SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
Τμήμα Α2 ΓΕΛ Αράχοβας
Σχολικό έτος 2014-2015
• Υπεύθυνη εκπαιδευτικός
Μαυρογένη Ευαγγελία
• Περπαρίμ Κάλα
• Μαρία Σπάχη
• Βιολέττα Πλήτσου
• Γιώργος Μίχος
• Νίκη Σταυράκου
• Βάσω Μπράχο
• Σταυρούλα Μπούρδη
• Γιώργος Πατραντής
• Μαρία-Άννα Τσοπάνι
• Εβίνα Τσάρα
• Ευστάθιος Σύρος
• Άλκηστις Πυρένη
• Γεωργία Παπαδέα
• Ροζαλίντα Μπογντάνι
• ΠΡΟΛΟΓΟΣ
Στο 2ο τετράμηνο του έτους 2014-
2015 ασχοληθήκαμε με ένα
αρκετά ενδιαφέρον και σημαντικό
θέμα την Εφηβεία. Σκοπός μας
είναι η ενημέρωση και η
ψυχαγωγία μαθητών και γονέων
πάνω στο συγκεκριμένο θέμα,
μελετημένο από τους ίδιους τους
έφηβους. Ελπίζουμε να σας
αρέσει!!
ΕΦΗΒΕΙΑ
Βασιλική Μπράχο
Βιολέττα Πλήτσου
Νίκη Σταυράκου
Τι είναι εφηβεία
• Αν θέλαμε να δώσουμε έναν
ορισμό στην εφηβεία θα
λέγαμε ότι είναι η ηλικία που το
σώμα του παιδιού αλλάζει και
διαμορφώνεται προς το
αντίστοιχο φύλο του. Επίσης
καλείται να ανακαλύψει για
πρώτη φόρα τη
σεξουαλικότητα του και
αντιμετωπίζει πρωτόγνωρες
καταστάσεις. Ένα παιδί
εισέρχεται στην εφηβεία
περίπου στην ηλικία των 12 με
13 και ‘τελειώνει’ στα 18.
• Είναι μια πολύ δύσκολη ηλικία
για την συμπεριφορά του
παιδιού, αφού διαμορφώνει το
χαρακτήρα του και η ψυχολογία
του αλλάζει από την μια στιγμή
στην άλλη. Οι γονείς του
εφήβου, τις περισσότερες φορές
είναι απομακρυσμένοι από τα
παιδία τους και αδυνατούν να
επικοινωνήσουν μαζί τους αφού
δεν μπορούν πάντα να
καταλάβουν τις τόσο γρήγορες
εναλλαγές στην ψυχολογία του
παιδιού. Αυτό έχει ως
αποτέλεσμα οι έφηβοι να
νιώθουν ότι οι γονείς τους δεν
ενδιαφέρονται για εκείνους και
τους παραμελούν ενώ στην
πραγματικότητα οι ίδιοι οι έφηβοι
χτίζουν το φράγμα ενάντια στους
γονείς τους.
Συμπεριφορά εφήβων
• Όπως προαναφέρθηκε η
συμπεριφορά των εφήβων
αλλάζει από τη μία στιγμή
στην άλλη. Οι έφηβοι στα
πρώτα στάδια της εφηβείας
έχουν μια ήπια και ακόμα
‘’παιδική’’ συμπεριφορά. Σε
πολύ γρήγορα χρονικά
διαστήματα όμως αλλάζουν
και αλλάζει ολοκληρωτικά η
συμπεριφορά τους.
• Οι ψυχικές διακυμάνσεις είναι
ένα εντελώς φυσιολογικό
φαινόμενο κατά το διάστημα
της εφηβείας όπου οι περίοδοι
της μελαγχολίας
εναλλάσσονται με αισθήματα
χαράς και αισιοδοξίας.
• Όλοι ερχόμαστε
καθημερινά αντιμέτωποι
με κάθε λογής
προβλήματα, δυσάρεστες
σκέψεις και ενοχλητικά
αισθήματα που δεν είναι
πάντα εύκολο να
ξεπεράσουμε. Ακόμα οι
έφηβοι πολλές φορές
προβαίνουν σε
παρορμητικές
συμπεριφορές,
επηρεαζόμενοι από τους
φίλους τους, αλλά
δικαιολογούνται από το
νεαρό της ηλικίας τους
και τις όλης εναλλαγής
που αντιμετωπίζουν.
• Οι περισσότεροι έφηβοι δεν
επιθυμούν να καταπιέζονται,
θέλουν να εκφράζονται χωρίς
κανόνες, διασκεδάζουν όσο
περισσότερο μπορούν, έχουν
άριστη σχέση με τους φίλους
τους και τους θεωρούν
οικογένεια τους. Για αυτό
άλλωστε επηρεάζονται τόσο
εύκολα από τους κολλητούς
τους. Οι 8 στους 10 έφηβους
έχει αποδειχτεί ότι μιμούνται
τους φίλους τους που θεωρούν
‘’κουλ’’ και γι’ αυτό η
συμπεριφορά τους είναι
περίεργη.
• Άλλωστε αυτό είναι οι
έφηβοι, παιδιά που ξαφνικά
μεγαλώνουν. Προσπαθούν
να γίνουν καλύτεροι χωρίς
να δέχονται κριτικές ενώ
παράλληλα θέλουν να
παραμείνουν ο εαυτός τους.
Δοκιμάζουν νέες ιδέες που
δεν αρμόζουν στην ηλικία
τους, κι όμως το κάνουν γιατί
θεωρούν πως είναι πια
μεγάλοι.
Δώσαμε στους μαθητές της δευτέρας και τρίτης γυμνασίου
Αράχοβας το ακόλουθο ερωτηματολόγιο και σας γράφουμε τις
απαντήσεις τους.
1)Πως θα χαρακτήριζες την εφηβεία σου;
60% εύκολη-40% δύσκολη
• 2) Πώς είναι η σχέση σου με τους γονείς σου;
90% καλή-10% κακή
3)Πώς είναι η επίδοση σου στο σχολείο;
40% καλή-30% μέτρια-30% κακή
4)Θεωρείς ότι οι φίλοι σου σε επηρεάζουν;
90% ναι-10% όχι ~ 80% θετικά-20% αρνητικά
5)Θεωρείς τις σεξουαλικές σχέσεις απαραίτητες στην ηλικία σου;
60% ναι-40% όχι
6)Τι χαρακτηρίζει την εφηβεία σου;
Παρορμητικότητα, φοβίες, ωριμότητα, άγχος
7)Πόσες ώρες ξοδεύεις στο διαδίκτυο ;
Μ.Ο. 3 ώρες
8)καπνίζεις;
50% ναι-50% όχι ~ λόγο παρέας
9)Ποια είναι τα όνειρα σου για το μέλλον;
Επαγγελματική αποκατάσταση, επιτυχία παρόντων στόχων
10) Ποιοι είναι οι προβληματισμοί σου;
Σεξουαλική ζωή, εργασία σε περίοδο κρίσης, Bulling
Προβληματισμοί εφήβων
Όπως είναι εμφανές από το παραπάνω
ερωτηματολόγιο καταλαβαίνουμε πως οι κύριοι
προβληματισμοί των εφήβων είναι η ομαλή
ένταξη στην σεξουαλική ζωή, η επαγγελματική
τους αποκατάσταση σε περίοδο κρίσης και το
bullying που αντιμετωπίζουν πολλά παιδιά στην
ηλικία μας. Σαν έφηβοι είναι λογικό να
αντιμετωπίζουμε τέτοιους προβληματισμούς
αφού σε λίγα χρόνια οι έφηβοι θα
ανεξαρτητοποιηθούν και θα αυτονομηθούν.
Σεξουαλική Ζωή
• Η ένταξη στην σεξουαλική
ζωή είναι ένας από τους
σημαντικότερους
προβληματισμούς των
εφήβων αλλά αποτελεί
ένα από τα θέματα
ταμπού για τους γονείς και
γι’αυτό άλλωστε οι έφηβοι
δεν είναι αρκετά
πληροφορημένοι για το
συγκεκριμένο θέμα. Τα
κύρια ερωτήματα των
εφήβων είναι πότε και
πως θα γίνει.
Επαγγελματική Αποκατάσταση
• Αν και αρκετά νωρίς οι έφηβοι σκέφτονται για το
πως θα ενταχθούν στην αγορά εργασίας με μια
αξιοπρεπή εργασία που θα τους προσφέρει τα
απαραίτητα αγαθά.
Λόγω της οικονομικής κρίσης που πασχίζει την
χώρα μας οι έφηβοι ανησυχούν πολύ για το τι θα
κάνουν αφού ανεξαρτητοποιηθούν από τους
γονείς τους.
Bullying
• Η ενδοσχολικη βία είναι ένα
αρκετά συχνό φαινόμενο ιδιαίτερα
κατά την εφηβεία από μαθητές με
λιγότερη αυτοεκτίμηση και
αυτοσεβασμό σε μαθητές με
λιγότερη αυτοπεποίθηση και
εσωστρέφεια.
Πολλοί μαθητές βέβαια γίνονται
μάρτυρες τέτοιων περιστατικών
χωρίς να μπορούν να επέμβουν
και για αυτό το λόγο αποτελεί ένα
μεγάλο πρόβλημα και ανήκει
στους σημαντικότερους
προβληματισμούς των εφήβων.
ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ
Γιώργος Πατραντής
Μαριάννα Τσοπάνι
Εβίνα Τσάρα
Άλκηστις Πυρένη
Σχολική Ζωή
• Ειδικότερα για την σχολική ζωή των εφήβων αφορά
σε διάφορα συναισθήματα. Ένα από τα
σημαντικότερα προβλήματα στην σχολική ζωή είναι
η βία. Τι είναι η βία? Βία είναι κάθε επιθετική
ενέργεια που βλάπτει τους ανθρώπους και τα
υπάρχοντα τους. Η βία έχει αρνητικά αποτελέσματα
έτσι ώστε να καταλήγουν πολλά παιδιά σε
κατάθλιψη. Τι είναι κατάθλιψη? Η κατάθλιψη είναι
μία έντονη διάθεση θλίψης ή απογοήτευση, η οποία
επηρεάζει τα συναισθήματα μας απέναντι στους
ανθρώπους και τις διάφορες καταστάσεις. Υπάρχει
έλλειψη αυτοπεποίθησης, μία διάχυτη ανασφάλεια
και μια επιθυμία να την απομονώσει. Επίσης στα
σχολεία και υπάρχουν και πολλές ‘παγίδες’. Οι
‘παγίδες’ στις οποίες κινδυνεύουν βρίσκονται στο
ότι επιθυμούν να αποφύγουν οτιδήποτε είναι
δύσκολο. Να ξεφύγουν από τον εαυτό τους και να
ριχτούν σε αμφίβολες ή επικίνδυνες περιπέτειες,
παρασυρμένοι από ανθρώπους που γνωρίζουν τα
ευαίσθητα σημεία των εφήβων.
• Η εφηβεία είναι σαν μία δεύτερη γέννηση.
Μερικές φορές έχουμε την εντύπωση ότι
πεθαίνουμε. Όλες αυτές οι αλλαγές
συντελούνται γρήγορα καμία φορά μάλιστα
πάρα πολύ γρήγορα. Αν και γνωρίζουμε
αυτόν που πεθαίνει μέσα μας δεν
ξεχωρίζουμε ακόμα προς τα πού
πηγαίνουμε. Δεν μπορούμε να εξηγήσουμε
τους λόγους συμπεριφοράς μας αν και
τίποτα δεν είναι όπως πριν. ΌΛΑ ΕΊΝΑΙ
ΑΠΡΟΣΔΙΌΡΙΣΤΑ! Για παράδειγμα η
αλλαγή της φωνής επώδυνη για τα αγόρια
γιατί είναι σκληρό να πενθεί την φωνή με την
οποία αναγνώριζε τον εαυτό του για πολλά
χρόνια. Χρειαζόμαστε την ελευθερία και
ισορροπία δεν είναι εύκολο να βρεθεί η
εφηβεία επίσης είναι μια κίνηση γεμάτη
δύναμη, υποσχέσεις και ζωή που μοιάζει με
νερό που αναβλύζει. Αυτή η δύναμη είναι
πολύ σημαντική γιατί είναι η ίδια ενέργεια
της μεταμόρφωσης που ζούμε.
• Σημαίνει επίσης (έχουμε μια ερωτική
σχέση) είναι μία λέξη κλειδί που
αποδίδει σωστά την θεμελιώδη αλλαγή
που μας συμβαίνει. Δεν υπάρχει
εφηβεία χωρίς προβλήματα και πόνο.
Είναι ίσως η πιο επώδυνη περίοδος
της ζωής μας. Δεν πρέπει να ξεχνάμε
όμως ότι είναι και η περίοδος των πιο
έντονων συναισθημάτων χαράς. Η
εφηβεία είναι πάντα δύσκολη αλλά οι
γονείς και τα παιδιά εμπιστεύονται την
