class presentation for 1st time

1. 授業名：日本語表現法
• 教員：専任教員+言語担当＇石井（
• 8:50am～ 環境２ 末尾No. 28-56
• 10:30am～ 生物２ 末尾No. 38-75
• 前方に詰めて座るように
• 毎回、違う人と座る･･･ときどき、座席指定
• 前方にあるプリントを１人１部ずつ取ること
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2. 本日のメニュー
第1回授業 オリエンテーション
１（目標、内容、意義、単位取得の確認
２（教科書／1学期全体の流れ確認
３（レポート・論文って何？
４（レポ・論文にふさわしいテーマ
５（ふりかえり・宿題
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3. オリエンテーション
• 担当教員 自己紹介
• 連絡先および連絡の仕方
→言語担当：石井一成
→専門担当：
• 石井連絡方法は、プリントの最後
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4. 2010/4/8 4

5. 自己紹介しよう
●出身と名前
●好きなもの・人・趣味などをひとつ紹介する
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6. 出欠表の確認
その１ その２
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7. この授業で学ぶこと＇目標（
①大学の学部生レベルのレポート・論文の作成方法と、
文章表現、議論・発表の作法
②論理的思考・分析的読解力・他者の反応を予測する
視点を養い、自分自身の意見を確立
③｢読む・書く・話す・聞く｣技能を統合的に訓練
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8. 授業内容と活動
①資料や情報の収集・分析・整理・統合を身につける
②グループ討議やピア(＝仲間)との協働による文章
の推敲作業を行う。皆の前で、口頭発表も行う！
→授業中、クラスメートと！
③アイデアを練り、情報を集め、筋道立った文章を
作りあげる。 →学期中、各自で！
→１）自分の立場を明確にした上で、反論を予想し、
論理的に文章を展開するレポート｣を完成し、
２）レポートに基づいて、口頭発表を行う！
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9. 調べ学習
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10. 教科書の確認
• パラパラめくってみよう。
• 全体の構成＇p10（、提出シート
• 各課のおおまかな構成
⇒一学期をかけて、レポート作成の始めから
終わりまでの過程をたどる。
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11. 教
科
書
11
ペ
ー
ジ
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12. PCリテラシーについて
• PC使用能力は21世紀の大学生のアカデミック・
スキルとして必須。できるだけ早く
１（PC環境を整え、
２（タイピング能力を上げて、
３（主要ソフトの使用技能を身につけよう。
→Word/Excel/PowerPoint、電子メール、
Webの閲覧と基本ルール
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13. Webからの情報例 －環境Goo－
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14. ◆課題３ レポート課題の条件
→教科書に書き込もう
レポート：
A4サイズ， ( ）～（ ）字，
課題テーマ（ ）
下書き ( )月( ) 日 提出，
完成稿 ( )月( ) 日 提出
→今回の課題レポートのモデルの例は( )課参照
口頭発表：１人( ) 分間，( ) 月( ) 日 実施
→該当する条件に○をつけよう。
( ) 1冊以上の本（または専門雑誌の論文）を読んで情報を集めること
( ) 2冊以上の本（または専門雑誌の論文）を読んで情報を集めること
( ) 指定された本を資料として使用すること
( ) 授業で配布された資料を使用すること
( ) その他
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15. ◆課題３ レポート課題の条件
レポート：
A4サイズ， ( 2500 ）～（ 3000 ）字， 本文だけで３枚以内
課題テーマ（ 海・食・環境に関連したもの ）
⇒ローカル・ルール 【商業捕鯨の再開／原発／地震】はNG。
下書き ( ６ ) 月 ( １６ )日までに提出，
完成稿 ( ８ ) 月 ( 中旬 )日までに提出
→レポートのモデルの例は(２)課参照
口頭発表：一人(５)分間，(６)月(３０)日実施
(７)月( ７)日実施
( ) 1冊以上の本（または専門雑誌の論文）を読んで情報を集めること
( ○ ) 2冊以上の本（または専門雑誌の論文）を読んで情報を集めること
( ) 指定された本を資料として使用すること
( ) 授業で配布された資料を使用すること
( ○ ) その他 →本2冊＋Web情報は可。しかし引用形式に注意
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16. ＜履修のルール＞
出欠席の回数について： →３回でアウト
ワークシートの扱いについて： →毎授業後提出
遅刻の扱いについて： →遅刻３回で欠席１
授業の開始時間について： →１限： 850am着席
２限：10:30am着席
＜成績評価の基準＞
授業態度・小テスト： 10%
ワークシートと途中提出物： 30%
最終レポート： 40%
口頭発表： 20%
計100％
提出物を出さなかったり、授業中寝る等の行為は欠席扱い
この授業は必修です。くれぐれも落とさないように!!
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17. 小論文課題
まずは、腕試し。
とにかく書いてみよう。
２０~２５分
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18. レポートとは何か？
作文＇一般（
大学生のレポート
小論文
作文＇高校までの（
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19. 作文 ｖｓ．小論文
私は、小学校の時に、筑波山に遠足に行
きました。その時、つらい山登りを経験し
て、何事も最後までやり抜く大切さを知り
ました。また、その時にとても印象に残っ
ているのは、友達が疲れて歩けなくなった
ことです。
私は・・・
→作文の主役：私、私の経験、感想＇=主観（

