como se elabora un proyecto de aprendizaje

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo-Táchira
Integrante
Contreras keila
C.I: 18.566.597
Guerrero María
C.I 17.931.362
Docente: Carmen Hernández
San Cristóbal, mayo del 2015
FASE DE EJECUCION DE
PROYECTO EDUCATIVO

2. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
C.E.I Cristóbal Mendoza
Sabaneta – Estado Táchira
Proyecto
Tiempo de Ejecución: 2 semanas
Grupo «B» Sección «F»
Niños: 15
Niñas: 13
Total: 28
A DISFRUTAR DEL
MUNDIAL

3. Registro
Niño: Neyker Medina
Edad: 4 años
Espacio: Representar e imitar
En el espacio de representar e imitar el niño Neyker jugaba a q era un jugador,
lanzo la pelota y dijo gol, por su parte Jackson le dijo vamos a jugar a que yo soy
Brasil y usted Argentina y Neyker respondió bueno.
Diagnóstico
Dada la emoción de los niños y niñas del grupo B sección F por el comienzo del
mundial Brasil 2014 se realizara el siguiente proyecto donde se les hablara a los
alumnos todo lo referente al mundial, equipos, participantes, mascotas, lugar de la
inauguración, las banderas de cada equipo, como se juega el futbol entre otras.
Con relación al Proyecto Nacional Simón Bolívar en el capítulo VII1. habla de la
profundización del intercambio cultural, educativo, científico y comunicacional, que
sirve para la expansión del conocimiento mutuo, de la diversidad existente en los
pueblos, a través de la comprensión de las características culturales, el desarrollo
científico y el afianzamiento de la educación, la puesta en marcha de diferentes
estrategias que permiten el establecimiento de redes de comunicación alternativas
a través del fortalecimiento de medios de comunicación desarrollados por estados
aliados. Y el capítulo VII2. Indica que hay que diversificar las relaciones políticas,
económicas, culturales de acuerdo con el establecimiento de áreas de interés
geoestratégicas.

4. Área de Aprendizaje: Formación Personal, social y comunicación
Componente: Interculturalidad
Propósito: Que el niño (a) adquieran de manera progresiva una conciencia
positiva de las relaciones con otras culturas, identificando algunas características
de las mismas
Aprendizaje esperado: Practicar progresivamente el respeto, la solidaridad,
tolerancia y agrado con otras culturas y razas en otros países a través de cada
equipo participante
Área de Aprendizaje: Relación con otros componentes del ambiente.
Componente: Procesos matemáticos, series y cantidad numérica
Propósito: Que el niño (a) establezcan relaciones matemáticas, cuantificando y
resolviendo problemas de la vida cotidiana
Aprendizaje esperado: Cuenta para designar cantidades en un grupo de objetos
o personas que observa durante el mundial de futbol.

5. Estrategias de la docente
1ra Semana Lunes
Bienvenida: Cantar la canción “Buenas Tardes” de esta manera los niños y niñas desarrollaran el
lenguaje, fortalece la parte cognitiva e interactúan, y afianzan el compañerismo entre ellos. En la
ronda cataran Sol solecito, la conga, el pollo.
Planificación del niño y niña: En este día se les hablara sobre la inauguración y todo lo relacionado al
mundial del futbol, las banderas, los países participantes, las diferentes culturas, las dimensiones
de la cancha entre otras.
Explicarles a través de una lámina que el 12 de Junio es la inauguración del mundial Brasil 2014 para
potenciar el desarrollo social, y a su vez que los niños y niñas conozcan las diferentes culturas y
razas que existen, también se va fortalecer la parte cognitiva ya que diferenciaran los colores que
se encuentren en las banderas y uniformes de los equipos participantes.
Trabajo en los espacios
Representar e imitar: representarlos diferentes equipos de futbol, de esta manera los niños y
niñas fortalecerán el compañerismo, diferenciaran los colores de los diferentes países, y a su vez
desarrollaran la motricidad gruesa.
Expresar y Crear:Dibujar y pintar la bandera que más les gusto, para que los niños y niñas observen las
diferencias que hay en ellas, y se darán cuenta de los diferentes colores, de esta manera ellos
desarrollan la motricidad fina y la parte cognitiva y su creatividad.
Pequeños Grupos: Nombrar los diferentes países de Latinoamérica que participan en el mundial Brasil
2014 para que los niños y niñas conozcan y fortalezcan las diferentes culturas, colores y
representaciones de cada país aquí desarrolla la parte cognitiva, y la creatividad.
Despedida: Realizar una lluvia de ideas se les preguntara que entienden por el mundial? Quienes
participan? Que nombren algunos países? Para que lo hacen? Aquí desarrollaran la parte
cognitiva, la creatividad y el lenguaje. También se va a cantar la canción a guardar, la manzana, las
vocales.

