SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
ETIKA VĚDECKÉ PRÁCE
Michal Černý
Dny informačního vzdělávání na FF
PUBLIKUJ NEBO ZHYŇ
 Akademický postup, institucionální peníze a další důležité
procesy jsou navázány na publikační výstupy.
 V grantech dopředu slibujeme, co všechno napíšeme (čím více
tím lépe).
 Ale – jaká je informačního hodnota průměrného vědeckého
textu? Kolik lidí jej čte? Musí být vědec i marketér?
 A co když nic nevyzkoumám nebo mám tvůrčí krizi?
ETIKA, ETIKETA, MORÁLKA,…
 Morálka je souborem kulturně a sociálně realizovaných hodnot,
která má společnost tendenci považovat za správné.
 Etika je filosofickou disciplínou, která patří do skupiny tzv.
praktické filosofie.
 Mravnost je o termín více méně náboženský, který hodnotí skutky
a myšlení člověka na základě svědomí.
 Zákon je závazným právním předpisem, za jehož překročení hrozí
vymahatelné sankce. Aby mohl existovat zákon, musí zde být
někdo, kdo je schopen jej vymáhat.
PŘÍKLAD S VLAKEM
 Jste strojvůdce ve vlaku, kterému se pokazí brzdy a máte dvě
možnosti – jedete rovně a přejedete pět lidí pracujících na
kolejích. Nebo přehodíte výhybku a přejedete jen jednoho.
 Jak je správné se zachovat?
 Polárníci a kanibalismus.
ČLENĚNÍ
 Deskriptivní etika – popisuje mravní hodnoty a soudy na základě
přesvědčení veřejnosti.
 Analytická etika – co znamená pojem dobrý?
 Aplikovaná etika – bioetika, manažerská etika, etika vědecké práce…
 Normativní etika – hledá normy a východiska podle kterých se máme
chovat.
 Teleologická etika – popisuje chování z hlediska cíle.
 Etika autonomní – svědomí a svoboda vytvářejí rámec pro dobré chování.
Dobré chování je takové, které je s nimi v souladu.
 Etika odpovědnosti – buď vůči člověku nebo Bohu. Člověk není se svým
svědomím jediným autonomním pánem a hodnotou.
 …..
ZDROJE ETICKÝCH PRAVIDEL
 Profesní kodexy
 Náboženské texty
 Společenská konvence
 Relativistická etika (?)
 …
 Obecně můžeme identifikovat dvě roviny eticky vědecké práce
– obecnou (pro libovolnou vědu) a speciální (pro konkrétní obor)
ETIKA VĚDECKÉ PRÁCE
 Pseudověda
 Pirátství ve vědě
 Uvádění nepravdivých nebo neúplných výsledků
 Upravování výsledků (viz Prof. Bezouška)
 Citační bratrstva
 Problémy praktických experimentů
 Společenská zodpovědnost – LHC přišel na 8 miliard USD. Léčba
rakoviny prsu stojí asi 5 tisíc USD za měsíc…
SOKALOVA AFERA
 Alan Sokal (prof. Fyziky)
 1996: Transgressing the Boundaries : Towards a Transformative
Hermeneutics of Quantum Gravity (Překračování hranic : k
transformativní hermeneutice kvantové gravitace) v časopise
Social Text
 Gravitace (OTR) byla jen kapitalistickou fikcí, od které nás
osvobodí kvantová gravitace.
HALÍK VS. STODOLA
 Výsledky vědecké práce jsou vykazovány v rejstříku RVVI
 Za výsledky jsou peníze pro instituce
 Existují pravidla pro posuzování toho co je a co není odborný
výstup ale s dosti odlišnou interpretací.
 Tomáš Halík má v RVVI vykázané své „vánoční knihy“ i knihu
rozhovorů.
 Je to porušení etiky? Kdo za to může?
BEZOUŠKOVA AFÉRA
 prof. RNDr. Karel Bezouška, CSc., DSc. (*1960)
 Roku 1994 byla publikována práce s neopakovatelnými výsledky
 O kontrolu se měl pokusit znovu Vladimír Křen s KB.
 Kvůli podezření z manipulace se vzorky byly v laboratoři
nainstalovány kamery.
 Spor se vede o to, co KB u lednice dělal, neboť to není vidět.
PLAGIÁTORSTVÍ
 Desítky kauz: Zdeněk Sovák, Ivan Tomažič, Karl-Theodor zu
Guttenberg, Annette Schavanová, Pál Schmitt,…
 Co to je plagiát?
 „Představení duševního díla jiného autora, půjčeného nebo
napodobeného vcelku nebo zčásti, jako svého vlastního“.
 Nikoli ale námět díla sám o sobě, denní zpráva nebo