20. 作文 ｖｓ．小論文
遠足とは、小・中学校で実施される恒例
行事である。遠足を通して、生徒は何を学ぶ
のであろうか。以下の三点が考えられる。
第一に、集団行動の大切さである。・・・
第二に、校外学習を通し、見聞を広める
ことである。・・・
→論文の主役：私、私の経験、感想＇＝主観（
→客観性、一般性、論理性 ＋問い＆答え

21. レポートとは？＇教pp.16-18参照（
論文とは書き手の立場＇意見（を論理的に説得する文章で、
以下の構成要素を持っている
１．書誌情報 ＇タイトル・著者名・所属・作成日など（
２．序論
３．本論
４．結論＇≒まとめ（
５．引用・参考文献一覧
また、戸田山(2002)による論文の定義を援用し、レポートとは、
専門分野における妥当な問いに基づいて１つの明確な答えを
主張し、その主張を論理的に裏づけるための事実的・理論的な
根拠を呈示して、主張を正当化＇＝論証（する文章
と定義する。
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22. レポートのテーマを考えよう！
テーマって？ テーマ＝目標規定文のX
目標規定文＇教ｐ３９（
X：扱う主題を明示した疑問形の文＇＝問題提起（
Y：自分の主張を導き出すための根拠、
Z：Xの問題に対する自分の主張
・昨年までの学生のテーマ例 →プリント参照
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23. 目標規定文について(プリント参照)
Xに入る言葉の例：自分の立場を明示したテーマ
＜自分の立場を決め易いテーマ＞
• 携帯電話は人付き合いのし方を変えているか →事実があるかないか
• マグロはやがて食べられなくなるか →将来の事実の可能性
• 結婚するなら見合いか恋愛か →Aであるか、Bであるか
• 公共の場の喫煙は、法律で規制すべきかどうか →すべきかどうか
• 成人式は必要かどうか →必要かどうか
＜立場を決めにくいテーマ＞
• 大学生の学力低下は、なぜ起こっているのか。
• 眞鍋かをり に人気がある理由は何か。
• シー・シェパードは、どうして話題になっているのか。
• 新型インフルエンザが感染するしくみ
→理由や現象を説明しようとしているテーマ。他の授業では、
このようなタイプも多い。 ｐｐ.39-40に、説明がある。
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24. テーマの適切性
産能短大(1999,p22)：テーマ選びチェックリスト
１ 与えられた課題の領域に入るテーマか？ ( はい・いいえ )
→｢安全,水,自然｣に関すること
２ 自分にとっておもしろいテーマか？ ( はい・いいえ )
３ テーマについて少しは知っているか？ ( はい・いいえ )
４ テーマについて資料は集められそうか？ ( はい・いいえ )
５ テーマは大き過ぎないか？ ( はい・いいえ )
６ 聞き手にとっても興味を持てるテーマか？ ( はい・いいえ )
－産能短大.(1996).研究発表の方法.凡人社.
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25. 本日のふりかえり
第1回授業 オリエンテーション
１（目標、内容、意義、単位取得の確認
２（教科書／1学期全体の流れ確認
３（レポート・論文って何？
４（レポ・論文にふさわしいテーマ
５（ふりかえり・宿題
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26. 宿題２つ
• 詳細は、プリント１枚目を確認のこと
宿題１
→仮のテーマ＇X（＆Mapを書いて提出(4/2１)
マップは提出したら、１Wk見られなくなるので
必ず自分用にコピーしてから提出する
宿題２
→石井までメール(～4/16まで)
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27. ダメな例・・・
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