idk yeah

1. CONTOH LAPORAN PKL
HAL JUDUL
HAL PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
BAB II STRUKTUR ORGANISASI PERUSAHAAN
BAB III DASAR TEORI
BAB IV PEMBAHASAN
BAB V PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

2. RANCANGAN APLIKASI ANDROID UNTUK
UJIAN ONLINE DI SMK N 5 KOTA KUPANG
LAPORAN PKL
Oleh
YOSUA CIOMPAH
NIM 1923735630
PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN
JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
POLITEKNIK NEGERI KUPANG
2021/2022

3. LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN
PRAKTEK KERJA LAPANGAN
JUDUL
RANCANGAN APLIKASI ANDROID UNTUK
UJIAN ONLINE DI SMK 5 KOTA KUPANG
Disusun Oleh
NAMA : YOSUA CIOMPAH
NIM : 1923735630
Mengetahui
Pembimbing Lapangan
NIP :
Dosen Pembimbing
Nicodemus M.S, S.Kom.,M.Cs
NIP : 19811123 200604 1 001
Ketua Jurusan Teknik Elektro
Politeknik Negeri Kupang
Sumartini Dana, ST.,MT
NIP : 19780323 200604 2 002

4. BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kualitas pendidikan merupakan kebutuhan yang harus diutamakan, terutama
bagi penerus bangsa, sehingga pendidikan perlu mendapatkan dukungan dari seluruh
lapisan masyarakat mulai dari lembaga pendidikan, orangtua siswa hingga
pemerintah. Dukungan tersebut dapat berupa berbagai macam hal, seperti fasilitas
yang mendukung belajar mengajar. ujian sekolah adalah kegiatan yang dilakukan oleh
pengajar untuk mengukur pencapaian kompetansi peserta didik sebagai pengukuran
prestasi belajar atau pencapaian kompetensi.
SMK N 5 Kupang merupakan sekolah yang mulai berdiri pada tahun 2006,
setelah beralih fungsi dari ST/SMP Ketrampilan dan bertempat di Naikoten I, Kec.
Kota Raja, Kota Kupang, Nusa Tenggara Timur. SMK N 5 Kupang menyediakan
berbagai jurusan yaitu Teknik Konstruksi Gedung Sanitasi dan Perawatan, Teknik
Konstruksi Jalan Irigasi dan Jembatan, Bisnis Konstruksi dan Properti, Teknik
Instalasi Tenaga Listrik, Pembangkit Listrik Tenaga Surya dan Angin, Teknik Audio
Video, Teknik Pengelasan, Teknik Kendaraan Ringan Otomotif, Teknik Bisnis
Sepeda Motor, Multimedia selain itu juga SMK N 5 Kupang memfasilitasi sarana yang
dapat meningkatkan prestasi siswa/siswi mereka dibidang akademik maupun non
akademik.
Selama ini proses Ujian di SMK N 5 Kupang menggunakan media kertas dan
alat tulis sebagai penunjang kegiatan ujian. Baik untuk pembuatan soal ujian,
penggandaan soal ujian, evaluasi ujian, dan lain-lain. Hal tersebut menyebabkan
kurangnya efisinsi kertas dan efektifitas waktu untuk pelaksanaan ujian.
Kecurangan dalam ujian menjadi salah satu perbuatan yang tidak sah untuk
tujuan mendapat penilain yang baik, yaitu mendapatkan keberhasilan atau
menghindari kegagalan akademis, dan perilaku curang dalam pendidikan adalah
menyontek. Menyontek merupakan tindak kecurangan dalam ujian melalui
pemanfaatan mencuri informasi yang berasal dari luar secara tidak sah, tidak
dipungkiri terdapatnya kecurangan diantara siswa dalam mengerjakan ujian di ruang
kelas. Kecurangan tidak hanya terjadi di dalam ruang kelas, kecurangan dapat terjadi
di luar ruang kelas, yaitu dengan terjadinya kebocoran soal ujian.

5. Permasalahan ini tidak sesuai dengan prosedur penilaian kompetensi siswa, karena
soal sangat terjaga dan bersifat rahasia, maka dibutuhkan suatu rancangan aplikasi
ujian online pada SMK N 5 Kota Kupang, dengan memaksimalkan sarana prasarana
yang ada seperti lab komputer yang memadai. Rancangan ini akan dibuat berbasis web
yang nantinya lebih mudah digunakan pihak sekolah terutama pada guru, lebih fokus
pada pembuatan soal dan jawaban, sehingga proses penilaian untuk setiap siswa di
kelas masing-masing, sistem akan memproses secara otomatis dan menjadikan
outputnya lebih mudah diolah serta dipahami dengan menyesuaikan kebutuhan pihak
guru.
1.2 Tujuan Penulisan
Tujuan Penulisan ini adalah untuk merancang sistem Aplikasi Ujian Online
berbasis web pada SMK N 5 Kupang. sebagai basis data yang diharapkan
mempermudah siswa-siswi mengerjakan ujian semester melalui soal-soal yang
sudah dibuat secara online sehingga mengurangi penggunaan kertas dan menghemat
waktu. serta mempermudah guru dalam mengelola soal, kunci jawaban dan hasil
ujian.
1.3 Metode Penulisan
1. Observasi
Yaitu dengan melakukan pengamatan secara langsung pada SMK N 5 Kota Kupang
2. Wawancara
Pengumpulan data dengan cara tanya jawab secara lansung serta diskusi dengan
pihak-pihak yang berhubungan dengan judul Laporan ini
3. Studi Pustaka
Penulis melakukan studi pustaka terhadap semua sumber informasi dalam media
cetak, seperti buku yang telah di dapatkan dan pemanfaatan media internet dalam
mengumpulkan data yang dibutuhkan

