第一部10:30～12:00 教育GISフォーラム(2F多目的ホール 200名） ①10:30～11:00“地理教育とGIS” 奈良大学名誉教授(元GIS学会会長) 碓井照子 ②11:00～11:30“地理総合の必修化に向けた地理空間情報の活用” NPO法人伊能社中 理事長 田村賢哉 ③11:30～12:00 講演者・参加者の意見交換会

1. 地理総合の必修化に向けた地理空間情報の活用
NPO法人 伊能社中
田村賢哉

2. Kenya TAMURA
NPO法人 伊能社中
マップコンシェルジュ株式会社
首都大学東京大学院ｼｽﾃﾑﾃﾞｻﾞｲﾝ研究科
My field of Study
地理学・教育

3. 地理について考えを共有してみましょう！
①高校地理って一般的にどういうイメージ？
②新しい地理の教科はどうあるべき？

4. 皆さんと新しい地理について考えていきます。

5. 地理が教育を良くする

6. 地理で世の中を良くできると信じてます

7. しかし、一般には地理は暗記科目としてのイメージがある

8. ５教科の中で社会科の学ぶ意義がぼやけている。
「なんで社会科を学ぶ必要があるのか？」

9. 伊能社中のMission
暗いイメージを脱却し、
暗記科目から学びの豊かな教科にする

10. 教材 講習会 実践
伊能社中の3つの事業

11. 教材の開発と提供

12. ほとんどの授業は教室からでれない

13. いかにワクワクする教材を提供できるか？

15. そういった教材を誰でも使えるように

16. 教員向け講習会

17. 電子地図教材作成研修会
13回

18. 電子地図教材作成研修会
300人

19. 伊能社中は地図を使った新しい学びを提案

20. 防災教育とﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ

21. 中学生全員にiPadを配布

22. システム（管理者側）
アプリ(参加者側)
指令
報告報告報告
指令指令
街の全域にて実践

24. だいだらマップ地域学習とﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ

25. マッピングチャレンジ
地図を使ってアイデアをブレイン・ストーミング

26. だいだらマップ
大きな地図の介したコミュニケーション術

27. マッピングパーティ
地図を使ったフィールド調査と情報収集術

29. なぜ、地理を盛り上げるのにGISが重要なのでしょうか？

30. GISはあくまでツール

31. Other
1%
Teacher
99%
Engeneer
20%
Students
30%
Teacher
50%
伊能社中ほとんどの教育団体

32. キーパーソン は 大学生

33. ✕Almost major don t have curriculum of GIS.

34. そういった学生を集めて、GISのスキルアップを目指す

35. Engineer
Student
Student
Student
Student
StudentStudent
Students
Lecture
make contents

36. 学生がスキルをあげながら、
教育がよくなる仕組み

37. Students
2∼3years
Teacher

38. Community
Teacher
Share
Share
Share
すごい地理教育

39. 現状：多くの大学でGISを学ぶ環境が整っていない
伊能社中：業界を越えて、いろいろな人と行動していく
数年後にはGISを扱える人材として教育業界に排出される！

40. 教育業界にGeoベーションがおきる

41. ここで大切になことは、
「GISがたくさんの人をつなげる」

42. 伊能社中の目標
2年後には各都道府県に
1つのコミュニティをつくる

43. 子ども達が没頭する地理総合の在り方

44. 地理総合で言及されている
環境問題 防災

45. 夢中になる

46. 暗記科目になった理由は夢中にさせる仕組みがなかったから

47. いま、伊能社中は全国のメンバーが福知山に集中している。

48. 教育は夢中にさせた者勝ち

49. 教室の中でも、外でもワクワクするような教育を届けたい。

50. 将来、中島くんはカツオくんにこういうでしょう。
「おい、磯野！巡検行こうぜ！」