jiný údaj sám o sobě, myšlenka, postup, princip,
metoda, objev, vědecká teorie, matematický a
obdobný vzorec, statistický graf a podobný předmět
sám o sobě. Proč?
AUTORSKÁ PRÁVA
 Kopistická církev – svaté symboly CTRL+V a C, město Plzeň…
 Ve starověku je trend často opačný – zastřešování se autoritou.
 Zásadní změny: průmyslová revoluce a informační společnost.
 Někdy je dosti obtížné nalézt hranici mezi inspirací a
plagiátorstvím (viz paradigma vědy).
HENRYK BATUTA (2004-2006)
Henryk Batuta, vlastním jménem Izaak Apfelbaum (* 1898, Oděsa –
† 1947 Ustrzyki Górne) byl polský komunista a činitel mezinárodního
dělnického hnutí. Účastnil se ruské občanské války, po návratu do vlasti
se stal členem Komunistické strany Polska. Za pomoci politických
procesů organizoval vraždy tajných spolupracovníků tajné policie,
jejichž vykonavatelem byl mimo jiné Wacław Komar. Tato záležitost
vyšla najevo až v 50. letech. V letech 1934–1935 vězněn v Bereze,
později žil v emigraci. Zúčastnil se španělské občanské války. Během 2.
světové války působil v SSSR, od roku 1943 byl členemSvazu polských
patriotů a major Sboru vnitřní bezpečnosti. Zemřel v roce 1947 u Ustrzyk
Górnych během bojů sUkrajinskou povstaleckou armádou.
Po Henryku Batutovi je pojmenována ulice ve Varšavě v městské části
Służew nad Dolinką. Po roce 1989 se objevily četné hlasy volající po
přejmenování ulice, ke změně však nedošlo.
MORÁLNÍ KODEX VĚDECKÉHO
PRACOVNÍKA (P. MÁLEK):
1. uvádět přesně prameny (autory) , citovat zdroje
2. přiznat prioritu jinému, pokud ji má
3. nevydávat cizí myšlenky za své
4. uvádět přesný počet pozorování
5. nezamlčovat záporné výsledky
6. neupravovat statistické údaje a výsledky
7. objektivně interpretovat výsledky
8. přiznat omyly, jakmile jsou zjištěny.
PUBLIKAČNÍ ETIKA
 Etika na straně autora
 Etika na straně recenzenta
 Etika na straně redakce
10 NORIMBERSKÝCH PRAVIDEL
1. vždy dobrovolný souhlas pokusné osoby
2. nelze jej uskutečnit jinak
3. předchází pokus na zvířeti pokus podrobně naplánovat, zvážit nebezpečí a klady, klinický
výzkum v souladu s morálními a vědeckými zásadami, opírat se o předcházející laboratorní pokusy
4. vyvarovat se zbytečného utrpení a škod pokus by měl přinést plodné výsledky, závažnost
cíle má být úměrná nebezpečí, vždy chránit zdraví a život
5. nesmí předpokládat smrt nebo invaliditu nesmí se dělat pokusy, jejichž výsledkem by bylo trvale poškození zdraví nebo smrt
6. riziko nesmí přesáhnout skutečnou hodnotu pokusu
7. snaha vyvarovat se poškození
8. experimentátor musí být kvalifikovaný pokus smějí provádět jen pracovníci s potřebou kvalifikací, vědecký pracovník vždy
zodpovědný za výsledek
9. právo kdykoliv od pokusu ustoupit, podrobná informovanost pokusné osoby o celém pokusu a jeho možných výsledcích
10. experimentátor musí ukončit pokus, když hrozí poškození pokusné osoby.
GENDER, ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI,
VÝZKUM
 „Recenzní řízení probíhá výhradně s přihlédnutím k intelektuálnímu
obsahu statí bez ohledu na gender, třídní postavení, sexuální
orientaci, náboženské vyznání, etnickou příslušnost, občanství nebo
politický názor autorů a autorek. Rozhodování o struktuře čísla se
nesmí řídit osobními zájmy zainteresovaných osob, zájmy vydavatele
nebo jiných subjektů.“
 „Šéfredaktorka má odpovědnost a pravomoc odmítnout postoupit
článek do recenzního řízení, pokud se domnívá, že nesplňuje
základní požadavky kladené na odborný text, včetně plagiarismu,
nebo pokud se článek netýká oblasti genderových studií a
feministické teorie.“
 http://www.genderonline.cz/cs/page/3-publikacni-etika
POHLED DO HISTORIE
 Epikuros
 Aristoteles
 Platon
 Kant
 Hume
 Singer
DĚKUJI ZA POZORNOST.