6. BAB II
STRUKTUR ORGANISASI PERUSAHAAN
Sejarah Singkat Sekolah
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Kupang merupakan sekolah alih fungsi
dari ST/SMP Ketrampilan, yang mulai beroperasi tahun pelajaran 2002/2003, dengan
SK Pendirian Wali Kota Kupang, Nomor. 47/KEP/PK/2006, tanggal 29 April 2006.
Lokasi sekolah terletak di Jalan Nanga Jamal Kelurahan Naikoten I Kecamatan Kota
Raja – Kota Kupang dan menjadi satu lokasi,/berdampingan dengan SMP Negeri 9
Kupang, berdiri di atas tanah seluas 4.673 m2
. Kondisi fisik gedung sekitar + 65 %
peninggalan ST/SMP Ketrampilan yang dibangun di era tahun 1980an, sehingga
beberapa gedung memerlukan program renovasi/rehab.
Dalam perjalanan usia sekolah yang ke 11 tahun sejak ijin beroperasi, SMK
Negeri 5 Kupang telah berhasil menamatkan peserta didik/alumni sebanyak 1.726
orang dan telah dipimpin oleh beberapa Kepala Sekolah :
1. Os. A. Hilly, BSc. (2002 – 2003)
2. Drs. Olla Aloysius (2003 – 2005)
3. David Djoni AtI, S.Pd (2005 – 2008)
4. Drs. Martinus Rona (2008 – 2012)
5. Thofilus Wabang,S.Sos (27 Desember 2012 – 30 Oktober 2014).
6. Alexander J. Giri, STP, M.Si (21 Nopember 2014 – 1 Mei 2019)
7. Dra. Safirah C. Abineno ( 7 Mei 2019 – Sekarang)
Walaupun lokasi sekolah kurang strategis, tidak dilalui jalur kendaraan umum/angkut
(+ 0,6 Km dari jalan utama) terletak di daerah pemukiman penduduk, minat masuk
calon peserta didik semakin meningkat, hal ini dibuktikan dengan jumlah pendaftar
tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 388 orang, yang dapat ditampung/diterima 360
orang atau sebanyak 90 %.

7. Dari prestasi kelulusan dalam Ujian Nasional 9 tahun terakhir juga terjadi
peningkatan, tahun pelajaran 2007/2008 = 91,57%, tahun pelajaran 2008/2009 =
99,41%,ntahun pelajaran 2009/2010 mencapai 100% dan tahun pelajaran 2010/2011 =
99,01 % (tanpa ujian ulang), tahun pelajaran 2011/2012 = 100% dan Tahun 2012/2013
= 100%, tahun pelajaran 2013/2014 = 100 % tahun pelajaran 2014/2015 = 99,49%,
tahun pelajaran 2015/2016 = 100 %, tahun pelajaran 2016/2017 = 100 %, tahun
pelajaran 2017/2018 = 100 %, tahun pelajaran 2018/2019 = 100 % tahun pelajaran
2020/2021 = 100 %
Dalam upaya pengembangan sekolah menuju SMK Berstandar Nasional, SMK Negeri
5 Kupang masih diperhadapkan dengan berbagai keterbatasan sarana prasarana,
keterbatasan lahan untuk memenuhi kebutuhan ruang belajar teori dan
praktek/workshop, kekurangan tenaga pendidik dan kependidikan, serta kekurangan
tenaga pendidik kejuruan yang berkompeten dibidang keahliannya.
Pendapatan sekolah melalui partisipasi orang tua/wali peserta didik melalui dana
komite dan dukungan orang tua untuk melengkapi kebutuhan belajar peserta didik
masih sangat terbatas. Hal ini karena sekitar +72% peserta didik berasal dari keluarga
kurang mampu dan memiliki latar belakang pendidikan yang tidak memadai, sehingga
dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran memerlukan strategi dan kerja keras
untuk mengantisipasi berbagai hambatan yang dialami akibat keterbatasan pengetahuan
dan ekonomi orang tua/wali peserta didik.
Menghadapi bebarapa kenyataan di atas, sesuai dengan arah kebijakan pemerintah
pusat melalui Renstra Direktorat Pembinaan SMK Tahun 2010 – 2014, tentang layanan
pendidikan menengah kejuruan yang bermutu, relevan dan berkesetaraan di semua
propinsi, kabupaten dan kota, maka dalam rangka mengembangkan SMK Negeri 5
Kupang menuju SMK Berstandar Nasional tidaklah berlebihan apabila kami sangat
mengharapkan untuk mendapatkan perhatian lebih dari Pemerintah Pusat, Pemerintah
Daerah Propinsi NTT dan Pemerintah Daerah Kota Kupang.
Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
Menuju sekolah bermutu untuk mencetak kader – kader bangsa yang berakhlak,
berilmu, kreatif, mandiri dan berwawasan luas.