ζωή τότε όλα στο τέλος κανονίζονται.
ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ
• Εφηβεία είναι η ηλικία που τρέμεις να
ζήσεις την κάθε αποτυχία και αυτό είναι
δύσκολο παρόλο που ξέρουμε ότι εκείνο
που μας κάνει να μεγαλώνουμε και να
ωριμάζουμε είναι οι δυσκολίες.
• -Η εφηβεία είναι μεγάλη ευτυχία.
Υπάρχουν μερικοί που μπλοκάρονται.
Εμείς το βρίσκουμε υπέροχο να
μπορούμε να κάνουμε ένα σωρό
πράγματα όπως οι μεγάλοι. Δεν έχουμε
καμία ευθύνη. Πρέπει να πούμε ότι οι
περισσότεροι γονείς μας είναι
υπομονετικοί και θέλουμε να κρατήσει.
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΕΦΗΒΩΝ
Εβίνα Τσάρα
Άλκηστις Πυρένη
Μαριάννα Τσοπάνι
Γιώργος Πατραντής
• Τα συναισθήματα των εφήβων είναι ένα πολύ περίπλοκο θέμα. Οι γονείς είναι πολύ δύσκολο να
μας καταλάβουν . Ξέρουν όμως ότι πέρασαν κι αυτοί την εφηβεία αλλά όχι όπως εμείς. Επειδή
τότε δεν ήταν ίδιες οι εποχές. Τα συναισθήματα μας άλλες φορές επιδρούν θετικά κι άλλες φορές
αρνητικά στην καθημερινότητα μας.
• Η εφηβεία είναι η περίοδος μετάβασης μας από την παιδική στην ώριμη ηλικία και έχει για κέντρο
της την ήβη. Για να πούμε την αλήθεια τα όρια της είναι ασαφή. Όταν οι έφηβοι βρίσκονται σε
παρέες, νιώθουν άνετα, επειδή όλοι έχουν τα ίδια σημεία αναφοράς, είναι μια εντελώς
κωδικοποιημένη γλώσσα, που τους επιτρέπουν να μην χρησιμοποιούν την γλώσσα των μεγάλων.
Θα τους άρεσε να μην υπήρχαν πια τα ‘’ εσύ ‘’ και τα ‘’εσείς ‘’ παρά μονάχα το αδελφικό ‘’ εσύ ‘’
που να το χρησιμοποιούν πάντοτε και που να μην είναι το συχνά συγκαταβατικό ‘’ εσύ ‘’ των
μεγάλων. Επίσης νιώθει ότι το να αποχωριστούν μια μέρα τους γονείς τους είναι ζωτικής
σημασίας για αυτούς. Αυτό σημαίνει ότι κάποια μορφή σχέσης μαζί τους πρέπει να αλλάξει.
Θέλουν να φτιάξουν μια διαφορετική ζωή. Ποια ζωή όμως;; Δεν θέλουν να έχουν πάντα την ίδια
ζωή με την δική τους. Βλέποντας τους να ζουν νομίζουμε καμιά φορά ότι βλέπουμε το δικό μας
μέλλον και κάτι τέτοιο μας τρομάζει. Επιπλέον νιώθουμε ότι γλιστράμε σε ένα κατήφορο, χωρίς να
μπορούμε να σταματήσουμε, χάνουμε τους τρόπους που έχουμε να αμυνόμαστε τα συνηθισμένα
μέσα επικοινωνίας, χωρίς από την άλλη να έχουμε καταφέρει να εφεύρουμε άλλα. Τα λόγια των
ενηλίκων μπορεί σε κάποιους εφήβους να τους φοβίζουν γιατί πολύ συχνά μιλούν μόνο με το
μυαλό τους, και όχι με την καρδιά τους.
• Η εφηβεία είναι η περίοδος μετάβασης μας από την παιδική στην ώριμη ηλικία και έχει για κέντρο
της την ήβη. Για να πούμε την αλήθεια τα όρια της είναι ασαφή. Όταν οι έφηβοι βρίσκονται σε
παρέες, νιώθουν άνετα, επειδή όλοι έχουν τα ίδια σημεία αναφοράς, είναι μια εντελώς
κωδικοποιημένη γλώσσα, που τους επιτρέπουν να μην χρησιμοποιούν την γλώσσα των μεγάλων.
Θα τους άρεσε να μην υπήρχαν πια τα ‘’ εσύ ‘’ και τα ‘’εσείς ‘’ παρά μονάχα το αδελφικό ‘’ εσύ ‘’
που να το χρησιμοποιούν πάντοτε και που να μην είναι το συχνά συγκαταβατικό ‘’ εσύ ‘’ των
μεγάλων. Επίσης νιώθει ότι το να αποχωριστούν μια μέρα τους γονείς τους είναι ζωτικής
σημασίας για αυτούς. Αυτό σημαίνει ότι κάποια μορφή σχέσης μαζί τους πρέπει να αλλάξει.
Θέλουν να φτιάξουν μια διαφορετική ζωή. Ποια ζωή όμως;; Δεν θέλουν να έχουν πάντα την ίδια
ζωή με την δική τους. Βλέποντας τους να ζουν νομίζουμε καμιά φορά ότι βλέπουμε το δικό μας
μέλλον και κάτι τέτοιο μας τρομάζει. Επιπλέον νιώθουμε ότι γλιστράμε σε ένα κατήφορο, χωρίς να
μπορούμε να σταματήσουμε, χάνουμε τους τρόπους που έχουμε να αμυνόμαστε τα συνηθισμένα
μέσα επικοινωνίας, χωρίς από την άλλη να έχουμε καταφέρει να εφεύρουμε άλλα. Τα λόγια των
ενηλίκων μπορεί σε κάποιους εφήβους να τους φοβίζουν γιατί πολύ συχνά μιλούν μόνο με το
μυαλό τους, και όχι με την καρδιά τους.
• Υπάρχει έλλειψη
αυτοπεποίθησης, Τα
συναισθήματα κατά την
εφηβική ηλικία είναι
εναλλασσόμενα και πολλές
φορές οι έφηβοι φτάνουν λόγω
των ακραίων και έντονων
συναισθημάτων τους σε
παραβατικές και επιπόλαιες
συμπεριφορές όπως φυγή από
το σπίτι με αποτέλεσμα να
αποκτήσουν εξάρτηση από τα
ναρκωτικά και το αλκοόλ.
Πολλά κορίτσια καταλήγουν
στην πορνεία και ένα από τα
σημαντικότερα θέματα είναι οι
εφηβικές αυτοκτονίες.
Προβλήματα και ανάγκες
Προβληματισμοί
Ροζαλίντα Μπογκντάνι
Γεωργία Παπαδέα
Προβλήματα
• Τα παιδιά κατά την διάρκεια της εφηβείας αλλάζουν και σωματικά
και συναισθηματικά. Σε πολλά παιδιά δημιουργούνται πολλά
προβλήματα με το σχολείο, τους φίλους αλλά και τους γονείς.
• Οι έφηβοι γίνονται πιο οξύθυμοι και «αλλάζουν» απότομα
συμπεριφορά με αποτέλεσμα να μαλώνουν με τους γονείς και τους
φίλους αλλά ακόμα και στο σχολείο λόγω της εφηβείας μειώνεται η
απόδοση τους, διότι έχουν πολλούς προβληματισμούς για τον
μέλλον τους.
• Λόγω της εφηβείας πολλά παιδία έχουν βίαιη συμπεριφορά( π .χ
μικροκλοπές).
• Τα παιδία επίσης για διάφορους λόγους μπορεί να αρχίσουν να
καπνίζουν έτσι ώστε να ξεφύγουν από διάφορα πράγματα που τους
προβληματίζουν.
• Επίσης σε αύτη την ηλικία υπάρχουν παιδιά που μπορεί λόγω
οικογενειακών προβλημάτων να «μπλέξουν» με τα ναρκωτικά
Ανάγκες
• Οι έφηβοι σε αυτή την ηλικία δεν έχουν μόνο
προβλήματα αλλά και ανάγκες
• Πολλές ανάγκες που πρέπει να έχουν οι έφηβοι
είναι:
• 1. Πολλά παιδιά σε αυτή την ηλικία θέλουν να
έχουν περισσότερη προσοχή από τους γονείς
τους μιας και σε αυτή την ηλικία που βρίσκονται
έχουν αλλαγές ψυχολογικά και είναι πολύ
ευάλωτοι
• 2. Πολλά παιδιά «κλείνονται» στον εαυτό τους
και πιστεύουν ότι δεν τους συμπαθεί κανένας
Λύσεις στις ανάγκες
• Στις ανάγκες των εφήβων μπορούν να
βρεθούν λύσεις όπως:
• 1. Οι γονείς πρέπει να έχουν διάλογο με τα
παιδιά τους και να μιλήσουν για το τι τους
απασχολούν.
• 2. Να τους μιλάνε ώστε να αποκτήσουν
την εμπιστοσύνη των παιδιών τους. Ώστε
τα παιδιά να καταλάβουν ότι οι γονείς είναι
πάντα κοντά τους
Σεξουαλική Ζωή
• Μαρία Σπάχη
• Πάπι Κάλα
• Στάθης Σύρος
• Γιώργος Μίχος
Η Σεξουαλική ζωή των εφήβων
• Τι σημαίνει η σεξουαλική
ή ερωτική επαφή;
• Σεξουαλική επαφή είναι η
φυσική ένωση του
αρσενικού και του
θηλυκού είναι
επακόλουθοι της ανάγκης
απόκτησης απογόνου.
• Ερωτική επαφή είναι το
κάτι πιο βαθύ, που
εμπερικλείει και μια
πνευματική και ψυχική
έλξη πέραν της φυσικής.
Ποια είναι τα κίνητρα της πρώτης
σεξουαλικής επαφής;
• Η σεξουαλική ωρίμανση
• Η ανθρώπινη περιέργεια
• Γιατί άλλοι συμμαθητές το έχουν κάνει ήδη
• Για να δείξεις ότι είσαι προοδευτικός
• Η απαίτηση του φίλου(για να διατηρηθεί η
σχέση)
• Η εκτόνωση μιας ανάγκης
Από ποια ηλικία ξεκινά η πλειοψηφία των νέων να
έχουν σεξουαλικές σχέσεις;
• Η πλειοψηφία των
νέων ξεκινούν πριν
την ηλικία των 16.Από
πολλές στατιστικές
μελέτες και έρευνες
που έχουν γίνει κατά
μέσο όρο τα αγόρια
ξεκινούν την
σεξουαλική
δραστηριότητα στα 14
και τα κορίτσια στα 13
Μιλώντας στα παιδιά για το σεξ
• Η σεξουαλική <<αγωγή>> πρέπει να ξεκινήσει
από τότε που το παιδί αρχίζει να αντιλαμβάνεται
τον εαυτό του και δεν είναι μια συζήτηση για την
οποία πρέπει να περιμένουμε την εφηβεία. Οι
γονείς χρειάζεται να μιλήσουν στα παιδιά με
ειλικρίνεια, τα οποία, όσο μεγαλώνουν θα
γίνονται πιο σύνθετα. Σε αυτή την προσπάθεια
μπορούν να χρησιμοποιήσουν κάποιο βιβλίο,
είτε για να πάρουν κατευθύνσεις οι ίδιοι είτε για
να διαβάζουν τα παιδιά και να
συνειδητοποιήσουν τα όσα δυσκολεύονται να
καταλάβουν. Σημαντικά είναι να ξέρουν οι
γονείς ότι το σεξ δεν θα πρέπει να
παρουσιάζεται ως ταμπού, ως κάτι βρώμικο
,ανήθικο ή επικίνδυνο. Χρειάζεται οι ίδιοι να
ξεπεράσουν τα άγχη , τους φόβους και τη
συστολή τους ώστε να βοηθήσουν και τα παιδιά
τους για να αποκτήσουν μια υγιή σχέση με το
σεξ. Η ενημέρωσή για το σεξ πρέπει να ξεκινάει
από την οικογένεια και να συμπληρώνεται από
το σχολείο.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα του Μ.Λουντέμη
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.ΛουντέμηΈνα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.Λουντέμη
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα του Μ.Λουντέμηfilologikosperipatitis
 
