SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
Sociología
Bandala Morales Rocío
De Jesús De Jesús Marcelina
Ladrón de GuevaraValderrama Jonathan
Solano Cazares Karla Rocío
Teoría del
Comportami
ento
DEFINICION DE COMPORTAMIENTO
Es el conjunto de actos exhibidos por el ser humano y
determinados por la cultura, las actitudes, las
emociones, los valores de la persona y los valores
culturales, la ética, el ejercicio de la autoridad, la
relación, la hipnosis, la persuasión, la coerción y/o la
genética
. El comportamiento de la gente es estudiado por las
disciplinas académicas de la psicología, la sociología,
la economía, la antropología, la criminología y sus
diferentes ramas.
Comportami
ento
Colectivo
Comportamiento relativamente espontaneo y no
estructurado de un grupo de personas que
reaccionan a una influencia común en una situación
ambigua
NEIL SMELSER
Sociólogo
Formas de
comporta-
miento
colectivo
 Multitudes: Reunión temporal de personas, que se
encuentran cerca una de otras y que encuentran un
punto de encuentro o interés
 Comportamientos en desastre: Evento repentino
o perjudicial que agota los recursos de la
comunidad de manera que se necesita la ayuda
externa
 Modas y Modas pasajeras: movimientos
repentinos hacia la aceptación de algunos estilos de
vida o gusto particular (ropa, objetos, música)
 Pánicos y Manías: Respuesta a creencias
generalizadas, ya sea preocupación o terror
 Rumores: Información reunida de manera informal
que se usa para interpretar una situación ambigua
 Opinión publica: Las reacciones de las personas
ante eventos compartidos.
Perspectiva
de la Norma
Emergente
 RalphTurner y Lewis Killian 1987
 La norma emergente refleja las convicciones
compartidas y sostenidas por medio de un grupo
ante una situación ambigua.
Perspectiva
del valor
agregado
 Neil Smelser 1962
 Uso este modelo para explicar como condiciones
sociales amplias se transforman en cierta forma de
comportamiento colectivo
 Determinantes:
1. Conductividad estructural
2. Tensión estructural
3. Una creencia generalizada
4. Factor de precipitación
5. Movilización para la acción
6. Ejercicio del control social
Perspectiva
de la Reunión
 Clark McPhail y Miller 1973
 Basado en el enfoque interaccionista
 Buscaban entender como y por que las personas se
mueven desde diferentes puntos en el espacio
hacia un lugar común.
 Divididas en Reuniones Periódicas, Reuniones No
Periódicas
Teoría de la
Convergencia
 Pitirim Sorokin, Raymond Aron, Zbigniew
Brzezinski, Samuel P. Huntington, JanTinbergen, C.
A. Zebot y E. Goodman (50´s – 60´s)
 No obstante las grandes diferencias políticas y
económicas y la animosidad entre las dos
superpotencias, su desarrollo científico,
tecnológico e industrial les conduciría hacia una
creciente aproximación en sus sistemas de
gobierno y de organización social.
 Fue rechazada por los ideólogos marxistas, que la
calificaron como una “teoría burguesa” contraria al
materialismo histórico
Teoría de la
Convergencia
 Milgram yToch: La conducta homogénea de la
masa obedece al hecho de que al tener sus
miembros características comunes, es fácil esperar
que el tipo de conducta sea similar.
 No todos los miembros actúan de la misma
manera. La interacción con los pequeños grupos da
lugar a la aparición de normas o estándares de
conducta que ejercerán, una vez formadas, una
fuerte influencia sobre su conducta.
 La actuación de la persona depende de su
percepción sobre las normas que rigen en la
situación en que se encuentra.
Convergen-
cia de los
Sistemas
Económicos
del Este y del
Oeste
 JanTinbergen 1968
 Esa convergencia se producía “como consecuencia
de la experiencia recogida por cada sociedad
dentro del ámbito de su propio sistema y no como
consecuencia del deseo de imitar al otro sistema”.
 La tesis era que, bajo la PLANIFICACIÓN
MATEMÁTICA, las decisiones de los dos sistemas
tenderían a aproximarse en cuanto a productividad,
formación de los precios, planeación económica,
atención a las demandas de los consumidores,
seguridad social, modernización de los aparatos
industriales y otros elementos de la economía.
Convergencia
Cultural
 Flujo de contenido a través de varios medios de
comunicación y la migración de la audiencia que los
acompaña. La convergencia de los medios de
comunicación no es orquestada por ellos, la inicia el
sujeto cuando utiliza estos medios para interactuar
con los demás.
Teoría de la
identidad
social
 HenryTajfel: La necesidad de obtener una
identidad social positiva es la que provoca que
procuremos diferenciar positivamente a nuestro
grupo con respecto a otros, existe una tendencia a
favorecer al miembro del propio grupo.
 A partir de esta teoría, otros autores han derivado
las suyas:
 Turner desarrolla la teoría de la auto categorización
 Reicher habla del “modelo elaborado de identidad
social” (ESIM)
Teoría del
contagio
 M. Blumer: Es “reacción circular” en la que el
contagio tiene, asimismo, un efecto reforzador,
puesto que el hecho de que una persona reaccione
de la misma manera que otra ante un determinado
acontecimiento lleva a que la conducta de la
primera persona se vea a su vez reforzada.
 La presencia de otras personas puede dar lugar a lo
que podríamos denominar procesos de influencia
interpersonal, que hacen que un sentimiento, una
actitud o una conducta se cierren difundiendo de
una persona a otra, y contagiando así a todo el
grupo como si se tratara de un virus.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Ensayo naturaleza vs crianza
Ensayo naturaleza vs crianzaEnsayo naturaleza vs crianza
Ensayo naturaleza vs crianzaArmando Valdés
 
