‫الشورى‬‫مبدأ‬‫عمر‬‫سيدنا‬‫أرسى‬‫ملاذا‬ ‫أم‬ ‫ترتقي‬ ‫ویجعلھا‬ ‫األمة‬ ‫یقوي‬ ‫الجماعة‬ ‫رأي‬ ‫وألن‬ ‫الشورى‬ ‫إلى‬ ‫یدعو‬ ‫اإلسالم‬ ‫ألن‬‫رأ‬ ‫ا‬‫الواح‬ ‫ي‬‫یؤدي‬ ‫د‬ ‫وتخلفھا‬ ‫البالد‬ ‫لشقاء‬ ‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫أمنت‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫دل‬‫َّفس‬‫الن‬ ‫َّاحة‬‫الر‬ ‫على‬َّ‫ی‬‫ة‬‫والطمأن‬‫ی‬‫نة‬ ‫العدل‬‫أقمت‬‫َّا‬‫مل‬‫تصویر‬‫للعدل‬‫بصورة‬‫بناء‬‫یقام‬‫وھذا‬‫یدل‬‫على‬ِّ‫حب‬‫عمر‬–‫ر‬‫ضي‬‫اهلل‬‫عنھ‬ ‫للعدل‬ ‫العدل‬‫بينهم‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫ب‬ ‫المساواة‬ ‫على‬‫ی‬‫ن‬‫َّع‬‫الر‬َّ‫ی‬‫ة‬ ‫والشطر‬‫بيان‬‫فيه‬‫باألمان‬ ‫لإلحساس‬ ‫شرط‬ ‫العدل‬ َّ‫بأن‬ ‫ب‬‫العدل‬‫أقمت‬‫ملا‬‫أمنت‬‫ي‬‫ن‬‫هم‬‫الشر‬ ‫أداة‬ ‫علي‬ ) ‫(أمنت‬ ‫الشرط‬ ‫لجواب‬ ‫تقدیم‬ ‫فیھ‬ ‫شرط‬ ‫أسلوب‬‫وف‬ ‫ط‬‫علھ‬ ) ‫أقمت‬ ‫(لما‬ ‫فنمت‬‫تعبیر‬ُّ‫یدل‬‫على‬‫َّاحة‬‫الر‬‫َّة‬‫النفسی‬‫وذھاب‬‫الھموم‬‫التي‬‫ال‬‫تجتمع‬‫مع‬‫النوم‬ ‫العني‬‫قرير‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫دل‬‫البال‬ ‫وراحة‬ ‫َّعادة‬‫الس‬ ‫على‬ ‫هانيها‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫بتحق‬ ‫السعادة‬ ‫على‬‫ی‬‫ق‬‫العدل‬ ‫األول‬‫البيت‬‫كسر‬ ‫رسول‬ ‫ودھشة‬ ‫عجب‬ ‫سبب‬ ‫والنوم‬ ‫(فاألمن‬ .‫قبلھ‬ ‫لما‬ ‫تعلیل‬)‫ى‬ ‫ه‬‫العني‬‫قرير‬‫نوم‬‫فنمت‬‫ا‬‫ن‬‫يه‬‫ا‬.‫لألمن‬ ‫نتیجة‬‫والتعقیب‬ ‫للترتیب‬ ‫والفاء‬ .‫عمر‬ ‫سیدنا‬ ‫بال‬ ‫راحة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ ‫أمنت‬–‫أقمت‬–‫منت‬.‫األذن‬ ‫ویمتع‬ ‫االنتباه‬ ‫یجذب‬ ‫موسیقي‬ ‫جرس‬ ‫یحدث‬ ‫جناس‬ ‫بینھا‬ ‫رافعاراية‬‫يا‬‫الشورى‬‫أسلوب‬‫نداء‬‫للتعظیم‬‫وتصویر‬‫لمبدأ‬‫الشورى‬‫َّایة‬‫بالر‬‫المرفوعة‬‫فى‬ ‫َّماء‬‫الس‬ِّ‫لسمو‬‫مكانتھا‬ِّ‫وعلو‬‫منزلتھا‬
  • 8. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬8 ‫حارسها‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫ؤكد‬‫س‬ ‫حرص‬ِّ‫ی‬‫دنا‬‫عمر‬–‫عنھ‬ ‫اهلل‬ ‫رضي‬–‫الشورى‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫جزاك‬‫ربك‬ً‫ا‬‫خري‬‫تعبیر‬‫فیھ‬‫دعاء‬‫لعمر‬–‫رضي‬‫اهلل‬‫عنھ‬–‫لتحقیق‬‫م‬‫بدأ‬‫الشورى‬. ً‫ا‬‫خیر‬:‫نكرة‬‫للشمول‬‫والعموم‬. ‫حمبيها‬‫جاءت‬ً‫ا‬‫جمع‬‫للداللة‬‫على‬‫كثرة‬‫محبي‬‫الشورى‬‫بعد‬‫عمر‬–‫ر‬‫ضي‬‫اهلل‬‫عنھ‬. ‫اجلماعة‬‫رأي‬‫ال‬‫تشقى‬‫ال‬‫بالد‬ ‫به‬ ‫الرأی‬ ‫أھل‬ ‫بین‬ ‫التشاور‬ ‫أھمیة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫الش‬ ‫وعدم‬‫قاء‬‫بھ‬ ‫التشاور‬ ‫بسبب‬ ‫یتعب‬ ‫ال‬ ‫بإنسان‬ ‫للبالد‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬ ‫اخلالف‬‫رغم‬‫اعتراضیة‬ ‫جملة‬‫قلیل‬ ‫ولكنھ‬ ‫موجود‬ ‫الخالف‬ ‫أن‬ ‫تبین‬ ‫يشقيها‬‫الفرد‬‫رأي‬‫ی‬ ‫مرض‬ ‫بأنھ‬ ‫للرأي‬ ‫والتعصب‬ ‫االستبداد‬ ‫شبھ‬ ‫فقد‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬‫تعب‬ ‫البالد‬ ‫للرأ‬ ‫والتعصب‬ ‫لالستبداد‬ ‫الشيء‬ ‫األثر‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫ال‬ ‫ي‬‫واحد‬ ‫البيت‬‫شطري‬‫بني‬.‫الفكرة‬ ‫وتبرز‬ ‫المعنى‬ ‫توضح‬ ‫مقابلة‬ ‫اجلماعة‬–‫الفرد‬‫المع‬ ‫یوضح‬ ‫تضاد‬‫الفكرة‬ ‫ویبرز‬ ‫نى‬ ‫الثامن‬‫البيت‬‫يف‬‫اال‬ ‫أما‬ ‫المجتمع‬ ‫تقدم‬ ‫إلي‬ ‫تؤدي‬ ‫الشوري‬ ‫أن‬ ‫حیث‬ ‫صادقة‬ ‫حكمة‬‫نفر‬‫اد‬ ‫تخلفھ‬ ‫إلي‬ ‫فیؤدي‬ ‫بالرأي‬ ‫معنا‬ ‫تذوق‬ (‫ر‬ ‫یا‬‫وحــارسـھا‬ ‫الشـورى‬ ‫رایة‬ ‫افعـا‬)‫ید‬ ‫)ألنھ‬ ‫الشورى‬ ‫رایة‬ ‫رافعا‬ ‫یا‬ (: ‫من‬ ‫أجمل‬‫علي‬ ‫ل‬‫م‬‫حرص‬ ‫دي‬‫ع‬‫مر‬ ‫عن‬ ‫والدفاع‬ ‫الشوري‬ ‫مبدأ‬ ‫حمایة‬ ‫علي‬‫فقط‬ ‫الشوري‬ ‫تطبیق‬ ‫علي‬ ‫دوره‬ ‫یقتصر‬ ‫فال‬ ‫ھ‬
  • 9. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬9 ‫اخل‬‫أعمال‬‫من‬‫ري‬  ‫تق‬ ‫أو‬ ‫فعل‬ ‫أو‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫وسلم‬ ‫علیھ‬ ‫اهلل‬ ‫صلي‬ ‫النبي‬ ‫عن‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫ھو‬ : ‫الشریف‬ ‫الحدیث‬‫و‬ ‫ریر‬‫حرص‬ ‫لقد‬ ‫حیاتھم‬ ‫في‬ ‫الخیر‬ ‫أفعال‬ ‫المسلمون‬ ‫یتعود‬ ‫أن‬ ‫علي‬ ‫النبي‬ َّ‫ل‬َ‫ص‬ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬ُ‫ل‬‫ُو‬‫س‬َ‫ر‬َ‫ل‬‫َا‬‫ق‬:َ‫ل‬‫َا‬‫ق‬،ُ‫ه‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ض‬َ‫ر‬َ‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ي‬َ‫ر‬ُ‫ه‬‫ِي‬‫ب‬َ‫أ‬ْ‫ن‬َ‫ع‬‫ل‬‫ا‬‫ى‬َ‫ع‬ُ‫ه‬َّ‫ل‬َ‫م‬َّ‫ل‬َ‫س‬َ‫و‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬: ‫ل‬‫ا‬ِ‫ه‬‫ِي‬‫ف‬ُ‫ع‬ُ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫ت‬ٍ‫م‬ْ‫و‬َ‫ي‬َّ‫ل‬ُ‫ك‬،ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ِ‫س‬‫َّا‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫َى‬‫م‬‫َا‬‫ل‬ُ‫س‬ُّ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫م‬َّ‫ش‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ُ‫س‬ِ‫د‬َ‫ن‬ْ‫ث‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ُ‫ل‬ُ‫ج‬َّ‫ر‬‫ل‬‫ا‬ُ‫ني‬ِ‫ع‬ُ‫ت‬َ‫و‬،ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ِ‫ن‬ْ‫ي‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ُ‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫و‬َ‫أ‬‫َا‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ه‬ُ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ف‬ِ‫ه‬ِ‫ت‬َّ‫ب‬‫َا‬‫د‬‫ِي‬‫ف‬َ‫ل‬ ُ‫خ‬ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ِ‫ب‬َ‫و‬،ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ُ‫ة‬َ‫ب‬ِّ‫ي‬َّ‫ط‬‫ل‬‫ا‬ُ‫ة‬َ‫م‬ِ‫ل‬َ‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬،ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ُ‫ه‬َ‫ع‬‫َا‬‫ت‬َ‫م‬‫َا‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ْ‫ط‬ِ‫ش‬ْ‫م‬َ‫ت‬ٍ‫ة‬َّ‫ص‬‫ل‬‫ا‬‫َى‬‫ل‬‫إ‬‫َا‬‫ه‬‫ي‬َ‫أ‬ْ‫ل‬‫ا‬ُ‫ط‬‫ِي‬‫م‬ُ‫ت‬َ‫و‬،ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ِ‫ة‬‫َا‬‫ل‬ِ‫ن‬َ‫ع‬‫َى‬‫ذ‬ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ِ‫ق‬‫ي‬ِ‫ر‬َّ‫ط‬‫ل‬‫ا‬ ‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬ ‫سالمى‬‫اإلصبع‬ ‫عقلة‬‫الش‬ ‫بها‬ ‫ويقصد‬‫يء‬ )‫(ج‬ ‫اجلسم‬ ‫عظام‬ ‫من‬ ‫الصغري‬‫س‬‫ال‬‫م‬‫يات‬ ‫الناس‬‫أناسي‬ )‫(ج‬ ‫صدقة‬‫ت‬ ‫للمحتاج‬ ‫القادر‬ ‫يعطيه‬ ‫ما‬‫قر‬‫ب‬‫هلل‬ ‫ا‬ ‫صدقات‬ )‫(ج‬ ‫یوم‬‫أیام‬ )‫(ج‬ ‫تطلع‬‫تشرق‬×‫تغرب‬‫الشمس‬‫الشموس‬ )‫(ج‬ ‫تعدل‬‫ا‬ ‫وتقيم‬ ‫تنصف‬‫لعدل‬×‫تظلم‬‫اثنین‬‫متخاصمین‬ ‫المقصود‬ ‫تعني‬‫تساعد‬×‫وتعوق‬ ‫تعرقل‬‫الرجل‬‫رجال‬ )‫(ج‬ ‫اإلنسان‬ ‫دابته‬‫األرض‬ ‫على‬ ‫يدب‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫واملقص‬‫ود‬‫ب‬‫ها‬ ‫دواب‬ )‫احليوان(ج‬ ‫تحملھ‬‫ركوبھا‬ ‫في‬ ‫تعینھ‬ ‫متاعه‬‫به‬ ‫ينتفع‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫الكلمة‬ ‫الطیبة‬ ‫كلمات‬ )‫(ج‬ ‫الحسن‬ ‫النافع‬ ‫القول‬ ‫والطیبات‬×‫القبیحة‬ ‫الخبیثة‬ ‫خ‬‫طوة‬‫الر‬ ‫بني‬ ‫احلركة‬ ‫أو‬ ‫املسافة‬‫جل‬‫ع‬‫ند‬ ‫خطى‬ ‫خطوات‬ )‫(ج‬ ‫املشي‬ ‫الصالة‬)‫(ج‬ ‫اإلسالم‬ ‫أركان‬ ‫من‬ ‫الثني‬ ‫الركن‬ ‫صلوات‬ ‫متيط‬‫وتزيل‬ ‫تبعد‬×‫تقرب‬‫األذى‬‫الضرر‬×‫النفع‬
  • 10. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬10 ‫الرسول‬ ‫یقول‬‫أ‬ ‫من‬ ‫عضو‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫صدقة‬ ‫یوم‬ ‫كل‬ ‫یخرج‬ ‫أن‬ ‫إنسان‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫یجب‬ ‫بأنھ‬‫عضاء‬ ‫عرفنا‬ ‫ثم‬ ,‫صغیرا‬ ‫كان‬ ‫ولو‬ ‫جسمھ‬,‫فقط‬ ‫المال‬ ‫على‬ ‫تقتصر‬ ‫ال‬ ‫الصدقات‬ ‫بأن‬ ‫الرسول‬‫ف‬‫أبوا‬‫الصدق‬ ‫ب‬‫ات‬ ‫د‬ ‫ركوب‬ ‫في‬ ‫ومساعدتھ‬ ‫عملھ‬ ‫في‬ ‫المحتاج‬ ‫ومساعدة‬ ‫الناس‬ ‫بین‬ ‫اإلصالح‬ ‫ومنھا‬ ‫كثیرة‬‫ابتھ‬‫مساع‬ ‫و‬‫دة‬ ‫یمشیھ‬ ‫التي‬ ‫الخطوات‬ ‫وكذلك‬ ,‫صدقة‬ ‫الطیبة‬ ‫الكلمة‬ ‫وكذلك‬ , ‫متاعھ‬ ‫لیرفع‬ ‫اإلنسان‬‫ال‬ ‫ا‬‫إل‬ ‫مسلم‬‫ى‬ ‫صد‬ ‫خطوة‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫یأخذ‬ ‫المسجد‬‫صدقة‬ ‫الطریق‬ ‫عن‬ ‫األذى‬ ‫إزالة‬ ‫في‬ ‫وأیضا‬ ,‫قة‬. ‫س‬1‫والغين؟‬‫الفقري‬‫على‬‫أثرها‬‫وما‬‫الصدقات؟‬‫هي‬‫ما‬: .. ‫وأثرھا‬ ,‫تعالى‬ ‫اهلل‬ ‫إلى‬ ‫للتقرب‬ ‫للفقیر‬ ‫الغني‬ ‫یعطیھ‬ ‫ما‬ ‫ھي‬ ‫الصدقة‬ .‫السؤال‬ ‫وذل‬ ‫التسول‬ ‫من‬ ‫وتمنعھ‬ ‫للغني‬ ‫محب‬ ‫تجعلھ‬ ‫الفقیر‬ ‫على‬ ‫ف‬ ‫لھ‬ ‫یبارك‬ ‫اهلل‬ ‫وتجعل‬ ‫مالھ‬ ‫تطھر‬ ‫الغني‬ ‫على‬.‫الناس‬ ‫فیھ‬ ‫ویحبب‬ ‫یھ‬ ‫س‬2‫صورها؟‬‫بعض‬‫واذكر‬‫الطيبة؟‬‫بالكلمة‬‫املقصود‬‫ما‬: .‫خیر‬ ‫فیھا‬ ‫اإلنسان‬ ‫یقولھا‬ ‫كلمة‬ ‫كل‬ ‫ھي‬ ‫الطیبة‬ ‫الكلمة‬ ‫لنا‬ ‫یفعلونھ‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫وشكر‬ ‫المنكر‬ ‫على‬ ‫والنھي‬ ‫بالمعروف‬ ‫األمر‬ ‫صورھا‬ ‫ومن‬‫وق‬ ,‫الصد‬ ‫ول‬‫ق‬ ‫السالم‬ ‫ورد‬–‫و‬‫الكثیر‬ ‫ذلك‬ ‫وغیر‬ ....‫بالخیر‬ ‫للناس‬ ‫الدعاء‬. ‫س‬3‫وقولية‬‫بدينة‬‫بني‬‫احلديث‬‫يف‬‫الصدقات‬‫أنواع‬‫تعددت‬:‫ب‬.‫كل‬‫ني‬‫خ‬‫من‬‫نوع‬‫احلديث؟‬‫الل‬ :‫مثل‬ ‫البدنیة‬ ‫الصدقات‬.‫علیھا‬ ‫متاعھ‬ ‫لحمل‬ ‫ومساعدتھ‬ ,‫دابتھ‬ ‫لیركب‬ ‫اإلنسان‬ ‫مساعدة‬ :‫مثل‬ ‫القولیة‬ ‫الصدقات‬.‫الطیبة‬ ‫والكلمة‬ ,‫الناس‬ ‫بین‬ ‫العدل‬ :‫مثل‬ ‫الفعلیة‬ ‫الصدقات‬‫إ‬ ‫المشي‬.‫الطریق‬ ‫عن‬ ‫والضرر‬ ‫األذى‬ ‫وإماطة‬ ‫المسجد‬ ‫لى‬ ‫س‬4‫احلد‬‫يف‬‫وسلم‬‫عليه‬‫اهلل‬‫صلى‬‫الرسول‬‫يدعو‬‫شيء‬‫ألي‬:‫يث؟‬ ‫وذ‬ ,‫الناس‬ ‫بین‬ ‫والبر‬ ‫التعاون‬ ‫إلى‬ ‫الحدیث‬ ‫في‬ ‫وسلم‬ ‫علیھ‬ ‫اهلل‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫یدعو‬‫ع‬ ‫لك‬‫طریق‬ ‫ن‬ ‫والتنمیة‬ ‫والسالم‬ ‫الحب‬ ‫للمجتمع‬ ‫یتحقق‬ ‫حتى‬ ,‫والفعل‬ ‫القول‬ ‫في‬ ‫الحسنة‬ ‫المعاملة‬. ‫س‬5:‫كل‬‫فعل‬‫بدون‬‫صدقات‬‫من‬‫علينا‬‫ما‬‫نقضى‬‫أن‬‫ميكن‬‫كيف‬‫هذه‬‫األم‬‫ور؟‬ ‫التي‬ ‫الضحى‬ ‫صالة‬ ‫طریق‬ ‫عن‬ ‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫صدقات‬ ‫من‬ ‫علیھ‬ ‫ما‬ ‫یقضى‬ ‫أن‬ ‫للمسلم‬ ‫یمكن‬‫ت‬‫عطي‬ ‫ی‬ ‫كل‬ ‫اإلنسان‬ ‫یخرجھا‬ ‫أن‬ ‫الواجب‬ ‫الصدقات‬ ‫عدد‬ ‫ھي‬ ‫صدقة‬ ‫وستین‬ ‫ثالثمائة‬ ‫اإلنسان‬.‫وم‬
  • 11. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬11 ‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫ا‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫َى‬‫م‬‫َا‬‫ل‬ُ‫س‬ُّ‫ُل‬‫ك‬َّ‫لن‬‫ا‬َ‫ع‬ِ‫س‬ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ .‫الحدیث‬ ‫بقیة‬ ‫في‬ ‫تفصیلھ‬ ‫تم‬ ‫أجمال‬ ‫عل‬ ‫یحصل‬ ‫أن‬ ‫یمكن‬ ‫التي‬ ‫الصدقات‬ ‫كثرة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫وتعبیر‬‫ھا‬ ‫اإلنسان‬ ُّ‫ُل‬‫ك‬‫والشمول‬ ‫العموم‬ ‫تفید‬ :‫َى‬‫م‬‫َا‬‫ل‬ُ‫س‬.‫للقلة‬ ‫نكرة‬ : َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ٌ‫ة‬‫ال‬ ‫أنواع‬ ‫كل‬ ‫تشمل‬ ‫فھي‬ ‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ‫نكرة‬ :‫صدق‬‫ات‬ ُ‫ع‬ُ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫ت‬ٍ‫م‬ْ‫و‬َ‫ي‬َّ‫ُل‬‫ك‬ِ‫ف‬ِ‫ه‬‫ي‬َّ‫الش‬ُ‫س‬ْ‫م‬‫الثواب‬ ‫واستمرار‬ ‫الصدقات‬ ‫استمرار‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ َ‫ن‬ْ‫ث‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ُ‫ل‬ِ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ْ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫ص‬َ‫ق‬َ‫د‬ٌ‫ة‬.‫إجمال‬ ‫بعد‬ ‫تفصیل‬ ‫الن‬ ‫بین‬ ‫واإلصالح‬ ‫العدل‬ ‫إقامة‬ ‫أھمیة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫اس‬ ِ‫ع‬ُ‫ت‬َ‫و‬ِ‫ف‬َ‫ل‬ُ‫ج‬َّ‫الر‬ُ‫ني‬‫ي‬َ‫د‬‫ا‬ِ‫ت‬َّ‫ب‬ِ‫ه‬ َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ه‬ُ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ف‬‫ا‬َ‫أ‬ْ‫و‬ْ‫ر‬َ‫ت‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ُ‫ع‬َ‫ف‬ َ‫ص‬ُ‫ه‬َ‫ع‬‫َا‬‫ت‬َ‫م‬‫َا‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫د‬َ‫ق‬ٌ‫ة‬ ‫أقل‬ ‫وأن‬ ‫الناس‬ ‫بین‬ ‫التعاون‬ ‫أھمیة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ :‫ا‬‫ألفع‬‫تع‬ ‫ال‬‫د‬ .