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣfilippos_chatziandreas
 
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικέςΘερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικέςΓρηγόρης Ζερβός
 
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
Κοινοτητες πρακτικης και μαθησης
Κοινοτητες πρακτικης και μαθησηςΚοινοτητες πρακτικης και μαθησης
Κοινοτητες πρακτικης και μαθησηςXristina Fotopoulou
 
Τελική 'Εκθεση Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού 'Εργου 2013-14
Τελική 'Εκθεση Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού 'Εργου 2013-14Τελική 'Εκθεση Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού 'Εργου 2013-14
Τελική 'Εκθεση Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού 'Εργου 2013-14laskosd
 
φυλλα εργασιας για τον εκφοβισμο
φυλλα εργασιας για τον εκφοβισμοφυλλα εργασιας για τον εκφοβισμο
φυλλα εργασιας για τον εκφοβισμοsantziak
 
διαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλίαδιαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλίαΙωαννα Χαλκιά
 
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςσύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςAntonios Perdikaris
 
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙChristos Gotzaridis
 
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3matoula74
 
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥΣυναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥAlexandra Tsigkou
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Vasilis Drimtzias
 
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. BloomΔιδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. BloomVasilis Drimtzias
 
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύουΘετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύουfilipposh
 
εφηβεία
εφηβείαεφηβεία
εφηβείαgina zaza
 

Was ist angesagt? (20)

Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα του Μ.Λουντέμη
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.ΛουντέμηΈνα παιδί μετράει τ’ άστρα   του Μ.Λουντέμη
Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα του Μ.Λουντέμη
 
Τα δικαιώματα των παιδιών
Τα δικαιώματα των παιδιώνΤα δικαιώματα των παιδιών
Τα δικαιώματα των παιδιών
 
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
 
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικέςΘερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
 
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
 
Κοινοτητες πρακτικης και μαθησης
Κοινοτητες πρακτικης και μαθησηςΚοινοτητες πρακτικης και μαθησης
Κοινοτητες πρακτικης και μαθησης
 
Τελική 'Εκθεση Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού 'Εργου 2013-14
Τελική 'Εκθεση Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού 'Εργου 2013-14Τελική 'Εκθεση Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού 'Εργου 2013-14
Τελική 'Εκθεση Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού 'Εργου 2013-14
 
