PROPUESTA PEDAGÓGICA DE LOS CENTROS RURALES DE FORMACIÓN EN ALTERNANCIA PROMOVIDOS POR EL MED

1. CENTRO RURAL DE FORMACIÓN ENCENTRO RURAL DE FORMACIÓN EN
ALTERNANCIA VALLE ARRIBA DE TAMBOALTERNANCIA VALLE ARRIBA DE TAMBO
CARAQUEN- 2009CARAQUEN- 2009
Institución Educativa de Nivel SecundarioInstitución Educativa de Nivel Secundario
Juan Carlos Umpiri H.
PROPUESTAPROPUESTA
PEDAGOGICAPEDAGOGICA

2. REFERENTESREFERENTES
LEGALESLEGALES

3. Artículo 14°
Es deber del Estado promover el desarrollo científico yEs deber del Estado promover el desarrollo científico y
tecnológico del país.tecnológico del país.
Artículo 16°
Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido deEs deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de
recibir educación adecuada por razónrecibir educación adecuada por razón de su situaciónde su situación
económicaeconómica o de limitaciones mentales o físicas.o de limitaciones mentales o físicas.
CONSTITUCIÓN POLITICA DEL PERÚCONSTITUCIÓN POLITICA DEL PERÚ

4. PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARAPLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA
TODOS 2005-2015, PERUTODOS 2005-2015, PERU
AOBJETIVO B.4AOBJETIVO B.4
Incrementar el acceso de los adolescentes y jóvenes a laIncrementar el acceso de los adolescentes y jóvenes a la
educación secundaria …y especialmente las zonas rurales y eneducación secundaria …y especialmente las zonas rurales y en
poblaciones con necesidades educativas especiales.poblaciones con necesidades educativas especiales.
AOBJETIVO B.5AOBJETIVO B.5
Reducir significativamente la repetición, el retiro, la deserciónReducir significativamente la repetición, el retiro, la deserción
escolar y la extra edad en secundaria, especialmente las zonasescolar y la extra edad en secundaria, especialmente las zonas
rurales y en poblaciones con necesidades educativasrurales y en poblaciones con necesidades educativas
especialesespeciales

5. OBJETIVO ESTRATÉGICOOBJETIVO ESTRATÉGICO 2:2:
Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentesEstudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes
y de calidad.y de calidad.
RESULTADO 1: Instituciones acogedoras e integradoras,Instituciones acogedoras e integradoras,
enseñan bien y lo hacen con éxito.enseñan bien y lo hacen con éxito.
Instituciones autónomas y organizadas que gestionan yInstituciones autónomas y organizadas que gestionan y aplicanaplican
practicas pedagógicaspracticas pedagógicas donde todos aprenden con éxito, dedonde todos aprenden con éxito, de
manera critica, creativa ymanera critica, creativa y orientada a propiciar una convivenciaorientada a propiciar una convivencia
grata, libre de discriminación e imposición cultural.grata, libre de discriminación e imposición cultural.
PROYECTO EDUCATIVO NACIONALPROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

6. OBJETIVO 3: Gestión educativa autónoma, descentralizada,Gestión educativa autónoma, descentralizada,
eficiente y transparente.eficiente y transparente.
RESULTADO DE PROCESO: Se aplica un enfoque estratégicoSe aplica un enfoque estratégico
y sistémico basado en las necesidades de los educandos yy sistémico basado en las necesidades de los educandos y
considera la gestión del conocimiento, el manejo proactivo deconsidera la gestión del conocimiento, el manejo proactivo de
consensos, los conflictos, la participación, la autonomía y elconsensos, los conflictos, la participación, la autonomía y el
poder.poder.
POLÍTICAS:
1. Innovación de la gestión pública con autonomía y1. Innovación de la gestión pública con autonomía y
participación.participación.
PROYECTO EDUCATIVO REGIONALPROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