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Hardware y software Eli
Hardware y software EliHardware y software Eli
Hardware y software Elioseaseli
 
Sistemas de informacion.pptx para subir anoseque
Sistemas de informacion.pptx para subir anosequeSistemas de informacion.pptx para subir anoseque
Sistemas de informacion.pptx para subir anosequealvinjose19
 
Diferencias del Derecho Internacional publico y privado
Diferencias del Derecho Internacional publico y privadoDiferencias del Derecho Internacional publico y privado
Diferencias del Derecho Internacional publico y privadoramos70
 
Reglamento y protocolo uso de las tic institucion educativa el queremal dagua...
Reglamento y protocolo uso de las tic institucion educativa el queremal dagua...Reglamento y protocolo uso de las tic institucion educativa el queremal dagua...
Reglamento y protocolo uso de las tic institucion educativa el queremal dagua...claudiamolina911
 
Los pasos para hacer un ensayo
Los pasos  para hacer un ensayoLos pasos  para hacer un ensayo
Los pasos para hacer un ensayo17dayn
 
El video como herramienta en la educación
El video como herramienta en la educaciónEl video como herramienta en la educación
El video como herramienta en la educacióndavisaurio
 
Sumo paint-logo.png
Sumo paint-logo.pngSumo paint-logo.png
Sumo paint-logo.pngRojas Soto
 
Financial Services Suffolk
Financial Services SuffolkFinancial Services Suffolk
Financial Services Suffolkjkcleaning
 
Clase05 garcia rodriguez
Clase05 garcia rodriguezClase05 garcia rodriguez
Clase05 garcia rodriguezDiana Garcia
 
Presentación123
Presentación123Presentación123
Presentación123calcihe14
 
Cakemelaos c.a. presentyacion
Cakemelaos c.a. presentyacion Cakemelaos c.a. presentyacion
Cakemelaos c.a. presentyacion Katty Ramirez
 
Adobe Illustrator CS4
Adobe Illustrator CS4Adobe Illustrator CS4
Adobe Illustrator CS4alenkaandrea
 

Andere mochten auch (20)

Hardware y software Eli
Hardware y software EliHardware y software Eli
Hardware y software Eli
 
Sistemas de informacion.pptx para subir anoseque
Sistemas de informacion.pptx para subir anosequeSistemas de informacion.pptx para subir anoseque
Sistemas de informacion.pptx para subir anoseque
 
Diferencias del Derecho Internacional publico y privado
Diferencias del Derecho Internacional publico y privadoDiferencias del Derecho Internacional publico y privado
Diferencias del Derecho Internacional publico y privado
 
Procesos de soldadura
Procesos de soldaduraProcesos de soldadura
Procesos de soldadura
 
Reglamento y protocolo uso de las tic institucion educativa el queremal dagua...
Reglamento y protocolo uso de las tic institucion educativa el queremal dagua...Reglamento y protocolo uso de las tic institucion educativa el queremal dagua...
Reglamento y protocolo uso de las tic institucion educativa el queremal dagua...
 
