SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Grupo 4
Trabajo de clase
Sesión N°11
Integrantes:
➢ Uriarte Anderson
➢ Culquipoma Juan
➢ Lara Valery
➢ Feril Dylan
➢ Henriquez Luz
➢ Andrade Tiana
➢ Zúñiga Ayelen
1- ¿Cuán posible es conocer la realidad a través de un texto expositivo descriptivo?
Rpta:La realidad que expresa untextoexpositivodescriptivo, tiene que ser veraz, con datosy
características, confiables,porque tiene que estar enteramente ligado a la realidad, llevando a
cabo una exposición de la realidad misma.
Antes de hacer un texto expositivo descriptivo, tiene que tener una base de información
confiablepara la correctaproporcióndecaracterísticasacertadas,asíserefleja la realidad que
se quiere dar a conocer con dicho texto que se está realizando.
Un ejemplo de ello, puede ser la descripción de la forma de transmisión del virus Sars-cov2, los
datos de esa descripción deben estar comprobadas por científicos y por eso se debe dar un
investigación para reflejar la realidad de cómo se transmite dicho virus.
2- ¿Cuánto de objetividad puede portar un texto expositivo descriptivo?
Rpta:La objetividad quedebeteneres centrarseeneltema y no“irse porlasramas”.Debe serlo
más objetivo posible y no reflejar opiniones, qué tal vez no sean tan acertadas.
Para queun texto se lo másobjetivo y certeroposible es necesarioobviar un pocolasopiniones
y centrarse más en la características que queremos reflejar de lo que estamos describiendo.
Grupo 4
Tambiéndamosestosdatos, conunascuantasoksecundarias,estasideassecundarias nodeben
tomarlas tan en cuenta ya que causaría que el redactor del texto tomaría más importancia a
estas ideas secundarias lo cual no es adecuado para que un texto expositivo descriptivo sea
objetivo.
Subjetividad Objetividad
Texto 1
Nueva normalidad,
mismas
circunstancias
“Los laboratorios públicos y privados
avanzan a marchas forzadas tras
una vacuna, queno se espera que sea
«eficaz» hasta el próximo año. «En
las vacunasse debe hacerun ensayo
de seguridad»”
“El virussigue circulando y,a pesar de
dejar una estela de más de 26.000
personas fallecidas, la tasa de
infectados se sitúa entre el 2%
estimado por la Organización Mundial
de la Salud y el 16% que arrojan los
números delMinisterio de Sanidad.”
Texto 2
La nueva
normalidad
“Una minoría que exagera y
reaccionade manera histérica (como
los acumuladores de papelhigiénico)
y una mayoría que,a medida que pasa
el tiempo, se siente más segura y
toma cada vez más riesgos.”
“Si uno deja que las personas decidan
por sí mismas cómo actuar ante una
amenaza, le dijo el presidente de la
European Association for Decision
Making a The New York Times, se
obtienen dos tendencias opuestas…”
Grupo 4
Texto 3
¿Retornaremos a
la normalidad?
“El Gobierno sigue trabajando y
enfoca sus esfuerzos en
salvaguardar la vida de la
poblacióny reactivarlaeconomía.
Ese proceso, noexentode errores,
continuará hasta eliminar la
enfermedad”
“Llegado el momento, el país tendrá
que recobrar la normalidad y el
aislamiento finalizará. Es poco
probable que el Gobierno autorice la
circulación indiscriminada de
personas y la reanudación de las
actividades suspendidas, pues ello
implicaría generar un riesgo de
‘rebote’ de las infecciones Los
laboratorios públicos y privados
avanzan a marchas forzadas tras una
vacuna, que no se espera que sea
«eficaz» hasta el próximo año. «En
las vacunas se debe hacerun ensayo de
seguridad.”
Luego de ver el video responde:
¿Qué limitaciones puede contener una descripción subjetiva?
Rpta: Originar malos entendidos desde un punto de vista erróneo.
¿Qué limitaciones puede tener un lenguaje objetivo?
Rpta: este no debeirse por las ramas siguiendo la idea puntual y las descripciones detalladas
acerca de lo que se está hablando.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie RV sesión 11 subjetivo y objetivo