6. Martes
Bienvenida: Realizar una obra con títeres de las vocales, y la canción de las manos para que los niños
desarrollen su lenguaje, la parte cognitiva y compartan entre ellos, a su vez desarrollan su
creatividad y motricidad fina.
Planificación del niño y niña: Crear la ambientación del salón con la ayuda de los niños y niñas para que
así allá un ambiente agradable, llamativo para ellos de esta manera se integraran mas al proyecto,
también desarrollaran la parte creativa, la motricidad fina y gruesa.
Trabajo en los espacios
Armar y Construir: Realizar un balón con papel periódico y bombas luego lo pintaran con pintura al frio,
para que así los niños observen el implemento deportivo con que se juega el mundial de futbol de
esta manera desarrollaran la motricidad fina, la creatividad y la parte cognitiva.
Experimentar y descubrir: Moldear un balón de futbol con pintura al frio para que los niños realicen y
observen que forma tiene un balón de esta manera los niños desarrollan la motricidad fina, la parte
cognitiva, su creatividad.
Actividades recreativas o espacio exterior:Realizar un desfile con los niños el grupo los cuales estarán
vestidos con el uniforme de Venezuela y Uruguay de esta manera se involucran más en el mundial y
se fortalecerá su parte creativa, de igual forma se desarrolla la motricidad gruesa y su expresión
corporal, también podrán distinguir la diferencia de los uniformes en cuanto a su color, escudo,
modelos entre otras.
Despedida: Cantar la canción a guardar, se hará un recuentro de la jornada diaria de esta manera los
niños reforzaran lo aprendido en el día, a su vez desarrollan la parte cognitivael lenguaje

7. Miércoles
Bienvenida: Cantar la canción de Sol solecito para que así los niños refuercen los días
de la semana, desarrollan su lenguaje y la parte cognitiva
Planificación del niño y niña: Exposiciones a cargo de los niños sobre el mundial de
futbol Brasil 2014, dibujaran la cancha de esta manera desarrollaran la motricidad
fina, el lenguaje y su creatividad.
Trabajo en los espacios
Expresar y Crear:Realizar exposiciones a cargo de los niños para que de esta manera
se involucran en el mundial Brasil 2014, aquí desarrollaran la parte cognitiva, su
creatividad y el lenguaje
Armar y Construir: Clasificar las banderas de acuerdo a un color que se les pide para
que los niños y niñas observen y agrupen por colores, de esta manera
desarrollaran la parte cognitiva, la motricidad fina.
Despedida: Leer un cuento y luego realizar un conversatorio con los niños sobre el
mismo, para lograr que se concentren y observar su capacidad decreatividad y
memorización aquí se desarrollaran la parte cognitiva, la atención y el lenguaje.

8. Jueves
Bienvenida:Realizar con títeres la bienvenida para potenciar en el niño y niña el desarrollo social y
observar su capacidad de concentración
Planificación del niño y niña: Elaborar banderas y hacer la imitación de otra cultura para que así ellos
observen las diferencias de los diferentes países y culturas, de esta manera los niños y niñas
desarrollan la motricidad fina, gruesa, la creatividad, y potencian el desarrollo social
Trabajo en los espacios
Experimentar y descubrir: Realizar las banderas de los diferentes países que participaran en el mundial
Brasil 2014 para que así los niños observen los diferentes colores que se encuentran en ellas, aquí
desarrollaran la parte cognitiva, la motricidad fina y la creatividad.
Representar e imitar:Simbolizar los niños y niñas la forma en que se visten en un país, la docente les
dirá que país representar, para que así los niños y niñas observen las diferentes culturas y formas
de vestir que existen, de esta manera van a potenciar el desarrollo social, desarrollan la motricidad
fina y gruesa cambiándose y su creatividad para vestirse.
Actividades recreativas o espacio exterior: Realizar partidos de futbol con los otros grupos y con los
del salón para que así el niño pueda disfrutar y divertirse con sus compañeros de igual
forma desarrollaran su motricidad gruesa y su expresión corporal también potenciara el
desarrollo social
Despedida:Realizar un recuentro de lo sucedido en la jornada, se cantaran la canción de a guardar, el
gallo, la manzana roja para que así el niño pueda expresarse libremente y decir que fue lo que más
le gusto, también desarrolla el lenguaje, la creatividad y la parte cognitiva.

