2. Empirismo
Conocimiento
Reconstrucción
“todas las ciencias se relacionan en mayor o menor
grado con la naturaleza humana”
Basa sus teorías sobre el conocimiento en la
experiencia y en la observación
3. Propuesta metodológica
Optar la Filosofía Natural que
por la Filosofía Moral por medio
de la observación
La Filosofía Toma A La Ciencia Empírica
Como Un Modelo
El análisis de hume tiene un
carácter psicológico
4. Razonamiento
Como Vienen A
Nosotros Los
Pensamientos
De Donde
Vienen Las
Ideas
Algunos de los componentes fundamentales de su teoría
del conocimiento están basados en análisis psicológicos,
sin perder su carácter semántico y epistemológico al
mismo tiempo.
5. Principio de la
derivación
Las ideas vienen de
la experiencia
sensible Explica el origen de las ideas
La Filosofía Se Independiza De La Ciencia Cuando Se Establece La Diferencia
Entre Lo analítico Y Lo Sintético Y Que La Filosofía Tiene Que Ser
Independiente De Cualquier Estudio Empírico
6. Transición de lo filosófico a
lo psicológico
Escepticismo
la trascendencia es un valor del alma que no se
puede interrogar y por lo que se debe estudiar el
cómo del conocimiento humano.
La pregunta por la forma de conocer y el
funcionamiento derivan en preguntas
psicológicas.
7. Fenomenismo
No se puede conocer la idea última, ni la
condición primera de las cosas, solo la
apariencia en los objetos y los hechos, solo el
fenómeno que acontece se vuelve
conocimiento.
El conocimiento se reduce a conocimiento de
fenómenos, solo el contacto con la realidad
exterior nos permite el contacto con
impresiones e ideas.
Negación a la metafísica.
8. Impresiones
Conocimiento de los sentidos, datos de la experiencia sensible
Internas Externas
De reflexión.
Angustia, tristeza,
alegría
De sensación.
Color, sabor,
forma.
Ideas
Representaciones o copias de la realidad en el pensamiento. Derivadas de las impresiones, menos
fieles, más débiles. Son imágenes débiles de las impresiones.
Un aporte importante es la distinción necesaria entre impresión e idea, que prefigura un arduo trabajo para la
psicología, pues esta distinción permitirá comprender el funcionamiento del proceso de conocer lo que implica varios
procesos cognitivos asociados.