1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
ACERCAMIENTO A LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Gpo: 1504
LÓPEZ SÁREZ ANA KAREN
06/09/2012

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El mundo en que vivimos y hablo en si del sistema económico y el modo de
producción capitalista,se han encargado de convertirnos en consumidores de la
tecnología, son los jóvenes y cada vesmas adultos quienes utilizan con mayor
frecuencia el internet, aunque la mayoría no tenga acceso a un equipo de computo
(o similar) propio, aquí además de la distinción entre personas informáticas y las
que no lo son, se tiene el problema de que la basta información que se puede
obtener no siempre es bien utilizada y es lo que provoca que no podamos dar el
salto de Sociedad de la Información que apenas logramos ser a una Sociedad del
Conocimiento, en la que no solo los “ricos” tienen lugar y en la que no solo importa
tener el acceso a las TIC si no darles un uso formador del valor humano.
INTRODUCCION
El uso y el acceso a las redes de Información y comunicación tecnológica han ido
en incremento en las últimas décadas. Cada vez son mas los lugares y actividades
en las que se han implementado las TIC, las personas que tienen acceso a estos
recursos han adaptado éstas a su estilo de vida, esto también nos da cuenta de la
dependencia que ha surgido hacia ellas por resultar eficaces en diferentes labores.
Pero no solo en lo técnico o práctico son eficaces, en el ámbito educativo resultan
ser herramientas que nos seguirán sorprendiendo si son utilizadas y aplicadas con
el fin de desarrollar al ser humano en sus capacidades intelectuales y sociales.
En la actualidad México es uno de los muchos países con un gran atraso
tecnológico pero sobre todo con un atraso en conocimiento de estas tecnologías.
Esto es lo que se conoce como “brecha digital”, se refiere a la separación que hay
entre las personas que tienen acceso al uso de las Tecnologías de Información y
Comunicación y las que no lo tienen; además de algunas que pueden tener
acceso a ellas pero no saben utilizarlas.
Estrechar el ancho de esta brecha, a lo largo del país y alrededor del mundo nos
acercaría a formar parte de la Sociedad de la Información e integrar una Sociedad
de Conocimiento, en donde se navegue con la bandera de una inteligencia
colectiva, quepermita a todos no solo tener acceso a las fuentes de conocimiento
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si no también participar en ellas, contribuyendo a la alimentación de una
sociabilidad.
ACERCAMIENTO A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento ha sido indispensable para la existencia y el progreso de todas
sociedades. Sin embargo, durante la segunda mitad del siglo XX adquirió una
importancia estratégica sin precedente para el desarrollo económico, social y
cultural. En este contexto surge el concepto de sociedad del conocimiento, cuyo
significado, aunque varía según los intereses, en general se refiere a un nuevo
tipo de sociedad que está conformándose, en la cual el conocimiento es la fuente
principal de la riqueza.
La idea de sociedad de la información se basa en los progresos tecnológicos. En
cambio, el concepto de sociedades del conocimiento comprende dimensiones
sociales, éticas y políticas mucho más vastas.
Si hablamos de conocimiento debemos tener en cuenta que,hay siempre
diferentes formas de conocimiento y cultura que intervienen en la construcción de
las sociedades, que, aunque muy influidas por el progreso científico y técnico
moderno, no se puede admitir que la revolución de las tecnologías de la
información y la comunicación nos conduzca a anunciar una forma única de
sociedad posible.( )
Con la integración de una sociedad de conocimiento además, se pretende
promover la diversidad, que equivaldría a promover la creatividad de las
sociedades emergentes. Esta perspectiva no obedece exclusivamente a un
imperativo abstracto de carácter ético, sino que apunta principalmente a suscitar
en cada sociedad una toma de conciencia de la riqueza de los conocimientos y
capacidades de que es depositaria a fin de que los valore y aproveche mejor.
Estas han de poder integrar a todos los individuos, sin marginar a nadie
promoviendo así la solidaridad con las generaciones actuales y las posteriores.
En este sentido percibimos que en nuestro país los tipos de brechas existentes no
permiten la integración y el acercamiento de todas las personas, de diferentes
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estratos sociales, o de las regiones marcadas por diferencias económicas. Como
lo podemos ver en los resultados del ultimo estudio sobre Disponibilidad y Usos de
Tecnologías de Información y Comunicaciones en los Hogares, 2010 del INEGI.
En donde cuatro de cada diez habitantes se declararon usuarios de computadora
y los que utilizan Internet constituyen un tercio de la población. Por lo que se
refiere a la edad de los usuarios, el actual levantamiento confirma que el uso de
las TIC se da predominantemente entre la población joven del país. Casi la mitad
de los usuarios de computadora se encuentra entre los 12 y los 24 años.
Afortunadamente la Brecha de género no es tan significativa en el uso de estas
tecnologías. Del total de usuarios, la mitad son mujeres y la otra mitad son
hombres. (INEGI, 2010-2011)
Otro punto importante en el nacimiento de una sociedad del conocimiento es, que
no es suficiente con llegar a la formación de una sociedad de la información con la
revolución de nuevas tecnologías; ésta por si misma solo será un instrumento para
formar las primeras ya queel desarrollo de las redes no puede de por sí solo
sentar las bases de la sociedad del conocimiento. De la misma manera no sirve de
nada abundar en información, si será esta la que domine a los usuarios en lugar
de que ellos la dominen; porque el exceso de información no es precisamente
fuente de mayor conocimiento.