9. Viernes
Bienvenida: Cantar la canción de “buenas tardes” con títeres para que el niño se concentre y visualice la
actividad de esta manera los niños desarrollaran su parte cognitiva, lenguaje y concentración
Planificación del niño y niña: Elaborar un collage y la copa para que así los niños expresen
libremente su creatividad van a desarrollar la motricidad fina y gruesa, la parte cognitiva.
Trabajo en los espacios
Expresar y Crear: Elaboración de un collage para que así los niños expresen libremente lo que más les
gusto en la semana de esta forma se desarrolla su creatividad, parte cognitiva y la motricidad fina.
Experimentar y descubrir:Realizar la Copa para que así los niños observen uno de los premios que se
gana el campeón del mundial de futbol Brasil 2014, se desarrolla la parte cognitiva, la creatividad y
la motricidad fina.
Actividad Colectiva:Realizar un concurso de penaltis para que los niños observen y practiquen un grado
competitivo, se desarrolla la motricidad gruesa, el esquema corporal y potencia el desarrollo
social.
Despedida:Cantar canciones con títeres “la manzana, otro día, la mariposa” para lograr la concentración
y memorización de los niños y así desarrollaran la parte cognitiva y el lenguaje

10. 2da Semana
Lunes
Bienvenida: Cantar la canción de “otro día ya llego” para motivar a los niños a que
aprendan más canciones, de esta manera desarrollan la motricidad fina ya que
deben realizar mímicas y potencian el lenguaje.
Planificación del niño y niña: Elaborar tarjeta del día del padre, para que de esta
manera los niños y niñas plasmen y expresen el amor que siente por su familia, de
esta manera el niño desarrollara la creatividad, su motricidad fina.
Trabajo en los espacios
Expresar y Crear: Elaborar la tarjeta y el recuerdo del día del padre el cual será una
corbata diseñada por los niños y niñas para que ellos plasmen todo el amor que
sienten por él, a su vez desarrollaran la creatividad, su imaginación y la motricidad
fina.
Representar e imitar: Se vestirán como jugadores de Uruguay y Venezuela para que
ellos diferencien los uniformes y observen los distintos colores que se encuentran
en ellos, de esta manera se fortalece el desarrolló psicomotor, el lenguaje y la
motricidad.
Despedida: Narrar un cuento y que los niños y niñas comenten lo que más les gusto
para que así exista una interacción entre ellos y se logre captar la atención, de
esta manera se desarrolla el lenguaje y la creatividad en ellos.

11. Martes
Bienvenida:Dramatizar sobre un día en la escuela para que los niños y niñas
compartan con sus compañeros de esta manera así van a potenciar el desarrollo
social, fortalecen la expresión corporal y desarrollan la motricidad fina y gruesa.
Planificación del niño y niña: Realizar dramatizaciones, elaboración de medallas con
material reciclable para fomentar en los niños los recursos que se pueden volver a
utilizar de esta manera se desarrolla en los niños y niñas la motricidad fina,
gruesa, su creatividad y la parte cognitiva.
Trabajo en los espacios
Armar y Construir: Descubrir que material se encuentra dentro de una caja de
sorpresa para que los niños y niñas diferencien su textura, tamaño, peso de esta
forma desarrollan su motricidad fina, el lenguaje, su creatividad e imaginación.
Experimentar y descubrir: Realizar la escalera de posiciones donde se subirán los
primeros 3 equipos ganadores, se realizara con cartón, tempera para que los
niños observen e identifiquen que con la lucha y perseverancia se puede llegar al
primer lugar de esta manera desarrollan la motricidad fina, la creatividad.
Despedida:Cantar la canción de “payasito, sol solecito, el tallarín” para que los niños
recuerden cuantos días hay en una semana y aprenda que días son de esta
manera van a desarrollar el lenguaje y la parte cognitiva.