‫الصدقات‬ ‫من‬ َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫ه‬ُ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ف‬‫ا‬َ‫أ‬ْ‫و‬ْ‫ر‬َ‫ت‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ُ‫ع‬َ‫ف‬ َ‫ص‬ُ‫ه‬َ‫ع‬‫َا‬‫ت‬َ‫م‬‫َا‬‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫د‬َ‫ق‬ٌ‫ة‬ ‫ب‬ ‫تفصیل‬‫إجمال‬ ‫عد‬ َ‫ب‬ِّ‫َّي‬‫ط‬‫ال‬ُ‫ة‬َ‫م‬ِ‫ل‬َ‫ك‬ْ‫ل‬‫ا‬ُ‫ة‬َ‫ص‬َ‫ق‬َ‫د‬ٌ‫ة‬.‫بھ‬ ‫نتصدق‬ ‫الذي‬ ‫بالمال‬ ‫الطیبة‬ ‫للكلمة‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬ ْ‫م‬َ‫ت‬ٍ‫ة‬َ‫و‬ْ‫ط‬ُ‫خ‬ِّ‫ُل‬‫ك‬ِ‫ب‬ِ‫ش‬‫ي‬َ‫ه‬َ‫ل‬‫إ‬‫ا‬َ‫ل‬َّ‫الص‬‫ى‬ِ‫ة‬‫ا‬ ٌ‫ة‬َ‫ق‬َ‫د‬َ‫ص‬ .‫الصالة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫حث‬ ‫فیھ‬ ‫جیل‬ ‫تعبیر‬ ‫(صدقة‬ ‫المبتدأ‬ ‫على‬ )..‫خطوة‬ ‫(بكل‬ ‫الخبر‬ ‫بتقدیم‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬‫یف‬ )‫ید‬ ‫وا‬ ‫التخصیص‬‫لتوكید‬ ‫الطريق‬‫عن‬‫األذى‬‫متيط‬ ‫صدقة‬ ‫إزالتھا‬ ‫یمكن‬ ‫مادیة‬ ‫بأشیاء‬ ‫والضرر‬ ‫لألذى‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬ ‫املضارع‬‫الفعل‬‫استخدام‬ُ‫ع‬ُ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫ت‬(–ُ‫ل‬ِ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ت‬-ُ‫ن‬‫ِی‬‫ع‬ُ‫ت‬َ‫و‬-ُ‫ھ‬ُ‫ل‬ِ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ت‬َ‫ف‬-ُ‫ع‬َ‫ف‬ْ‫ر‬َ‫ت‬-‫َا‬‫ھ‬‫ِی‬‫ش‬ْ‫م‬َ‫ت‬-)ُ‫ط‬‫ِی‬‫م‬ُ‫ت‬َ‫و‬‫ی‬‫ف‬‫ید‬ .‫واالستمرار‬ ‫للتجدد‬
  • 12. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬12 ‫ا‬‫لتعاون‬  ‫القیا‬ ‫إنسان‬ ‫یستطیع‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫األعمال‬ ‫أعظم‬ ‫بھا‬ ‫نحقق‬ ‫أن‬ ‫نستطیع‬ ‫سامیة‬ ‫قیة‬ ‫التعاون‬‫بھا‬ ‫م‬ ‫معمورة‬ ‫قرية‬ ‫كانت‬ : ‫يقال‬‫مغمـــورة‬ ‫بالغنى‬ ‫و‬ ‫بأهلها‬ ‫الزرع‬ ‫مــات‬ ‫و‬ ‫النبع‬ ‫فنضــب‬‫سا‬ ‫و‬ ‫الحــزن‬ ‫غلب‬ ‫و‬‫الدمع‬ ‫ل‬ ‫للـشبـــــاب‬ ‫الشـــيوخ‬ ‫فقالت‬‫اإل‬ ‫فى‬ ‫وهو‬ ‫سهل‬ ‫األمر‬‫مكان‬ ‫المطر‬ ‫نحفظ‬ ‫فبه‬ ‫سدا‬ ‫نقيم‬‫قدر‬ ‫علــى‬ ‫زرعنا‬ ‫نروى‬ ‫ومنه‬ ‫جميعا‬ ‫مقالهم‬ ‫فاستحسنوا‬‫سريعا‬ ‫لشغلـهم‬ ‫نهـضــوا‬ ‫و‬ ‫بالـكـد‬ ‫حقـولهــم‬ ‫فأينعـت‬‫الســد‬ ‫فــوق‬ ‫الشــالل‬ ‫غــرد‬ ‫و‬ ‫إبراھی‬‫ال‬ ‫أدب‬ ‫فى‬ ‫إصدارات‬ ‫و‬ ‫الشعر‬ ‫دواوین‬ ‫من‬ ‫العدید‬ ‫لھ‬ ‫معاصر‬ ‫عربي‬ ‫شاعر‬ ,‫العزب‬ ‫م‬‫طفل‬ ‫المشكال‬ ‫لحل‬ ‫طرق‬ ‫أفضل‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫الناس‬ ‫بین‬ ‫التعاون‬ ‫أھمیة‬ ‫یبین‬ ‫أن‬ ‫الشاعر‬ ‫یحاول‬‫ول‬ ,‫ت‬‫تحد‬ ‫ذلك‬‫ث‬ ‫وتع‬ ‫الكبار‬ ‫لحكمة‬ ‫الشباب‬ ‫استمع‬ ‫وكیف‬ ‫الماء‬ ‫مشكلة‬ ‫من‬ ‫فیھا‬ ‫حدث‬ ‫وما‬ ‫القریة‬ ‫تلك‬ ‫عن‬‫ا‬ ‫اون‬‫م‬ ‫لجمیع‬‫أجل‬ ‫ن‬ .‫القریة‬ ‫حمایة‬ ‫املاء‬ ‫قلة‬ ‫أثر‬ : ‫يقال‬‫معمورة‬ ‫قرية‬ ‫كانت‬‫مغمـــورة‬ ‫بالغنى‬ ‫و‬ ‫بأهلها‬ ‫ف‬‫ا‬ ‫مات‬ ‫و‬ ‫النبع‬ ‫نضب‬‫لزرع‬‫الدمع‬ ‫سال‬ ‫و‬ ‫الحزن‬ ‫غلب‬ ‫و‬
  • 13. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬13 ‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬ ‫قرية‬‫معمورة‬‫مسكونة‬×‫مھجورة‬ ‫بالغنى‬ ‫مغمورة‬ ‫نضب‬ ‫النبع‬ ‫سال‬‫الدمع‬‫دمعة‬ )‫(م‬ ‫العین‬ ‫ماء‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫األول‬:‫ی‬‫ذكر‬‫قر‬ ‫ھناك‬ ‫أن‬ ‫َّاس‬‫الن‬‫ی‬‫ة‬‫بالخ‬ ‫مملوءة‬ ‫كانت‬‫ی‬‫ر‬‫الوف‬‫ی‬‫ر‬. ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثاني‬‫تغ‬ :َّ‫ی‬‫رت‬‫القر‬ ‫ھذه‬ ‫أحوال‬‫ی‬‫ة‬‫و‬ ‫الماء‬ ‫مصدر‬ َّ‫فجف‬‫عل‬ ‫ترتب‬‫ی‬‫ھ‬‫الزر‬ ‫موت‬‫وح‬ ‫وع‬‫النا‬ ‫زن‬‫س‬ ‫وسالت‬‫أصابھم‬ ‫ما‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫حزن‬ ‫دموعھم‬ ‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫يقال‬‫القصة‬ ‫شھرة‬ ‫عن‬ ‫للتعبیر‬ ‫للمجھول‬ ‫مبني‬ ‫الفعل‬ ‫معمورة‬‫قرية‬‫كانت‬‫البھجة‬ ‫انتشار‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫واالزدھار‬ ‫معمورة‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫ل‬‫د‬‫الخ‬ ‫انتشار‬ ‫على‬‫ی‬‫ر‬‫القر‬ ‫ھذه‬ ‫في‬ ‫والعمران‬‫ی‬‫ة‬ ‫مغمور‬‫وبالغنى‬‫بأهلها‬‫ة‬‫القریة‬ ‫أھل‬ ‫سعادة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ ‫مغمورة‬‫وبالغنى‬‫تصو‬‫ی‬‫ر‬‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫بصورة‬ ‫للغنى‬‫ی‬‫غمر‬‫القر‬‫ی‬‫ة‬‫وھذا‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫عل‬‫ى‬ ‫خ‬ ‫كثرة‬‫ی‬‫راتھا‬ ‫معمورة‬–‫مغمورة‬‫ب‬‫ی‬‫نھما‬‫لفظي‬ ‫تجانس‬‫ی‬‫حث‬‫مو‬‫س‬‫ی‬‫قى‬‫و‬‫ی‬‫ِّك‬‫ر‬‫ح‬‫الذھن‬ ‫النبع‬‫نضب‬‫القریة‬ ‫حال‬ ‫تغیر‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫و‬‫ی‬ُّ‫ل‬‫د‬‫ذھاب‬ ‫على‬‫ال‬‫ماء‬ ‫الزرع‬‫مات‬‫المشكلة‬ ‫خطورة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫وتعبیر‬ ‫قبلھا‬ ‫لما‬ ‫نتیجة‬‫وھ‬‫ذا‬ ‫ی‬‫ؤكد‬‫أھم‬َّ‫ی‬‫ة‬‫الماء‬ ‫سال‬‫و‬‫احلزن‬‫غلب‬‫و‬ ‫الدمع‬ ‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫ؤكد‬‫تغ‬ ‫على‬ ‫الحزن‬ ‫َّة‬‫شد‬ُّ‫ی‬‫ر‬‫القر‬ ‫أحوال‬‫ی‬‫ة‬ ‫النبع‬‫نضب‬-‫م‬‫الزرع‬‫ات‬‫موسیقیا‬ ‫حرسا‬ ‫أحدث‬ ‫الفواصل‬ ‫توافق‬ ‫و‬ ‫الجمل‬ ‫قصر‬ ‫نضب‬–‫مات‬–‫غلب‬-‫للفع‬ ‫نتیجة‬ ‫فعل‬ ‫وكل‬ ‫دقیق‬ ‫ترتیب‬ ‫الماضیة‬ ‫األفعال‬ ‫بین‬‫ل‬ ‫ٌقبلھ‬‫الذي‬
