1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
POSTGRADO EN DOCENCIA patrón
Haga clic para modificar el estilo de subtítulo del
SUPERIOR
MOTIVACIÓN EDUCATIVA
2. INTEGRANTES
KYRIA ALFARO
THAYS MÉNDEZ
Haga clic para modificar el estilo de subtítulo del patrón
GEORGE LASH-MAN
LUDWIK TAPIA
MOÍSES CASTILLO
3. ¿ QUÉ ES LA
MOTIVACIÓN?
Según la Real Academia Española la
define clic para modificar el estilo de subtítulo del patrón de
Haga como: La acción y efecto
motivar. Ensayo mental preparatorio
de una acción para animar o animarse
a ejecutarla con interés y diligencia.
20/08/10
4. OBJETIVOS GENERALES
• 1. Desarrollar las diferentes
formas de motivación en el
aula de clases.
• 2. Plasmar estrategias de
motivación educativa.
20/08/10
5. MODELOS TEÓRICOS DE LA
MOTIVACIÓN EN EL AULA
Modelos Organicistas
Modelos Contextualistas
Modelo Socioeconómico
20/08/10
6. ¿ QUÉ HACER PARA MOTIVAR A
LOS ALUMNOS?
Motivación en el logro
educativo
¿De qué se trata?
Motivación y estudiantes
Motivación y equipo docente
20/08/10
7. RELACIÓN ESTUDIANTE-
PROFESOR
Los principales factores de
motivación
El profesor ¿qué debe hacer?
-Despertar la curiosidad.
-Generar Sensación de control
-Promover sentido de la
responsabilidad.
-Promover metas con moderado
grado de dificultad.
20/08/10
8. RELACIÓN ESTUDIANTE-
PROFESOR
Favorecer el aprendizaje
independiente.
Proporcionar seguridad y apoyo.
Valorar el esfuerzo.
Enseñar a atribuir el éxito a
variables controlables.
9. RELACIÓN ESTUDIANTE-
PROFESOR
Insistir en lo positivo antes que
que criticar lo negativo.
Exigir de forma realista y
comprensiva.
Intentar ser el mejor ejemplo para
ellos.
Mantener una relación constante
con el colegio.