Deterioro y corrosión de metales
Deterioro y corrosión de metalesDeterioro y corrosión de metales
Deterioro y corrosión de metales
 
Los pasos para hacer un ensayo
Los pasos  para hacer un ensayoLos pasos  para hacer un ensayo
Los pasos para hacer un ensayo
 
El video como herramienta en la educación
El video como herramienta en la educaciónEl video como herramienta en la educación
El video como herramienta en la educación
 
diagramas
diagramas diagramas
diagramas
 
Sumo paint-logo.png
Sumo paint-logo.pngSumo paint-logo.png
Sumo paint-logo.png
 
Financial Services Suffolk
Financial Services SuffolkFinancial Services Suffolk
Financial Services Suffolk
 
Tic's redes
Tic's redesTic's redes
Tic's redes
 
Clase05 garcia rodriguez
Clase05 garcia rodriguezClase05 garcia rodriguez
Clase05 garcia rodriguez
 
PROYECTO GEOGRAFIA
PROYECTO GEOGRAFIAPROYECTO GEOGRAFIA
PROYECTO GEOGRAFIA
 
Kiwicha
KiwichaKiwicha
Kiwicha
 
Presentación123
Presentación123Presentación123
Presentación123
 
Cakemelaos c.a. presentyacion
Cakemelaos c.a. presentyacion Cakemelaos c.a. presentyacion
Cakemelaos c.a. presentyacion
 
Dia del logro
Dia del logroDia del logro
Dia del logro
 
Clima organizacional
Clima organizacionalClima organizacional
Clima organizacional
 
Adobe Illustrator CS4
Adobe Illustrator CS4Adobe Illustrator CS4
Adobe Illustrator CS4
 

Ähnlich wie Etika vědecké práce

Prezentace-Beseda-8-6-22-A.pptx
Prezentace-Beseda-8-6-22-A.pptxPrezentace-Beseda-8-6-22-A.pptx
Prezentace-Beseda-8-6-22-A.pptxTomOadlk
 
Informace, komunikace a bytí
Informace, komunikace a bytíInformace, komunikace a bytí
Informace, komunikace a bytíJiří Stodola
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIbaryyszek
 
Etika v beznem zivote
Etika v beznem zivoteEtika v beznem zivote
Etika v beznem zivoteCEINVE
 
Veronika Bajgarová: UTOPIE A JEJICH VÝZNAM V DĚJINÁCH FIOLOSIE
Veronika Bajgarová: UTOPIE A JEJICH VÝZNAM V DĚJINÁCH FIOLOSIEVeronika Bajgarová: UTOPIE A JEJICH VÝZNAM V DĚJINÁCH FIOLOSIE
Veronika Bajgarová: UTOPIE A JEJICH VÝZNAM V DĚJINÁCH FIOLOSIEDaniel Szabó
 
Argumenty pro existenci stvořitele
Argumenty pro existenci stvořiteleArgumenty pro existenci stvořitele
Argumenty pro existenci stvořiteleKreacionismusCZ
 
Argumenty pro existenci stvořitele
Argumenty pro existenci stvořiteleArgumenty pro existenci stvořitele
Argumenty pro existenci stvořiteleKreacionismusCZ
 
Argumenty pro existenci boha
Argumenty pro existenci bohaArgumenty pro existenci boha
Argumenty pro existenci bohaMartin Štěpán
 
Argumenty pro existenci stvořitele
Argumenty pro existenci stvořiteleArgumenty pro existenci stvořitele
Argumenty pro existenci stvořiteleKreacionismusCZ
 
Pojem informace jako anomálie v informační vědě
Pojem informace jako anomálie v informační věděPojem informace jako anomálie v informační vědě
Pojem informace jako anomálie v informační věděJiří Stodola
 
Význam teoretického rámce při výzkumu psychoterapie z postmoderní perspektivy
Význam teoretického rámce při výzkumu psychoterapie z postmoderní perspektivyVýznam teoretického rámce při výzkumu psychoterapie z postmoderní perspektivy
Význam teoretického rámce při výzkumu psychoterapie z postmoderní perspektivyLeoš Zatloukal, Ph.D.
 
03 Racionalismus. Empirismus.pptx
03 Racionalismus. Empirismus.pptx03 Racionalismus. Empirismus.pptx
03 Racionalismus. Empirismus.pptxJindriska Svobodova
 
Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírody
Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírodyVybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírody
Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírodyMichal Černý
 
Radek Hála - Nadčasové stavění v souladu s řádem života
Radek Hála - Nadčasové stavění v souladu s řádem života Radek Hála - Nadčasové stavění v souladu s řádem života
Radek Hála - Nadčasové stavění v souladu s řádem života Baobaby1
 
Lenka Novotná: Nietzsche a krestanstvi
Lenka Novotná: Nietzsche a krestanstviLenka Novotná: Nietzsche a krestanstvi
Lenka Novotná: Nietzsche a krestanstviDaniel Szabó
 
Několik poznámek k zacházení s "Ockhamovou britvou" v poradenství a terapii
Několik poznámek k zacházení s "Ockhamovou britvou" v poradenství a terapiiNěkolik poznámek k zacházení s "Ockhamovou britvou" v poradenství a terapii
Několik poznámek k zacházení s "Ockhamovou britvou" v poradenství a terapiiLeoš Zatloukal, Ph.D.
 
