Projeto de intervenção pedagógica

1. ESCOLA ESTADUAL PROFª MARIA CAVALCANTE DE AZEVEDO PICANÇO
PROFESSOR: Josimar da Silva Santos
TEMA: O USO DA INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DA LEITURA E
ESCRITA DO EDUCANDO
SÉRIE: 5º Ano do Ensino Fundamental
MÍDIAS DISPONÍVEIS: Computadores, internet, Datashow, fone de ouvido.
OBJETIVOS:
Objetivo Geral
Despertar o interesse na leitura e escrita nos educandos utilizando o computador como
suporte para o aperfeiçoamento e criatividade na produção e compreensão textual da linguagem
escrita e falada.
Objetivos específicos:
* Utilizar softwares que permitam a edição de textos e imagens (Word, Paint) para o
desenvolvimento das atividades.
* Despertar a curiosidade e o interesse simultâneo pela escrita e leitura em diferentes mídias
digitais na forma de linguagem culta;
* Estimular a reflexão, o raciocínio e a compreensão de conceitos utilizando ferramentas
computacionais e softwares educativos.
METODOLOGIA:
O presente projeto será desenvolvido com os alunos da escola Professora Maria
Cavalcante, durante o 2º semestre de 2016, no horário da manhã, na turma do 5º ano do ensino
fundamental, atendendo aos seguintes procedimentos:
- Produções de textos pelos alunos no computador a partir de histórias criada por eles mesmos
e/ou áudio do computador, visando a formatação da fonte, cor, tamanho e estilo em diferentes
formas, bem como a utilização do corretor ortográfico do computador;
- Trabalhar mídias digitais como livros, gibis, revistas, enciclopédias e dicionários;

2. RESULTADOS ESPERADOS:
Espera-se com esse Projeto que se possa ampliar o ensino aos alunos sobre as
ferramentas computacionais de forma significativa com o que foi visto e aprendido no decorrer
das aulas, aperfeiçoando cada vez mais o desenvolvimento de ideias e experiências em
atividades como a construção da leitura e escrita de maneira mais dinâmica.
Almeja também como meta a orientação para o domínio de tecnologias para a
apropriação do conhecimento de forma crítica e responsável, tendo como ponto importante a
identificação de dificuldades em informática educativa a serem trabalhadas para que se possa
apropriar de maneira formal o uso da linguagem escrita e falada através de novas tecnologias
na educação, tendo em vista que alguma delas são de uso rotineiro, como o celular, o
smartphone e o computador.
TEMPO PREVISTO PARA CONCLUSÃO: Dois módulos de 4h/aulas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
O acompanhamento realizado para a avaliação ocorrerá mediante as observações das
atividades desenvolvidas no decurso das aulas, a qual se dará de forma contínua, merecendo a
verificação se houver a necessidade de interferências para a melhoria da aplicação do projeto.
SOCIALIZAÇÃO:
A culminância desse projeto se dará no último dia, com apresentação dos trabalhos
individuais dos alunos através de Datashow e na presença de outros alunos convidados.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
MORAN, J. M.; MASSETO, M. T.; BEHRENS, M. A. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. Campinas: Papirus, 2004.
MORIN, E. Os Sete Saberes necessários à Educação do Futuro. São Paulo:Cortez; Brasília,
DF: UNESCO, 2002. p.36-37-40