  • 14. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬14 ‫سال‬ ‫الكبار‬ ‫وخربة‬ ‫حكمة‬ ‫للشبـــــاب‬ ‫الشيوخ‬ ‫فقالت‬‫اإلمكان‬ ‫فى‬ ‫وهو‬ ‫سهل‬ ‫األمر‬ ‫المطر‬ ‫نحفظ‬ ‫فبه‬ ‫سدا‬ ‫نقيم‬‫نروى‬ ‫ومنه‬‫قدر‬ ‫على‬ ‫زرعنا‬ ‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬ ‫الشيوخ‬‫الشيخوخة‬ ‫أدرك‬ ‫من‬ ‫شيخ‬ )‫(م‬‫وا‬‫مل‬‫ر‬‫اد‬‫ذ‬‫و‬ ‫علم‬ ‫أو‬ ‫فضل‬ ‫من‬ ‫املكانة‬ ‫الشبان‬‫إلى‬ ‫البلوغ‬ ‫سن‬ ‫أدرك‬ ‫من‬ ‫الشاب‬ )‫م‬ ‫الثالثین‬‫ذ‬ ‫سهل‬‫يسري‬×‫صعب‬‫فى‬ ‫اإلمكان‬ ‫ممكن‬×‫مستحیل‬ ‫نقيم‬‫نبنى‬ ‫و‬ ‫ننشئ‬×‫نهدم‬‫سدا‬‫سدود‬ )‫(ج‬ ‫مانعا‬ ‫حنفظ‬‫ندخ‬‫ر‬×‫نضيع‬‫المطر‬‫أمطار‬ )‫(ج‬ ‫السماء‬ ‫من‬ ‫النازل‬ ‫الماء‬ ‫نروي‬‫نسقي‬‫قدر‬ ‫على‬‫منا‬ ‫تمكن‬ ‫و‬ ,ٌ‫ة‬َ‫ر‬ْ‫د‬ُ‫ق‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثالث‬‫الش‬ ‫َّم‬‫قد‬ :‫ی‬‫وخ‬‫بالح‬ ‫خبراتھم‬ ‫من‬ ‫النابعة‬ ‫نصائحھم‬ ‫َّاس‬‫الن‬ ‫من‬‫ی‬‫اة‬,‫و‬‫نصحوا‬‫الشباب‬َّ‫بأن‬ ‫عالج‬‫و‬ ‫سھل‬ ‫المشكلة‬ ‫ھذه‬‫ی‬‫مكن‬. ‫عالجھا‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫َّابع‬‫الر‬ٍ‫د‬‫س‬ ‫ببناء‬ ‫نقوم‬ :‫ی‬‫حفظ‬‫الض‬ ‫من‬ ‫المطر‬ ‫ماء‬ ‫لنا‬‫ی‬‫اع‬‫ومن‬ , ‫فائدة‬ ‫دون‬‫ا‬ ‫ھذا‬‫نس‬ ‫لماء‬‫تط‬‫ی‬‫ع‬ ‫أن‬‫ونسق‬ ‫زرعنا‬ ‫ونروى‬ ‫نزرع‬‫ی‬‫ھ‬. ‫إسراف‬ ‫دون‬ ‫الماء‬ ‫ھذا‬ ‫من‬ ‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫للشبان‬‫الشيوخ‬‫قالت‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫قدرتھم‬ ‫على‬‫نت‬ ‫ُّف‬‫لتصر‬‫ی‬‫جة‬‫في‬ ‫لخبرتھم‬‫ا‬‫لح‬‫ی‬‫اة‬ ‫الشيوخ‬–‫الشبان‬‫یؤكده‬ ‫و‬ ‫المعنى‬ ‫یوضح‬ ‫تضاد‬ ‫بینھما‬ ‫اإلمكا‬‫ويف‬‫سهل‬‫األمر‬‫ن‬‫المشكلة‬ ‫من‬ ‫الخروج‬ ‫سھولة‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ ‫اإلمكان‬‫فى‬‫وهو‬‫نت‬‫ی‬‫جة‬‫و‬ ‫للسھولة‬‫ی‬‫دفع‬‫تحق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬‫ی‬‫ق‬‫الھدف‬ ‫نقيم‬‫فعل‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫وإتقانھ‬ ‫بالبناء‬ ‫االھتمام‬ ‫على‬
  • 15. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬15 ‫سدا‬‫للتعظ‬ ‫نكرة‬‫ی‬‫م‬ ‫فيه‬‫االتساع‬ ‫على‬ ُّ‫تدل‬ ‫جملة‬ ‫شبھ‬ ‫املطر‬‫حنفظ‬‫ال‬ ‫أھل‬ ‫علیھ‬ ‫یحافظ‬ ‫الذي‬ ‫الثمین‬ ‫بالكنز‬ ‫للمطر‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬‫قریة‬ ‫قدر‬‫على‬‫زرعنا‬.‫واالقتصاد‬ ‫بالحرص‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ ‫الثاني‬ ‫البيت‬‫األذن‬ ‫لھ‬ ‫تطرب‬ ‫موسیقى‬ ‫إیقاع‬ ‫البیت‬ ‫شطري‬ ‫بین‬ ‫مقاله‬ ‫فاستحسنوا‬‫جميعا‬ ‫م‬‫سريعا‬ ‫لشغلهم‬ ‫نهضوا‬ ‫و‬ ‫بالـكـد‬ ‫حقـولهــم‬ ‫فأينعـت‬‫السد‬ ‫فوق‬ ‫الشالل‬ ‫غــرد‬ ‫و‬ ‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬ ‫فاستحسنوا‬‫أعجبوا‬×‫رفضوا‬‫مقالھم‬‫مقاالتھم‬ )‫(ج‬ ‫اقتراحھم‬ ‫رأیھم‬ ‫نهضوا‬‫أسرعوا‬×‫ابطئوا‬‫لشغلھم‬‫عملھم‬×‫بطالتھم‬ ‫أينعت‬‫وازدهرت‬ ‫وطابت‬ ‫نضجت‬‫حق‬‫ولھم‬‫حقلھم‬ )‫(م‬ ‫مزارعھم‬ ‫بالكد‬‫واجلهد‬ ‫التعب‬×‫الراحة‬‫غرد‬‫غنى‬×‫بكى‬ ‫الشالل‬‫النهر‬ ‫جمرى‬ ‫يف‬ ‫املاء‬ ‫سقوط‬()‫ج‬ ‫الشالالت‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الخامس‬‫نص‬ ‫نالت‬ :‫ی‬‫حة‬‫الش‬‫ی‬‫وخ‬‫ن‬ ‫ولذلك‬ , ‫الشباب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫واستحسان‬ ً‫ا‬‫إعجاب‬‫س‬ ‫ھضوا‬‫ر‬‫ی‬ً‫ا‬‫ع‬ ‫للعمل‬‫تنف‬ ‫على‬‫ی‬‫ذ‬‫النص‬ ‫ھذه‬‫ی‬‫حة‬. ِّ‫السد‬ ‫وبناء‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫ا‬‫َّادس‬‫لس‬‫نت‬ :‫ی‬‫جة‬‫ا‬ ‫وتواجد‬ , ‫الثمار‬ ‫وطابت‬ ‫الزرع‬ ‫عاد‬ ‫َّد‬‫الس‬ ‫وعمل‬ ‫للنشاط‬‫و‬ ‫لماء‬‫لھ‬ ‫أصبح‬ ‫صوت‬‫جم‬‫ی‬‫ل‬. ‫كالغناء‬ ‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫مجيع‬‫مقاهلم‬‫استحسنوا‬‫ا‬‫رأیھم‬ ‫وقوة‬ ‫الشیوخ‬ ‫بحكمة‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬. ‫معنوي‬ ‫توكید‬ ‫ألنھا‬ )‫ب(جمیعا‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬ ‫سريعا‬‫لشغلهم‬‫نهضوا‬.‫الشیوخ‬ ‫رأي‬ ‫تنفیذ‬ ‫وسرعة‬ ‫بالحماس‬ ‫یوحى‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ ‫سریعا‬:ُّ‫تدل‬‫على‬‫َّة‬‫الھم‬‫والنشاط‬‫َّغبة‬‫والر‬‫األكیدة‬‫في‬‫بن‬‫اء‬‫َّد‬‫الس‬
  • 16. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬16 ‫بالكد‬‫حقوهلم‬‫فأينعت‬.‫الشیوخ‬ ‫بنصیحة‬ ‫لألخذ‬ ‫نتیجة‬ ‫والتع‬ ‫الجھد‬ ‫بأثر‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫للق‬ ‫الحیاة‬ ‫إعادة‬ ‫في‬ ‫ب‬‫ریة‬ .‫والحقول‬‫للسبب‬ ‫الباء‬ : ِّ‫بالكد‬َّ‫ی‬‫ة‬‫وھذا‬‫ی‬‫ؤكد‬‫أھم‬ِّ‫ی‬‫ة‬‫ال‬‫عمل‬‫ف‬‫جلب‬ ‫ي‬‫الخ‬‫ی‬‫ر‬ ‫واللفظ‬‫ی‬‫وحى‬‫والمشقة‬ ‫بالتعب‬ ‫الشالل‬‫غرد‬‫المغرد‬ ‫بالطائر‬ ‫للشالل‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬ ‫السعادة‬ ‫و‬ ‫الفرحة‬ ‫بانتشار‬ ‫یوحى‬ ‫مما‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ َ‫ا‬‫بلسم‬‫كن‬  ‫نظرتھ‬ ‫علي‬ ‫وتظھر‬ ‫بھا‬ ‫یتصف‬ ‫الذي‬ ‫سلوك‬ ‫علي‬ ‫تنطبع‬ ‫جمیلة‬ ‫قیم‬ ‫والحب‬ ‫والعطاء‬ ‫التفاؤل‬‫للكو‬‫وعالق‬ ‫ن‬‫تھ‬ ‫باآلخرین‬ ‫كن‬‫بلسما‬‫إن‬‫ص‬‫ـ‬‫ار‬‫ده‬‫ـ‬‫رك‬‫أرق‬‫ـ‬‫ما‬‫و‬‫ح‬‫ــــ‬‫الوة‬‫إن‬‫ص‬‫ــ‬‫ـ‬‫ار‬‫غ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـــ‬‫رك‬‫ع‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ق‬‫ــ‬‫ما‬ ‫أح‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ن‬‫و‬‫إن‬‫لم‬‫ت‬‫ـ‬‫ج‬‫ـ‬‫ز‬‫حتى‬‫بالثنا‬‫أى‬‫الج‬‫ـــ‬‫زاء‬‫ال‬‫غ‬‫ــ‬‫يث‬‫يبغ‬‫ــ‬‫ى‬‫إن‬‫هم‬‫ـــ‬‫ى‬ ‫من‬‫ذا‬‫يك‬‫ـــ‬‫افــئ‬‫زهـ‬‫ــ‬‫ـرة‬‫فـواحــة‬‫أو‬‫م‬‫ــ‬‫ن‬‫يث‬‫ـــ‬‫ي‬‫ب‬‫البـلبـل‬‫المتـرنـ‬‫ــ‬‫مــ‬‫ا‬ ‫عد‬‫الكرام‬‫المحسنين‬‫و‬‫قسهــم‬‫به‬‫ــــ‬‫ما‬‫تج‬‫ـــ‬‫د‬‫ه‬‫ــ‬‫ذين‬‫منه‬‫ـ‬‫ما‬‫أك‬‫ـــ‬‫رم‬ ‫يا‬‫صاح‬‫خذ‬‫علم‬‫المحبة‬‫عنه‬‫ـــــ‬‫ما‬‫إن‬‫ــــ‬‫ى‬‫وج‬‫ـــــ‬‫دت‬‫الح‬‫ـــ‬‫ـب‬‫عل‬‫ــــــــ‬‫ما‬‫قيما‬ ‫أحبب‬‫فيغدو‬‫الك‬‫ـ‬‫وخ‬‫قصرا‬‫نيرا‬‫و‬‫ابغض‬‫فيمسى‬‫الكون‬‫سجنا‬‫مظلما‬ ‫ال‬‫تط‬‫ـ‬‫لبــن‬‫م‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫بــة‬‫مــن‬‫ج‬‫ـــــ‬‫اهـ‬‫ــ‬‫ل‬‫الم‬‫ـــ‬‫رء‬‫ليــس‬‫يحــب‬‫ح‬‫ـ‬‫تــى‬‫يـفـهـمــــا‬ )‫(المحیدثة‬ ‫بقریة‬ ‫ولد‬ ,‫المھجر‬ ‫شعراء‬ ‫كبار‬ ‫من‬ ‫و‬ ,‫لبناني‬ ‫شاعر‬ ‫ماضي‬ ‫أبو‬ ‫إیلیا‬ ‫ھو‬‫ب‬‫لبنان‬‫عام‬١٨٩١‫م‬ ‫(تذكار‬ ‫األول‬ ‫دیوانھ‬ ‫فأصدر‬ ‫مبكرا‬ ‫الشعر‬ ‫في‬ ‫موھبتھ‬ ‫ظھرت‬ ,‫اإلسكندریة‬ ‫إلى‬ ‫وانتقل‬‫ا‬‫لماضي‬‫ف‬ ‫وھو‬ )‫ي‬ ‫إل‬ ‫ھاجر‬ ‫ثم‬ ,‫عمره‬ ‫من‬ ‫العشرین‬‫الجد‬ ( ‫دواوین‬ ‫عدة‬ ‫ولھ‬ ‫السمیر‬ ‫مجلة‬ ‫واصدر‬ ,‫أمریكا‬ ‫ى‬‫اول‬–‫الخمائل‬– ‫عام‬ ‫توفى‬ ‫و‬ ) ‫وتراب‬ ‫تنبر‬١٩5٧. ‫م‬ ‫الق‬ ‫من‬ ‫والعطاء‬ ُّ‫والحب‬ ‫التفاؤل‬‫ی‬‫م‬‫الجم‬‫ی‬‫لة‬‫التي‬‫ی‬‫جب‬‫أن‬‫ی‬‫َّك‬‫تمس‬‫أل‬ ‫؛‬ ‫اإلنسان‬ ‫بھا‬‫ھذ‬ َّ‫ن‬‫الق‬ ‫ه‬‫ی‬‫م‬‫تترك‬ ‫أثرھا‬‫باآلخر‬ ‫وعالقاتھ‬ ‫للكون‬ ‫ِّتھ‬‫ر‬ ‫ون‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬‫ی‬‫ن‬. ‫والشاع‬‫ر‬ِّ‫النص‬ ‫ھذا‬ ‫في‬‫ی‬‫دعو‬‫ف‬ ‫من‬ ‫ورائھ‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ِّ‫ر‬ ‫الن‬ ‫دون‬ ‫والعطاء‬ ‫التفاؤل‬ ‫إلى‬‫ف‬ ‫ائدة‬‫عطاء‬ ‫ھو‬‫دون‬ ‫مقابل‬‫و‬ ,‫ی‬‫نظر‬‫والط‬ ‫الزھور‬ ‫إلى‬‫ی‬‫ور‬. ‫العطاء‬ ‫لذلك‬ ‫مثل‬ ‫فھي‬
  • 17. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬17 ‫وأ‬‫ی‬ً‫ا‬‫ض‬‫ی‬‫ؤكد‬‫ق‬ ‫على‬ ‫الشاعر‬‫ی‬‫مة‬‫ح‬ ‫ِّل‬‫تحو‬ ‫التي‬ ِّ‫الحب‬‫ی‬‫اة‬‫نع‬ ‫إلى‬ ‫الناس‬‫ی‬‫م‬‫مق‬‫ی‬‫م‬. ‫جزاء‬ ‫انتظار‬ ‫بدون‬ ‫اإلحسان‬ ‫كن‬‫بلسما‬‫إن‬‫ص‬‫ـ‬‫ار‬‫ده‬‫ـ‬‫رك‬‫أرق‬‫ـ‬‫ما‬‫و‬‫ح‬‫ــــ‬‫الوة‬‫إن‬‫ص‬‫ــ‬‫ـ‬‫ار‬‫غ‬‫ـ‬‫ي‬‫ـــ‬‫رك‬‫ع‬‫ـ‬‫ل‬‫ـ‬‫ق‬‫ــ‬‫ما‬ ‫أح‬‫ـ‬‫س‬‫ـ‬‫ن‬‫و‬‫إن‬‫لم‬‫ت‬‫ـ‬‫ج‬‫ـ‬‫ز‬‫حتى‬‫بالثنا‬‫أى‬‫الج‬‫ـــ‬‫زاء‬‫ال‬‫غ‬‫ــ‬‫يث‬‫يبغ‬‫ــ‬‫ى‬‫إن‬‫هم‬‫ـــ‬‫ى‬ ‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬ ‫بلسما‬‫شايف‬ ‫دواء‬‫صار‬‫وأصبح‬ ‫تحول‬ ‫دهرك‬‫ودهور‬ ‫أدهر‬ )‫(ج‬ ‫زمانك‬‫أرقما‬‫أراقم‬ )‫(ج‬ ‫الحیات‬ ‫أخبث‬ ‫علقما‬‫مر‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫وهو‬ ‫حنظل‬‫واملراد‬‫ه‬‫ن‬‫ا‬ ‫عدو‬ ‫أو‬ ‫حاقد‬ ‫أحسن‬‫والحسنة‬ ‫بالخیر‬ ‫الناس‬ ‫عامل‬ ‫جتز‬‫ُثاب‬‫ت‬‫و‬ ‫تكافأ‬×‫تعاقب‬‫الثنا‬‫المدح‬×‫الذم‬ ‫أي‬‫استفهام‬ ‫أداة‬‫الجزاء‬‫والعطاء‬ ‫الثواب‬×‫العقاب‬ ‫الغيث‬‫وأغ‬ ‫غيوث‬ )‫(ج‬ ‫الكثري‬ ‫املطر‬‫يا‬‫ث‬‫یبغي‬‫ویرید‬ ‫یطلب‬×‫یرفض‬ ‫ھمى‬‫سال‬×‫توقف‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫األول‬:‫ی‬‫ِّھ‬‫وج‬‫أن‬ ‫اإلنسان‬ ‫الشاعر‬‫ی‬‫كون‬‫خ‬ِّ‫ی‬ً‫ا‬‫ر‬‫ی‬‫ِّم‬‫قد‬‫الخ‬‫ی‬‫ر‬‫تغ‬ ‫مھما‬َّ‫ی‬‫رت‬‫أحو‬‫الزمن‬ ‫ال‬‫َّلت‬‫وتبد‬ ‫صفات‬‫أن‬ ‫ولھ‬ ‫الناس‬‫ی‬‫حرص‬. ‫األوقات‬ ِّ‫أشد‬ ‫في‬ ‫التفاؤل‬ ‫على‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثاني‬‫و‬ :‫ی‬‫حث‬‫الب‬ ‫ھذا‬ ‫فى‬ ‫اإلنسان‬ ‫الشاعر‬‫ی‬‫ت‬‫د‬ ‫للناس‬ ‫اإلحسان‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬‫ان‬ ‫ون‬‫تظ‬‫ار‬ ‫الجزاء‬‫ال‬ ‫المطر‬ َّ‫ألن‬ ‫؛‬ ‫منھم‬‫ی‬‫بغى‬. ‫بھ‬ ‫وانتفعوا‬ ‫سقط‬ ‫إذا‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫الجزاء‬ ‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫دهرك‬‫صار‬‫إن‬‫بلسما‬‫كن‬ ‫أرقما‬ .‫واإلرشاد‬ ‫للنصح‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬ ‫بالبلسم‬ ‫المحسن‬ ‫لإلنسان‬ ‫جمیل‬ ‫تشبیھ‬‫جمی‬ ‫وتصویر‬ , ‫الشافي‬‫لل‬ ‫ل‬‫دھر‬ .‫السامة‬ ‫الخبیثة‬ ‫باألفعى‬ ‫الج‬ ‫ألھمیة‬ ‫الشرط‬ ‫وفعل‬ ‫األداة‬ ‫على‬ ‫الجواب‬ ‫قدم‬ ‫شرط‬ ‫أسلوب‬‫واب‬ ‫حالوة‬‫واإلرشاد‬ ‫والنصح‬ ‫للحث‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬
  • 18. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬18 ‫و‬‫وف‬ , ‫األول‬ ‫الشطر‬ ‫على‬ ‫معطوف‬ ‫ألنھ‬ ‫األداة‬ ‫حذفت‬‫ی‬‫ھ‬‫تصو‬‫ی‬‫ر‬ ‫وھذا‬ ‫بالحالوة‬ ‫لإلنسان‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫على‬‫أثره‬‫الناس‬ ‫إسعاد‬ ‫فى‬ ‫إن‬‫علقما‬‫غريك‬‫صار‬‫المر‬ ‫بالحنظل‬ ‫الخبیث‬ ‫لإلنسان‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬ ‫صار‬:‫فعل‬‫یدل‬‫على‬‫ُّل‬‫التحو‬ُّ‫یدل‬‫على‬‫عدم‬‫ثبوت‬‫حال‬‫الزمن‬ ‫حالوة‬–‫علقما‬‫الفكرة‬ ‫ویبرز‬ ‫المعنى‬ ‫یوضح‬ ‫تضاد‬ ‫تابع‬‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫األول‬‫البيت‬‫وتؤكده‬ ‫المعنى‬ ‫توضح‬ ‫مقابلة‬ ‫شطریھ‬ ‫بین‬ ‫أحسن‬‫واإلرشاد‬ ‫النصح‬ ‫غرضھ‬ ‫أمر‬ ‫فعل‬ ‫بال‬‫حتى‬‫تـجـز‬‫مل‬‫إن‬‫و‬‫ث‬‫ن‬‫ا‬‫القل‬ ‫ھناك‬ ‫أي‬ , ‫الشك‬ ‫على‬ ‫َّالة‬‫الد‬ ) ‫إن‬ ( ‫استخدام‬‫ی‬‫ل‬‫الذ‬‫ی‬‫ن‬‫ال‬‫ی‬ِّ‫قد‬‫مون‬ ‫الثناء‬‫مقابل‬. ‫المعروف‬ ‫يبغى‬‫الغيث‬‫اجلزاء‬‫أي‬‫إ‬‫ن‬ ‫همي‬ ‫استفھ‬ ‫أسلوب‬.‫والثناء‬ ‫للمدح‬ ‫الغیث‬ ‫طلب‬ ‫ینفي‬ ‫ام‬ ‫والج‬ ‫المقابل‬ ‫انتظار‬ ‫وعدم‬ ‫العطاء‬ ‫بكثرة‬ ‫یوحى‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬.‫زاء‬ .‫ألھمیتھ‬ ‫الشرط‬ ‫وفعل‬ ‫األداة‬ ‫على‬ ‫الجواب‬ ‫قدم‬ ‫شرط‬ ‫أسلوب‬ ‫الجزاء‬ ‫ینتظر‬ ‫وال‬ ‫الخیر‬ ‫یفعل‬ ‫بإنسان‬ ‫للغیث‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬ ‫الغيث‬‫الخ‬ ‫كثرة‬ ‫على‬ ُّ‫تدل‬ ‫كلمة‬‫ی‬‫ر‬ ‫والبلبل‬ ‫الزهرة‬ ‫من‬‫ذا‬‫يك‬‫ـــ‬‫افــئ‬‫زهـ‬‫ــ‬‫ـرة‬‫فـواحــة‬‫أو‬‫م‬‫ــ‬‫ن‬‫يث‬‫ـــ‬‫ي‬‫ب‬‫البـلبـل‬‫المتـرنـ‬‫ــ‬‫مــ‬‫ا‬ ‫عد‬‫الكرام‬‫المحسنين‬‫و‬‫قسهــم‬‫به‬‫ــــ‬‫ما‬‫تج‬‫ـــ‬‫د‬‫ه‬‫ــ‬‫ذين‬‫منه‬‫ـ‬‫ما‬‫أك‬‫ـــ‬‫رم‬ ‫يا‬‫صاح‬‫خذ‬‫علم‬‫المحبة‬‫عنه‬‫ـــــ‬‫ما‬‫إن‬‫ــــ‬‫ى‬‫وج‬‫ـــــ‬‫دت‬‫الح‬‫ـــ‬‫ـب‬‫عل‬‫ــــــــ‬‫ما‬‫قيما‬ ‫الكلمة‬‫معن‬‫اھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬ ‫ذا‬‫هذا‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬‫یكافئ‬‫یجزي‬×‫یعاقب‬ ‫زهرة‬‫وزهور‬ ‫زهر‬ )‫(ج‬ ‫وردة‬‫فواحة‬‫العطر‬ ‫تنشر‬ ‫عطرة‬ ‫يثيب‬‫جيازي‬×‫عقاب‬‫البلبل‬‫بالبل‬ )‫(ج‬ ‫جمیل‬ ‫صوت‬ ‫لھ‬ ‫طائر‬