φυλλα εργασιας για τον εκφοβισμο
φυλλα εργασιας για τον εκφοβισμοφυλλα εργασιας για τον εκφοβισμο
φυλλα εργασιας για τον εκφοβισμο
 
διαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλίαδιαφοροποιημένη διδασκαλία
διαφοροποιημένη διδασκαλία
 
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίαςσύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
σύγχρονες μέθοδοι & τεχνικές διδασκαλίας
 
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ
 
Διδακτικοί στόχοι κατά Bloom
Διδακτικοί στόχοι κατά  BloomΔιδακτικοί στόχοι κατά  Bloom
Διδακτικοί στόχοι κατά Bloom
 
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
Οδύσσεια, α 109-173, ενότητα 3
 
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥΣυναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
Συναισθηματικοί και ψυχοκινητικοί στόχοι στα προγράμματα ΠΕ και ΑΥ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
 
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
 
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. BloomΔιδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
 
ΤΕΣΤ ΦΥΣΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ
ΤΕΣΤ ΦΥΣΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗΤΕΣΤ ΦΥΣΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ
ΤΕΣΤ ΦΥΣΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ
 
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύουΘετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
Θετικές κι αρνητικές επιπτώσεις διαδικτύου
 
εφηβεία
εφηβείαεφηβεία
εφηβεία
 

Andere mochten auch

Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)lykkarea
 
H εφηβεία και τα προβλήματα της
H εφηβεία και  τα προβλήματα τηςH εφηβεία και  τα προβλήματα της
H εφηβεία και τα προβλήματα της4o Lykeio Alex/polis
 
Εφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοί
Εφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοίΕφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοί
Εφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοί1epal-ag-anarg
 
συναισθηματα εφηβων
συναισθηματα εφηβωνσυναισθηματα εφηβων
συναισθηματα εφηβωνpipi_f
 
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη ΝεότηταEργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη ΝεότηταΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Μπήκα στην τάξη, τι κάνω τώρα;Τα 3 πρώτα πράγματα για την εξασφάλιση μιας επι...
Μπήκα στην τάξη, τι κάνω τώρα;Τα 3 πρώτα πράγματα για την εξασφάλιση μιας επι...Μπήκα στην τάξη, τι κάνω τώρα;Τα 3 πρώτα πράγματα για την εξασφάλιση μιας επι...
Μπήκα στην τάξη, τι κάνω τώρα;Τα 3 πρώτα πράγματα για την εξασφάλιση μιας επι...John Tzortzakis
 
Δες τη ζωή υγιεινά. Η διατροφή στην εφηβική ηλικία.
Δες τη ζωή υγιεινά. Η διατροφή στην εφηβική ηλικία.Δες τη ζωή υγιεινά. Η διατροφή στην εφηβική ηλικία.
Δες τη ζωή υγιεινά. Η διατροφή στην εφηβική ηλικία.kogxylak
 
εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]
εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]
εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]1lykspartis
 
Nευρική ανορεξία και βουλιμία
Nευρική ανορεξία και βουλιμίαNευρική ανορεξία και βουλιμία
Nευρική ανορεξία και βουλιμίαEfrosini Baliami
 
Η Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή της
Η Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή τηςΗ Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή της
Η Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή τηςΑννα Παππα
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑlykkorin
 
Η τελετουργία της διατροφής
Η τελετουργία της διατροφήςΗ τελετουργία της διατροφής
Η τελετουργία της διατροφήςΑννα Παππα
 
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφήΕφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφήSofia Babou
 
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013stavrmav
 
Η τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
Η τροφή και η διατροφή στη ΜεσόγειοΗ τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
Η τροφή και η διατροφή στη ΜεσόγειοΑννα Παππα
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣlykkorin
 
ερωτηματολογιο εφηβεια συμπερασματα
ερωτηματολογιο εφηβεια συμπερασματαερωτηματολογιο εφηβεια συμπερασματα
ερωτηματολογιο εφηβεια συμπερασματαkastritsilykeio
 
Ερευνητική εργασία Α Λυκείου
Ερευνητική εργασία Α ΛυκείουΕρευνητική εργασία Α Λυκείου
Ερευνητική εργασία Α ΛυκείουGeorgia Kazakou
 
Tο χάσμα των γενεών
Tο χάσμα των γενεώνTο χάσμα των γενεών
Tο χάσμα των γενεώνAkis Ampelas
 

Andere mochten auch (20)

Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
 
H εφηβεία και τα προβλήματα της
H εφηβεία και  τα προβλήματα τηςH εφηβεία και  τα προβλήματα της
H εφηβεία και τα προβλήματα της
 
Εφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοί
Εφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοίΕφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοί
Εφηβεία - προβλήματα και προβληματισμοί
 
συναισθηματα εφηβων
συναισθηματα εφηβωνσυναισθηματα εφηβων
συναισθηματα εφηβων
 
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη ΝεότηταEργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
 
Μπήκα στην τάξη, τι κάνω τώρα;Τα 3 πρώτα πράγματα για την εξασφάλιση μιας επι...
Μπήκα στην τάξη, τι κάνω τώρα;Τα 3 πρώτα πράγματα για την εξασφάλιση μιας επι...Μπήκα στην τάξη, τι κάνω τώρα;Τα 3 πρώτα πράγματα για την εξασφάλιση μιας επι...
Μπήκα στην τάξη, τι κάνω τώρα;Τα 3 πρώτα πράγματα για την εξασφάλιση μιας επι...
 
Psychology
PsychologyPsychology
Psychology
 
Δες τη ζωή υγιεινά. Η διατροφή στην εφηβική ηλικία.
Δες τη ζωή υγιεινά. Η διατροφή στην εφηβική ηλικία.Δες τη ζωή υγιεινά. Η διατροφή στην εφηβική ηλικία.
Δες τη ζωή υγιεινά. Η διατροφή στην εφηβική ηλικία.
 
εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]
εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]
εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]
 
Nευρική ανορεξία και βουλιμία
Nευρική ανορεξία και βουλιμίαNευρική ανορεξία και βουλιμία
Nευρική ανορεξία και βουλιμία
 
Η Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή της
Η Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή τηςΗ Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή της
Η Μεσογειακή διατροφή και η παραγωγή της
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΤΗΤΑ
 
Η τελετουργία της διατροφής
Η τελετουργία της διατροφήςΗ τελετουργία της διατροφής
Η τελετουργία της διατροφής
 
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφήΕφηβεία...αλλαγές και διατροφή
Εφηβεία...αλλαγές και διατροφή
 
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
ψυχοπαθολογία παιδιών εφήβων ενηλίκων σπυρου 2013
 
Η τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
Η τροφή και η διατροφή στη ΜεσόγειοΗ τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
Η τροφή και η διατροφή στη Μεσόγειο
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ : ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ
 
ερωτηματολογιο εφηβεια συμπερασματα
ερωτηματολογιο εφηβεια συμπερασματαερωτηματολογιο εφηβεια συμπερασματα
ερωτηματολογιο εφηβεια συμπερασματα
 
Ερευνητική εργασία Α Λυκείου
Ερευνητική εργασία Α ΛυκείουΕρευνητική εργασία Α Λυκείου
Ερευνητική εργασία Α Λυκείου
 
Tο χάσμα των γενεών
Tο χάσμα των γενεώνTο χάσμα των γενεών
Tο χάσμα των γενεών
 

Ähnlich wie η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας

Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις efgaitan
 
ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ  ΓΟΝΕΙΣΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ  ΓΟΝΕΙΣ
ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣΕύα Ζαρκογιάννη
 
συνιορος Copy τμημα α4@
συνιορος   Copy τμημα α4@συνιορος   Copy τμημα α4@
συνιορος Copy τμημα α4@Evi Kamariotaki
 
Η εφηβεία
Η εφηβείαΗ εφηβεία
Η εφηβεία1lykspartis
 
Η εικόνα του εφήβου
Η εικόνα                             του εφήβουΗ εικόνα                             του εφήβου
Η εικόνα του εφήβουDimitra Mylonaki
 
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...2lykargy
 
ομαδα 1
ομαδα 1ομαδα 1
ομαδα 1mnikol
 
ομαδα 1
ομαδα 1ομαδα 1
ομαδα 1mnikol
 
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαΜaria Demirakou
 
Εφηβεύω.. Μέρος Β΄
Εφηβεύω..  Μέρος Β΄Εφηβεύω..  Μέρος Β΄
Εφηβεύω.. Μέρος Β΄Μaria Demirakou
 
εφηβεία, χάσμα γενεών
εφηβεία, χάσμα γενεώνεφηβεία, χάσμα γενεών
εφηβεία, χάσμα γενεώνgina zaza
 
A1-PROJ-16
A1-PROJ-16A1-PROJ-16
A1-PROJ-16sharedim
 
Σχολικό Περιοδικό Λυκείου Περάματος Μυλοποτάμου "Το Πείραμα"-2012
Σχολικό Περιοδικό Λυκείου Περάματος Μυλοποτάμου  "Το Πείραμα"-2012Σχολικό Περιοδικό Λυκείου Περάματος Μυλοποτάμου  "Το Πείραμα"-2012
Σχολικό Περιοδικό Λυκείου Περάματος Μυλοποτάμου "Το Πείραμα"-2012Olga Vareli
 