EQUIPO1- ENFOQUE PSICODINÁMICO.pptx
EQUIPO1- ENFOQUE PSICODINÁMICO.pptxEQUIPO1- ENFOQUE PSICODINÁMICO.pptx
EQUIPO1- ENFOQUE PSICODINÁMICO.pptxGabrielaGuerra78
 
El desarrollo humano herencia y ambiente iii profesora z budet
El desarrollo humano herencia y ambiente iii profesora z budetEl desarrollo humano herencia y ambiente iii profesora z budet
El desarrollo humano herencia y ambiente iii profesora z budetProfesora Zuleika Budet
 
Modelo sistémico
Modelo sistémicoModelo sistémico
Modelo sistémicovallesara
 
Tecnicas del conductismo
Tecnicas del conductismoTecnicas del conductismo
Tecnicas del conductismoJose Ramirez
 
Psicología social - Actitudes y comportamientos - 2013
Psicología social  - Actitudes y comportamientos - 2013Psicología social  - Actitudes y comportamientos - 2013
Psicología social - Actitudes y comportamientos - 2013faropaideia
 
Psicología I (Motivación y Emoción). UD5: Necesidades psicológicas
Psicología I (Motivación y Emoción). UD5: Necesidades psicológicasPsicología I (Motivación y Emoción). UD5: Necesidades psicológicas
Psicología I (Motivación y Emoción). UD5: Necesidades psicológicasManuel Sebastián
 
Condicionamiento clásico. y operante pptx
Condicionamiento clásico. y operante pptxCondicionamiento clásico. y operante pptx
Condicionamiento clásico. y operante pptxAndrea Campos
 
Linea de tiempo psicologia social
Linea de tiempo   psicologia socialLinea de tiempo   psicologia social
Linea de tiempo psicologia socialLuis Ojeda
 
Principios y aplicaciones de condicionamiento operante
Principios y aplicaciones de condicionamiento operantePrincipios y aplicaciones de condicionamiento operante
Principios y aplicaciones de condicionamiento operanteSthephanie Elizabeth
 
Actividad 1 - El concepto de inclusión y diversidad.pptx
Actividad 1 - El concepto de inclusión y diversidad.pptxActividad 1 - El concepto de inclusión y diversidad.pptx
Actividad 1 - El concepto de inclusión y diversidad.pptxDiegoCaballeroMartin
 
Psicologia social historia y conceptos
Psicologia social historia y conceptosPsicologia social historia y conceptos
Psicologia social historia y conceptosanailuna
 
Percepción social, Percepción de personas .
Percepción  social,  Percepción de personas .Percepción  social,  Percepción de personas .
Percepción social, Percepción de personas .Jilmer Cordova Nuñuvero
 
Psicoterapia humanista
Psicoterapia humanistaPsicoterapia humanista
Psicoterapia humanistaJOMARY0220
 