  • 19. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬19 ‫املرتمن‬‫املغين‬ ‫املغرد‬×‫الباكي‬‫عد‬‫وأحصي‬ ‫احسب‬ ‫الكرام‬‫للمحت‬ ‫املعطي‬ ‫وهو‬ ‫كريم‬ )‫(م‬‫اج‬‫ب‬‫كثر‬‫ة‬‫المحسنین‬‫الذی‬‫محسن‬ )‫(م‬ ‫حسنة‬ ‫بالسیئة‬ ‫یجازون‬ ‫ن‬ ‫قسهم‬‫وقدرهم‬ ‫زنهم‬‫ھذین‬‫والبلبل‬ ‫الزھرة‬ ‫إلى‬ ‫یعود‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬ ‫صاح‬‫صاحب‬‫خذ‬‫واعلم‬ ‫احصل‬×‫أعطي‬ ‫احملبة‬ ‫علم‬‫علوم‬ )‫(ج‬ ‫واخلري‬ ‫احلب‬–‫قیما‬‫عظیما‬×‫تافھا‬ ‫حقیرا‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الثالث‬‫الذي‬ ‫ھذا‬ ‫من‬ :‫ی‬‫ِّم‬‫قد‬‫عب‬ ‫ِّم‬‫تقد‬ ‫عندما‬ ‫للزھرة‬ ‫مكافأة‬‫ی‬‫رھا‬‫الذ‬‫ي‬‫ی‬‫فو‬‫ح‬‫ف‬‫ی‬‫مأل‬‫المكان‬‫من‬ ‫أو‬ ‫؟‬ ‫ھذا‬‫الذي‬‫ی‬‫ِّم‬‫قد‬‫عندما‬ ‫للبلبل‬ ‫المكافأة‬‫ی‬‫ِّد‬‫غر‬‫و‬‫ی‬‫مأل‬. ً‫ا‬‫شدو‬ ‫الكون‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫َّابع‬‫الر‬‫و‬ ‫الزھرة‬ َّ‫أن‬ ‫فستجد‬ ‫واإلحسان‬ ‫الجود‬ ‫أصحاب‬ ‫تحسب‬ ‫أن‬ ‫حاولت‬ ‫إذا‬ :‫البلبل‬‫ك‬ ‫أكثر‬ً‫ا‬‫رم‬ ً‫ا‬‫وجود‬‫غ‬ ‫من‬‫ی‬‫رھما‬‫ال‬ ‫َّھما‬‫ألن‬ ‫؛‬‫ی‬‫نتظران‬. ‫أحد‬ ‫من‬ ً‫ء‬‫جزا‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫الخامس‬:‫ی‬‫ا‬‫ل‬ ‫صاحبي‬‫ی‬‫س‬‫الع‬ ‫من‬‫ی‬‫ب‬‫أن‬‫ی‬‫تعلم‬‫غ‬ ‫من‬ َّ‫الحب‬ ‫اإلنسان‬‫ی‬‫ره‬ُّ‫فالحب‬‫لھ‬ ‫علم‬‫ق‬‫ی‬‫متھ‬ ‫و‬‫ی‬‫جب‬‫أن‬‫ی‬‫تعلمھ‬.‫اإلنسان‬ ‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫فوا‬‫زهرة‬‫يكافئ‬‫ذا‬‫من‬‫ح‬‫ة‬‫الزھر‬ ‫یجازي‬ ‫من‬ ‫وجود‬ ‫یستبعد‬ ‫استفھام‬ ‫أسلوب‬.‫عطرھا‬ ‫على‬ ‫ة‬ ‫الزھرة‬ ‫عطاء‬ ‫بكثرة‬ ‫یوحى‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ ‫زهرة‬‫يكافئ‬‫ذا‬‫تصو‬‫ی‬‫ر‬‫كر‬ ‫بإنسان‬ ‫للزھرة‬‫ی‬‫م‬‫كث‬‫ی‬‫ر‬‫وال‬ ‫المعروف‬‫ی‬‫نتظر‬‫الجزاء‬ ‫فواحة‬‫عب‬ ‫كثرة‬ ‫على‬ ُ‫ل‬‫تد‬‫ی‬‫رھا‬. ‫الفائدة‬ ‫وعظم‬ ‫وانتشاره‬ ‫املرت‬‫البلبل‬‫يثيب‬‫من‬‫من‬‫ا‬‫ال‬ ‫صوتھ‬ ‫على‬ ‫البلبل‬ ‫یجازي‬ ‫من‬ ‫وجود‬ ‫یستبعد‬ ‫استفھام‬ ‫أسلوب‬‫جمیل‬ ‫وف‬‫ی‬‫ھ‬‫أ‬‫ی‬ً‫ا‬‫ض‬‫تصو‬‫ی‬‫ر‬‫ال‬ ‫بإنسان‬ ‫للبلبل‬‫ی‬‫نتظر‬‫ما‬ ‫على‬ ‫الجزاء‬‫ی‬ِّ‫قد‬‫م‬ ‫من‬‫خ‬‫ی‬‫ر‬‫معروف‬ ‫أو‬ ‫املرتمن‬‫البلبل‬‫والفرحة‬ ‫بالسعادة‬ ‫توحي‬ ‫احملسنني‬‫الكرام‬‫عد‬‫والنصح‬ ‫الحث‬ ‫غرضھ‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬ ‫بهما‬‫قسهم‬‫والنصح‬ ‫الحث‬ ‫غرضھ‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬ ‫أكرم‬‫منهما‬‫هذين‬‫جتد‬‫والبلبل‬ ‫الزھرة‬ ‫فضل‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫يا‬‫صاح‬‫الن‬ ‫لتسھیل‬ ‫الباب‬ ‫بحذف‬ ‫إیجاز‬ ‫وفیھ‬ ‫التنبیھ‬ ‫غرضھ‬ ‫نداء‬ ‫أسلوب‬‫طق‬ ‫خذ‬‫علم‬‫احملبة‬‫عنهما‬‫واإلرشاد‬ ‫انصح‬ ‫غرضھ‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬ ‫احملبة‬‫علم‬‫الحب‬ ‫بأھمیة‬ ‫ویوحي‬ ‫بالعلم‬ ‫للحب‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
  • 20. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬20 ‫إني‬‫وجدت‬.‫بإن‬ ‫مؤكد‬ ‫أسلوب‬ ‫قيما‬‫علما‬‫احلب‬‫وجدت‬‫العظ‬ ‫بالعلم‬ ‫للحب‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬.‫یم‬ ‫علیھ‬ ‫العثور‬ ‫یمكن‬ ‫لذي‬ ‫المادي‬ ‫بالشيء‬ ‫للحب‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬ ‫لإلنسان‬ ‫نصيحة‬ ‫أحبب‬‫فيغدو‬‫الك‬‫ـ‬‫وخ‬‫قصرا‬‫نيرا‬‫و‬‫ابغض‬‫فيمسى‬‫الكون‬‫سجنا‬‫مظلما‬ ‫ال‬‫تط‬‫ـ‬‫لبــن‬‫م‬‫ـ‬‫ح‬‫ـ‬‫بــة‬‫مــن‬‫ج‬‫ـــــ‬‫اهـ‬‫ــ‬‫ل‬‫الم‬‫ـــ‬‫رء‬‫ليــس‬‫يحــب‬‫ح‬‫ـ‬‫تــى‬‫يـفـهـمــــا‬ ‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معن‬‫اھا‬ ‫أحبب‬×‫اكره‬‫یغدو‬‫ویصبح‬ ‫یتحول‬ ‫الكوخ‬‫أكواخ‬ )‫(ج‬ ‫القش‬ ‫من‬ ‫صغیر‬ ‫بیت‬‫قصر‬‫قصور‬ )‫(ج‬ ‫عظیم‬ ‫بیت‬ ‫نیرا‬‫منیرا‬×‫مظلم‬‫ابغض‬‫اكره‬×‫أحبب‬ ‫یمسي‬‫یتحول‬×‫یصبح‬‫الكون‬‫أكوان‬ )‫(ج‬ ‫والوجود‬ ‫الدنیا‬ ‫سجنا‬‫سجون‬ )‫(ج‬ ‫حبس‬‫مظلما‬×‫مضيء‬ ‫تطلبن‬‫وترید‬ ‫تسعى‬‫محبة‬‫حب‬×‫بغض‬ ‫جاھل‬‫ا‬ ‫شيء‬ ‫أحمق‬‫لخلق‬‫المرء‬‫رجال‬ )‫(ج‬ ‫اإلنسان‬ ‫یفھم‬.‫ویدرك‬ ‫یستوعب‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫َّادس‬‫الس‬‫ح‬ ‫َّلت‬‫تحو‬ ‫أحببت‬ ‫إذا‬ :‫ی‬‫اتك‬‫البس‬ ‫كوخك‬ َّ‫أن‬ ‫فتشعر‬ ‫سرور‬ ‫إلى‬‫ی‬‫ط‬‫ق‬‫من‬ ‫صر‬‫ی‬‫ر‬‫ع‬ ‫فى‬‫ی‬‫نك‬ ‫اآلخر‬ ‫كرھت‬ ‫إذا‬ ‫َّا‬‫أم‬‫ی‬‫ن‬‫و‬ ‫مظلما‬ ‫الكون‬ ‫في‬ ‫شيء‬ َّ‫كل‬ ‫فستجد‬‫ی‬‫َّل‬‫تحو‬‫ض‬ ‫سجن‬ ‫إلى‬‫ی‬‫ق‬‫مظل‬. ‫م‬ ‫الب‬‫ی‬‫ت‬‫َّابع‬‫الس‬‫ال‬ :‫ی‬‫جب‬‫عل‬‫ی‬‫ك‬‫أ‬َّ‫ألن‬ ‫؛‬ ‫جاھل‬ ‫إنسان‬ ‫من‬ َّ‫الحب‬ ‫تنتظر‬ ‫أو‬ ‫تتوقع‬ ‫ن‬َّ‫الحب‬‫ی‬‫حتا‬‫ج‬‫فھم‬ ‫إلى‬ ‫وإدراك‬‫ال‬ ‫والجاھل‬‫ی‬‫فھم‬‫وال‬‫ی‬‫درك‬. ‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫أحبب‬‫والحث‬ ‫واإلرشاد‬ ‫للنصح‬ ‫أمر‬ ‫فعل‬ ‫منري‬‫قصرا‬‫الكوخ‬‫فيغدو‬‫ا‬‫نتی‬.‫أحبب‬ ‫للفعل‬ ‫جة‬ .‫الناس‬ ‫حیاة‬ ‫في‬ ‫الحب‬ ‫اثر‬ ‫یبین‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ ‫المنیر‬ ‫بالقصر‬ ‫بالحب‬ ‫المليء‬ ‫للكوخ‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬
  • 21. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬21 ‫كوخا‬-‫قصرا‬‫یوضحھ‬ ‫و‬ ‫المعنى‬ ‫یؤكد‬ ‫تضاد‬ ‫أبغض‬‫والتخویف‬ ‫للتحذیر‬ ‫أمر‬ ‫فعل‬ ‫تابع‬‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫به‬‫ما‬‫مجال‬‫من‬‫ا‬ ‫مظلم‬‫سجنا‬‫الكون‬‫فيمسي‬‫ا‬.‫أبغض‬ ‫للفعل‬ ‫نتیجة‬ .‫الناس‬ ‫حیاة‬ ‫على‬ ‫البغض‬ ‫أثر‬ ‫یبین‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬ ‫المظلم‬ ‫بالسجن‬ ‫بالبغض‬ ‫المليء‬ ‫للكون‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬ ‫مظلما‬‫سجنا‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬ُّ‫دل‬‫الض‬ ‫على‬‫ی‬‫ق‬‫واأللم‬ ‫أحبب‬-‫ابغض‬ ‫ال‬‫تطلنب‬‫حمبة‬‫من‬‫جاهل‬‫غرضھ‬ ‫نھى‬ ‫أسلوب‬‫وتصو‬ ‫واإلرشاد‬ ‫النصح‬‫ی‬‫ر‬‫ما‬ ‫بشيء‬ ‫َّة‬‫للمحب‬‫دي‬ ُ‫ی‬‫طلب‬. : ‫جاھل‬‫تعب‬‫ی‬‫ر‬‫ی‬‫دل‬‫الفھم‬ ‫وعدم‬ ‫العقل‬ ‫قلة‬ ‫على‬ ‫يفه‬‫حتى‬‫حيب‬‫ليس‬‫املرء‬‫م‬ ‫املستفادة‬‫الدروس‬ ١-‫ال‬ ‫العاقل‬ ‫اإلنسان‬‫ی‬‫نتظر‬‫وال‬ ً‫ا‬‫شكر‬.‫عطائھ‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫جزا‬ ٢-‫أن‬ ‫إنسان‬ ِّ‫كل‬ ‫على‬‫ی‬‫كون‬‫وال‬ ‫األحوال‬ ِّ‫كل‬ ‫في‬ ً‫ء‬‫معطا‬‫ی‬‫تأثر‬‫الناس‬ ‫ببخل‬. ٣-‫ول‬ ‫تعطى‬ ‫الكائنات‬ ُّ‫كل‬‫ی‬‫س‬‫اإل‬. ‫وحده‬ ‫نسان‬ ٤-‫ق‬ ُّ‫الحب‬‫ی‬‫مة‬‫جم‬‫ی‬‫لة‬‫وأن‬ ‫البد‬‫ی‬‫سود‬‫ب‬‫ی‬‫ن‬. ‫الناس‬ 5-‫س‬ ُّ‫الحب‬. ‫َّعادة‬‫والس‬ ‫التفاؤل‬ ‫بب‬ ٦-‫عظ‬ ‫أثر‬ ِّ‫للحب‬‫ی‬‫م‬‫فھو‬‫ی‬‫مأل‬‫ُّن‬‫الد‬‫ی‬‫ا‬‫وسر‬ ‫بھجة‬. ً‫ا‬‫ور‬