Συγκέντρωση γονέων Ε΄ δημοτικού.ppt
Συγκέντρωση γονέων Ε΄ δημοτικού.pptΣυγκέντρωση γονέων Ε΄ δημοτικού.ppt
Συγκέντρωση γονέων Ε΄ δημοτικού.pptDimitra Mylonaki
 
εφηβεία [α 3 2012-13]
εφηβεία [α 3   2012-13]εφηβεία [α 3   2012-13]
εφηβεία [α 3 2012-13]1lykspartis
 
Εφηβεύω , Μέρος α'
Εφηβεύω , Μέρος α' Εφηβεύω , Μέρος α'
Εφηβεύω , Μέρος α' Μaria Demirakou
 

Ähnlich wie η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας (20)

Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις Έφηβοι και εξαρτήσεις
Έφηβοι και εξαρτήσεις
 
ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ  ΓΟΝΕΙΣΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ  ΓΟΝΕΙΣ
ΟΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ
 
συνιορος Copy τμημα α4@
συνιορος   Copy τμημα α4@συνιορος   Copy τμημα α4@
συνιορος Copy τμημα α4@
 
Η εφηβεία
Η εφηβείαΗ εφηβεία
Η εφηβεία
 
Project εφηβεία
Project εφηβείαProject εφηβεία
Project εφηβεία
 
Η εικόνα του εφήβου
Η εικόνα                             του εφήβουΗ εικόνα                             του εφήβου
Η εικόνα του εφήβου
 
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
αυτοαντίληψη & αυτοεκτίμηση.εκπαιδευτική & επαγγελματική πληροφόρηση. λήψη απ...
 
ομαδα 1
ομαδα 1ομαδα 1
ομαδα 1
 
ομαδα 1
ομαδα 1ομαδα 1
ομαδα 1
 
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικία
 
Εφηβεύω.. Μέρος Β΄
Εφηβεύω..  Μέρος Β΄Εφηβεύω..  Μέρος Β΄
Εφηβεύω.. Μέρος Β΄
 
Adolesence
AdolesenceAdolesence
Adolesence
 
εφηβεία, χάσμα γενεών
εφηβεία, χάσμα γενεώνεφηβεία, χάσμα γενεών
εφηβεία, χάσμα γενεών
 
A1-PROJ-16
A1-PROJ-16A1-PROJ-16
A1-PROJ-16
 
Σχολικό Περιοδικό Λυκείου Περάματος Μυλοποτάμου "Το Πείραμα"-2012
Σχολικό Περιοδικό Λυκείου Περάματος Μυλοποτάμου  "Το Πείραμα"-2012Σχολικό Περιοδικό Λυκείου Περάματος Μυλοποτάμου  "Το Πείραμα"-2012
Σχολικό Περιοδικό Λυκείου Περάματος Μυλοποτάμου "Το Πείραμα"-2012
 
Εφηβεία.pdf
Εφηβεία.pdfΕφηβεία.pdf
Εφηβεία.pdf
 
Ομαλή Μετάβαση
Ομαλή ΜετάβασηΟμαλή Μετάβαση
Ομαλή Μετάβαση
 
Συγκέντρωση γονέων Ε΄ δημοτικού.ppt
Συγκέντρωση γονέων Ε΄ δημοτικού.pptΣυγκέντρωση γονέων Ε΄ δημοτικού.ppt
Συγκέντρωση γονέων Ε΄ δημοτικού.ppt
 
εφηβεία [α 3 2012-13]
εφηβεία [α 3   2012-13]εφηβεία [α 3   2012-13]
εφηβεία [α 3 2012-13]
 
Εφηβεύω , Μέρος α'
Εφηβεύω , Μέρος α' Εφηβεύω , Μέρος α'
Εφηβεύω , Μέρος α'
 

Mehr von Kaloussa Nafpaktitou

Η διαφημιση στις μερες μας
Η διαφημιση στις μερες μαςΗ διαφημιση στις μερες μας
Η διαφημιση στις μερες μαςKaloussa Nafpaktitou
 
ρατσισμος εργασια (2)
ρατσισμος εργασια (2)ρατσισμος εργασια (2)
ρατσισμος εργασια (2)Kaloussa Nafpaktitou
 
κουζίνες του κόσμου
κουζίνες του κόσμουκουζίνες του κόσμου
κουζίνες του κόσμουKaloussa Nafpaktitou
 
Έρευνα για τους κινδύνους που υπάρχουν στη ζωή ενός εφήβου
Έρευνα για τους κινδύνους που υπάρχουν στη ζωή ενός εφήβουΈρευνα για τους κινδύνους που υπάρχουν στη ζωή ενός εφήβου
Έρευνα για τους κινδύνους που υπάρχουν στη ζωή ενός εφήβουKaloussa Nafpaktitou
 
Βία στο περιβάλλον του σχολείου
Βία στο περιβάλλον του σχολείουΒία στο περιβάλλον του σχολείου
Βία στο περιβάλλον του σχολείουKaloussa Nafpaktitou
 
Σχολικός Εκφοβισμός
Σχολικός ΕκφοβισμόςΣχολικός Εκφοβισμός
Σχολικός ΕκφοβισμόςKaloussa Nafpaktitou
 
Καιρικά Φαινόμενα - Εποχές
Καιρικά Φαινόμενα - ΕποχέςΚαιρικά Φαινόμενα - Εποχές
Καιρικά Φαινόμενα - ΕποχέςKaloussa Nafpaktitou
 
Βιβλίο Β Λυκείου στην Πληροφορική
Βιβλίο Β Λυκείου στην ΠληροφορικήΒιβλίο Β Λυκείου στην Πληροφορική
Βιβλίο Β Λυκείου στην ΠληροφορικήKaloussa Nafpaktitou
 
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ - Κατανομή εδρών 2/2
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ - Κατανομή εδρών 2/2ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ - Κατανομή εδρών 2/2
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ - Κατανομή εδρών 2/2Kaloussa Nafpaktitou
 
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ 1/2
 ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ 1/2 ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ 1/2
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ 1/2Kaloussa Nafpaktitou
 
Οικονομικοί εγκληματίες και αφύπνιση των λαών μέσω διαδικτυακής ενημέρωσης
Οικονομικοί εγκληματίες και αφύπνιση των λαών μέσω διαδικτυακής ενημέρωσηςΟικονομικοί εγκληματίες και αφύπνιση των λαών μέσω διαδικτυακής ενημέρωσης
Οικονομικοί εγκληματίες και αφύπνιση των λαών μέσω διαδικτυακής ενημέρωσηςKaloussa Nafpaktitou
 
Η Ελλάδα του σήμερα. Project B1 Λυκείου Αράχωβας (2013-2014)
Η Ελλάδα του σήμερα. Project B1 Λυκείου  Αράχωβας (2013-2014)Η Ελλάδα του σήμερα. Project B1 Λυκείου  Αράχωβας (2013-2014)
Η Ελλάδα του σήμερα. Project B1 Λυκείου Αράχωβας (2013-2014)Kaloussa Nafpaktitou
 
ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΥ ΜΑΣ ΧΩΡΟΥ - AΡΑΧΩΒΑ
ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΥ ΜΑΣ ΧΩΡΟΥ - AΡΑΧΩΒΑΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΥ ΜΑΣ ΧΩΡΟΥ - AΡΑΧΩΒΑ
ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΥ ΜΑΣ ΧΩΡΟΥ - AΡΑΧΩΒΑKaloussa Nafpaktitou
 
Ερευνητική εργασία: Κινούμενα Σχέδια
Ερευνητική εργασία: Κινούμενα Σχέδια Ερευνητική εργασία: Κινούμενα Σχέδια
Ερευνητική εργασία: Κινούμενα Σχέδια Kaloussa Nafpaktitou
 
Greece : Top 10 off the beaten-track
Greece : Top 10 off the beaten-trackGreece : Top 10 off the beaten-track
Greece : Top 10 off the beaten-trackKaloussa Nafpaktitou
 

Mehr von Kaloussa Nafpaktitou (20)

www - Web 1, 2, 3, x
www - Web 1, 2, 3, xwww - Web 1, 2, 3, x
www - Web 1, 2, 3, x
 
Η διαφημιση στις μερες μας
Η διαφημιση στις μερες μαςΗ διαφημιση στις μερες μας
Η διαφημιση στις μερες μας
 
ρατσισμος εργασια (2)
ρατσισμος εργασια (2)ρατσισμος εργασια (2)
ρατσισμος εργασια (2)
 
ραστισμος
ραστισμος ραστισμος
ραστισμος
 
κουζίνες του κόσμου
κουζίνες του κόσμουκουζίνες του κόσμου
κουζίνες του κόσμου
 
Έρευνα για τους κινδύνους που υπάρχουν στη ζωή ενός εφήβου
Έρευνα για τους κινδύνους που υπάρχουν στη ζωή ενός εφήβουΈρευνα για τους κινδύνους που υπάρχουν στη ζωή ενός εφήβου
Έρευνα για τους κινδύνους που υπάρχουν στη ζωή ενός εφήβου
 