Draft úvodu připravované knihy Tomáše Hajzlera
Draft úvodu připravované knihy Tomáše Hajzlera Draft úvodu připravované knihy Tomáše Hajzlera
Draft úvodu připravované knihy Tomáše Hajzlera Tomáš Hajzler
 
Kpi závěrečný úkol
Kpi   závěrečný úkolKpi   závěrečný úkol
Kpi závěrečný úkolb747826
 

Ähnlich wie Etika vědecké práce (20)

Prezentace-Beseda-8-6-22-A.pptx
Prezentace-Beseda-8-6-22-A.pptxPrezentace-Beseda-8-6-22-A.pptx
Prezentace-Beseda-8-6-22-A.pptx
 
Informace, komunikace a bytí
Informace, komunikace a bytíInformace, komunikace a bytí
Informace, komunikace a bytí
 
Závěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPIZávěrečný úkol KPI
Závěrečný úkol KPI
 
Závěrečný úkol
Závěrečný úkolZávěrečný úkol
Závěrečný úkol
 
Etika v beznem zivote
Etika v beznem zivoteEtika v beznem zivote
Etika v beznem zivote
 
Veronika Bajgarová: UTOPIE A JEJICH VÝZNAM V DĚJINÁCH FIOLOSIE
Veronika Bajgarová: UTOPIE A JEJICH VÝZNAM V DĚJINÁCH FIOLOSIEVeronika Bajgarová: UTOPIE A JEJICH VÝZNAM V DĚJINÁCH FIOLOSIE
Veronika Bajgarová: UTOPIE A JEJICH VÝZNAM V DĚJINÁCH FIOLOSIE
 
Argumenty pro existenci stvořitele
Argumenty pro existenci stvořiteleArgumenty pro existenci stvořitele
Argumenty pro existenci stvořitele
 
Argumenty pro existenci stvořitele
Argumenty pro existenci stvořiteleArgumenty pro existenci stvořitele
Argumenty pro existenci stvořitele
 
Argumenty pro existenci boha
Argumenty pro existenci bohaArgumenty pro existenci boha
Argumenty pro existenci boha
 
Argumenty pro existenci stvořitele
Argumenty pro existenci stvořiteleArgumenty pro existenci stvořitele
Argumenty pro existenci stvořitele
 
Pojem informace jako anomálie v informační vědě
Pojem informace jako anomálie v informační věděPojem informace jako anomálie v informační vědě
Pojem informace jako anomálie v informační vědě
 
Význam teoretického rámce při výzkumu psychoterapie z postmoderní perspektivy
Význam teoretického rámce při výzkumu psychoterapie z postmoderní perspektivyVýznam teoretického rámce při výzkumu psychoterapie z postmoderní perspektivy
Význam teoretického rámce při výzkumu psychoterapie z postmoderní perspektivy
 
03 Racionalismus. Empirismus.pptx
03 Racionalismus. Empirismus.pptx03 Racionalismus. Empirismus.pptx
03 Racionalismus. Empirismus.pptx
 
Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírody
Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírodyVybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírody
Vybrané kapitoly z fyziky a filosofie přírody
 
Radek Hála - Nadčasové stavění v souladu s řádem života
Radek Hála - Nadčasové stavění v souladu s řádem života Radek Hála - Nadčasové stavění v souladu s řádem života
Radek Hála - Nadčasové stavění v souladu s řádem života
 
Lenka Novotná: Nietzsche a krestanstvi
Lenka Novotná: Nietzsche a krestanstviLenka Novotná: Nietzsche a krestanstvi
Lenka Novotná: Nietzsche a krestanstvi
 
