1. Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación Programa de Profesionalización Docente Uso Educativo de los Wikis Artículo extraído de Eduteka Uzcátegui Karen

2. Web 2.0 Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona. ( Información extraída de: http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0)

3. Adicionar Eliminar Editar

4. SuzieBoss y Jane Krauss “Reinventando el Aprendizaje por Proyectos” Un wiki es una herramienta maravillosa para planear y construir con otros. Organice el sitio para que se adapte a la estructura de su proyecto, luego invite a otros a escribir con Ud. Los wikis casi nunca son el mejor medio para publicar un borrador final. Piense en el wiki más bien como si fuera un cuarto de trabajo y en el blog o en la página web como sitio de exhibición. http://www.youtube.com/watch?v=q8kcqpPcAKg&feature=player_embedded

5. REVISTA JURIDICA DE INVESTIGACION E INNOVACION EDUCATIVA REJIE EL “WIKI” COMO RECURSO PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El uso de “Wiki” como herramienta o instrumento de enseñanza-aprendizaje se resumiría en la posibilidad de mantener una comunicación fluida entre profesores y alumnos, y la posibilidad de realizar trabajos colaborativos en los que el profesor puede mantener un seguimiento directo de la evolución y aportación individual de cada uno, ofreciéndole al alumno la posibilidad de trabajar en grupo con independencia de los horarios. Pero no se trata sólo de esto, pues destaca en el uso de “Wiki” la potencialidad que ofrecen las TIC en una estrategia de aprendizaje caracterizada porque : 1. El alumno adquiere el nuevo rol de participe –e incluso coautor– en las tareas y procesos de enseñanza. 2. Las tareas y procesos de aprendizaje se construyen de dentro a fuera. Se individualizan de manera radical hasta coincidir con las necesidades cognitivas, ritmos, habilidades y motivaciones de cada alumno. 3. El profesor adquiere el rol de asesor en una búsqueda eficiente y responsable de conocimientos, ayudando a la adquisición de la competencia digital.

7. Desarrollar habilidades de colaboración: Decisiones, acuerdos…

8. Elaborar textos: Escritura individual, colectiva.

9. Recopilar información: Repositorio, investigaciones.

10. Re-Elaborar libros de textos: Rescribir con sentido personal y adecuado a la realidad.

11. Enriquecer trabajos en grupo: Elementos multimedia: video, sonido, animación

12. Presentar trabajos: Publicación de asignaciones (Ahorro en papel)

13. Revisar y corregir trabajos: Correcciones más rápidas.

14. Crear contenidos: Publicar temas de interés.

15. Crear Glosarios: Glosario de términos de asignaturas (Inglés).

16. Elaborar boletines escolares: Medio de comunicación entre Escuela- Familia- Comunidad.

18. Es una herramienta de aprendizaje social.

19. Incita al aprendizaje por tareas.

20. Promueve el aprendizaje activo y reflexivo.

21. Profesores como guías o consejeros.

22. Infunde una sensación de autoría muy motivadora.

23. Favorece la evaluación individualizada de los trabajos en grupo.

24. Favorece la evaluación por pares.

25. Facilita la revisión constante y ampliar periódicamente el contenido.

27. Familiarícese con su funcionamiento.

28. Indagar sobre wikis usados por otros docentes.

29. Estar seguro de a quien se le otorga los permisos para las modificaciones.

30. Exigir el respeto a los derechos de autor.

31. Promover el respeto a las opiniones de otros y a la hora de realizar comentarios.

32. Promover el uso de las Tics en la Institución educativa.