Paleta - Hablemos del Coronavirus.pptx
Paleta - Hablemos del Coronavirus.pptxPaleta - Hablemos del Coronavirus.pptx
Paleta - Hablemos del Coronavirus.pptxMariaGabrielaContrer10
 
Gestionar con ciencia y conciencia la pandemia SARS-CoV-2 en Pediatría
Gestionar con ciencia y conciencia la pandemia SARS-CoV-2 en PediatríaGestionar con ciencia y conciencia la pandemia SARS-CoV-2 en Pediatría
Gestionar con ciencia y conciencia la pandemia SARS-CoV-2 en PediatríaJavier González de Dios
 
Desarrollo de la prueba de Diagnostico
Desarrollo de la prueba de DiagnosticoDesarrollo de la prueba de Diagnostico
Desarrollo de la prueba de DiagnosticoLeonardoTuero
 
1 PLANIFICACIÓN QUINCENAL
1 PLANIFICACIÓN QUINCENAL1 PLANIFICACIÓN QUINCENAL
1 PLANIFICACIÓN QUINCENALKarina Carlos
 
0. CORONAVIRUS COVID-19 (20ª Ed 6.11.2020).pdf
0. CORONAVIRUS COVID-19 (20ª Ed 6.11.2020).pdf0. CORONAVIRUS COVID-19 (20ª Ed 6.11.2020).pdf
0. CORONAVIRUS COVID-19 (20ª Ed 6.11.2020).pdfPatricia Ramirez
 
T1 prueba de diagnostico
T1 prueba de diagnosticoT1 prueba de diagnostico
T1 prueba de diagnosticoSofaMontaez
 
Actividad de Lenguaje
Actividad de Lenguaje Actividad de Lenguaje
Actividad de Lenguaje AlexandraDaz12
 
Anteroproyecto informed
Anteroproyecto informedAnteroproyecto informed
Anteroproyecto informedvanesquiu
 
Anteroproyecto informed
Anteroproyecto informedAnteroproyecto informed
Anteroproyecto informedvanesquiu
 
LA ARGUMENTACIÓN (6) (1) (2) (3).pptx
LA ARGUMENTACIÓN (6) (1) (2) (3).pptxLA ARGUMENTACIÓN (6) (1) (2) (3).pptx
LA ARGUMENTACIÓN (6) (1) (2) (3).pptxWILMERJHONSON
 
TEMARIO. PREVENCIÓN A LA CEGUERA 21-22 (2).pdf
TEMARIO. PREVENCIÓN A LA CEGUERA 21-22 (2).pdfTEMARIO. PREVENCIÓN A LA CEGUERA 21-22 (2).pdf
TEMARIO. PREVENCIÓN A LA CEGUERA 21-22 (2).pdfluciajimenezs
 

Ähnlich wie RV sesión 11 subjetivo y objetivo (20)

Paleta - Hablemos del Coronavirus.pptx
Paleta - Hablemos del Coronavirus.pptxPaleta - Hablemos del Coronavirus.pptx
Paleta - Hablemos del Coronavirus.pptx
 
Gestionar con ciencia y conciencia la pandemia SARS-CoV-2 en Pediatría
Gestionar con ciencia y conciencia la pandemia SARS-CoV-2 en PediatríaGestionar con ciencia y conciencia la pandemia SARS-CoV-2 en Pediatría
Gestionar con ciencia y conciencia la pandemia SARS-CoV-2 en Pediatría
 
Copia de preguntas
Copia de preguntasCopia de preguntas
Copia de preguntas
 
Prueba diagnostico
Prueba diagnosticoPrueba diagnostico
Prueba diagnostico
 
Desarrollo de la prueba de Diagnostico
Desarrollo de la prueba de DiagnosticoDesarrollo de la prueba de Diagnostico
Desarrollo de la prueba de Diagnostico
 