Para este problema en las sociedades del conocimiento todos tendríamos que
aprender a desenvolvernos con soltura en medio de la avalancha aplastante de
informaciones, y también a desarrollar el espíritu crítico y las capacidades
cognitivas suficientes para diferenciar la información útil de la que no lo es(
). De nuevo ponemos como protagonista a la educación, que desde mi punto de
vista es la forma para llegar a instruirnos en las artes de la búsqueda de
información al usar las redes tecnológicas. Sin olvidar que el conocimiento no solo
esta en lo tecnológico y que se debe mantener un equilibrio entre el uso de estas
herramientas y lo que nos pueden brindar, por ejemplo, las generaciones
antecesoras de las cuales fluye el conocimiento de sus experiencias. Podemos
retomar así las ideas de Pierre Lévy, el cual expone que para crear una
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inteligencia colectiva, que sin duda iría en conjunto de la creación de una sociedad
del conocimiento, es necesario el reconocimiento mutuo para enriquecer al
individuo, el trabajo en conjunto en donde todos podemos aportar algo. “Nadie
sabe todo, todos saben algo”. (Pierre Lévy, 1997)
Para poder apropiarnos de este conocimiento hay que tener en cuenta que la
Enseñanza y la calidad de la misma es pieza crítica y clave en la evolución y
desarrollo de toda sociedad. Por lo mismo es importantísimo tener en la mira el
rumbo que esta tomando nuestro sistema educativo, que para alcanzar a los
países de altos niveles de desarrollo no es suficiente con tener una computadora
para cada estudiante; es necesario también invertirle a la formación continua que
permitirá estrechar cada ves mas el rango de la brecha generacional que existe
hasta el momento. El poder crear conocimiento e incorporarlos como parte de los
bienes y servicios humanos, esta y la anterior, son dos vías que caracterizan a la
sociedad del conocimiento.
Es importante mencionar la importancia de la innovación en la sociedad del
conocimiento, ya que los recursos que determinan ventajas competitivas
dependerán, de forma cada vez mayor, de la innovación basada en el
conocimiento. La consecuencia clara de esto es que no hay alternativa a la
prosperidad que no sea el aprendizaje y la creación de conocimiento, con el nuevo
enfoque de la innovación científica y tecnológica a través de la investigación y el
desarrollo (Mateo, 2006). Sin estos elementos será muy difícil tratar de
incorporarnos como país en una sociedad de conocimiento, y aun mas, formar con
las características de nuestra sociedad y cultura una sociedad basada en la
inteligencia colectiva que nos lleve a romper con las barreras de la desigualdad y
la falta de distribución de los conocimientos.
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CONCLUSIONES
Vivimos en la era de la tecnología y las redes informáticas, es una característica
que no muy probablemente cambiará, y si nosotros como país queremos formar
parte de esas sociedades emergentes y buscar una mejor calidad de vida en
sentido del desarrollo humano; no podemos conformarnos con ser componentes
de una sociedad de la información, habrá que llegar a ser una sociedad en donde
se comparta el conocimiento.
En donde la información tenga accesibilidad para todos y en donde la libertad de
expresión sea aplicada no solo para un grupo de personas. Así nuestra visión de
sociedad tendrá los conceptos de autonomía, de pluralidad, de integración, de
solidaridad y participación.
El invertir en infraestructura y mantenimiento de las TIC no debería considerarse
tanto como un fin, esto solo tomará sentido si se propicia el desarrollo de
sociedades de conocimiento, con todo lo que ello implica, y se asigne como
finalidad ir hacia un desarrollo del ser humano basado en sus derechos. La idea
de integración colectiva,me parece que sería la forma mas adecuada para el
manejo del conocimiento, sin embargo me surge la duda de si algún día podremos
hablar como sociedad inter-ligada, no solo en sentido de personas si no también
de ideas, en donde existan esos vínculos sociales, el reconocimiento por el otro y
la retroalimentación del trabajo en conjunto.
En términos de cierre, y como aclaración a una incógnita que yo misma tenia me
parece atractivo resaltar que, el rol de la tecnología de la información y
comunicación, no es de “remplazar a la humanidad” sino promover la
construcción de comunidades inteligentes en las cuales nuestro potencial cognitivo
y social puede ser desarrollado y realzado mutuamente. Las tecnologías de
comunicación servirán para filtrar y ayudarnos a navegar el conocimiento, y
permitirnos pensar colectivamente en vez de simplemente acarrear masas de
información.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la
Cultura, (2005), Hacia las sociedades del conocimiento,
©UNESCO.http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf
2. Instituto Nacional de Estadística y Geografía, (2010). Disponibilidad y Usos
de Tecnologías de Información y Comunicaciones en los Hogares, 2010.
http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/en
cuestas/especiales/endutih/2010/endutih2010.pdf
3. Pierre Lévy, (1997). Educación y formación: nuevas tecnologías e
inteligencia colectiva, Revista trimestral de educación comparada, ISSN
0304-3053, Nº. 2, págs. 271-287.
http://iie.fing.edu.uy/ense/asign/progarte/material/INTELIGENCIA.HTML
4. José Luis Mateo, (2006). SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, Ciencia
pensamiento y cultura arbor, Vol.CLXXXII, Nº 718, MADRID [ESPAÑA]
ISSN:0210-1963.
http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/view/18/18
5. http://www.concyt.gob.gt/index.php?option=com_content&view=article&id=2
15&Itemid=250
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