8. Misi
1. Menumbuhkan dan meningkatkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut
serta menghargai kultur budaya daerah sebagai pedoman kearifan warga sekolah
dalam bertindak.
2. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien dengan mengembangkan
Kurikulum 2013 berbasis kompetensi.
3. Meningkatkan profil kemampuan guru dan tenaga kependidikan lainnya, melalui
pelatihan – pelatihan untuk menciptakanSumber Daya Mausia yang berbakat,
kreatif dan inovatif serta professional dalam bidangnya.
4. Memberdayakan dan Mengembangkan sarana / prasarana secara maksimal, serta
meningkatkan pengelolaa lingkungan.
5. Membina dan meningkatkan kerjasama dengan seluruh komponen masyarakat
secara berkesinambungan.
6. Menghasilkan tamatan SMK yang berkualitas dengan karakter mandiri, disiplin dan
memiliki jiwa wirausaha yang tinggi serta dapat menciptakan lapangan kerja sendiri,
profesional serta memiliki daya saing yang tinggi terhadap tuntutan perkembangan
dunia kerja.
Tujuan Sekolah
1. Melaksanakan pembelajaran yang berorientasi kepada praktek yang dilakukan di
sekolah maupun Dunia Usaha/Dunia Idstri (DU/DI) atau Institusi Pasangan (IP)
2. Meningkatkan kualitas SDM Pendidik dan Tenaga Kependidikan melalui diklat -
diklat di tingkat lokal maupun nasional secara merata sesuai dengan kebutuhan
3. Meningkatkan iman dan ketaqwaan peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan
melalui kegiatan - kegiatan keagamaan baik di sekolah maupun di luar sekolah.
4. Mengoptimalkan pemanfaatan sarana/prasarana penujang kegiatan belajar mengajar
sesuai dengan SOP serta menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, bersih dan
asri..
5. Menciptakan tamatan SMK yang berkualitas dengan karakter mandiri, disiplin dan
memiliki jiwa wirausaha yang tinggi, serta dapat menciptakan lapangan kerja sendiri,
profesional serta memiliki daya saing yang tinggi terhadap tuntutan perkembangan
dunia kerja.

9. BAB III
DASAR TEORI
3.1 Aplikasi Berbasis Web
Program Aplikasi adalah program yang dibuat oleh pemakai yang ditujukan untuk
melakukan suatu tugas khusus. Dalam rekayasa perangkat lunak, suatu web aplikasi
adalah suatu aplikasi yang diakses menggunakan web browser melalui suatu jaringan
seperti internet. Aplikasi web juga diklasifikasikan sebagai suatu sistem yangdikodekan
dalam bahasa yang didukung oleh web browser seperti HTML, JavaScript, Ajax, Java,
dan lainnya. Kemampuan untuk memperbarui dan memelihara web aplikasi tanpa harus
mendistribusikan dan menginstalasi perangkat lunak pada kemungkinan ribuan
komputer klien merupakan alasan kunci terus meningkatnya popularitas web aplikasi.
3.2 Computer Based Test (CBT)
1. Pengertian Computer Based Test (CBT)
Menurut (Novrianti, 2014) “CBT adalah sistem evaluasi berbantuan komputer
yang bertujuan untuk membantu guru dalam melaksanakan evaluasi, baik
penskoran, pelaksanaan tes maupun efektivitas dan efisiensi pelaksanaannya.”
Dalam CBT soal yang sudah dikerjakan dapat langsung diketahui hasilnya tanpa
mengoreksi.
Menurut Suprananto yang dikutip oleh (Pratomo & Mantala, 2016) Sistem
Ujian atau CBT menggunakan peralatan komputer sebagai media penyajian soal
maupun jawaban dimana pelaksanaan ujian tersebut juga dilaksanakan secara
langsung.” Yang dimaksud yaitu secara online dan offline. (Bahri et al., 2012) juga
mendefinisikan, “CBT adalah ujian yang terkomputerisasi sehingga dapat di setting
dan diprogram sesuai kebutuhan”. Misalnya di setting pada model pengacakan soal,
waktu pelaksanaan, penilaian, dan lain-lain.
Dari beberapa definisi di atas dapat di simpulkan CBT adalah ujian yang
menggunakan Komputer yang sudah terinstal sebagai aplikasi atau dapat akses dari
sebuah web sesuai kebutuhan yang bertujuan membantu dan memudahkan guru dan
siswa dalam melaksanakan ujian, penilaian, serta pelaksanan.
2. Prosedur menggunakan Computer Based Test (CBT)
a. Guru memberikan pengarahan dan petunjuk cara menggunakan programCBT
b. Browser yang digunakan oleh Siswa adalah Mozila Firefox, Google Chorme

10. c. Siswa dapat melakukan login pada halaman CBT dengan username dan
password
d. Peserta ujian mengerjakan soal sesuai dengan petunjuk
e. Setelah peserta didik selesai mengerjakan diharuskan untuk logout
Prosedur di atas adalah prosedur umum yang diketahui dalam mengerjakan soal.
Sebelum ujian dilaksanakan Siswa sudah diberi sosialisasi awal tentang
menggunakan CBT. Jadi, Guru tidak menghabiskan waktu memberikan
pengarahan. Siswa diberi username dan password untuk login. Pemberian
username dan password dilakukan tidak saat ujian tetapi sebelum waktu ujian.
3. Mekanisme Computer Based Test (CBT)
Menurut (Yamu’alim, 2015) mekanisme penggunaan CBT dapat dilakukan
secara online, semi online, ataupun offline. Berikut penjelasannya:
a. Mekanisme pelaksanaan CBT online
Gambar 3.1 Mekanisme CBT Online
1. Tempat pelaksanaan memiliki akses internet yang disesuaikan dengan jumlah
komputer peserta
2. Komputer peserta harus dapat mengakses internet
3. Peserta ujian mengakses paket soal ujian langsung ke server pusat
melalui internet
4. Penyelenggaraan/teknisi/admin ujian berfungsi sebagai teknisi/ pembantu
jika ada kesulitan peserta dalam login ke dalam sistem ujian
5. Keputusan hasil ujian diumumkan setelah di adakannya sidang yudisiumoleh
penyelenggara ujian, profesi dan penguji
b. Mekanisme pelaksanaan CBT semi online