Bulling
BullingBulling
Bulling
 
Βία στο περιβάλλον του σχολείου
Βία στο περιβάλλον του σχολείουΒία στο περιβάλλον του σχολείου
Βία στο περιβάλλον του σχολείου
 
Σχολικός Εκφοβισμός
Σχολικός ΕκφοβισμόςΣχολικός Εκφοβισμός
Σχολικός Εκφοβισμός
 
εψυπε
εψυπεεψυπε
εψυπε
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Καιρικά Φαινόμενα - Εποχές
Καιρικά Φαινόμενα - ΕποχέςΚαιρικά Φαινόμενα - Εποχές
Καιρικά Φαινόμενα - Εποχές
 
Βιβλίο Β Λυκείου στην Πληροφορική
Βιβλίο Β Λυκείου στην ΠληροφορικήΒιβλίο Β Λυκείου στην Πληροφορική
Βιβλίο Β Λυκείου στην Πληροφορική
 
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ - Κατανομή εδρών 2/2
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ - Κατανομή εδρών 2/2ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ - Κατανομή εδρών 2/2
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ - Κατανομή εδρών 2/2
 
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ 1/2
 ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ 1/2 ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ 1/2
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗΣ ΓΙΑ ΔΗΜΟ ΔΙΣΤΟΜΟΥ-ΑΡΑΧΩΒΑΣ-ΑΝΤΙΚΥΡΑΣ 1/2
 
Οικονομικοί εγκληματίες και αφύπνιση των λαών μέσω διαδικτυακής ενημέρωσης
Οικονομικοί εγκληματίες και αφύπνιση των λαών μέσω διαδικτυακής ενημέρωσηςΟικονομικοί εγκληματίες και αφύπνιση των λαών μέσω διαδικτυακής ενημέρωσης
Οικονομικοί εγκληματίες και αφύπνιση των λαών μέσω διαδικτυακής ενημέρωσης
 
Η Ελλάδα του σήμερα. Project B1 Λυκείου Αράχωβας (2013-2014)
Η Ελλάδα του σήμερα. Project B1 Λυκείου  Αράχωβας (2013-2014)Η Ελλάδα του σήμερα. Project B1 Λυκείου  Αράχωβας (2013-2014)
Η Ελλάδα του σήμερα. Project B1 Λυκείου Αράχωβας (2013-2014)
 
ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΥ ΜΑΣ ΧΩΡΟΥ - AΡΑΧΩΒΑ
ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΥ ΜΑΣ ΧΩΡΟΥ - AΡΑΧΩΒΑΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΥ ΜΑΣ ΧΩΡΟΥ - AΡΑΧΩΒΑ
ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΥ ΜΑΣ ΧΩΡΟΥ - AΡΑΧΩΒΑ
 
Ερευνητική εργασία: Κινούμενα Σχέδια
Ερευνητική εργασία: Κινούμενα Σχέδια Ερευνητική εργασία: Κινούμενα Σχέδια
Ερευνητική εργασία: Κινούμενα Σχέδια
 
Greece : Top 10 off the beaten-track
Greece : Top 10 off the beaten-trackGreece : Top 10 off the beaten-track
Greece : Top 10 off the beaten-track
 

