1. Jornadas Nacionales sobre "Salud Sexual en Discapacidad" 24 y 25 de Septiembre de 2010 Lic. Juan Manuel Ordoñez e-mail: juan@proyectouno.org.ar

2. Educación y Expresión Sexual en discapacidad intelectual

4. Se ha legislado en cuanto a la salud sexual y reproductiva.

5. Sumado a la declaración de los derechos sexuales a favor de las personas con discapacidad.

7. Hace nada más que 4 años que se promulgó la Ley Nº 26150, Ley de Programa Nacional de Educación Sexual integral.

9. Una estadística

10. Es importante la educación sexual? Supongo que si… Es importante Educar en sexualidad y en valores a personas con discapacidad intelectual? SI… Pero, es necesario? También respondo que SI

11. Tendemos a pensar a las PCD Mental como personas con mucha capacidad de demostrar AFECTO Pero nos cuesta mucho pensar en las otras expresiones de la sexualidad

13. Por lo que cuando algunos familiares o personas encargadas de su cuidado o asistencia nos acercan como motivo de alguna consulta algo del orden de la sexualidad… nos demandan que modifiquemos tal o cual conducta.

16. Aclarar que sexualidad NO es sinónimo de genitalidad

17. Que vamos a hablar de cuales son las cosas que pueden hacer, que cosas con privadas, trabajar sobre los vínculos, el amor, la fidelidad, el compromiso, los cuidados hacia el otro en los planos afectivo, sexual, espiritual, etc.

19. miedos Los miedos hacia la sexualidad de los que son diferentes son muchos. Existen miedos injustificados y otros totalmente justificados como: embarazos no deseados, abuso sexual, problemas que pueden tener por la expresión de la sexualidad desinhibida, etc. Es decir que son aquellas cosas que quedan fuera de nuestro control. Este es un segundo gran tema a trabajar: que podamos comprender que es mas beneficioso formar, informar, proteger, brindar herramientas de autocuidado, etc, en lugar de sobreproteger y negar.

20. Mejor hablar de ciertas cosas… Sabemos que la impulsividad está implicada en muchas de las conductas sexuales. En la impulsividad esta en juego el no pensamiento. Si no los ayudamos con información estamos perjudicándolos, o sea que tenemos que ayudar a que el pensamiento y la información ayuden de freno a la impulsividad. Lo que tenemos que tener en claro es que si NO HABLAMOS DE ESTAS COSAS, las personas corren mas riesgos de enfermedades, embarazos, situaciones de abuso sexual, de actos impulsivos, etc.

21. Mejor hablar de ciertas cosas… Además, si no hablamos de la sexualidad y no ponemos el oído estamos coartando un derecho que tenemos todos los seres humanos, y por lo tanto desde nuestros lugares de educadores o terapeutas estamos con esta conducta reduplicando situaciones de discriminación y no respeto de sus derechos.

22. Que informacion? Entenderan lo que les trasmitiremos? En principio lo que no se hable va a ser mas perjudicial… En segundo lugar entenderemos que la Educación sexual en discapacidad mental debe ser: PERSONALIZADA ADAPTADA COMPENSATORIA

23. personalizada Es personalizada porque tenemos que tener en cuenta QUÉ necesitan… Tenemos que escucharlos, conocer nosotros cuales sus intereses y sus saberes previos Es necesario que nos vean como personas en las que ellos pueden confiar

24. adaptada Es adaptada dado que los contenidos que trasmitiremos deben estar adecuados a la edad, a las necesidades que presentan y al nivel intelectual que poseen… sino corremos este riesgo…

25. compensatoria Es compensatoria, ya que les brindaremos herramientas de psicoeducación en función de lo que les falta, por ejemplo a nivel de la estructuración psíquica. Sabemos que las personas con discapacidad carecen de control cortical, por lo que todo lo referido a la sexualidad esta desinhibido. Desde lo metapsicológico, sabemos que muchas personas no poseen el mecanismo de la represión. Por estas cosas y muchas mas, es que podemos apuntar a la instauración de mecanismos psicológicos mas primario pero afectivos como son: la vergüenza, el asco y la moral, es lo que Freud llamaba diques de contención de la sexualidad.

26. Lo traumático de la sexualidad Siguiendo a Freud sabemos que la sexualidad es siempre traumática… es siempre algo que irrumpe y que es el aparato psíquico quien tratará de establecer las ligazones necesarias para que no haya desestructuración. Sabemos que las personas con discapacidad mental tienen una estructuración muy lábil. Si sumamos lo traumático de la sexualidad a la estructuración lábil se nos hace mas necesario aún brindar herramientas educativas, informativas, formadoras, etc., para amortiguar el impacto traumático. Un ejemplo

27. Para concluir… “Me cuesta escribir este texto cuando pienso que estamos en el siglo XXI , con significativos adelantos tecnológicos y científicos y mi pregunta es: ¿Qué pasó con nuestra civilización?¿Tanta tecnología habrá anestesiado el alma del hombre? ¿Por qué tanto maltrato hacia lo diferente? ¿Por qué la necesidad de tantas convenciones, leyes, decretos, recomendaciones para algo tan simple como debería ser respetar al otro en sus diferencias, y de esta manera construir un mundo más amable, más respetuoso, más solidario y más justo” Sra. Jacqueline C. de las Carreras.

28. MUCHAS GRACIAS Lic. Juan Manuel Ordoñez