11. Gambar 3.2 Mekanisme CBT Semi Online
1. Tempat pelaksanaan ujian harus menyediakan server atau jaringan internet
lokal (LAN)
2. Penyelenggara/teknisi/admin ujian mendatangi lokasi ujian mendownload
paket soal dan daftar peserta ujian secara online dengan akses internet, dan
menginstal di server lokal
3. Peserta mengakses ujian secara offline ke server lokal
4. Hasil ujian dikirim ke server pusat secara online sesaat setelah ujian
berlangsung
5. Keputusan hasil ujian diumumkan setelah diadakannya sidang yudisium oleh
penyelenggara ujian, profesi dan penguji
c. Mekanisme pelaksanaan CBT offline
Gambar 3.3 Mekanisme CBT Offline
1. Tempat pelaksanaan ujian harus menyediakan server atau jaringan internet
lokal (LAN)

12. 2. Penyelenggara/teknisi/admin ujian mendatangi lokasi ujian dengan
membawa hard disk external yang berisikan paket soal dan daftar peserta
ujian
3. Hard disk external diplug in ke server lokal oleh
penyelenggara/teknisi/admin
4. Peserta mengakses ujian secara offline ke server lokal
5. Hasil ujian disimpan dalam hard disk external atau dikirim ke server pusat
secara online sesaat setelah ujian berlangsung
6. Keputusan hasil ujian diumumkan setelah diadakannya sidang yudisium oleh
penyelenggara ujian, profesi dan penguji.
Di Indonesia sendiri, untuk penyelenggaraan ujian online saat ini menggunakan
sistem semi online. yaitu soal dikirim dari server pusat secara online melalui
jaringan ke server lokal (sekolah), kemudian ujian siswa dilayani oleh server lokal
(sekolah) secara offline. Selanjutnya ujian dikirim kembali dari server lokal
(sekolah) ke server pusat secara online (upload). Dengan demikian, pelaksanaan
ujian dapat di laksanakan dengan baik dan hasil bisa langsung diketahui oleh pihak
pusat di akhir pelaksanaan ujian setiap harinya. Keputusan hasil ujian diumumkan
setelah diadakan sidang yudisium oleh penyelenggara ujian, profesi dan penguji.
4. Kekurangan Computer Based Test (CBT)
a. Kelebihan:
1. Dapat dilaksanakan dimana saja selama ada perangkat yang dapat
terkoneksi ke server
2. Keamanan dan kerahasiaan soal ujian terjamin
3. Mengurangi waktu untuk pekerjaan penilaian Ujian
4. Menghilangkan pekerjaan logistik seperti mendistribusikan, menyimpan
dan tes menggunakan kertas
5. Peserta tes dapat langsung mengetahui hasil tes.
b. Kekurangan:
1. Adanya ketergantungan dengan peralatan seperti computer
2. Membutuhkan lab komputer dan software serta jumlah sarana pendukung
lainnya
3. Jika sistem Computer Based Test bermasalah pelaksanaan tes akan tertunda
4. Membutuhkan pengetahuan dan keterampilan komputer bagi peserta tes.

13. 3.3 Arsitektur Aplikasi berbasis Web
Arsitektur dari aplikasi berbasis web terbagi menjadi 3 bagian, yaitu:
1. Web Browser dan HTML
Web browser merupakan bagian yang berhubungan dengan web server dengan
cara mengirimkan request untuk diproses oleh web server. Web browser lalu
akan menampilkan hasil dari proses yang dilakukan oleh web server kepada user.
Bahasa utama yang dimengerti oleh web browser adalah HTML. Beberapa
contoh dari web browser adalah: Internet Explorer, Mozila Firefox dan
Opera.HTML atau Hypertext Markup Language dikenal sebagai tool
standar untuk membuat dokumen web dan menampilkan informasi-informasi
pada web. HTML
tidak disebut sebagai bahasa pemrograman karena HTML tidak bisa tidak bisa
memenuhi beberapa syarat untuk dikatakan sebagai bahasa pemrograman. Namun
demikian, saat ini HTML banyak digunakan karena kesederhanaan serta
kemudahan penggunaannya. Perintah-perintah HTML diletakkan dalam file
berekstensi *.html dan ditandai dengan menggunakan tag (tanda) yang berupa
karakter “ < ” dan “ > ”. Tidak seperti bahasa pemrograman berstruktur prosedural
seperti pascal dan C, HTML tidak mengenal prosedur, fungsi ataupun looping.
Kode-kode HTML dibaca oleh browser dengan urutan dari atas ke bawahtanpa
adanya lompatan-lompatan.
2. Web Server
Web Server adalah bagian yang melakukan proses yang diminta oleh browser.
Apache merupakan salah satu distribusi web server yang popular dengandukungan
feature yang sangat banyak. Apache memiliki fitur-fitur canggih sepertipesan
kesalahan yang dapat dikonfigurasi, autentikasi berbasis basis data dan lain-lain.
Apache juga didukung oleh sejumlah antarmuka pengguna berbasis grafik (GUI)
yang memungkinkan penanganan server menjadi mudah. Menurut statistik dari
Netcraft, Apache merupakan server web yang paling banyak digunakan di dunia
per 2005. Microsoft Internet Information Services (IIS) merupakan kompetitor
utama Apache, diikuti oleh Sun Java Web Server dari SunMicrosystem. Apache
merupakan aplikasi gratis yang berjalan dalam berbagai sistem operasi.
3. Relational Database dan MySQL
Relational database adalah bagian yang menyediakan data yang dibutuhkan
oleh client. Bagian ini merupakan tempat data diakses dan disimpan. MySQL