Contagio PSICOLOGIA SOCIAL
Contagio PSICOLOGIA SOCIALContagio PSICOLOGIA SOCIAL
Contagio PSICOLOGIA SOCIALYUE1994
 
2.1. percepcion y atribuciones sociales
2.1. percepcion y atribuciones sociales2.1. percepcion y atribuciones sociales
2.1. percepcion y atribuciones socialesCECY50
 

Was ist angesagt? (20)

Ensayo naturaleza vs crianza
Ensayo naturaleza vs crianzaEnsayo naturaleza vs crianza
Ensayo naturaleza vs crianza
 
EQUIPO1- ENFOQUE PSICODINÁMICO.pptx
EQUIPO1- ENFOQUE PSICODINÁMICO.pptxEQUIPO1- ENFOQUE PSICODINÁMICO.pptx
EQUIPO1- ENFOQUE PSICODINÁMICO.pptx
 
El desarrollo humano herencia y ambiente iii profesora z budet
El desarrollo humano herencia y ambiente iii profesora z budetEl desarrollo humano herencia y ambiente iii profesora z budet
El desarrollo humano herencia y ambiente iii profesora z budet
 
Dinamica de los grupos
Dinamica de los gruposDinamica de los grupos
Dinamica de los grupos
 
Modelo sistémico
Modelo sistémicoModelo sistémico
Modelo sistémico
 
Tecnicas del conductismo
Tecnicas del conductismoTecnicas del conductismo
Tecnicas del conductismo
 
Psicología social - Actitudes y comportamientos - 2013
Psicología social  - Actitudes y comportamientos - 2013Psicología social  - Actitudes y comportamientos - 2013
Psicología social - Actitudes y comportamientos - 2013
 
Psicología I (Motivación y Emoción). UD5: Necesidades psicológicas
Psicología I (Motivación y Emoción). UD5: Necesidades psicológicasPsicología I (Motivación y Emoción). UD5: Necesidades psicológicas
Psicología I (Motivación y Emoción). UD5: Necesidades psicológicas
 
Condicionamiento clásico. y operante pptx
Condicionamiento clásico. y operante pptxCondicionamiento clásico. y operante pptx
Condicionamiento clásico. y operante pptx
 
Linea de tiempo psicologia social
Linea de tiempo   psicologia socialLinea de tiempo   psicologia social
Linea de tiempo psicologia social
 
Principios y aplicaciones de condicionamiento operante
Principios y aplicaciones de condicionamiento operantePrincipios y aplicaciones de condicionamiento operante
Principios y aplicaciones de condicionamiento operante
 
Actividad 1 - El concepto de inclusión y diversidad.pptx
Actividad 1 - El concepto de inclusión y diversidad.pptxActividad 1 - El concepto de inclusión y diversidad.pptx
Actividad 1 - El concepto de inclusión y diversidad.pptx
 
Psicologia social historia y conceptos
Psicologia social historia y conceptosPsicologia social historia y conceptos
Psicologia social historia y conceptos
 
5. Reforzador Condicionado
5. Reforzador Condicionado5. Reforzador Condicionado
5. Reforzador Condicionado
 
Influencia social
Influencia socialInfluencia social
Influencia social
 
Percepción social, Percepción de personas .
Percepción  social,  Percepción de personas .Percepción  social,  Percepción de personas .
Percepción social, Percepción de personas .
 
La dinamica interna de los grupos
La dinamica interna de los gruposLa dinamica interna de los grupos
La dinamica interna de los grupos
 
Psicoterapia humanista
Psicoterapia humanistaPsicoterapia humanista
Psicoterapia humanista
 
Contagio PSICOLOGIA SOCIAL
Contagio PSICOLOGIA SOCIALContagio PSICOLOGIA SOCIAL
Contagio PSICOLOGIA SOCIAL
 
2.1. percepcion y atribuciones sociales
2.1. percepcion y atribuciones sociales2.1. percepcion y atribuciones sociales
2.1. percepcion y atribuciones sociales
 

Ähnlich wie Sociología

Sevilla Banegas Zeydi U1T1A1.ppt (1).pptx
Sevilla Banegas Zeydi U1T1A1.ppt (1).pptxSevilla Banegas Zeydi U1T1A1.ppt (1).pptx
Sevilla Banegas Zeydi U1T1A1.ppt (1).pptxjobisaiCabreraMartin
 