1 PLANIFICACIÓN QUINCENAL
1 PLANIFICACIÓN QUINCENAL1 PLANIFICACIÓN QUINCENAL
1 PLANIFICACIÓN QUINCENAL
 
0. CORONAVIRUS COVID-19 (20ª Ed 6.11.2020).pdf
0. CORONAVIRUS COVID-19 (20ª Ed 6.11.2020).pdf0. CORONAVIRUS COVID-19 (20ª Ed 6.11.2020).pdf
0. CORONAVIRUS COVID-19 (20ª Ed 6.11.2020).pdf
 
Lenguaje
LenguajeLenguaje
Lenguaje
 
PRL Educadores y Educadoras frente a la COVID-19 Escuelas Infantiles”
PRL Educadores y Educadoras frente a la COVID-19  Escuelas Infantiles”PRL Educadores y Educadoras frente a la COVID-19  Escuelas Infantiles”
PRL Educadores y Educadoras frente a la COVID-19 Escuelas Infantiles”
 
Sociedad y pandemia
Sociedad y pandemiaSociedad y pandemia
Sociedad y pandemia
 
Epidemias de la historia
Epidemias de la historiaEpidemias de la historia
Epidemias de la historia
 
Cartilla decimo segundo periodo 2021
Cartilla decimo segundo periodo 2021Cartilla decimo segundo periodo 2021
Cartilla decimo segundo periodo 2021
 
T1 prueba de diagnostico
T1 prueba de diagnosticoT1 prueba de diagnostico
T1 prueba de diagnostico
 
Actividad de Lenguaje
Actividad de Lenguaje Actividad de Lenguaje
Actividad de Lenguaje
 
Anteroproyecto informed
Anteroproyecto informedAnteroproyecto informed
Anteroproyecto informed
 
Anteroproyecto informed
Anteroproyecto informedAnteroproyecto informed
Anteroproyecto informed
 
Guiapruebaapresto4medios
Guiapruebaapresto4mediosGuiapruebaapresto4medios
Guiapruebaapresto4medios
 
LA ARGUMENTACIÓN (6) (1) (2) (3).pptx
LA ARGUMENTACIÓN (6) (1) (2) (3).pptxLA ARGUMENTACIÓN (6) (1) (2) (3).pptx
LA ARGUMENTACIÓN (6) (1) (2) (3).pptx
 
COMO TERMINARA LA PANDEMIA ED YONG
COMO TERMINARA LA PANDEMIA ED YONGCOMO TERMINARA LA PANDEMIA ED YONG
COMO TERMINARA LA PANDEMIA ED YONG
 
TEMARIO. PREVENCIÓN A LA CEGUERA 21-22 (2).pdf
TEMARIO. PREVENCIÓN A LA CEGUERA 21-22 (2).pdfTEMARIO. PREVENCIÓN A LA CEGUERA 21-22 (2).pdf
TEMARIO. PREVENCIÓN A LA CEGUERA 21-22 (2).pdf
 

Mehr von JuanDiego390

Juan diego culquipoma infante 5A
Juan diego culquipoma infante 5AJuan diego culquipoma infante 5A
Juan diego culquipoma infante 5AJuanDiego390
 
Biologia molecular
Biologia molecularBiologia molecular
Biologia molecularJuanDiego390
 
Habilidades motrices
Habilidades motrices Habilidades motrices
Habilidades motrices JuanDiego390
 
Relaciones Métricas en la circunferencia 2
Relaciones Métricas en la circunferencia 2Relaciones Métricas en la circunferencia 2
Relaciones Métricas en la circunferencia 2JuanDiego390
 
Triangulo cronológico
Triangulo cronológico Triangulo cronológico
Triangulo cronológico JuanDiego390
 
Triangulo cronológico
Triangulo cronológicoTriangulo cronológico
Triangulo cronológicoJuanDiego390
 