14. merupakan salah satu database yang mudah digunakan. SQL adalah bahasa
pemograman yang digunakan untuk membuat dan memanipulasi data. SQL
bervariasi dengan vendor software-nya. Sehingga dibutuhkan lembaga yang dapat
membuat suatu standarisasi SQL. Hingga saat ini lembaga yang diakui dunia
untuk melakukan proses ini adalah ANSI (American National Standards
Institute) dan ISO (International Organization for Standarisation). Penggunaan
SQL ditunjukan untuk :
1. Query data dan manipulasi query data.
2. Khusus untuk SQL yang mampu menangani objek, ada beberapa
varian SQL yang dapat melakukan creating, altering, dan
droping objek.
3. Menjamin konsistensi dan integritas data.
3.4 Tinjauan Software yang Digunakan
1. PHP
Menurut (Fahreza, 2012) PHP merupakan bahasa pemograman berbasis web
yang memilikikemampuan untuk memproses data dinamis. PHP dikatakan sebuah
server-side embedded script language yang artinya sintaks-sintaks dan perintah
yang kita berikan sepenuhnya dijalankan oleh server tetapi disertakan pada halaman
HTML biasa. Aplikasi-aplikasi yang dibangun oleh PHP pada umumnya akan
memberikan hasil pada web browser, tetapi prosesnya secara keseluruhan
dijalankan oleh server. Pada prinsipnya server akan bekerja apabila ada permintaan
dari client. Dalam hal ini client menggunakan kode-kode PHP untuk mengirimkan
permintaan ke server. Secara visual hubungan antara client dengan server dalam
transfer script PHP
Ketika menggunakan PHP sebagai sever-side embedde script language
maka server akan melakukan hal-hal sebagai berikut:
a. Membaca permintaan dari client/browser.
b. Mencari halaman/page di server.
c. Melakukan instruksi yang diberikan oleh PHP untuk melakukan modifikasi pada
halaman page.
d. Mengirim kembali halaman tersebut kepada client melalui internet atau
intranet.
Ketika menggunakan PHP sebagai sever-side embedde script language tipe

15. data yaitu :
1. Integer
2. Double
3. Boolean
4. String
5. Object
6. Array
7. Null
8. Nill
9. Resource
Pembuatan web ini merupakan kombinasi antara PHP sendiri sebagai bahasa
pemrograman dan HTML sebagai pembangun halaman web. Ketika seorang
pengguna misal dosen atau mahasiswa akan membuka suatu halaman yang
menggunakan fasilitas server-side scripting PHP, maka terlebih dahulu server yang
bersangkutan akan memproses semua perintah PHP di server lalu mengirimkan
hasilnya dalam format HTML ke web browser pengguna tadi. Dengan demikian
seorang pengguna tidak dapat melihat kode program yang ditulis dalam PHP
sehingga keamanan dari halaman web menjadi lebih terjamin. PHP dapat mengirim
HTTP header, dapat mengeset cookies, mengatur authentication dan redirect users.
PHP menawarkan koneksitas yang baik dengan beberapa basis data, antara lain
Oracle, Sybase, mSQL, MySQL, Solid,PostgreSQL, Adabas, File.Pro, Velocis,
dBase, Unix dbm. Dan tak terkecuali semua database ber-interface ODBC. Juga
dapat berintegrasi dengan beberapa library eksternal yang membuat Anda dapat
melakukan segalanya mulai darimembuat dokumen PDF hingga mempurse XML.
PHP juga mendukungkomunikasi dengan layanan lain melalui protokol IMAP,
SNMP, NNTP, POP3 atau bahkan HTTP. Ada beberapa cara untuk mulai
menuliskan script PHP, yaitu:
 <?php Script PHP anda
?>
 <?
 Script PHP anda
?>
 <script language = “php”>
 Script PHP anda </script>
 <%
 Script PHP anda
 %>

16. Cara pertama lebih sering digunakan karena lebih ringkas. Cara yang ketiga
digunakan untuk mengantisipasi editor dan web server yang tidak dapat menerima
kedua cara di atas. PHP mengenal beberapa macam tipe data, antara lain integer,
floating point dan string. Floating point lebih dikenal dengan nama double atau
desimal. Penulisan string selalu diawali dengan tanda petik ganda (") atau tanda petik
tunggal ('). Variabel adalah sebuah tempat di memori untuk menyimpan Data yang
nilainya dapat berubah-ubah. Variabel diwakili oleh kata tertentu dengan penulisan
sebagai berikut:
1. Variabel dimulai dengan tanda dollar ($).
2. Harus dimulai dengan huruf atau underscore (_).
3. Tidak boleh menggunakan tanda baca.
4. Case sensitive atau huruf besar dan huruf kecil dibedakan.
2. MySQL
.MySQL merupakan turunan salah satu konsep utama dalam basis data yang telah
ada sebelumnya; SQL (Structured Query Language). SQL adalah sebuah konsep
pengoperasian basisdata, terutama untuk pemilihan atau seleksi dan pemasukan
data, yang memungkinkan pengoperasian data dikerjakan dengan mudah secara
otomatis. Kehandalan suatu sistem basisdata(DBMS) dapat diketahui dari cara kerja
pengoptimasi-nya dalam melakukan proses perintah-perintah SQL yang dibuat oleh
pengguna maupun program- program aplikasi yang memanfaatkannya. Sebagai
sebuah program basis data, MySQL mendukung operasi basisdata transaksional
maupun operasi basisdata nontransaksional. Pada modus operasi non-transaksional,
MySQL dapat dikatakanunggul dalam hal unjuk kerja dibandingkan perangkat
lunak basisdata kompetitor lainnya. Namun demikian pada modus nontransaksional
tidak ada jaminan atas reliabilitas terhadap data yang tersimpan, karenanya modus
non-transaksional hanya cocok untuk jenis aplikasi yang tidak membutuhkan
reliabilitas data seperti aplikasi blogging berbasis web (wordpress), CMS, dan
sejenisnya. Untuk kebutuhan sistem yang ditujukan untuk bisnis sangat disarankan
untuk menggunakan modus basisdata transaksional, hanya saja sebagai
konsekuensinya unjuk kerja MySQL pada modus transaksional tidak secepat unjuk
kerja pada modus non-transaksional.