12. Miércoles:
Bienvenida: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que se ha venido trabajando para que el niño
recuerde y fortalezca el aprendizaje, de esta manera los niños va a desarrollar el lenguaje, la parte
cognitiva y a recordar las enseñanzas impartidas.
Planificación del niño y niña: Crear el armadillo que es la mascota del mundial, imitación de roles, para
que el niño conozca y se involucre con el mundial Brasil 2014, de esta forma van a desarrollar su
expresión corporal, motricidad fina y creatividad.
Trabajo en los espacios
Expresar y crear: Dibujar el armadillo que es la mascota del mundial Brasil 2014 para que los niños y
niñas se identifiquen y conozcan todo sobre la celebración de este evento, de esta manera van a ir
desarrollando la motricidad fina, su creatividad y la parte cognitiva.
Representar e imitar: Imitar al jugador de su preferencia para que los niños y niñas se incorporen más
en el proyecto y observen los intereses de sus compañeros de esta manera van a desarrollar su
motricidad tanto fina como gruesa y el lenguaje.
Actividades recreativas o espacio exterior: Realizar una bailoterapia para que los niños y niñas
disfruten y compartan en el parque con sus compañeros, de esta manera van a potenciar el
desarrollo social, y a su vez ir desarrollando la motricidad fina y gruesa.
Despedida: Realizar una obra con títeres con la intervención de los niños y niñas para que así ellos se
relacionen más con sus compañeros y mejorara las relaciones entre ellos de esta manera van a
desarrollar el lenguaje, la parte cognitiva y la motricidad fina al igual que van a fortalecer el
desarrollo social.

13. Jueves
Bienvenida:Cantar diferentes canciones como “la manzana, el pollito, la hormiguita, la conga” para que
los niños intervengan y se expresen de esta manera van a desarrollar el lenguaje y la motricidad
fina ya que tendrán que realizar las mímicas de las canciones
Planificación de los niños y niñas: Observar la inauguración el mundial Brasil 2014, armaran la copa del
mundial, para que así los niños y niñas se involucren más con dicho evento de esta manera los
niños va a desarrollar su concentración a potenciar el desarrollo social ya que observaran
diferentes culturas, razas y observaran los diferentes colores de los equipos participantes
Trabajo en los espacios
Experimentar y descubrir:Oír los diferentes himnos de los países que participaran en el mundial Brasil
2014 para que los niños y niñas observen y escuchen las diferentes lenguas que existen en el
mundo, los diferentes uniformes y colores, de esta manera van a desarrollar el sentido de la
audición y mejorar su concentración observando la inauguración
Armar y Construir: Armar y desarmar rompecabezas de la copa del mundial Brasil 2014 para que los
niños puedan ver uno de los premios que se lleva el equipo campeón, de esta manera podrán
desarrollar su motricidad fina y la parte cognitiva.
Actividades Colectivas:Observar la inauguración con todos los niños y niñas para que así ellos disfruten
de la misma y puedan ver las diferentes culturas, razas y colores que existen en el mundo, también
para observen todos los espectáculos que van a desarrollar allá, de esta manera se va desarrollar
el sentido de la visión y la concentración en ellos.
Despedida:Expresaran que fue los que más les gusto de la inauguración para que así ellos escuchen los
diferentes gustos de sus compañeros y de esta manera allá un intercambio de ideas y desarrollan
su lenguaje, memoria, concentración

14. Viernes
Bienvenida:Realizar una canción con títeres para potenciar en el niño y niña el
desarrollo social y observar su capacidad de concentración
Planificación del niño y niña: Elaborar un rompecabeza del armadillo quien es
la mascota del mundial Brasil 2014, y un compartir para finalizar el
proyecto de esta manera se va a potenciar el desarrollo social, la
motricidad fina, gruesa y la parte cognitiva.
Trabajo en los espacios
Armar y Construir: Elaborar rompecabeza de la mascota del mundial para
fortalecer en los niños los colores, la creatividad también desarrollar4an la
motricidad fina.
Expresar y Crear:Dibujaran lo que más les gusto del proyecto para que así
ellos expresen lo que deseen aquí desarrollan su motricidad fina,
creatividad y parte cognitiva.
Despedida:Se realizara un compartir para finalizar el proyecto y se realizara un
recuentro de esta manera se va a potenciar el desarrollo social, la
motricidad fina, gruesa y la parte cognitiva,

15. Estrategias
Elaboración del balón
Recortando el
papel periódico
Figura 1
Los niños y niñas
están pegando el
papel en las
bombas
Figura 2

16. Pintando el papel
periódico que se
encuentra pegado
en las bombas
Figura 3
El balón con
material reciclable
ya listo
Figura 4

17. Elaboración de la copa
Los niños y niñas se
encuentran
recortando el papel
lustrillo
Figura 5
Ya están pegando el
papel dentro del
embace de coca cola,
que esta viene siendo
la copa
Figura 6

18. Finalizando los
detalles de la copa
Figura 7
Las copas ya listas
Figura 8

19. Recursos
Talento Humano: Docentes, niños, representantes.
Materiales: Material reciclable, televisor, títeres, vestuario,
Evaluación: Tabla de indicadores
Observaciones: Realizar actividades con el especialista de deporte como
bailoterapia, concurso de penaltis, partidos de futbol.
Organización del ambiente: Ambientar el salón con diferentes banderas de los
países participantes en el mundial Brasil 2014, también con diferentes balones que
los niños y niñas realizaran con la ayuda de sus representantes.