Sesión N°20 de geometría
Sesión N°20 de geometría Sesión N°20 de geometría
Sesión N°20 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°19 de geometría
Sesión N°19 de geometría Sesión N°19 de geometría
Sesión N°19 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°18 de geometría
Sesión N°18 de geometría Sesión N°18 de geometría
Sesión N°18 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°17 de geometría
Sesión N°17 de geometría Sesión N°17 de geometría
Sesión N°17 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°16 de geometría
Sesión N°16 de geometría Sesión N°16 de geometría
Sesión N°16 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°15 de geometría
Sesión N°15 de geometría Sesión N°15 de geometría
Sesión N°15 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°11 de geometría
Sesión N°11 de geometría Sesión N°11 de geometría
Sesión N°11 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°8 de geometría
Sesión N°8 de geometría     Sesión N°8 de geometría
Sesión N°8 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°12 de geometría
Sesión N°12 de geometría Sesión N°12 de geometría
Sesión N°12 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°10 de geometría
Sesión N°10 de geometría Sesión N°10 de geometría
Sesión N°10 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°9 de geometría
Sesión N°9 de geometría Sesión N°9 de geometría
Sesión N°9 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°6 de geometría
Sesión N°6 de geometría Sesión N°6 de geometría
Sesión N°6 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°5 de geometría
Sesión N°5 de geometría Sesión N°5 de geometría
Sesión N°5 de geometría JuanDiego390
 
Sesión N°2 de geometría
Sesión N°2 de geometría Sesión N°2 de geometría
Sesión N°2 de geometría JuanDiego390
 

Mehr von JuanDiego390 (20)

Juan diego culquipoma infante 5A
Juan diego culquipoma infante 5AJuan diego culquipoma infante 5A
Juan diego culquipoma infante 5A
 
Biologia molecular
Biologia molecularBiologia molecular
Biologia molecular
 
Habilidades motrices
Habilidades motrices Habilidades motrices
Habilidades motrices
 
Relaciones Métricas en la circunferencia 2
Relaciones Métricas en la circunferencia 2Relaciones Métricas en la circunferencia 2
Relaciones Métricas en la circunferencia 2
 
Triangulo cronológico
Triangulo cronológico Triangulo cronológico
Triangulo cronológico
 
Triangulo cronológico
Triangulo cronológicoTriangulo cronológico
Triangulo cronológico
 
Sesión N°20 de geometría
Sesión N°20 de geometría Sesión N°20 de geometría
Sesión N°20 de geometría
 
Sesión N°19 de geometría
Sesión N°19 de geometría Sesión N°19 de geometría
Sesión N°19 de geometría
 
Sesión N°18 de geometría
Sesión N°18 de geometría Sesión N°18 de geometría
Sesión N°18 de geometría
 
Sesión N°17 de geometría
Sesión N°17 de geometría Sesión N°17 de geometría
Sesión N°17 de geometría
 
Sesión N°16 de geometría
Sesión N°16 de geometría Sesión N°16 de geometría
Sesión N°16 de geometría
 
Sesión N°15 de geometría
Sesión N°15 de geometría Sesión N°15 de geometría
Sesión N°15 de geometría
 
Sesión N°11 de geometría
Sesión N°11 de geometría Sesión N°11 de geometría
Sesión N°11 de geometría
 
Sesión N°8 de geometría
Sesión N°8 de geometría     Sesión N°8 de geometría
Sesión N°8 de geometría
 
Sesión N°12 de geometría
Sesión N°12 de geometría Sesión N°12 de geometría
Sesión N°12 de geometría
 
Sesión N°10 de geometría
Sesión N°10 de geometría Sesión N°10 de geometría
Sesión N°10 de geometría
 
Sesión N°9 de geometría
Sesión N°9 de geometría Sesión N°9 de geometría
Sesión N°9 de geometría
 
Sesión N°6 de geometría
Sesión N°6 de geometría Sesión N°6 de geometría
Sesión N°6 de geometría
 
Sesión N°5 de geometría
Sesión N°5 de geometría Sesión N°5 de geometría
Sesión N°5 de geometría
 
Sesión N°2 de geometría
Sesión N°2 de geometría Sesión N°2 de geometría
Sesión N°2 de geometría
 