Informace a evoluce
Informace a evoluceInformace a evoluce
Informace a evoluce
 
Několik poznámek k zacházení s "Ockhamovou britvou" v poradenství a terapii
Několik poznámek k zacházení s "Ockhamovou britvou" v poradenství a terapiiNěkolik poznámek k zacházení s "Ockhamovou britvou" v poradenství a terapii
Několik poznámek k zacházení s "Ockhamovou britvou" v poradenství a terapii
 
Draft úvodu připravované knihy Tomáše Hajzlera
Draft úvodu připravované knihy Tomáše Hajzlera Draft úvodu připravované knihy Tomáše Hajzlera
Draft úvodu připravované knihy Tomáše Hajzlera
 
Kpi závěrečný úkol
Kpi   závěrečný úkolKpi   závěrečný úkol
Kpi závěrečný úkol
 

Mehr von KISK FF MU

Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnáchRobin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnáchKISK FF MU
 
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?KISK FF MU
 
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnáchLadislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnáchKISK FF MU
 
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikouJiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikouKISK FF MU
 
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020KISK FF MU
 
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložitZdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložitKISK FF MU
 
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachMachackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachKISK FF MU
 
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovaceMariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovaceKISK FF MU
 
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíčMartin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíčKISK FF MU
 
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...KISK FF MU
 
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíTomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíKISK FF MU
 
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchEliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchKISK FF MU
 
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaRoman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaKISK FF MU
 
Sluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLSluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLKISK FF MU
 
Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos KISK FF MU
 
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostŠtěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostKISK FF MU
 
T. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorT. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorKISK FF MU
 
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světP. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světKISK FF MU
 
L. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoL. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoKISK FF MU
 
I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83KISK FF MU
 

Mehr von KISK FF MU (20)

Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnáchRobin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
Robin Szaffner / Jiří Brož - Polytechnické dílny v knihovnách
 
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
Lucie Galčanová - Společnost osamělosti?
 
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnáchLadislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
Ladislava Zbiejczuk Suchá: Sociální inovace v knihovnách
 
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikouJiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
Jiřina Svitáková - Evaluační myšlení v knihovně: o krok dál za statistikou
 
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
Maxine Bleiweis: Leadership challenges in 2020
 
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložitZdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
Zdeňka Voštová - Environmentální žal a jak s ním naložit
 
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnachMachackova online rizika inovace_v_knihovnach
Machackova online rizika inovace_v_knihovnach
 
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovaceMariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
Mariana Chytilová: Přístupnost - životní postoj a zdroj sociální inovace
 
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíčMartin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
Martin Bukáček: Virtuální realita v knihovnách: Motivace je klíč
 
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
Jana de Brauwere: Poskytování a vytváření informačních služeb za prohlubující...
 
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepšíTomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
Tomáš Štefek: Čím design služeb pomáhá dělat dobré věci ještě lepší
 
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnáchEliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
Eliška Bartošová: Co jsem se naučila o knihovnách
 
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovnaRoman Novotný: Co dokáže knihovna
Roman Novotný: Co dokáže knihovna
 
Sluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPLSluzby a strategie SFPL
Sluzby a strategie SFPL
 
Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos Vzdělávací program Gendalos
Vzdělávací program Gendalos
 
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenostŠtěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
Štěpán Ripka - Mýty o řešení bezdomovectví a zahraniční zkušenost
 
T. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - InkubátorT. Štefek - Inkubátor
T. Štefek - Inkubátor
 
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a světP. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
P. Čáp - Podporujeme knihovníky ve vytváření služeb, které mění život a svět
 
L. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro městoL. Nivnická - Knihovna pro město
L. Nivnická - Knihovna pro město
 
I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83I. Kovandová - Výzva 83
I. Kovandová - Výzva 83
 

