Este documento es una practica en la materia de nuevas tecnologías en educación

1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO
DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET
Elaboró: OrtizArias Karen Lizbeth
Fecha de elaboración: 31 de agosto 2016
PROPÓSITOS
 Utilizar las estrategias de búsqueda vistas en clase para el rastreo de información en la web.
 Encontrar información confiable en internet sobre tres temas en especifico.
FUENTES DE INFORMACIÓN
 De acuerdo con las recomendaciones elaboradas parala búsqueda,selección y discriminación dela
información,semuestran las siguientes direcciones electrónicas(URL) que sirvieron para la
recuperación de datos sobre los temas:
A) Brecha Digital en México
B) Inteligencia Colectiva
C) Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC)
Fuente http://www.zapmeta.com/
Fuente http://www.redalyc.org/
Fuente https://scholar.google.com.mx/
Fuente http://dialnet.unirioja.es/servlet/buscador
Fuente http://www.scielo.org/
Fuente https://scholar.google.com.mx/
PALABRAS CLAVES
 Se haceuna descripción delas estrategias y palabrasclavepara localizar información relevante
sobre el tema.
Estrategia Descripción:En el sitio web http://www.zapmeta.com/ comence mi busqueda utilizando
la herramineta busqueda avanzada solo páginas en México, mis palabrasclavefueron
brecha digital.
Estrategia Descripción:En el sitio web http://www.redalyc.org/ en busqueda avanzada tecleé
brecha digital delimitando quelos resultados solo fueran de articulosen México.
Estrategia Descripción:En el sitio web https://scholar.google.com.mx/ realicela busqueda del tema
inteligencia colectivautilizando un operadorboleano para mis palabrasclaveinteligencia
AND colectiva.
Estrategia Descripción:En el sitio web http://dialnet.unirioja.es/servlet/buscador Utilicela
herramienta busqueda avamzada utilizando laspañabras inteligencia colectiva,
delimitando mi busqueda a artículos de revista.
Estrategia Descripción: En el citio web http://www.scielo.org/ en la barra debúsqueda utilicelas la

2. frasecompleta sociedad de la información y el conocimiento, adicione mi campo de
busqueda con un uperadon boleano agregando AND entre cada paabra.
Estrategia Descripción:En el citio web https://scholar.google.com.mx/ realicela busqueda del tema
sociedad del conocimiento e información con el operadon boleano entrecomillado.
HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)
 Se muestran a continuación los hallazgos deartículos y documentos localizadosen Internet sobreel
tópico a investigar.Cita las referenciasdeacuerdo con la convención APA.
,
Referencia Serrano, Arturo (2003). La brecha digital en La brecha digital: mitos y realidades,
Mexicali,Baja California,México: Editorial universitaria dela universidad Autónoma de
Baja California.Recuperado en:
http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf
Referencia Muñoz, Jaime (2010). El papel fundamental de internet para el desarrollo de los entornos
virtuales de aprendizaje y su impacto en a brecha digital. Revista Educativa,enero-
marzo, 17-33. Recuperado el 31 de agosto de 2016 en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14012513003
Referencia Levy, Pierre(2004) . Inteligencia colectiva: por una antopología del ciberespacio. Francia:
Editorial La Découverte. Recuperado el 31 de agosto de 2016 en: http://iplexcr.org/wp-
content/uploads/2014/06/inteligenciaColectiva.pdf .
Referencia Majfud,Jorge (2008) La inteligencia colectiva. Revista iberoamericana de educación; ISSN
1681-5653.Vol. 2, núm 45. Recuperado el 31 de agosto del 2016 en:
file:///Users/karenlizbeth/Downloads/2430Majfud.pdf.
Referencia Rivero, Jose Luis & López, Judith. (2015).La gestión de la información y el conocimiento:
Una oportunidad para las instituciones de educación superior. Revista Universidad y
Sociedad,7(2), 16-22.Recuperado en 01 de septiembre de 2016,de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-
36202015000200003&lng=es&tlng=es.
Referencia Torres, Emilio.(2008). Cambios, nuevos retos y adaptaciones del sistema universitario en
la sociedad del conocimiento y la información. Revista central de sociología. Vol 3, núm 3.
Recuperado el 31 de agosto de 2016 en:
http://revistafacso.ucentral.cl/index.php/central/article/view/212/208
RESUMEN DE LOS ARTÍCULOS (150 a 200 palabras).
La brecha digital: mitos y realidades.
En este capitulo del libro se define como brecha digital a la separación entre individuos que no solo tienen
acceso también utilizan lasnuevas tecnologías dela información en su vida cotidianay a las personas queno
pueden accede a ellas y por lo tanto no saben como usarlas.Alo largo del capítulo se menciona la nececidad
de analizar esta “brecha digital”desde diferentes disciplinas reconociendo que los factores que intervienen
en su existencia son sumamente variados, lo que se quiere lograr con el estudio de este tema es la
optimización de estrategias para reducirla ya que forma parte del desarrollo humano, ententido como la
posibilidad quetiene todos los seres humanos de desarrollar todas sushabilidades al máximo. Lo dicho con
anterioridad esta directamente relacionado con la diferencia entrepaises en desarrollo y los desarrollados

