Portafolio diagnóstico Innovación educativa para los cursos de Postgrado de mi unidad educativa

1. Portafolio diagnóstico
Julio Jara Ormeño
Innovación educativa para los cursos de
Postgrado de mi unidad educativa.
Creación de un Campus Virtual

2. Situación actual
• Experiencia de cinco años desarrollando apoyo a actividades docentes
utilizando plataforma e-learning.
• Uso intensivo de plataforma e-learning de código abierto (Moodle)
• Contamos con cerca de 200 cursos de apoyo anuales
• Tenemos capacidad para administrar plataformas virtuales diversas.
• Iniciamos una experiencia de cursos de apoyo a las actividades docentes de
los programas de postgrado y formación continua
• Uso de herramientas de Google.Apps para complementar
• Forms
• Calendar
• Sites
• Blogger
• Classroom

3. Lo que esperamos
• Crear un Campus Virtual, que centralice la oferta académica de cursos
de Postgrado, formación continua y cursos de capacitación.
• Elaborar una propuesta académica completamente virtual
• Establecer procedimientos estandarizados para la creación de
contenidos virtuales.
• Crear, paulatinamente, una unidad de trabajo que administre este
Campus Virtual con la participación de docentes, técnicos y
especialistas.

4. Marco contextual
• Necesidad de contar con una plataforma segura y estable para publicar cursos y programas
académicos.
• Elaborar un proceso de inducción que “obligue” a los docentes a incorporar nuevas competencias a
su set de herramientas, con el objetivo que puedan mejor utilizar este medio de comunicación con
sus estudiantes.
• Vencer al resistencia al cambio de los medios tradicionales.
• Cambiar la forma tradicional de hacer la clase, por esta nueva modalidad virtual.
• El escenario físico actual está constituido por una página web que entrega información corporativa
y tiene los accesos a diversas áreas en donde están los accesos a las diversas herramientas ya sean
de administración académica, como el acceso a plataformas elearning, zona de comunicaciones,
acceso al correo corporativo, biblioteca y otras. El inconveniente es que está web contiene toda la
información de la Universidad y resulta compleja la navegación.
• No existe actualmente una estructura que se haga cargo de esta nueva unidad y la organización no
destina los recursos en cantidad ni en calidad, como para implementar una unidad operativa
autónoma.

5. Marco contextual – Puntos clave
• La puesta en marcha es una decisión ya tomada.
• La plataforma elearning actual no entrega todas las seguridades y la
robustez necesaria que asegure confiabilidad. Hace un año durante
una migración de versión, se perdieron datos y ese evento ha sido
muy difícil de “olvidar”.
• No disponemos de una staff de personal suficiente en calidad y
cantidad.
• El equipamiento es insuficiente.