  • 22. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬22 ‫ح‬‫األخر‬‫ق‬  ‫ھي‬ ‫الدینیة‬ ‫األخوة‬‫األخوة‬‫یق‬ ‫الذي‬ ‫الفاضل‬ ‫المجتمع‬ ‫أبناء‬ ‫بین‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫الحقیقیة‬‫علي‬ ‫وم‬‫عالقات‬‫المودة‬ ‫المعاشرة‬ ‫وحسن‬ ُ‫ح‬ِ‫ل‬ْ‫ص‬َ‫أ‬َ‫ف‬ٌ‫ة‬َ‫و‬ْ‫خ‬ِ‫إ‬َ‫ن‬‫ُو‬‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬‫َا‬‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ن‬‫ُو‬‫م‬َ‫ح‬ْ‫ر‬ُ‫ت‬ْ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ل‬َ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬‫ُوا‬‫ق‬َّ‫ت‬‫َا‬‫و‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫و‬َ‫خ‬َ‫أ‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬‫وا‬(10)ْ‫ن‬َ‫أ‬‫َى‬‫س‬َ‫ع‬ٍ‫م‬ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ٌ‫م‬‫َو‬‫ق‬ْ‫ر‬َ‫خ‬ْ‫س‬َ‫ي‬‫َا‬‫ل‬‫ُوا‬‫ن‬َ‫م‬َ‫آ‬َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬‫َا‬‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬‫َا‬‫ي‬ َ‫أ‬‫ُوا‬‫ز‬ِ‫م‬ْ‫ل‬َ‫ت‬‫َا‬‫ل‬َ‫و‬ َّ‫ن‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ًا‬‫ر‬ْ‫ي‬َ‫خ‬َّ‫ن‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ْ‫ن‬َ‫أ‬‫َى‬‫س‬َ‫ع‬ٍ‫ء‬‫َا‬‫س‬ِ‫ن‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ٌ‫ء‬‫َا‬‫س‬ِ‫ن‬‫َا‬‫ل‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫ًا‬‫ر‬ْ‫ي‬َ‫خ‬‫ُوا‬‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬َ‫ي‬ُ‫ق‬‫ُو‬‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ُ‫م‬ْ‫س‬‫ِا‬‫ل‬‫ا‬َ‫س‬ْ‫ئ‬ِ‫ب‬ِ‫ب‬‫َا‬‫ق‬ْ‫ل‬َ‫أ‬ْ‫ل‬‫ا‬ِ‫ب‬‫ُوا‬‫ز‬َ‫ب‬‫َا‬‫ن‬َ‫ت‬‫َا‬‫ل‬َ‫و‬ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ن‬ َ‫ن‬‫ُو‬‫م‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫ظ‬‫ل‬‫ا‬ ُ‫م‬ُ‫ه‬ َ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬‫و‬ُ‫أ‬َ‫ف‬ ْ‫ب‬ُ‫ت‬َ‫ي‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ ِ‫ن‬‫َا‬‫مي‬ِ‫إ‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬(11)‫َا‬‫ل‬َ‫و‬ ٌ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫إ‬ ِّ‫ن‬َّ‫ظ‬‫ل‬‫ا‬ َ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ِّ‫ن‬َّ‫ظ‬‫ل‬‫ا‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ًا‬‫ري‬ِ‫ث‬َ‫ك‬ ‫ُوا‬‫ب‬ِ‫ن‬َ‫ت‬ْ‫ج‬‫ا‬ ‫ُوا‬‫ن‬َ‫م‬َ‫آ‬ َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫َا‬‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬ ‫َا‬‫ي‬ ُ‫س‬َّ‫س‬َ‫ج‬َ‫ت‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬ ‫ُوا‬‫ق‬َّ‫ت‬‫َا‬‫و‬ ُ‫ه‬‫ُو‬‫م‬ُ‫ت‬ْ‫ه‬ِ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ف‬ ‫ًا‬‫ت‬ْ‫ي‬َ‫م‬ ِ‫ه‬‫ِي‬‫خ‬َ‫أ‬ َ‫م‬ْ‫ح‬َ‫ل‬ َ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬َ‫ي‬ ْ‫ن‬َ‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫د‬َ‫ح‬َ‫أ‬ ُّ‫ب‬ِ‫ح‬ُ‫ي‬َ‫أ‬ ‫ًا‬‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ ْ‫ب‬َ‫ت‬ْ‫غ‬َ‫ي‬ ‫َا‬‫ل‬َ‫و‬ ‫وا‬َ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫ه‬ ٌ‫م‬‫ِي‬‫ح‬َ‫ر‬ٌ‫ب‬‫َّا‬‫و‬َ‫ت‬(12)‫ًا‬‫ب‬‫ُو‬‫ع‬ُ‫ش‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫َا‬‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬َ‫و‬‫َى‬‫ث‬ْ‫ن‬ُ‫أ‬َ‫و‬ٍ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ذ‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫َا‬‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬‫َّا‬‫ن‬ِ‫إ‬ُ‫س‬‫َّا‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬‫َا‬‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬‫َا‬‫ي‬ِ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬َ‫د‬ْ‫ن‬ِ‫ع‬ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫م‬َ‫ر‬ْ‫ك‬َ‫أ‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬‫ُوا‬‫ف‬َ‫ر‬‫َا‬‫ع‬َ‫ت‬ِ‫ل‬َ‫ل‬ِ‫ئ‬‫ا‬َ‫ب‬َ‫ق‬َ‫و‬ ٌ‫ري‬ِ‫ب‬َ‫خ‬ٌ‫م‬‫ِي‬‫ل‬َ‫ع‬َ‫ه‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫َا‬‫ق‬ْ‫ت‬َ‫أ‬(13))‫احلجرات‬‫(سورة‬ ‫أخوة‬ ‫املؤمنني‬ (‫َا‬‫م‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ن‬‫ُو‬‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ٌ‫ة‬َ‫و‬ْ‫خ‬ِ‫إ‬‫ُوا‬‫ح‬ِ‫ل‬ْ‫ص‬َ‫أ‬َ‫ف‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫و‬َ‫خ‬َ‫أ‬َّ‫ت‬‫َا‬‫و‬‫ُوا‬‫ق‬َّ‫ل‬‫ل‬‫ا‬َ‫ه‬َ‫ع‬َ‫ل‬ْ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫ل‬ُ‫م‬َ‫ح‬ْ‫ر‬ُ‫ت‬َ‫ن‬‫و‬(10) ‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬ ‫إنما‬‫وحصر‬ ‫قصر‬ ‫أداة‬‫المؤمنون‬‫وحده‬ ‫باهلل‬ ‫آمنوا‬ ‫الذین‬×‫الكافرون‬ ‫إخوة‬‫أخ‬ )‫(م‬ ‫الدین‬ ‫أخوة‬‫أصلحوا‬×‫افسدوا‬ ‫اتقوا‬‫وخافوا‬ ‫احذروا‬‫لعلكم‬‫رجاء‬ ‫حرف‬ ‫ترحمون‬‫لكم‬ ‫یغفر‬×‫تعذبون‬ ‫المؤ‬ ‫بین‬ ‫العالقة‬ ‫أن‬ ‫المؤمن‬ ‫أیھا‬ ‫اعلم‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫علیك‬ ‫یجب‬ ‫ولذلك‬ ,‫الدین‬ ‫في‬ ‫األخوة‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫منین‬‫ب‬ ‫صلح‬‫المؤمن‬ ‫ین‬‫ین‬ .‫ویرحكم‬ ‫لكم‬ ‫یغفر‬ ‫أن‬ ‫اهلل‬ ‫لعل‬ ,‫المتخاصمین‬ ‫؟‬ ‫النسب‬ ‫أخوة‬ ‫أم‬ ‫اإلیمان‬ ‫أخوة‬ ‫أقوى‬ ‫أیھما‬ ‫الدین‬ ‫بمخالفة‬ ‫تنقطع‬ ‫النسب‬ ‫أخوة‬ ‫بینما‬ ‫النسب‬ ‫بمخالفة‬ ‫تنقطع‬ ‫ال‬ ‫ألنھا‬ ‫أقوى‬ ‫اإلیمان‬ ‫أخوة‬