20. Tabla de Indicadores
Áreas de
Aprendizaje
Formación Personal, social y comunicación
Componente Interculturalidad
Propósito Que el niño (a) adquieran de manera progresiva
una conciencia positiva de las relaciones con otras
culturas, identificando algunas características de las
mismas
Indicadores de
Aprendizaje
Reconoce
otras razas a
través de la
observación de
la inauguración
Respeta a los
demás
equipos que
no son de su
agrado
Le agrada
observar el
partido de
futbol
Acevedo Jackson 12/06/2014 18/06/2014
Aldana Reyner 16/06/2014
Álzate Yeifer 12/06/2014 18/06/2014
Cárdenas kendry 16/06/2014
Gaona Juan C 12/06/2014 18/06/2014
Jerez Breiner 12/06/2014 17/06/2014
Lázaro Cristofher 18/06/2014
Medina Neyker 12/06/2014 16/06/2014
Ortiz Leomar 17/06/2014 18/06/2014
Prieto Zafir 12/06/2014 17/06/2014
Rozo Henrry 16/06/2014 18/06/2014
Tobos Carlos
Urbina Inyelber 17/06/2014
Vadillo angel 12/06/2014 18/06/2014
Velasco Yoneiker 12/06/2014 16/06/2014 17/06/2014
Amaya Krisley
Cárdenas Aylyn
Contreras Yulieta 17/06/2014 18/06/2014
Contreras yejesi 16/06/2014 18/06/2014
Domínguez Yanitza 12/06/2014 18/06/2014
Forero Daymarys 12/06/2014 17/06/2014 17/06/2014
García Gabriela
Hurtado Julieh 16/06/2014 18/06/2014
Jaimes Brigith 12/06/2014 17/06/2014
Manrique Franyerli 12/06/21014 18/06/2014
Mora ariannys
Oliveros Victoria
Rico Astrid 12/06/2014 17/06/2014 18/06/2014

21. Tabla de Indicadores
Áreas de
Aprendizaje
Relación con otros componentes del ambiente
Componente Procesos matemáticos, series y cantidad numérica
Propósito Que el niño (a) establezcan relaciones matemáticas,
cuantificando y resolviendo problemas de la vida
cotidiana
Indicadores de
Aprendizaje
Cuenta los
equipos
participante
s
Enumera los
jugadores
que
conforma el
equipo
Cuenta las
pelotas de
futbol en
una serie
de las
mismas
Reconoce
las
diferencia
entre la
tarjeta
amarilla y
roja
Acevedo Jackson 16/06/20214 19/06/2014 19/06/2014
Aldana Reyner 18/06/2014 19/06/2014
Álzate Yeifer 16/06/2014 19/06/2014 16/06/2014
Cárdenas kendry 18/06/2014 19/06/2014
Gaona Juan C 16/06/2014 18/06/2014 19/06/2014 16/06/2014
Jerez Breiner 17/06/2014 16/06/2014
Lázaro Cristofher 18/06/2014
Medina Neyker 18/06/2014 19/06/2014 16/06/2014
Ortiz Leomar 18/06/2014 19/06/2014
Prieto Zafir 17/06/2014 18/06/2014 19/06/2014
Rozo Henrry 17/06/2014 19/06/2014
Tobos Carlos
Urbina Inyelber 18/06/2014
Vadillo angel 16/06/2014 18/06/2014 19/06/2014
Velasco Yoneiker 16/06/2014 18/06/2014 19/06/2014 19/06/2014
Amaya Krisley
Cárdenas Aylyn
Contreras Yulieta 18/06/2014 16/06/2014
Contreras yejesi 17/06/2014 19/06/2014 19/06/2014
Domínguez Yanitza 18/06/2014 19/06/2014
Forero Daymarys 17/06/2014 19/06/2014 19/06/2014
García Gabriela
Hurtado Julieh 16/06/2014 19/06/2014
Jaimes Brigith 17/06/2014 19/06/2014 19/06/2014
Manrique Franyerli 17/06/2014 18/06/2014 19/06/2014 19/06/2014
Mora ariannys
Rico Astrid 16/06/2014 19/06/2014