1. Consideraciones
contextuales en la infancia
Figueroa, Karen
Quintana, Florencia

2. Objetivos
 Desarrollo infantil dependiente de
múltiples contextos interrelacionados
 Análisis de éstos
 Comprensión para el razonamiento clínico

3. Contextos
 Cultural
 Social
 Personal
 Espiritual
 Temporal
 Físico
 Virtual

4. Contexto cultural
 Costumbres, creencias, patrones de
actividad, comportamientos y expectativas
en el ámbito social
 Sentido, valor y comprensión a las
distintas interacciones
 Idiosincrasia y maneras de comprender a
la infancia

5. Región
Comunidad
Familia
Niño

6. Contexto social
Expectativas de individuos significativos
y/o grupos sociales influyentes en las
normas, rutinas y los roles

7. Entornos donde se producen
interacciones y ocupaciones
específicas:
Familiar Escolar

8. Entornos donde se producen
interacciones y ocupaciones
específicas:
Familiar: Escolar:
 Estructura familiar  Instituciones como
 Estilos de guarderías, centros
educación infantiles y escuelas
 Responden a
 Cambios históricos
diferentes funciones
sociales

9. Contexto personal
 Características del individuo:
 Edad
 Género
 Nivel socioeconómico
 Nivel educativo

10. Contexto espiritual
Orientación, inspiración y motivación
fundamental en la vida de una persona

11. Contexto temporal
Localización en el tiempo del desempeño
ocupacional

12. Ritmos:
Externos Internos
 Ritmos sociales  Ritmos del
 Tiempo e historia desarrollo (motor,
cognitivo, juego,
ciclo vital)

13. Contexto físico
 Espacio donde se desenvuelve el
individuo
 Accesible a toda la población
 Contiene subjetividad, la cual condiciona
el desarrollo

14. Contexto virtual
 Ambiente en el cual la
comunicación ocurre
por medio de líneas,
ordenadores y
ausencia del contacto
físico

15. Muchas gracias por su
atención
Karen Figueroa
Contacto: karenfigueroa.-@hotmail.es
Florencia Quintana
Contacto: florenciandreaq@gmail.com