  • 23. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬23 ‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫إخوة‬‫املؤمنون‬‫إمنا‬‫والتخصیص‬ ‫التوكید‬ ‫یفید‬ ‫إنما‬ ‫وأداتھ‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬ ‫الترابط‬ ‫شدة‬ ‫علي‬ ‫یدل‬ ‫مما‬ ‫باإلخوة‬ ‫لمؤمنین‬ ‫جمیل‬ ‫تصویر‬ ‫فأصلحوا‬‫ال‬ ‫یزید‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫المتخاصمین‬ ‫بین‬ ‫اإلصالح‬ ‫سرعة‬ ‫تفید‬ ‫الفاء‬‫خ‬‫الف‬. .‫واإلرشاد‬ ‫النصح‬ ‫یفید‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬ ‫أصلحوا‬ ‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ‫بھ‬ ‫المفعول‬ ‫بحذف‬ ‫إیجاز‬ ‫اإلصالح‬ ‫في‬ ‫الجمیع‬ ‫مشاركة‬ ‫ضرورة‬ ‫تفید‬ ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫أخويكم‬‫بني‬‫ال‬ ‫معھ‬ ‫ینفع‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الشدید‬ ‫الترابط‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫جمیل‬ ‫تعبیر‬‫خصام‬, ‫اآلخر‬ ‫على‬ ‫لواحد‬ ‫تحیز‬ ‫بال‬ ‫المتخاصمین‬ ‫بین‬ ‫للعدل‬ ‫ودعوة‬ ‫اتقو‬‫ا‬:‫اهلل‬‫أوامر‬ ‫في‬ ‫التفریط‬ ‫من‬ ‫والتحذیر‬ ‫واإلرشاد‬ ‫للنصح‬ ‫أمر‬ ‫أسلوب‬‫اهلل‬. ‫لعلكم‬‫ترمحون‬‫اهلل‬ ‫برحمة‬ ‫للفوز‬ ‫اإلصالح‬ ‫على‬ ‫للمؤمنین‬ ‫حث‬ ‫فیھ‬ ‫رجاء‬ ‫أسلوب‬ ‫ا‬‫السخرية‬ ‫من‬ ‫لتحذير‬ ‫َا‬‫ي‬‫َا‬‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬َ‫ن‬‫ي‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬‫ُوا‬‫ن‬َ‫م‬‫آ‬‫ال‬ْ‫ر‬َ‫خ‬ْ‫س‬َ‫ي‬ٌ‫م‬‫َو‬‫ق‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ٍ‫م‬ْ‫و‬َ‫ق‬‫َى‬‫س‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫أ‬ُ‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬َ‫ي‬‫وا‬‫ًا‬‫ر‬ْ‫ي‬َ‫خ‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫م‬ُ‫ه‬‫َال‬‫و‬ِ‫ن‬ٌ‫ء‬‫َا‬‫س‬ْ‫ن‬ِ‫م‬‫َا‬‫س‬ِ‫ن‬ٍ‫ء‬‫َى‬‫س‬َ‫ع‬ْ‫ن‬َ‫أ‬َّ‫ن‬ُ‫ك‬َ‫ي‬‫ًا‬‫ر‬ْ‫ي‬َ‫خ‬ْ‫ن‬ِ‫م‬َّ‫ن‬ُ‫ه‬‫َال‬‫و‬‫ُوا‬‫ز‬ِ‫م‬ْ‫ل‬َ‫ت‬ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ن‬َ‫أ‬‫َال‬‫و‬‫ُوا‬‫ز‬َ‫ب‬‫َا‬‫ن‬َ‫ت‬ ِ‫ب‬‫َا‬‫ق‬ْ‫ل‬‫أل‬‫ِا‬‫ب‬َ‫س‬ْ‫ئ‬ِ‫ب‬ُ‫م‬ْ‫س‬‫اال‬ُ‫ق‬‫ُو‬‫س‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫د‬ْ‫ع‬َ‫ب‬ِ‫ن‬‫َا‬‫مي‬‫اإل‬ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬ْ‫م‬َ‫ل‬ْ‫ب‬ُ‫ت‬َ‫ي‬ُ‫أ‬َ‫ف‬َ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬‫و‬ُ‫م‬ُ‫ه‬‫ا‬ُ‫م‬ِ‫ل‬‫ا‬َّ‫ظ‬‫ل‬َ‫ن‬‫و‬(11) ‫الكلمة‬‫معناھا‬‫الكلمة‬‫معناھا‬ ‫یسخر‬‫ویحتقر‬ ‫یھزأ‬×‫ویقدر‬ ‫یحترم‬‫قوم‬‫إنسان‬ ‫أي‬ ‫والمقصود‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أقوام‬ )‫(ج‬ ‫عسى‬‫للرجاء‬ ‫ماضي‬ ‫فعل‬‫خیرا‬‫أخیار‬ ‫وخیور‬ ‫خیار‬ )‫(ج‬ ‫أفضل‬ ‫نساء‬‫امرأة‬ )‫(م‬‫تلمزوا‬‫تعیبوا‬×‫مدحوا‬ ‫أنفسكم‬‫بعضكم‬ ‫أي‬‫تنا‬‫بزوا‬ ‫باأللقاب‬ ‫مكروھة‬ ‫بألقاب‬ ‫بعض‬ ‫تنادوا‬ ‫بئس‬‫وأقبح‬ ‫أسوأ‬ ‫بمعنى‬ ‫للذم‬ ‫فعل‬× ‫نعم‬ :‫االسم‬‫أسماء‬ )‫(ج‬ ‫الفسوق‬‫اهلل‬ ‫طاعة‬ ‫عن‬ ‫الخروج‬‫یتب‬‫ویستغفر‬ ‫المعصیة‬ ‫عن‬ ‫ویتوقف‬ ‫یرجع‬ ‫الظالمون‬‫الحق‬ ‫عن‬ ‫والخارجون‬ ‫المعتدون‬ ×‫والمنصفون‬ ‫العادلون‬
  • 24. ‫أ‬-‫يوسف‬‫أبو‬‫اللطيف‬‫عبد‬‫رمضان‬ ‫حبيبة‬‫العربية‬‫اللغة‬‫يف‬‫أ‬-‫الل‬‫عبد‬‫رمضان‬‫أبويوسف‬‫طيف‬24 ‫وينادي‬‫أكثر‬ ‫ألنھم‬ ‫المؤمنین‬ ‫على‬ ‫اهلل‬‫الس‬ ‫من‬ ‫ویحذرھم‬ ‫ألوامره‬ ‫تنفیذا‬ ‫الناس‬‫م‬ ‫خریة‬‫الناس‬ ‫ن‬‫ذلك‬ ‫ألن‬ ‫اهلل‬ ‫ویذكر‬ ,‫اهلل‬ ‫عند‬ ‫أفضل‬ ‫یكون‬ ‫منھ‬ ‫یسخرون‬ ‫الذي‬ ‫ولعل‬ ,‫الناس‬ ‫بین‬ ‫العداوة‬ ‫یزرع‬‫ت‬‫عالى‬‫ا‬‫ب‬ ‫لنساء‬‫خاصة‬ .‫الخطأ‬ ‫ذك‬ ‫في‬ ‫یقع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ألنھن‬ ‫حيذر‬ ‫ثم‬‫للشقا‬ ‫ذلك‬ ‫یؤدي‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫الناس‬ ‫عیوب‬ ‫یذكروا‬ ‫أن‬ ‫المؤمنین‬ ‫تعالى‬ ‫اهلل‬‫و‬ ‫ق‬‫ال‬‫و‬ ,‫عداوة‬‫یحذرھم‬ .‫یكرھھ‬ ‫باسم‬ ‫إنسان‬ ‫على‬ ‫ینادوا‬ ‫أن‬ ‫أیضا‬ ‫ويعلمنا‬‫الدی‬ ‫على‬ ‫خروج‬ ‫تعتبر‬ ‫منھا‬ ‫حذر‬ ‫التي‬ ‫األفعال‬ ‫ھذه‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫تعالى‬ ‫اهلل‬‫وم‬ ,‫ن‬‫یتب‬ ‫لم‬ ‫ن‬‫ویرج‬ ‫اهلل‬ ‫إال‬‫ع‬ .‫تعالى‬ ‫اهلل‬ ‫لعقاب‬ ‫یعرضھا‬ ‫لنفسھ‬ ‫ظالم‬ ‫فھو‬ ‫أفعالھ‬ ‫عن‬ ‫اجل‬‫ماليات‬ ‫العبارة‬‫مجال‬‫من‬‫بها‬‫ما‬ ‫يأيها‬‫الذين‬‫آمنوا‬‫ونواھي‬ ‫أوامر‬ ‫من‬ ‫بعده‬ ‫للما‬ ‫المؤمنین‬ ‫لتنبیھ‬ ‫نداء‬ ‫أسلوب‬ . ‫وتشریفھم‬ ‫تعظیمھم‬ ‫بالنداء‬ ‫المؤمنین‬ ‫اهلل‬ ‫وخص‬ ‫ال‬‫يسخر‬‫قوم‬‫من‬‫قوم‬.‫واإلرشاد‬ ‫وللنصح‬ ‫للتحذیر‬ ‫نھي‬ ‫أسلوب‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫المؤمن‬ ‫أخالق‬ ‫بسمو‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫وتعبیر‬.‫أحدا‬ ‫یحتقر‬ ‫قوم‬‫والشمول‬ ‫للعموم‬ ‫نكرة‬ ‫عسى‬‫أن‬‫يكونوا‬‫من‬‫خريا‬‫هم‬‫قبلھ‬ ‫لما‬ ‫تعلیل‬ ‫فیھ‬ ‫رجاء‬ ‫أسلوب‬ ‫ال‬‫تلمزوا‬‫أنفسكم‬.‫واإلرشاد‬ ‫وللنصح‬ ‫للتحذیر‬ ‫نھي‬ ‫أسلوب‬ .‫أحدا‬ ‫یحتقر‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫المؤمن‬ ‫أخالق‬ ‫بسمو‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫وتعبیر‬ ‫ال‬‫تنابزوا‬‫باأللقاب‬.‫واإلرشاد‬ ‫وللنصح‬ ‫للتحذیر‬ ‫نھي‬ ‫أسلوب‬ ‫أحدا‬ ‫یحتقر‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫المؤمن‬ ‫أخالق‬ ‫بسمو‬ ‫یوحي‬ ‫جمیل‬ ‫وتعبیر‬ ‫بئس‬‫االسم‬‫الفسوق‬‫الفاعل‬ ‫من‬ ‫والتنفیر‬ ‫الفعل‬ ‫قبح‬ ‫على‬ ‫یدل‬ ‫ذم‬ ‫أسلوب‬ ‫الفسوق‬-‫اإلميان‬‫ویوضحھ‬ ‫المعنى‬ ‫یؤكد‬ ‫تضاد‬ ‫ف‬‫ويتب‬‫مل‬‫ومن‬‫أولئك‬‫هم‬ ‫الظاملون‬ ‫العقاب‬ ‫من‬ ‫للنجاة‬ ‫التوبة‬ ‫أھمیة‬ ‫یبین‬ ‫شرط‬ ‫أسلوب‬ ‫أولئك‬‫للب‬ ‫إشارة‬ ‫اسم‬‫المخاطب‬ ‫صورة‬ ‫واستحضار‬ ‫للتحقیر‬ ‫عید‬ ‫الظاملون‬‫هم‬‫الذین‬ ‫على‬ ‫الظلم‬ ‫حصر‬ ‫حیث‬ .‫والتوكید‬ ‫التخصیص‬ ‫یفید‬ ‫قصر‬ ‫أسلوب‬ ‫اهلل‬ ‫نھى‬ ‫ما‬ ‫یفعلون‬–‫ت‬‫عالى‬-‫ع‬‫یتوبوا‬ ‫ولم‬ ‫نھ‬