Kürzlich hochgeladen

Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 

RV sesión 11 subjetivo y objetivo

  • 1. Grupo 4 Trabajo de clase Sesión N°11 Integrantes: ➢ Uriarte Anderson ➢ Culquipoma Juan ➢ Lara Valery ➢ Feril Dylan ➢ Henriquez Luz ➢ Andrade Tiana ➢ Zúñiga Ayelen 1- ¿Cuán posible es conocer la realidad a través de un texto expositivo descriptivo? Rpta:La realidad que expresa untextoexpositivodescriptivo, tiene que ser veraz, con datosy características, confiables,porque tiene que estar enteramente ligado a la realidad, llevando a cabo una exposición de la realidad misma. Antes de hacer un texto expositivo descriptivo, tiene que tener una base de información confiablepara la correctaproporcióndecaracterísticasacertadas,asíserefleja la realidad que se quiere dar a conocer con dicho texto que se está realizando. Un ejemplo de ello, puede ser la descripción de la forma de transmisión del virus Sars-cov2, los datos de esa descripción deben estar comprobadas por científicos y por eso se debe dar un investigación para reflejar la realidad de cómo se transmite dicho virus. 2- ¿Cuánto de objetividad puede portar un texto expositivo descriptivo? Rpta:La objetividad quedebeteneres centrarseeneltema y no“irse porlasramas”.Debe serlo más objetivo posible y no reflejar opiniones, qué tal vez no sean tan acertadas. Para queun texto se lo másobjetivo y certeroposible es necesarioobviar un pocolasopiniones y centrarse más en la características que queremos reflejar de lo que estamos describiendo.
  • 2. Grupo 4 Tambiéndamosestosdatos, conunascuantasoksecundarias,estasideassecundarias nodeben tomarlas tan en cuenta ya que causaría que el redactor del texto tomaría más importancia a estas ideas secundarias lo cual no es adecuado para que un texto expositivo descriptivo sea objetivo. Subjetividad Objetividad Texto 1 Nueva normalidad, mismas circunstancias “Los laboratorios públicos y privados avanzan a marchas forzadas tras una vacuna, queno se espera que sea «eficaz» hasta el próximo año. «En las vacunasse debe hacerun ensayo de seguridad»” “El virussigue circulando y,a pesar de dejar una estela de más de 26.000 personas fallecidas, la tasa de infectados se sitúa entre el 2% estimado por la Organización Mundial de la Salud y el 16% que arrojan los números delMinisterio de Sanidad.” Texto 2 La nueva normalidad “Una minoría que exagera y reaccionade manera histérica (como los acumuladores de papelhigiénico) y una mayoría que,a medida que pasa el tiempo, se siente más segura y toma cada vez más riesgos.” “Si uno deja que las personas decidan por sí mismas cómo actuar ante una amenaza, le dijo el presidente de la European Association for Decision Making a The New York Times, se obtienen dos tendencias opuestas…”
  • 3. Grupo 4 Texto 3 ¿Retornaremos a la normalidad? “El Gobierno sigue trabajando y enfoca sus esfuerzos en salvaguardar la vida de la poblacióny reactivarlaeconomía. Ese proceso, noexentode errores, continuará hasta eliminar la enfermedad” “Llegado el momento, el país tendrá que recobrar la normalidad y el aislamiento finalizará. Es poco probable que el Gobierno autorice la circulación indiscriminada de personas y la reanudación de las actividades suspendidas, pues ello implicaría generar un riesgo de ‘rebote’ de las infecciones Los laboratorios públicos y privados avanzan a marchas forzadas tras una vacuna, que no se espera que sea «eficaz» hasta el próximo año. «En las vacunas se debe hacerun ensayo de seguridad.” Luego de ver el video responde: ¿Qué limitaciones puede contener una descripción subjetiva? Rpta: Originar malos entendidos desde un punto de vista erróneo. ¿Qué limitaciones puede tener un lenguaje objetivo? Rpta: este no debeirse por las ramas siguiendo la idea puntual y las descripciones detalladas acerca de lo que se está hablando.