Etika vědecké práce

  • 1. ETIKA VĚDECKÉ PRÁCE Michal Černý Dny informačního vzdělávání na FF
  • 2. PUBLIKUJ NEBO ZHYŇ  Akademický postup, institucionální peníze a další důležité procesy jsou navázány na publikační výstupy.  V grantech dopředu slibujeme, co všechno napíšeme (čím více tím lépe).  Ale – jaká je informačního hodnota průměrného vědeckého textu? Kolik lidí jej čte? Musí být vědec i marketér?  A co když nic nevyzkoumám nebo mám tvůrčí krizi?
  • 3. ETIKA, ETIKETA, MORÁLKA,…  Morálka je souborem kulturně a sociálně realizovaných hodnot, která má společnost tendenci považovat za správné.  Etika je filosofickou disciplínou, která patří do skupiny tzv. praktické filosofie.  Mravnost je o termín více méně náboženský, který hodnotí skutky a myšlení člověka na základě svědomí.  Zákon je závazným právním předpisem, za jehož překročení hrozí vymahatelné sankce. Aby mohl existovat zákon, musí zde být někdo, kdo je schopen jej vymáhat.
  • 4. PŘÍKLAD S VLAKEM  Jste strojvůdce ve vlaku, kterému se pokazí brzdy a máte dvě možnosti – jedete rovně a přejedete pět lidí pracujících na kolejích. Nebo přehodíte výhybku a přejedete jen jednoho.  Jak je správné se zachovat?  Polárníci a kanibalismus.
  • 5. ČLENĚNÍ  Deskriptivní etika – popisuje mravní hodnoty a soudy na základě přesvědčení veřejnosti.  Analytická etika – co znamená pojem dobrý?  Aplikovaná etika – bioetika, manažerská etika, etika vědecké práce…  Normativní etika – hledá normy a východiska podle kterých se máme chovat.  Teleologická etika – popisuje chování z hlediska cíle.  Etika autonomní – svědomí a svoboda vytvářejí rámec pro dobré chování. Dobré chování je takové, které je s nimi v souladu.  Etika odpovědnosti – buď vůči člověku nebo Bohu. Člověk není se svým svědomím jediným autonomním pánem a hodnotou.  …..
  • 6. ZDROJE ETICKÝCH PRAVIDEL  Profesní kodexy  Náboženské texty  Společenská konvence  Relativistická etika (?)  …  Obecně můžeme identifikovat dvě roviny eticky vědecké práce – obecnou (pro libovolnou vědu) a speciální (pro konkrétní obor)
  • 7. ETIKA VĚDECKÉ PRÁCE  Pseudověda  Pirátství ve vědě  Uvádění nepravdivých nebo neúplných výsledků  Upravování výsledků (viz Prof. Bezouška)  Citační bratrstva  Problémy praktických experimentů  Společenská zodpovědnost – LHC přišel na 8 miliard USD. Léčba rakoviny prsu stojí asi 5 tisíc USD za měsíc…
  • 8. SOKALOVA AFERA  Alan Sokal (prof. Fyziky)  1996: Transgressing the Boundaries : Towards a Transformative Hermeneutics of Quantum Gravity (Překračování hranic : k transformativní hermeneutice kvantové gravitace) v časopise Social Text  Gravitace (OTR) byla jen kapitalistickou fikcí, od které nás osvobodí kvantová gravitace.
  • 9. HALÍK VS. STODOLA  Výsledky vědecké práce jsou vykazovány v rejstříku RVVI  Za výsledky jsou peníze pro instituce  Existují pravidla pro posuzování toho co je a co není odborný výstup ale s dosti odlišnou interpretací.  Tomáš Halík má v RVVI vykázané své „vánoční knihy“ i knihu rozhovorů.  Je to porušení etiky? Kdo za to může?
  • 10. BEZOUŠKOVA AFÉRA  prof. RNDr. Karel Bezouška, CSc., DSc. (*1960)  Roku 1994 byla publikována práce s neopakovatelnými výsledky  O kontrolu se měl pokusit znovu Vladimír Křen s KB.  Kvůli podezření z manipulace se vzorky byly v laboratoři nainstalovány kamery.  Spor se vede o to, co KB u lednice dělal, neboť to není vidět.
  • 11. PLAGIÁTORSTVÍ  Desítky kauz: Zdeněk Sovák, Ivan Tomažič, Karl-Theodor zu Guttenberg, Annette Schavanová, Pál Schmitt,…  Co to je plagiát?  „Představení duševního díla jiného autora, půjčeného nebo napodobeného vcelku nebo zčásti, jako svého vlastního“.  Nikoli ale námět díla sám o sobě, denní zpráva nebo jiný údaj sám o sobě, myšlenka, postup, princip, metoda, objev, vědecká teorie, matematický a obdobný vzorec, statistický graf a podobný předmět sám o sobě. Proč?