3. ya que las economías pobres tienen por lo tanto un bajo indice de desarrollo humano. El imprementar
infraestructura no solucionará el problema de la brecha digital ya que mientras se hacen esfuerzos la
tecnología sigue avanzando, sin embargo la implementación de programas educativos y la capacitación
pueden hacer crecer las oportunidades de desarrollo y el bienestar de la población.
El papel fundamental de internet para el desarrollo de los entornos virtuales de aprendizaje y su impacto
en a brecha digital
El acceso al internet seah vuelto algo imprescindible si se quiere estar en la sociedad del conocimiento y la
información gracias a el ahora las comunidades mas alejadas pueden mantener un flujo de información,
información quese exige sea fidedigna y para esto se necesitan desarrollar una seria de habilidades cono el
saber buscar en la web, tener un criterio estricto en la selección de información. Para que este tipo de
comunidades puedan desarrollar estas tendrían que cubrir con las básicas como comprender la lectura. En
América Latina existe una gran brecha digital aunado a la alfabetización que si hiciera buen uso de las
ventajas del internet se podrían disminuir ambas, sin embargo no existe la infraestructura para que esta
herramienta pueda llegar a todos lados.
Inteligencia colectiva: por una antopología del ciberespacio
La inteligencia colectiva esta repartida en todas partes,se afirma de esta manera porque se centa el
enriquecimiento mutuo, el de otras personas que no seas tú, es valorizada, coordinada y movilizada
constantemente, nadielo sabetodo pero si todos saben algo. El durgimiento de esta simpre va acompañada
de la cultura, de ahí se desprenden ideas por lo tanto es el pensamiento el que se perpetua. Hoy en día se
preocupa mucho por el despilfarro económico y la ecología así mimso debería estar la preocupación por el
desperdicio de la inteligencia esto va aunado a la utilización delas nuevas tecnologías porque haciendo uso
de ellas se podría crear una red de conocimientos compartidos. En este ciberespacio las personas
interactúan, toman desiciones y cambian el universo virtual porque para ellos ya tiene un sentido. Lo ideal
sería tener una valoración no solo dela inteligencía compartida , también una valoración técnica, juridical,
económica y humana.
La inteligencia colectiva
El autor menciona que nadie crea una idea o pensamiento en solitario, sin embargo cuando se habla de
inteligencia es sinonimo de hablar de funciones biológicas, pero existe otro tio de inteligencia esta es la
inetilencia colectivao sea la educación esta es las conecciones armoniosas que se establecen en cada sujeto
de una sociedad y a su vez entre sociedades, la educación es cultura y su function es el desarrollo humano,
el económico, la experiencia existencial a travez de expresiones artistica y el desarrollo de intereses de un
sector en especial. Esto anterior da pie a una dicotomía opresor/oprimido que para nada es nueva, en
Latinoamerica esto despierta dos vertientes una es acusar de todas nuestras desgracias a los
norteamericanos y la otra es el fracas quese ve hacia nuestros logros si secompara con los logros europeos
o estadounidenses entonces si la inteligencia colectiva es la educación esta se puede planear de acuerdo a
un fin donde deberia estar implantado el no ignorer el mundo que nos rodea pero que analice y no solo se
quede en la reacción sino que de paso a la acción y la creación.
La gestión de la información y el conocimiento: Una oportunidad para las instituciones de educación
superior
Cuando vemos el contexto en el que se desarrollan los países de América Latina en comparación con los
países desarrollados vemos que enfrentamos una seria de problemas críticos como el aumento de la pobreza,

4. el desempleo, la violencia, la marginalización de sectores sociales esto evidentemente hace mas difícil
nuestro acceso a la sociedad del conocimiento y la información , se hace claro esta afirmación con la cifras
que ofrece la CEPAL donde se hace creciente la brecha digital. Esto obliga que los sectores comprometidos
con la sociedad del conocimiento aseguren el derecho a la información,la comunicación y el acceso a las TIC
donde deben basarse en principios de equidad para todos los miembros de las sociedades.Para que se logre
esto es necesario hacer incapie en la necesidad de personal capacitado que pueda lograr experiencias
validas para el proceso de enseñanza- aprendizaje en materia de las TIC y mas aún en lugares como la
universidad donde se debe enseñare la gestión de información.