Kürzlich hochgeladen

Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 

η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας

  • 1. Τμήμα Α2 ΓΕΛ Αράχοβας Σχολικό έτος 2014-2015 • Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Μαυρογένη Ευαγγελία • Περπαρίμ Κάλα • Μαρία Σπάχη • Βιολέττα Πλήτσου • Γιώργος Μίχος • Νίκη Σταυράκου • Βάσω Μπράχο • Σταυρούλα Μπούρδη • Γιώργος Πατραντής • Μαρία-Άννα Τσοπάνι • Εβίνα Τσάρα • Ευστάθιος Σύρος • Άλκηστις Πυρένη • Γεωργία Παπαδέα • Ροζαλίντα Μπογντάνι • ΠΡΟΛΟΓΟΣ Στο 2ο τετράμηνο του έτους 2014- 2015 ασχοληθήκαμε με ένα αρκετά ενδιαφέρον και σημαντικό θέμα την Εφηβεία. Σκοπός μας είναι η ενημέρωση και η ψυχαγωγία μαθητών και γονέων πάνω στο συγκεκριμένο θέμα, μελετημένο από τους ίδιους τους έφηβους. Ελπίζουμε να σας αρέσει!!
  • 3. Τι είναι εφηβεία • Αν θέλαμε να δώσουμε έναν ορισμό στην εφηβεία θα λέγαμε ότι είναι η ηλικία που το σώμα του παιδιού αλλάζει και διαμορφώνεται προς το αντίστοιχο φύλο του. Επίσης καλείται να ανακαλύψει για πρώτη φόρα τη σεξουαλικότητα του και αντιμετωπίζει πρωτόγνωρες καταστάσεις. Ένα παιδί εισέρχεται στην εφηβεία περίπου στην ηλικία των 12 με 13 και ‘τελειώνει’ στα 18.
  • 4. • Είναι μια πολύ δύσκολη ηλικία για την συμπεριφορά του παιδιού, αφού διαμορφώνει το χαρακτήρα του και η ψυχολογία του αλλάζει από την μια στιγμή στην άλλη. Οι γονείς του εφήβου, τις περισσότερες φορές είναι απομακρυσμένοι από τα παιδία τους και αδυνατούν να επικοινωνήσουν μαζί τους αφού δεν μπορούν πάντα να καταλάβουν τις τόσο γρήγορες εναλλαγές στην ψυχολογία του παιδιού. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι έφηβοι να νιώθουν ότι οι γονείς τους δεν ενδιαφέρονται για εκείνους και τους παραμελούν ενώ στην πραγματικότητα οι ίδιοι οι έφηβοι χτίζουν το φράγμα ενάντια στους γονείς τους.
  • 5. Συμπεριφορά εφήβων • Όπως προαναφέρθηκε η συμπεριφορά των εφήβων αλλάζει από τη μία στιγμή στην άλλη. Οι έφηβοι στα πρώτα στάδια της εφηβείας έχουν μια ήπια και ακόμα ‘’παιδική’’ συμπεριφορά. Σε πολύ γρήγορα χρονικά διαστήματα όμως αλλάζουν και αλλάζει ολοκληρωτικά η συμπεριφορά τους. • Οι ψυχικές διακυμάνσεις είναι ένα εντελώς φυσιολογικό φαινόμενο κατά το διάστημα της εφηβείας όπου οι περίοδοι της μελαγχολίας εναλλάσσονται με αισθήματα χαράς και αισιοδοξίας.
  • 6. • Όλοι ερχόμαστε καθημερινά αντιμέτωποι με κάθε λογής προβλήματα, δυσάρεστες σκέψεις και ενοχλητικά αισθήματα που δεν είναι πάντα εύκολο να ξεπεράσουμε. Ακόμα οι έφηβοι πολλές φορές προβαίνουν σε παρορμητικές συμπεριφορές, επηρεαζόμενοι από τους φίλους τους, αλλά δικαιολογούνται από το νεαρό της ηλικίας τους και τις όλης εναλλαγής που αντιμετωπίζουν.
  • 7. • Οι περισσότεροι έφηβοι δεν επιθυμούν να καταπιέζονται, θέλουν να εκφράζονται χωρίς κανόνες, διασκεδάζουν όσο περισσότερο μπορούν, έχουν άριστη σχέση με τους φίλους τους και τους θεωρούν οικογένεια τους. Για αυτό άλλωστε επηρεάζονται τόσο εύκολα από τους κολλητούς τους. Οι 8 στους 10 έφηβους έχει αποδειχτεί ότι μιμούνται τους φίλους τους που θεωρούν ‘’κουλ’’ και γι’ αυτό η συμπεριφορά τους είναι περίεργη.
  • 8. • Άλλωστε αυτό είναι οι έφηβοι, παιδιά που ξαφνικά μεγαλώνουν. Προσπαθούν να γίνουν καλύτεροι χωρίς να δέχονται κριτικές ενώ παράλληλα θέλουν να παραμείνουν ο εαυτός τους. Δοκιμάζουν νέες ιδέες που δεν αρμόζουν στην ηλικία τους, κι όμως το κάνουν γιατί θεωρούν πως είναι πια μεγάλοι.
  • 9. Δώσαμε στους μαθητές της δευτέρας και τρίτης γυμνασίου Αράχοβας το ακόλουθο ερωτηματολόγιο και σας γράφουμε τις απαντήσεις τους. 1)Πως θα χαρακτήριζες την εφηβεία σου; 60% εύκολη-40% δύσκολη • 2) Πώς είναι η σχέση σου με τους γονείς σου; 90% καλή-10% κακή 3)Πώς είναι η επίδοση σου στο σχολείο; 40% καλή-30% μέτρια-30% κακή 4)Θεωρείς ότι οι φίλοι σου σε επηρεάζουν; 90% ναι-10% όχι ~ 80% θετικά-20% αρνητικά 5)Θεωρείς τις σεξουαλικές σχέσεις απαραίτητες στην ηλικία σου; 60% ναι-40% όχι 6)Τι χαρακτηρίζει την εφηβεία σου; Παρορμητικότητα, φοβίες, ωριμότητα, άγχος 7)Πόσες ώρες ξοδεύεις στο διαδίκτυο ; Μ.Ο. 3 ώρες 8)καπνίζεις; 50% ναι-50% όχι ~ λόγο παρέας 9)Ποια είναι τα όνειρα σου για το μέλλον; Επαγγελματική αποκατάσταση, επιτυχία παρόντων στόχων 10) Ποιοι είναι οι προβληματισμοί σου; Σεξουαλική ζωή, εργασία σε περίοδο κρίσης, Bulling
  • 10. Προβληματισμοί εφήβων Όπως είναι εμφανές από το παραπάνω ερωτηματολόγιο καταλαβαίνουμε πως οι κύριοι προβληματισμοί των εφήβων είναι η ομαλή ένταξη στην σεξουαλική ζωή, η επαγγελματική τους αποκατάσταση σε περίοδο κρίσης και το bullying που αντιμετωπίζουν πολλά παιδιά στην ηλικία μας. Σαν έφηβοι είναι λογικό να αντιμετωπίζουμε τέτοιους προβληματισμούς αφού σε λίγα χρόνια οι έφηβοι θα ανεξαρτητοποιηθούν και θα αυτονομηθούν.
  • 11. Σεξουαλική Ζωή • Η ένταξη στην σεξουαλική ζωή είναι ένας από τους σημαντικότερους προβληματισμούς των εφήβων αλλά αποτελεί ένα από τα θέματα ταμπού για τους γονείς και γι’αυτό άλλωστε οι έφηβοι δεν είναι αρκετά πληροφορημένοι για το συγκεκριμένο θέμα. Τα κύρια ερωτήματα των εφήβων είναι πότε και πως θα γίνει.
  • 12. Επαγγελματική Αποκατάσταση • Αν και αρκετά νωρίς οι έφηβοι σκέφτονται για το πως θα ενταχθούν στην αγορά εργασίας με μια αξιοπρεπή εργασία που θα τους προσφέρει τα απαραίτητα αγαθά. Λόγω της οικονομικής κρίσης που πασχίζει την χώρα μας οι έφηβοι ανησυχούν πολύ για το τι θα κάνουν αφού ανεξαρτητοποιηθούν από τους γονείς τους.
  • 13. Bullying • Η ενδοσχολικη βία είναι ένα αρκετά συχνό φαινόμενο ιδιαίτερα κατά την εφηβεία από μαθητές με λιγότερη αυτοεκτίμηση και αυτοσεβασμό σε μαθητές με λιγότερη αυτοπεποίθηση και εσωστρέφεια. Πολλοί μαθητές βέβαια γίνονται μάρτυρες τέτοιων περιστατικών χωρίς να μπορούν να επέμβουν και για αυτό το λόγο αποτελεί ένα μεγάλο πρόβλημα και ανήκει στους σημαντικότερους προβληματισμούς των εφήβων.
  • 14. ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ Γιώργος Πατραντής Μαριάννα Τσοπάνι Εβίνα Τσάρα Άλκηστις Πυρένη
  • 15. Σχολική Ζωή • Ειδικότερα για την σχολική ζωή των εφήβων αφορά σε διάφορα συναισθήματα. Ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα στην σχολική ζωή είναι η βία. Τι είναι η βία? Βία είναι κάθε επιθετική ενέργεια που βλάπτει τους ανθρώπους και τα υπάρχοντα τους. Η βία έχει αρνητικά αποτελέσματα έτσι ώστε να καταλήγουν πολλά παιδιά σε κατάθλιψη. Τι είναι κατάθλιψη? Η κατάθλιψη είναι μία έντονη διάθεση θλίψης ή απογοήτευση, η οποία επηρεάζει τα συναισθήματα μας απέναντι στους ανθρώπους και τις διάφορες καταστάσεις. Υπάρχει έλλειψη αυτοπεποίθησης, μία διάχυτη ανασφάλεια και μια επιθυμία να την απομονώσει. Επίσης στα σχολεία και υπάρχουν και πολλές ‘παγίδες’. Οι ‘παγίδες’ στις οποίες κινδυνεύουν βρίσκονται στο ότι επιθυμούν να αποφύγουν οτιδήποτε είναι δύσκολο. Να ξεφύγουν από τον εαυτό τους και να ριχτούν σε αμφίβολες ή επικίνδυνες περιπέτειες, παρασυρμένοι από ανθρώπους που γνωρίζουν τα ευαίσθητα σημεία των εφήβων.
  • 16. • Η εφηβεία είναι σαν μία δεύτερη γέννηση. Μερικές φορές έχουμε την εντύπωση ότι πεθαίνουμε. Όλες αυτές οι αλλαγές συντελούνται γρήγορα καμία φορά μάλιστα πάρα πολύ γρήγορα. Αν και γνωρίζουμε αυτόν που πεθαίνει μέσα μας δεν ξεχωρίζουμε ακόμα προς τα πού πηγαίνουμε. Δεν μπορούμε να εξηγήσουμε τους λόγους συμπεριφοράς μας αν και τίποτα δεν είναι όπως πριν. ΌΛΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΡΟΣΔΙΌΡΙΣΤΑ! Για παράδειγμα η αλλαγή της φωνής επώδυνη για τα αγόρια γιατί είναι σκληρό να πενθεί την φωνή με την οποία αναγνώριζε τον εαυτό του για πολλά χρόνια. Χρειαζόμαστε την ελευθερία και ισορροπία δεν είναι εύκολο να βρεθεί η εφηβεία επίσης είναι μια κίνηση γεμάτη δύναμη, υποσχέσεις και ζωή που μοιάζει με νερό που αναβλύζει. Αυτή η δύναμη είναι πολύ σημαντική γιατί είναι η ίδια ενέργεια της μεταμόρφωσης που ζούμε.