  • 12. AUTORSKÁ PRÁVA  Kopistická církev – svaté symboly CTRL+V a C, město Plzeň…  Ve starověku je trend často opačný – zastřešování se autoritou.  Zásadní změny: průmyslová revoluce a informační společnost.  Někdy je dosti obtížné nalézt hranici mezi inspirací a plagiátorstvím (viz paradigma vědy).
  • 13. HENRYK BATUTA (2004-2006) Henryk Batuta, vlastním jménem Izaak Apfelbaum (* 1898, Oděsa – † 1947 Ustrzyki Górne) byl polský komunista a činitel mezinárodního dělnického hnutí. Účastnil se ruské občanské války, po návratu do vlasti se stal členem Komunistické strany Polska. Za pomoci politických procesů organizoval vraždy tajných spolupracovníků tajné policie, jejichž vykonavatelem byl mimo jiné Wacław Komar. Tato záležitost vyšla najevo až v 50. letech. V letech 1934–1935 vězněn v Bereze, později žil v emigraci. Zúčastnil se španělské občanské války. Během 2. světové války působil v SSSR, od roku 1943 byl členemSvazu polských patriotů a major Sboru vnitřní bezpečnosti. Zemřel v roce 1947 u Ustrzyk Górnych během bojů sUkrajinskou povstaleckou armádou. Po Henryku Batutovi je pojmenována ulice ve Varšavě v městské části Służew nad Dolinką. Po roce 1989 se objevily četné hlasy volající po přejmenování ulice, ke změně však nedošlo.
  • 14. MORÁLNÍ KODEX VĚDECKÉHO PRACOVNÍKA (P. MÁLEK): 1. uvádět přesně prameny (autory) , citovat zdroje 2. přiznat prioritu jinému, pokud ji má 3. nevydávat cizí myšlenky za své 4. uvádět přesný počet pozorování 5. nezamlčovat záporné výsledky 6. neupravovat statistické údaje a výsledky 7. objektivně interpretovat výsledky 8. přiznat omyly, jakmile jsou zjištěny.
  • 15. PUBLIKAČNÍ ETIKA  Etika na straně autora  Etika na straně recenzenta  Etika na straně redakce
  • 16. 10 NORIMBERSKÝCH PRAVIDEL 1. vždy dobrovolný souhlas pokusné osoby 2. nelze jej uskutečnit jinak 3. předchází pokus na zvířeti pokus podrobně naplánovat, zvážit nebezpečí a klady, klinický výzkum v souladu s morálními a vědeckými zásadami, opírat se o předcházející laboratorní pokusy 4. vyvarovat se zbytečného utrpení a škod pokus by měl přinést plodné výsledky, závažnost cíle má být úměrná nebezpečí, vždy chránit zdraví a život 5. nesmí předpokládat smrt nebo invaliditu nesmí se dělat pokusy, jejichž výsledkem by bylo trvale poškození zdraví nebo smrt 6. riziko nesmí přesáhnout skutečnou hodnotu pokusu 7. snaha vyvarovat se poškození 8. experimentátor musí být kvalifikovaný pokus smějí provádět jen pracovníci s potřebou kvalifikací, vědecký pracovník vždy zodpovědný za výsledek 9. právo kdykoliv od pokusu ustoupit, podrobná informovanost pokusné osoby o celém pokusu a jeho možných výsledcích 10. experimentátor musí ukončit pokus, když hrozí poškození pokusné osoby.
  • 17. GENDER, ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI, VÝZKUM  „Recenzní řízení probíhá výhradně s přihlédnutím k intelektuálnímu obsahu statí bez ohledu na gender, třídní postavení, sexuální orientaci, náboženské vyznání, etnickou příslušnost, občanství nebo politický názor autorů a autorek. Rozhodování o struktuře čísla se nesmí řídit osobními zájmy zainteresovaných osob, zájmy vydavatele nebo jiných subjektů.“  „Šéfredaktorka má odpovědnost a pravomoc odmítnout postoupit článek do recenzního řízení, pokud se domnívá, že nesplňuje základní požadavky kladené na odborný text, včetně plagiarismu, nebo pokud se článek netýká oblasti genderových studií a feministické teorie.“  http://www.genderonline.cz/cs/page/3-publikacni-etika
  • 18. POHLED DO HISTORIE  Epikuros  Aristoteles  Platon  Kant  Hume  Singer