7. OBJETIVO 4: innovación y gestión del conocimiento para elinnovación y gestión del conocimiento para el
cambio educativo.cambio educativo.
RESULTADO 1: educadores y educandos investigadoreseducadores y educandos investigadores
cooperando y realizando práctica social innovadora con lacooperando y realizando práctica social innovadora con la
comunidad.comunidad.
PROYECTO EDUCATIVO REGIONALPROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

8. Satisfacer el derecho a la educaciónSatisfacer el derecho a la educación
secundaria de las y los adolescentessecundaria de las y los adolescentes
de las localidades rurales apartadas yde las localidades rurales apartadas y
dispersas.dispersas.
LEY DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTELEY DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE

9. OBJETIVO ESTRATÉGICO Nº 1
Adolescentes de zonas rurales de la provincia de Islay conAdolescentes de zonas rurales de la provincia de Islay con
oportunidad de acceso a una educación de calidad pertinente aoportunidad de acceso a una educación de calidad pertinente a
su realidadsu realidad.
Políticas:
Sensibilizar captar y reinsertar adolescentes y jóvenes a laSensibilizar captar y reinsertar adolescentes y jóvenes a la
escuela secundaria.escuela secundaria.
Aplicar el modelo pedagógico “Educación en Alternancia”Aplicar el modelo pedagógico “Educación en Alternancia”
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

10. DESCRIPCIÓN DE LADESCRIPCIÓN DE LA
PROPUESTA PEDAGOGICAPROPUESTA PEDAGOGICA

11. PILARES DE LA PROPUESTAPILARES DE LA PROPUESTA
 Formación HumanaFormación Humana
Aprender a serAprender a ser
 Formación AcadémicaFormación Académica
Aprender a conocerAprender a conocer
Aprender a aprehenderAprender a aprehender
 Formación Técnico ProductivaFormación Técnico Productiva
Aprender hacerAprender hacer

12.  Aprovecha los diferentes aspectos de la vidaAprovecha los diferentes aspectos de la vida
cotidiana de los estudiantes los mismos que secotidiana de los estudiantes los mismos que se
salen a relucir durante su permanencia en lasalen a relucir durante su permanencia en la
institución en la que se genera un encuentro deinstitución en la que se genera un encuentro de
hábitos, costumbres y actitudes que solo sehábitos, costumbres y actitudes que solo se
conocen en el diario convivir dando lugar a laconocen en el diario convivir dando lugar a la
aplicación de estrategias propias de unaaplicación de estrategias propias de una
educación vivencial.educación vivencial.
FORMACIÓN HUMANAFORMACIÓN HUMANA

13. ESTRATEGIAS DE LA FORMACIÓNESTRATEGIAS DE LA FORMACIÓN
HUMANAHUMANA
La convivencia escolarLa convivencia escolar
Asistencia de tutoría permanenteAsistencia de tutoría permanente
Tutoría ColectivaTutoría Colectiva
Tutoría individualTutoría individual
Visita a familiasVisita a familias
Protagonismo estudiantilProtagonismo estudiantil

14. ESTRATEGIAS DE LA FORMACIÓNESTRATEGIAS DE LA FORMACIÓN
ACADEMICAACADEMICA
Aulas laboratorioAulas laboratorio
Aprendizaje basado en centros deAprendizaje basado en centros de
interés.interés.
Uso de guías de aprendizajesUso de guías de aprendizajes
(temario)(temario)
 Pedagogía de la preguntaPedagogía de la pregunta

15. ESTRATEGIAS DE LA FORMACIÓNESTRATEGIAS DE LA FORMACIÓN
TECNICO-PRODUCTIVATECNICO-PRODUCTIVA
 Centros de InterésCentros de Interés
 Aplicación de técnicas deAplicación de técnicas de
InvestigaciónInvestigación
- Entrevista- Entrevista
- Visita de Estudio- Visita de Estudio
- Tertulia con especialistas- Tertulia con especialistas
- Proyecto productivo- Proyecto productivo
- Curso Técnico- Curso Técnico
 Ejecución de proyectosEjecución de proyectos
productivosproductivos