2.1. la especificidad de las ciencias sociales. flax pptx
2.1. la especificidad de las ciencias sociales. flax pptx2.1. la especificidad de las ciencias sociales. flax pptx
2.1. la especificidad de las ciencias sociales. flax pptxMaria Spadaro
 
Trabajo grupal nº2 max weber karl marx
Trabajo grupal nº2 max weber karl marxTrabajo grupal nº2 max weber karl marx
Trabajo grupal nº2 max weber karl marxCintiaHidalgo
 
Sociología y teorías sociológicas clásicas
Sociología y teorías sociológicas clásicasSociología y teorías sociológicas clásicas
Sociología y teorías sociológicas clásicasrichybotero
 
3º electivo. Cs. sociales.
3º electivo. Cs. sociales.3º electivo. Cs. sociales.
3º electivo. Cs. sociales.CCO
 
(10) weber & marx exposicion nº 2
(10) weber & marx exposicion nº 2(10) weber & marx exposicion nº 2
(10) weber & marx exposicion nº 2Cristianlibracg
 
Max Weber y Carlos Marx
Max Weber y Carlos Marx Max Weber y Carlos Marx
Max Weber y Carlos Marx KarenAreliano30
 
Weber Marx Exposicion (Prof Hector Romero)
Weber   Marx Exposicion (Prof  Hector Romero)Weber   Marx Exposicion (Prof  Hector Romero)
Weber Marx Exposicion (Prof Hector Romero)JessicaHuaman
 
Sociologia General
Sociologia GeneralSociologia General
Sociologia GeneralJossmunekita
 
Articulo 20. Epistemologia d e las Relaciones Publicas.pdf
Articulo 20. Epistemologia d e las Relaciones Publicas.pdfArticulo 20. Epistemologia d e las Relaciones Publicas.pdf
Articulo 20. Epistemologia d e las Relaciones Publicas.pdfLucioAvila1
 
Teoría de la aguja hipodérmic1
Teoría de la aguja hipodérmic1Teoría de la aguja hipodérmic1
Teoría de la aguja hipodérmic1Oscarin Carvajal
 
Teoría de la aguja hipodérmic1
Teoría de la aguja hipodérmic1Teoría de la aguja hipodérmic1
Teoría de la aguja hipodérmic1Oscarin Carvajal
 
LAS BASES TEORICAS DE LA METODOLOGIA CUALITATIVA. EQUIPO4.pptx
LAS BASES TEORICAS DE LA METODOLOGIA CUALITATIVA. EQUIPO4.pptxLAS BASES TEORICAS DE LA METODOLOGIA CUALITATIVA. EQUIPO4.pptx
LAS BASES TEORICAS DE LA METODOLOGIA CUALITATIVA. EQUIPO4.pptxAlejandroOsuna16
 
La especificidad de las ciencias sociales
La especificidad de las ciencias socialesLa especificidad de las ciencias sociales
La especificidad de las ciencias socialesMaría Cristina Spadaro
 
1 b fichas de trabajo_ciencias sociales
1 b fichas de trabajo_ciencias sociales1 b fichas de trabajo_ciencias sociales
1 b fichas de trabajo_ciencias socialesMonserrat Navarro
 

Ähnlich wie Sociología (20)

Sociología política
Sociología políticaSociología política
Sociología política
 
Sociologia politica
Sociologia politicaSociologia politica
Sociologia politica
 
Sevilla Banegas Zeydi U1T1A1.ppt (1).pptx
Sevilla Banegas Zeydi U1T1A1.ppt (1).pptxSevilla Banegas Zeydi U1T1A1.ppt (1).pptx
Sevilla Banegas Zeydi U1T1A1.ppt (1).pptx
 
2.1. la especificidad de las ciencias sociales. flax pptx
2.1. la especificidad de las ciencias sociales. flax pptx2.1. la especificidad de las ciencias sociales. flax pptx
2.1. la especificidad de las ciencias sociales. flax pptx
 
Trabajo grupal nº2 max weber karl marx
Trabajo grupal nº2 max weber karl marxTrabajo grupal nº2 max weber karl marx
Trabajo grupal nº2 max weber karl marx
 
Sociología y teorías sociológicas clásicas
Sociología y teorías sociológicas clásicasSociología y teorías sociológicas clásicas
Sociología y teorías sociológicas clásicas
 
3º electivo. Cs. sociales.
3º electivo. Cs. sociales.3º electivo. Cs. sociales.
3º electivo. Cs. sociales.
 