  • 17. • Σημαίνει επίσης (έχουμε μια ερωτική σχέση) είναι μία λέξη κλειδί που αποδίδει σωστά την θεμελιώδη αλλαγή που μας συμβαίνει. Δεν υπάρχει εφηβεία χωρίς προβλήματα και πόνο. Είναι ίσως η πιο επώδυνη περίοδος της ζωής μας. Δεν πρέπει να ξεχνάμε όμως ότι είναι και η περίοδος των πιο έντονων συναισθημάτων χαράς. Η εφηβεία είναι πάντα δύσκολη αλλά οι γονείς και τα παιδιά εμπιστεύονται την ζωή τότε όλα στο τέλος κανονίζονται.
  • 18. ΜΑΡΤΥΡΙΕΣ ΕΦΗΒΩΝ • Εφηβεία είναι η ηλικία που τρέμεις να ζήσεις την κάθε αποτυχία και αυτό είναι δύσκολο παρόλο που ξέρουμε ότι εκείνο που μας κάνει να μεγαλώνουμε και να ωριμάζουμε είναι οι δυσκολίες. • -Η εφηβεία είναι μεγάλη ευτυχία. Υπάρχουν μερικοί που μπλοκάρονται. Εμείς το βρίσκουμε υπέροχο να μπορούμε να κάνουμε ένα σωρό πράγματα όπως οι μεγάλοι. Δεν έχουμε καμία ευθύνη. Πρέπει να πούμε ότι οι περισσότεροι γονείς μας είναι υπομονετικοί και θέλουμε να κρατήσει.
  • 19. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΕΦΗΒΩΝ Εβίνα Τσάρα Άλκηστις Πυρένη Μαριάννα Τσοπάνι Γιώργος Πατραντής
  • 20. • Τα συναισθήματα των εφήβων είναι ένα πολύ περίπλοκο θέμα. Οι γονείς είναι πολύ δύσκολο να μας καταλάβουν . Ξέρουν όμως ότι πέρασαν κι αυτοί την εφηβεία αλλά όχι όπως εμείς. Επειδή τότε δεν ήταν ίδιες οι εποχές. Τα συναισθήματα μας άλλες φορές επιδρούν θετικά κι άλλες φορές αρνητικά στην καθημερινότητα μας. • Η εφηβεία είναι η περίοδος μετάβασης μας από την παιδική στην ώριμη ηλικία και έχει για κέντρο της την ήβη. Για να πούμε την αλήθεια τα όρια της είναι ασαφή. Όταν οι έφηβοι βρίσκονται σε παρέες, νιώθουν άνετα, επειδή όλοι έχουν τα ίδια σημεία αναφοράς, είναι μια εντελώς κωδικοποιημένη γλώσσα, που τους επιτρέπουν να μην χρησιμοποιούν την γλώσσα των μεγάλων. Θα τους άρεσε να μην υπήρχαν πια τα ‘’ εσύ ‘’ και τα ‘’εσείς ‘’ παρά μονάχα το αδελφικό ‘’ εσύ ‘’ που να το χρησιμοποιούν πάντοτε και που να μην είναι το συχνά συγκαταβατικό ‘’ εσύ ‘’ των μεγάλων. Επίσης νιώθει ότι το να αποχωριστούν μια μέρα τους γονείς τους είναι ζωτικής σημασίας για αυτούς. Αυτό σημαίνει ότι κάποια μορφή σχέσης μαζί τους πρέπει να αλλάξει. Θέλουν να φτιάξουν μια διαφορετική ζωή. Ποια ζωή όμως;; Δεν θέλουν να έχουν πάντα την ίδια ζωή με την δική τους. Βλέποντας τους να ζουν νομίζουμε καμιά φορά ότι βλέπουμε το δικό μας μέλλον και κάτι τέτοιο μας τρομάζει. Επιπλέον νιώθουμε ότι γλιστράμε σε ένα κατήφορο, χωρίς να μπορούμε να σταματήσουμε, χάνουμε τους τρόπους που έχουμε να αμυνόμαστε τα συνηθισμένα μέσα επικοινωνίας, χωρίς από την άλλη να έχουμε καταφέρει να εφεύρουμε άλλα. Τα λόγια των ενηλίκων μπορεί σε κάποιους εφήβους να τους φοβίζουν γιατί πολύ συχνά μιλούν μόνο με το μυαλό τους, και όχι με την καρδιά τους.
  • 21. • Η εφηβεία είναι η περίοδος μετάβασης μας από την παιδική στην ώριμη ηλικία και έχει για κέντρο της την ήβη. Για να πούμε την αλήθεια τα όρια της είναι ασαφή. Όταν οι έφηβοι βρίσκονται σε παρέες, νιώθουν άνετα, επειδή όλοι έχουν τα ίδια σημεία αναφοράς, είναι μια εντελώς κωδικοποιημένη γλώσσα, που τους επιτρέπουν να μην χρησιμοποιούν την γλώσσα των μεγάλων. Θα τους άρεσε να μην υπήρχαν πια τα ‘’ εσύ ‘’ και τα ‘’εσείς ‘’ παρά μονάχα το αδελφικό ‘’ εσύ ‘’ που να το χρησιμοποιούν πάντοτε και που να μην είναι το συχνά συγκαταβατικό ‘’ εσύ ‘’ των μεγάλων. Επίσης νιώθει ότι το να αποχωριστούν μια μέρα τους γονείς τους είναι ζωτικής σημασίας για αυτούς. Αυτό σημαίνει ότι κάποια μορφή σχέσης μαζί τους πρέπει να αλλάξει. Θέλουν να φτιάξουν μια διαφορετική ζωή. Ποια ζωή όμως;; Δεν θέλουν να έχουν πάντα την ίδια ζωή με την δική τους. Βλέποντας τους να ζουν νομίζουμε καμιά φορά ότι βλέπουμε το δικό μας μέλλον και κάτι τέτοιο μας τρομάζει. Επιπλέον νιώθουμε ότι γλιστράμε σε ένα κατήφορο, χωρίς να μπορούμε να σταματήσουμε, χάνουμε τους τρόπους που έχουμε να αμυνόμαστε τα συνηθισμένα μέσα επικοινωνίας, χωρίς από την άλλη να έχουμε καταφέρει να εφεύρουμε άλλα. Τα λόγια των ενηλίκων μπορεί σε κάποιους εφήβους να τους φοβίζουν γιατί πολύ συχνά μιλούν μόνο με το μυαλό τους, και όχι με την καρδιά τους.
  • 22. • Υπάρχει έλλειψη αυτοπεποίθησης, Τα συναισθήματα κατά την εφηβική ηλικία είναι εναλλασσόμενα και πολλές φορές οι έφηβοι φτάνουν λόγω των ακραίων και έντονων συναισθημάτων τους σε παραβατικές και επιπόλαιες συμπεριφορές όπως φυγή από το σπίτι με αποτέλεσμα να αποκτήσουν εξάρτηση από τα ναρκωτικά και το αλκοόλ. Πολλά κορίτσια καταλήγουν στην πορνεία και ένα από τα σημαντικότερα θέματα είναι οι εφηβικές αυτοκτονίες.
  • 24. Προβλήματα • Τα παιδιά κατά την διάρκεια της εφηβείας αλλάζουν και σωματικά και συναισθηματικά. Σε πολλά παιδιά δημιουργούνται πολλά προβλήματα με το σχολείο, τους φίλους αλλά και τους γονείς. • Οι έφηβοι γίνονται πιο οξύθυμοι και «αλλάζουν» απότομα συμπεριφορά με αποτέλεσμα να μαλώνουν με τους γονείς και τους φίλους αλλά ακόμα και στο σχολείο λόγω της εφηβείας μειώνεται η απόδοση τους, διότι έχουν πολλούς προβληματισμούς για τον μέλλον τους. • Λόγω της εφηβείας πολλά παιδία έχουν βίαιη συμπεριφορά( π .χ μικροκλοπές). • Τα παιδία επίσης για διάφορους λόγους μπορεί να αρχίσουν να καπνίζουν έτσι ώστε να ξεφύγουν από διάφορα πράγματα που τους προβληματίζουν. • Επίσης σε αύτη την ηλικία υπάρχουν παιδιά που μπορεί λόγω οικογενειακών προβλημάτων να «μπλέξουν» με τα ναρκωτικά
  • 25. Ανάγκες • Οι έφηβοι σε αυτή την ηλικία δεν έχουν μόνο προβλήματα αλλά και ανάγκες • Πολλές ανάγκες που πρέπει να έχουν οι έφηβοι είναι: • 1. Πολλά παιδιά σε αυτή την ηλικία θέλουν να έχουν περισσότερη προσοχή από τους γονείς τους μιας και σε αυτή την ηλικία που βρίσκονται έχουν αλλαγές ψυχολογικά και είναι πολύ ευάλωτοι • 2. Πολλά παιδιά «κλείνονται» στον εαυτό τους και πιστεύουν ότι δεν τους συμπαθεί κανένας
  • 26. Λύσεις στις ανάγκες • Στις ανάγκες των εφήβων μπορούν να βρεθούν λύσεις όπως: • 1. Οι γονείς πρέπει να έχουν διάλογο με τα παιδιά τους και να μιλήσουν για το τι τους απασχολούν. • 2. Να τους μιλάνε ώστε να αποκτήσουν την εμπιστοσύνη των παιδιών τους. Ώστε τα παιδιά να καταλάβουν ότι οι γονείς είναι πάντα κοντά τους
  • 27. Σεξουαλική Ζωή • Μαρία Σπάχη • Πάπι Κάλα • Στάθης Σύρος • Γιώργος Μίχος
  • 28. Η Σεξουαλική ζωή των εφήβων • Τι σημαίνει η σεξουαλική ή ερωτική επαφή; • Σεξουαλική επαφή είναι η φυσική ένωση του αρσενικού και του θηλυκού είναι επακόλουθοι της ανάγκης απόκτησης απογόνου. • Ερωτική επαφή είναι το κάτι πιο βαθύ, που εμπερικλείει και μια πνευματική και ψυχική έλξη πέραν της φυσικής.
  • 29. Ποια είναι τα κίνητρα της πρώτης σεξουαλικής επαφής; • Η σεξουαλική ωρίμανση • Η ανθρώπινη περιέργεια • Γιατί άλλοι συμμαθητές το έχουν κάνει ήδη • Για να δείξεις ότι είσαι προοδευτικός • Η απαίτηση του φίλου(για να διατηρηθεί η σχέση) • Η εκτόνωση μιας ανάγκης
  • 30. Από ποια ηλικία ξεκινά η πλειοψηφία των νέων να έχουν σεξουαλικές σχέσεις; • Η πλειοψηφία των νέων ξεκινούν πριν την ηλικία των 16.Από πολλές στατιστικές μελέτες και έρευνες που έχουν γίνει κατά μέσο όρο τα αγόρια ξεκινούν την σεξουαλική δραστηριότητα στα 14 και τα κορίτσια στα 13
  • 31. Μιλώντας στα παιδιά για το σεξ • Η σεξουαλική <<αγωγή>> πρέπει να ξεκινήσει από τότε που το παιδί αρχίζει να αντιλαμβάνεται τον εαυτό του και δεν είναι μια συζήτηση για την οποία πρέπει να περιμένουμε την εφηβεία. Οι γονείς χρειάζεται να μιλήσουν στα παιδιά με ειλικρίνεια, τα οποία, όσο μεγαλώνουν θα γίνονται πιο σύνθετα. Σε αυτή την προσπάθεια μπορούν να χρησιμοποιήσουν κάποιο βιβλίο, είτε για να πάρουν κατευθύνσεις οι ίδιοι είτε για να διαβάζουν τα παιδιά και να συνειδητοποιήσουν τα όσα δυσκολεύονται να καταλάβουν. Σημαντικά είναι να ξέρουν οι γονείς ότι το σεξ δεν θα πρέπει να παρουσιάζεται ως ταμπού, ως κάτι βρώμικο ,ανήθικο ή επικίνδυνο. Χρειάζεται οι ίδιοι να ξεπεράσουν τα άγχη , τους φόβους και τη συστολή τους ώστε να βοηθήσουν και τα παιδιά τους για να αποκτήσουν μια υγιή σχέση με το σεξ. Η ενημέρωσή για το σεξ πρέπει να ξεκινάει από την οικογένεια και να συμπληρώνεται από το σχολείο.