17. Berikut beberapa cara untuk pembuatan basis data pada MySQL:
1. Membuat Database
Tentu saja sebelum kita dapat membuat tabel-tabel ataupun memasukkan data, kita
terlebih dahulu harus membuat databasenya. Untuk membuat suatu database,
gunakan perintah berikut ini: CREATE DATABASE nama database;
2. Membuka database
Setelah kita nembuat suatu database, bila ingin membuat suatu tabel atau
melakukan operasi pada suat.u database, terlebih dahulu kita harus membuka
database tersebut. Untuk membuka suatu database, gunakan perintah berikut ini:
USE nama database ;
3. Menghapus database
Untuk menghapus database beserta seluruh tabel di dalamnya. Perintah ini tidak
berlaku jika database tidak ada atau anda tidak memiliki privilege.Sintaksnya :
DROP DATABASE nama_db
4. Menampilkan database
Untuk menampilkan daftar yang ada dalam system saat itu. Sintaksnya :
SHOW DATABASES;
5. Membuat Tabel
Setelah database terbentuk dan juga telah terbuka, untuk rnembuat tabel yang akan
menyimpan data yang kita butuhkan dapat dilakukan dengan perintah CREATE
berikut ini. CREATE TABLE nama-tabel (Nama_ field, tipe_datal, nama_field2
tipe_data2)
6. Menghapus table
Untuk menghapus table dalam database tertentu. Jika dilakukan maka semua isi,
indeks dan atribut lain akan terhapus. Sintaksnya : DROP TABLE nama_tbl7.
Mendapatkan atau menampilkan informasi dari tabel untukmenampilkan isi tabel
dengan option-option tertentu. Misalnya untuk menampilkan seluruh isi tabel
digunakan : SELECT * FROM nama_tbl
7. Untuk menampilkan kolom-kolom tertentu saja : SELECT kolom1,kolom2,...
FROM nama_tbl
8. Untuk menampilkan isi suatu kolom dengan kondisi tertentu SELECT kolom1
FROM nama_tbl WHERE kolom2=isikolom

18. 3.5 Flowchart
(Malabay, 2016) menyatakan bahwa ”bagian alir program (Flowchart) adalah ba- gian
yang menggambarkan arus logika dari data yang akan diproses dalam suatu program
dari awal sam-pai akhir”.
Flowchart dapat dibagi kebeberapa jenis diantaranya :
1. Flowchart Sistem (System Flowchart).
Flowchart Sistem merupakan diagram yang menggambarkan alur kerja atau kegiatan
sedang dikerjakan suatu sistem secara keseluruhan. Flowchart ini merupakan
deskripsi secara grafik dari tahapan beberapa prosedur yang terkombinasi dan
membentuk suatu sistem.
2. Flowchart Program (Program Flowchart).
Flowchart Program dihasilkan dari Flowchart Sistem. Flowchart Program
merupakan keterangan yang terinci tentang bagaimana setiap tahapan program atau
prosedur sesungguhnya akan atau telah dilaksanakan dan sekaligus menunjukkan
setiap tahapan kegiatan pada urutan yang tepat.
3. Flowchart Skematik (Schematic Flowchart).
Flowchart Skematik hampir sesuai dengan Flowchart Sistem yang mendeskripsikan
Suatu sistem. Flowchart Skematik ini tidak sekedar menggunakan simbol-simbol
Flowchart yang standar, melainkan menggunakan gambar-gambar komputer,
perlengkapan lain yang digunakan pada sistem.
4. Flowchart Dokumen (Document Flowchart).
Flowchart Dokumen menelusuri alur dari data yang ditulis dari sistem.
Flowchartdokumen mempunyai kegunaan utamanya adalah menelusuri alur sistem
dari satu bagian ke bagian lainnya yaitu bagaimana alur diproses, dicatat dan
disimpan.
5. Flowchart Proses (Process Flowchart).
Flowchart Proses merupakan suatu teknik deskripsi rekayasa yang memecahkan
masalah dengan langkah-langkah sesuai pada suatu prosedur atau sistem.
3.6 Entity Relationship Diagram (ERD)
Pemodelan awal basis data yang paling banyak digunakan adalah menggunakan Entity
Relationship Diagram (ERD). ERD dikembangkan berdasarkan teori himpunan dalam
bidang matematika. ERD ada- lah bentuk paling awal dalam melakukan perancangan
basis data relasional.

19. Contoh hubungan relasi dalam ERD dapat dilihat pada tabel 3.1 dan Simbol ERD dapat
dilihat pada tabel 3.2 di bawah ini
Tabel 3.1 Contoh Hubungan dalam ERD
Nama Gamber
1. Unary
2. Binary
3. Ternary
4. N-ary
Tabel 3.2 Simbol ERD
No Simbol Keterangan
1
Data Entitas
Segala sesuatu baik yang nyata maupun abstrak yang
datanya akan direkam
2
Relasi
Menunjukan adanya hubungan antar sejumlahentitas yang
berasal dari himpunan entitas ber-beda
3 Aliran Data
Menyatakan penghubung antar relasi dengan data entitas
dan data entitas denganatribut
4 Atribut Data
yang dimiliki oleh tiap entitas yang nantinya akan menjadi
field data
R1
E1 E2
R1
E1
R1
E1 E2
E3
R1
E1 E2
E3
E3