TeoríAs De La ComunicacióN Y Nuevas Concepciones TeóRicas
TeoríAs De La ComunicacióN Y Nuevas Concepciones TeóRicasTeoríAs De La ComunicacióN Y Nuevas Concepciones TeóRicas
TeoríAs De La ComunicacióN Y Nuevas Concepciones TeóRicas
 
La ideología del castigo y el proceso de normalización/The idiology of punish...
La ideología del castigo y el proceso de normalización/The idiology of punish...La ideología del castigo y el proceso de normalización/The idiology of punish...
La ideología del castigo y el proceso de normalización/The idiology of punish...
 
(10) weber & marx exposicion nº 2
(10) weber & marx exposicion nº 2(10) weber & marx exposicion nº 2
(10) weber & marx exposicion nº 2
 
Max Weber y Carlos Marx
Max Weber y Carlos Marx Max Weber y Carlos Marx
Max Weber y Carlos Marx
 
Weber Marx Exposicion (Prof Hector Romero)
Weber   Marx Exposicion (Prof  Hector Romero)Weber   Marx Exposicion (Prof  Hector Romero)
Weber Marx Exposicion (Prof Hector Romero)
 
Sociologia General
Sociologia GeneralSociologia General
Sociologia General
 
Articulo 20. Epistemologia d e las Relaciones Publicas.pdf
Articulo 20. Epistemologia d e las Relaciones Publicas.pdfArticulo 20. Epistemologia d e las Relaciones Publicas.pdf
Articulo 20. Epistemologia d e las Relaciones Publicas.pdf
 
Clase 5 la opinion publica y el protagonismo de la audiencia
Clase 5   la opinion publica y el protagonismo de la audienciaClase 5   la opinion publica y el protagonismo de la audiencia
Clase 5 la opinion publica y el protagonismo de la audiencia
 
Teoría de la aguja hipodérmic1
Teoría de la aguja hipodérmic1Teoría de la aguja hipodérmic1
Teoría de la aguja hipodérmic1
 
Teoría de la aguja hipodérmic1
Teoría de la aguja hipodérmic1Teoría de la aguja hipodérmic1
Teoría de la aguja hipodérmic1
 
LAS BASES TEORICAS DE LA METODOLOGIA CUALITATIVA. EQUIPO4.pptx
LAS BASES TEORICAS DE LA METODOLOGIA CUALITATIVA. EQUIPO4.pptxLAS BASES TEORICAS DE LA METODOLOGIA CUALITATIVA. EQUIPO4.pptx
LAS BASES TEORICAS DE LA METODOLOGIA CUALITATIVA. EQUIPO4.pptx
 
La especificidad de las ciencias sociales
La especificidad de las ciencias socialesLa especificidad de las ciencias sociales
La especificidad de las ciencias sociales
 
1 b fichas de trabajo_ciencias sociales
1 b fichas de trabajo_ciencias sociales1 b fichas de trabajo_ciencias sociales
1 b fichas de trabajo_ciencias sociales
 

Kürzlich hochgeladen

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 

Kürzlich hochgeladen (20)

