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Planeación de Clase
Publicado: 25/05/2018 21:37
Título de la clase:
Los conjuntos
Asignatura principal:
Matemáticas
Grupo de edad de los y las
estudiantes:
06-08
Número de sesiones requeridas para
lograr los objetivos de aprendizaje:
2-3
Organización de la clase:
1 a 1
Tema:
Unión y Intercesión de conjuntos
Tipo de Escuela/Liceo/Colegio:
Pública
País:
Colombia
Número de docentes que participaron
en esta clase:
1
Número de estudiantes que
participaron en esta clase:
5-10
Objetivos de Aprendizaje:
1. Identificar las características de los conjuntos por medio de
dibujos.
2. Reconocer la diferencia entre los conjuntos unitario y
conjunto intercesión con corchetes.
Métodos / técnicas utilizadas durante la clase:
La observación de los dibujos en cada conjuntos, en un cuadro
comparativo y en el diagram de Venn se ven las semejanza de
los conjuntos
Describa brevemente la clase, incluyendo los pasos que
siguió durante la implementación:
1. Saludo
2. Juegos en grupos teniendo en cuenta las característica de
los niños
3. Tema
4. Objetivos
5. Presentación de un video sobre conjunto
6. Actividad con láminas donde se ve la explicación de
7. Realización en diagram de Venn para encontrar semejanzas
Describa el proceso / instrumento de evaluación empleado:
1. Diagrama de Venn.
2. Participación en el tablero
3. Comportamiento en el juego y respecto con sus compañeros.

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y diferencias.
Recursos y Materiales:
Humanos: Profesora y alumnos.
Materiales: Salón, tablero, marcadores, computador, video,
pupitres, borrador, cuadernos, esferos, colores, lápices.
¿Utilizaron sus estudiantes algún tipo de tecnología?:
Computadora portátil
¿Respondió la clase a la diversidad en las necesidades de todos los y las estudiantes? ¿Promovió una mayor
participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y en la reducción de la exclusión en la educación?
Explique cómo:
Si , respondió las necesidades de los alumnos, se notó la participación en el juego como en las actividades del salón. Creo q ue
se cumplió el objetivo de la actividad.
¿Sirvió la clase a estudiantes con alguna de las siguientes
discapacidades?
¿Incluyó la clase algunas de las siguientes poblaciones?
Otra información relevante:
ninguna
Etiquetas:
ARTES PLASTICA;; Plan de Clases Primaria; matemática. geometría, sólidos geométricos