20. 3.7 Physical Data Model (PDM)
Model relasi PDM adalah model yang menggunakan sejumlah tabel untuk
menggambrakan data serta hubungan antar data. Setiap tabel mempunyai sejumlah
kolom dimana setiap kolom memiliki nama yang unik beserta tipe datanya.
3.8 Data Flow Diagram (DFD)
Data Flow Diagram (DFD) awalnya dikembangkan oleh Chris Gane dan Trish Sarson
pada tahun 1979. DFD dapat digunakan untuk mempresentasikan sebuah sistem atau
perangkat lunak pada beberapa level abstraksi. DFD dapat dibagi menjadi beberapa level
yang lebih detail untuk merepresentasikan aliran informasi atau fungsi yang lebih detail.
Lebih jelas lagi, dikatakan bahwa DFD adalah suatu model logika data atau proses yang
dibuat untuk menggam- barkan darimana asal data, dan keana tujuan data yang keluar
dari sistem, dimana data disimpan, proses apa yang menghasilkan data tersebut, dan
interaksi antara data yang tersimpan, dan proses yang dikenakan pada data tersebut
Simbol DFD dapat dilihat pada tabel 3.3 di bawah ini.
Tabel 3.3 Simbol DFD
NO Simbol Keterangan
1
Proses
Menunjukan transformasi dari masukan menjadi
keluaran, dalam hal ini sejumlah masukan dapat
menjadi hanya satu keluaran ataupun sebaliknya
2 Terminator
Mewakili entitas luar dimana sistemberkomunikasi
3 Penyimpanan
Untuk memodelkan kumpulan data/paket data
4 Aliran
Menggambarkan gerakan paket data atau in-
formasi dari suatu bagian lain dari sistem di- mana
sistem penyimpanan mewakili lokasi penyimpanan
data

21. BAB IV
PEMBAHASAN
4.1 Lokasi Dan Waktu Penilitian
Adapun lokasi dan waktu penelitian sebagai berikut :
1. Lokasi Penelitian
Dalam pelaksanaan PKL, penulis melakukan penelitian dan mengumpulkan data pada
SMK Negeri 5 Kupang secara langsung.
2. Waktu Penelitian
Waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan penelitian Laporan PKL, terhitung mulai
dari bulan Maret pada Minggu ke-3 2022.
Tabel 4.1 Jadwal Penelitian PKL
No Kegiatan Bulan
Maret
2022
April
2022
MEI
2022
JUNI
2022
JULI
2022
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PKL dan pengumpulan
data
2 Penyusunan laporan PKL
4.2 Lokasi Dan Waktu Penilitian
A. Analisa Kebutuhan Fungsional
1. Admin
 Login Sebagai Admin
 Menginput Data Jurusan
 Menginput Data Kelas
 Menginput Data mata pelajaran
 Menginput Data Guru
 Menginput Data kelas
 Membuat Soal Ujian
 Melihat Hasil Nilai Ujian
2. Guru
 Login Sebagai Guru
 Membuat Soal
 Mengadakan Ujian
 Melihat hasil Nilai Ujian

22. 3. Siswa
 Login Sebagai Siswa
 Mengerjakan Ujian
4. Analisa Kebutuhan Proses
Proses yang di perlukan pada pembuatan Aplikasi Ujian Online Berbasis Web di
SMK N 5 KUPANG adalah menginput soal yang bisa di kerjakan dengan login
sebagai siswa dan melakukan penilaian yang bersih dan menghindari perilaku
curang dalam Pendidikan yaitu menyontek
5. Keamanan
Keamanan yang terdapat pada Aplikasi Ujian Online Berbasis Web di SMK N 5
KUPANG dilengkapi Password untuk sistem yang terdapat pada database dan
hanya bisa diakses oleh Admin, Guru, Siswa
6. Informasi dan Kinerja
 Informasi
Output yang di hasilkan berupa laporan hasil nilai ujian siswa yang diharapkan
dapat memenuhi kebutuhan informasi yang lebih baik dan akurat
 Kinerja
Pengoreksian dan penilaian akan di lakukan oleh computer menjadikan semua
proses menjadi lebih cepat dan meningkatkan kinerja
B. Perancangan Sistem
1. Gambaran Sistem
Perancangan Aplikasi Ujian Online Berbasis Web di SMK N 5 KUPANG
merupakan dari suatu bagian yang lain dimana informasi yang dihasilkan akan
diproses secara komputerisasi. untuk mempermudah admin dalam mendata guru,
siswa serta penginputan data dan pelaksanaan ujian pada aplikasi ini.
2. Desain Diagram Konteks
Diagram Konteks adalah sebuah diagram sederhana yang mengabarkan antar
entity luar, masukan dan keluaran system

23. SISTEM
UJIAN ONLINE
SISWA GURU
ADMIN
Mengerjakan Ujian
Login Login
Membuat Soal
Mengadakan Ujian
Login
Data Guru
Data Siswa
Data Kelas
Data Jurusan
Data Mata Pelajaran
Membuat Soal
Melihat Hasil Nilai Ujian
Melihat Hasil Nilai Ujian
Gambar 4.1 Diagram Konteks
2. Data Flow Diagram
Data Flow Diagram (diagram arus data) merupakan alat perancangan system yang
berorientasi pada alur data yang dapat digunakan untuk menggambarkan hasil analisa
maupun perancangan system yang mudah dikomunikasikan oleh system kepada
pemakai maupan pembuat program.
ADMIN
SISWA
Data Siswa
Data Guru
LOGIN
Data Mata
Pelajaran
Data Jurusan
Data Kelas
Data Soal
Melihat Hasil
Nilai Ujian
LOGIN
LOGIN
Ujian
Membuat Saol
Mengadakan
Ujian
GURU
Gambar 4.2 Diagram Konteks