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 

Sociología

  • 1. Sociología Bandala Morales Rocío De Jesús De Jesús Marcelina Ladrón de GuevaraValderrama Jonathan Solano Cazares Karla Rocío
  • 2. Teoría del Comportami ento DEFINICION DE COMPORTAMIENTO Es el conjunto de actos exhibidos por el ser humano y determinados por la cultura, las actitudes, las emociones, los valores de la persona y los valores culturales, la ética, el ejercicio de la autoridad, la relación, la hipnosis, la persuasión, la coerción y/o la genética . El comportamiento de la gente es estudiado por las disciplinas académicas de la psicología, la sociología, la economía, la antropología, la criminología y sus diferentes ramas.
  • 3. Comportami ento Colectivo Comportamiento relativamente espontaneo y no estructurado de un grupo de personas que reaccionan a una influencia común en una situación ambigua NEIL SMELSER Sociólogo
  • 4. Formas de comporta- miento colectivo  Multitudes: Reunión temporal de personas, que se encuentran cerca una de otras y que encuentran un punto de encuentro o interés  Comportamientos en desastre: Evento repentino o perjudicial que agota los recursos de la comunidad de manera que se necesita la ayuda externa  Modas y Modas pasajeras: movimientos repentinos hacia la aceptación de algunos estilos de vida o gusto particular (ropa, objetos, música)  Pánicos y Manías: Respuesta a creencias generalizadas, ya sea preocupación o terror  Rumores: Información reunida de manera informal que se usa para interpretar una situación ambigua  Opinión publica: Las reacciones de las personas ante eventos compartidos.
  • 5. Perspectiva de la Norma Emergente  RalphTurner y Lewis Killian 1987  La norma emergente refleja las convicciones compartidas y sostenidas por medio de un grupo ante una situación ambigua.
  • 6. Perspectiva del valor agregado  Neil Smelser 1962  Uso este modelo para explicar como condiciones sociales amplias se transforman en cierta forma de comportamiento colectivo  Determinantes: 1. Conductividad estructural 2. Tensión estructural 3. Una creencia generalizada 4. Factor de precipitación 5. Movilización para la acción 6. Ejercicio del control social
  • 7. Perspectiva de la Reunión  Clark McPhail y Miller 1973  Basado en el enfoque interaccionista  Buscaban entender como y por que las personas se mueven desde diferentes puntos en el espacio hacia un lugar común.  Divididas en Reuniones Periódicas, Reuniones No Periódicas
  • 8. Teoría de la Convergencia  Pitirim Sorokin, Raymond Aron, Zbigniew Brzezinski, Samuel P. Huntington, JanTinbergen, C. A. Zebot y E. Goodman (50´s – 60´s)  No obstante las grandes diferencias políticas y económicas y la animosidad entre las dos superpotencias, su desarrollo científico, tecnológico e industrial les conduciría hacia una creciente aproximación en sus sistemas de gobierno y de organización social.  Fue rechazada por los ideólogos marxistas, que la calificaron como una “teoría burguesa” contraria al materialismo histórico
  • 9. Teoría de la Convergencia  Milgram yToch: La conducta homogénea de la masa obedece al hecho de que al tener sus miembros características comunes, es fácil esperar que el tipo de conducta sea similar.  No todos los miembros actúan de la misma manera. La interacción con los pequeños grupos da lugar a la aparición de normas o estándares de conducta que ejercerán, una vez formadas, una fuerte influencia sobre su conducta.  La actuación de la persona depende de su percepción sobre las normas que rigen en la situación en que se encuentra.
  • 10. Convergen- cia de los Sistemas Económicos del Este y del Oeste  JanTinbergen 1968  Esa convergencia se producía “como consecuencia de la experiencia recogida por cada sociedad dentro del ámbito de su propio sistema y no como consecuencia del deseo de imitar al otro sistema”.  La tesis era que, bajo la PLANIFICACIÓN MATEMÁTICA, las decisiones de los dos sistemas tenderían a aproximarse en cuanto a productividad, formación de los precios, planeación económica, atención a las demandas de los consumidores, seguridad social, modernización de los aparatos industriales y otros elementos de la economía.
  • 11. Convergencia Cultural  Flujo de contenido a través de varios medios de comunicación y la migración de la audiencia que los acompaña. La convergencia de los medios de comunicación no es orquestada por ellos, la inicia el sujeto cuando utiliza estos medios para interactuar con los demás.
  • 12. Teoría de la identidad social  HenryTajfel: La necesidad de obtener una identidad social positiva es la que provoca que procuremos diferenciar positivamente a nuestro grupo con respecto a otros, existe una tendencia a favorecer al miembro del propio grupo.  A partir de esta teoría, otros autores han derivado las suyas:  Turner desarrolla la teoría de la auto categorización  Reicher habla del “modelo elaborado de identidad social” (ESIM)
  • 13. Teoría del contagio  M. Blumer: Es “reacción circular” en la que el contagio tiene, asimismo, un efecto reforzador, puesto que el hecho de que una persona reaccione de la misma manera que otra ante un determinado acontecimiento lleva a que la conducta de la primera persona se vea a su vez reforzada.  La presencia de otras personas puede dar lugar a lo que podríamos denominar procesos de influencia interpersonal, que hacen que un sentimiento, una actitud o una conducta se cierren difundiendo de una persona a otra, y contagiando así a todo el grupo como si se tratara de un virus.