1. Trƣờng Đại Học Sƣ Phạm Thành Khố Hồ Chí Minh
Khoa Công Nghệ Thông Tin
KỊCH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC II
BẢN
DẠY
GVHD : ThsLê Đức Long
HỌC SVTH : Phạm Hải Nhƣ Ngọc
Mã SV : 33103386
Lớp : Tin 5 Long An – Kiên Giang

2. MỤC TIÊU CHƢƠNG TRÌNH
Các khái niệm Một số kỹ năng
cơ bản của tin học ban đầu về sử dụng
TIN HỌC 10 máy tính
Chƣơng I Chƣơng IV
Chƣơng II Chƣơng II
MỘT SỐ KHÁI MẠNG MÁY
HỆ ĐIỀU SOẠN THẢO
NIỆM CƠ BẢN TÍNH VÀ
HÀNH VĂN BẢN
CỦA TIN HỌC INTERNET
Kiến thức
14 KHÁI NIỆM VỀ 15 LÀM năng VÓI
Kỹ QUEN 16 ĐỊNH DẠNG VĂN
Các chức LàmVĂN với phần mềmsoạn thảo văn bản; giao diện bảng chọn,
SOẠN THẢO năngviệc BẢN mọi hệ MICROSOFT WORD
chung của ứng dụng thông qua BẢN
Các quy(2, 0,chung trongtƣợng,… văn bản; 0)
ƣớc thoại, biểu soạn thảo
hộp 1) (2, 2, (1, 2, 1)
Những chức năngbản bản nhất của Microsoft Word;
Gõ văn cơ chữ Việt;
Cách gõ văn bản chữViệt; rõ ràng và hợp lí;
Trình bày văn bản
Tạo và thao tác đơn giản với bảng thảo văn bản; CỤ TRỢ
19 TẠO VÀ dụng bảng trong soạn CÁC CÔNG
Sử LÀM VIỆC 18 17 MỘT SỐ CHỨC
VỚI BẢNG một số chức năng trợ giúp của hệ soạn thảo văn bản;
Sử dụng GIÚP SOẠN THẢO NĂNG KHÁC
(1, 2, 1)
Soạn thảo những văn bản đơn giản2, 0)
(1, (1, 0, 1) 2

3. 14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN
(2, 0, 1)
Mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹ năng
• Nắm đƣợc những chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản, các khái niệm
liên quan đến việc trình bày văn bản;
• Có khái niệm về các vấn đề liên quan đến xử lý chữ Việt trong soạn thảo văn
bản;
• Hiểu và nắm đƣợc một số quy ƣớc trong soạn thảo văn bản;
• Làm quen và bƣớc đầu học thuộc một trong hai cách gõ văn bản.
Điểm trọng tâm – Điểm khó
Điểm trọng tâm:
• Nắm đƣợc các đơn vị xử lý trong văn bản và các quy ƣớc trong việc gõ văn
bản
• Biết cách nhập một đoạn văn bản bất kỳ bằng một trong hai cách gõ
Điểm khó:
• Phân biệt giữa nhập văn bản và trình bày văn bản;
• Phân biệt giữa bộ gõ và bộ phông chữ
• Giải thích các từ Telex, VNI, TCVN3,..
• Giải thích đƣợc cơ chế Hyphenation 3

4. 14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN
(2, 0, 1)
Kiến thức có thể biết
• Biết sử dụng notepad hoặc wordpad;
• Biết một số chức năng của hệ soạn thảo văn bản.
Kiến thức liên quan
• Các khái niệm về văn bản, kí tự, từ, đoạn, trang trong ngữ văn;
• Cách thức viết một văn bản viết tay;
• Tìm kiếm và sửa lỗi trong văn bản viết tay.
Giả định
• Phòng học có máy tính, máy chiếu, và có nối mạng;
• Chia lớp học theo nhóm 4 – 6 ngƣời, mỗi nhóm có 1 máy tính;
• Máy tính giáo viên và học sinh có cài bộ open office.
4

5. Phương pháp
Nêu vấn đề Phương pháp
Trực quan Hoạt động I
Thảo luận nhóm
Mở đầu bài dạy (có kèm tài liệu trợ
(7 phút) giúp của GV)
14 KHÁI
NIỆM VỀ
SOẠN THẢO
VĂN BẢN
(Tiết 1) Hoạt động II
Hoạt động III Tìm hiểu các chức năng
Củng cố và dặn dò chung của hệ soạn thảo
văn bản và một số quy ƣớc
(7 phút) trong việc gõ văn bản
(30 phút)
Phương pháp
Diễn giải 5

6. Nêu vấn đề Thảo luận
Hoạt động II
Hoạt động I
Mở đầu bài dạy Tìm hiểu về chữ Việt trong
(10 phút) soạn thảo văn bản
(15phút)
14 KHÁI NIỆM VỀ
SOẠN THẢO VĂN BẢN
(Tiết 2)
Hoạt động IV Hoạt động III
Củng cố và dặn dò Giới thiệu bộ phông – mã số
phần mềm hỗ trợ chữ Việt
(15 phút) (5 phút)
Kiểm tra 15 phút Trực quan6

7. 14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN
Hoạt động I: Mở đầu bài dạy (7 phút)
Cho học sinh xem hình về các văn bản nhƣ: làm thông báo,
viết báo cáo, viết bài trên lớp,…
Nêu khái niệm về soạn thảo văn bản?
Nêu khái niệm về hệ soạn thảo văn bản
Học sinh dùng bút hightlight vào sách giáo khoa
Giáo viên cho học sinh xem một số văn bản viết bằng tay đã
chuẩn bị trƣớc và cho học sinh nhận xét
Giới thiệu cho học sinh một số phần mềm soạn thảo văn bản
7

8. 14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN
Hoạt động II:Tìm hiểu các chức năng chung của
hệ soạn thảo văn bản và một số quy ƣớc trong việc gõ
văn bản (30 phút)
Thảo luận nhóm theo gợi ý của GV – sau đó viết lại biên bản
thảo luận bằng cách nhập dữ liệu vào notepad và lƣu lại nộp
cho GV.
Học sinh đọc SGK Tin học 10 trang 92 – 96 và tài liệu kèm
theo của GV
Gọi một hoặc hai nhóm lên trình bày kết quả, sau đó giáo viên
nhận xét và tóm tắt lại kiến thức. Học sinh sửa lại báo cáo,
đồng thời hightlingt vào SGK
Giáo viên giải đáp thắc mắc của học sinh.
8

9. 14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN
Hoạt động IV: Củng cố và dặn dò (7 phút)
Nhắc lại một số định nghĩa quan trọng trong bài
Nhắc nhở học sinh về học bài và chuẩn bị cho phần tiếp theo
của bài
9

10. 10