24. 3. ERD (Entity Relationship Diagram)
ERD adalah gambaran sistem berdasarkan alur relasi antar entity dalam tabel.
Pada rancangan ini hanya beberapa tabel saja yang dapat melakukan relasi.
Sehingga penulis hanya memberikan bagian inti dari tabel yang dapat melakukan
relasi.
SISWA
ADMIN
Password
Username
Nama Admin
Mengelola
Password
Email
Nama
Mengerjakan
Soal
Ujian
Mengelola
Mengelola
Hasil Nilai
Ujian
Kelas
Jurusan
Mata
Pelajaran
GURU
NISN
Ujian
id_siswa
kelas_id
id_kelas
Nama Kelas
jurusan_id
Nama Jurusan
id_jurusan
id_guru
Nip
Nama guru
Email
Mapel_id
Soal
Bobot
Opsi A
Opsi B
Opsi C
Opsi D
Opsi E
Jawaban
id_soal
guru_id
id_ujian
guru_id
mapel_id
Nama
ujian
Jumlah
Soal
Waktu
Token
guru_id
Tanggal
id_mapel
nama
mapel
ujian_id
siswa_id
list_soal
list_jawaban
Jml benar
nilai
waktu
status
Gambar 4.3 Diagram Konteks

25. 5.1 Hasil
Hasil sistem aplikasi ujian online berbasis Web di SMK N 5 KUPANG yang telah
dibangun yang terdiri dari beberapa form input. berikut di bawah ini dijelaskan lebih
detail.
1. Form Login
Halaman login merupakan halaman yg pertama kali muncul ketika program
dijalankan yang dapat diakses dan dalam program terdapat menu login yang
berfungsi untuk masuk kedalam sistem baik secara admin, guru atau siswa.
2. Tampilan halaman Utama (Dashboard) untuk Admin
Pada halaman Utama ini merupakan halaman untuk admin yang berguna untuk
melakukan mangelolah sistem secara keseluruhan oleh admin dan dapat
membuat Accaount guru dan siswa.
Admin juga dapat menginput data mata pelajaran yang di ujikan, memberikan
serta dapat membuat data Kelas dan Jurusan. berikut di bawah ini adalah
tampilan Utama yang dapat di akses admin.

26. 1. Halaman Data Jurusan
2. Halaman Data Kelas
3. Halaman Data Mata Pelajaran

27. 4. Halaman Data Guru
5. Halaman Data Siswa
3. Guru
Pada halaman Utama ini merupakan halaman yang di kelola oleh guru yang berguna
untuk membuat mangelolah soal dan kunci jawaban serta mengadakan ujian

28. 4. Halaman Bank Soal
Halaman Bank soal merupakan halaman yang dapat di akses Admin maupun Guru
yang menunjukkan pembuatan soal dan jawaban di setiap mata pelajaran dalam
ujian online.
5. Halaman Ujian
Halaman Ujian merupakan halaman yang dapat di akses oleh Guru untuk
mengadakan serta menjadwalkan Ujian Online untuk Siswa.

29. 6. Siswa
Pada halaman Utama ini merupakan halaman yang dapat di akses oleh siswa yang
digunakan untuk mengikuti Ujian
7. Halaman Ujian
Halaman Ujian merupakan halaman yang dapat di akses siswa yang menunjukkan
jadwal dan waktu ujian yang di tentukan oleh guru.

30. 8. Halaman Token Ujian
Halaman Token Ujian merupakan halaman yang dapat di akses siswa untuk
menunggu Token yang diberikan oleh Guru serta dapat melihat waktu yang di
tentukan untuk siswa menggikuti ujian online
9. Halaman Lembar Ujian
Pada halaman lembar ujian ini merupakan halaman penting pada program, karena
pada bagian ini siswa mulai mengerjakan soal ujian secara bertahap, soal yang
dimuat oleh guru atau admin juga akan ditampilkan secara acak atau urut serta
diberikan timer waktu yang telah ditentukan oleh admin.

31. Daftar Pustaka
Bahri, S., Wintolo, H., & Honggowibowo, A. S. (2012). Algoritma Random Pada Computer Based Test
Penerimaan Mahasiswa Baru Stta Yogyakarta. Compiler, 1(2), 157–163.
https://doi.org/10.28989/compiler.v1i2.28
Fahreza, M. I. (2012). DESAIN DAN IMPLEMENTASI WEB UNTUK SISTEM UJIAN ONLINE MAHASISWA.
4–13. https://adoc.pub/download/bab-2-landasan-teori8f8835b9b75b4bd77533831e65117a663118.html
Malabay. (2016). Pemanfaatan Flowchart Untuk Kebutuhan Deskripsi Proses Bisnis. Jurnal Ilmu Komputer,
12(1), 21–26.
Novrianti. (2014). PENGEMBANGAN COMPUTER BASED TESTING ( CBT ) SEBAGAI SEBAGAI tenaga
profesional , guru memegang peranan dan tanggung jawab penting dalam pelaksanaan program
pembelajaran di kelas . Pada proses pembelajaran , guru dituntut untuk memiliki pengalaman , penget.
17(1), 34–42.
Pratomo, A., & Mantala, R. (2016). Pengembangan Aplikasi Ujian Berbasis Komputer Beserta Analisis Uji
Guna Sistem Perangkat Lunaknya Menggunakan Metode Sumi (Software Usability Measurement
Inventory). Jurnal POSITIF, 2(1), 1–11.
Yamu’alim, S. (2015). TES BERBASIS KOMPUTER (COMPUTER BASED TEST) DALAM UJIAN UJI
KOMPETENSI KERJA LSP PPT MIGAS. Syria Studies, 7(1), 37–72.
https://www.researchgate.net/publication/269107473_What_is_governance/link/548173090cf22525dcb61
443/download%0Ahttp://www.econ.upf.edu/~reynal/Civil wars_12December2010.pdf%0Ahttps://think-
asia.org/handle/11540/8282%0Ahttps://www.jstor.org/stable/41857625