Fisiología y Conducta: la senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria). El sistema simpático: Y Sistema parasimpático. Concepto. Componentes.- el placer y el displacer.- reacciones corporales.

1. FISIOLOGÍA Y CONDUCTA
Profesor(a): Licda. Xiomara Rodríguez.
Asignatura: Fisiología y Conducta
Sección: ED01D0V
Integrante: Joselyn Gil
Expediente: HPS-171-00063V
Turen 09/2017

2. ¿QUÉ ES LA SENSOPERCEPCIÓN?
Principalmente, llamamos sensación al sentimiento que
experimentamos como respuesta a la información recibida a
través de nuestros órganos sensoriales, es una impresión
que producen los objetos a través de los sentidos (gusto,
tacto, vista, olfato y oído).
Por su parte, la Percepción, es la manera en que nuestro
cerebro organiza estos sentimientos (sensaciones) para
interpretarlos, es decir, reconoce a los objetos, que proviene
de combinar las sensaciones con la memoria de las
experiencias anteriores.
Mientras que, la Sensopercepción Es un proceso
realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso
central en forma conjunta; que consiste en la captación de
estímulos externos para ser procesados e interpretados por
el cerebro.
Se presenta en 3 fases:
Detección: El estímulo es captado por alguno de los
órganos sensoriales (vista, tacto, olfato, gusto, oído).
Transmisión: Los órganos sensoriales transforman la
energía proveniente del estímulo en señales electroquímicas
que son transmitidas como impulso nervioso al cerebro.
Procesamiento: El estímulo llega al cerebro donde es
interpretado.

3. Son defectos en la organización de los datos
sensoriales. Los más comunes se deben a una
lesión en cualquiera de las estructuras nerviosas
comprometidas con esta función.
Cuando se esta sometidos a situaciones que
suponen mucha exigencia, emocional o física,
durante prolongados periodos de tiempo, es
frecuente que el organismo se vea afectado. Los
recursos biológicos que se ponen en marcha para
poderlas afrontar llegan a agotarse o a alterarse
en su funcionalidad, dando lugar a los llamados
trastornos psicofisiológicos.
¿QUÉ SON LOS
TRASTORNOS
PSICOFISIOLÓGICOS?
Se clasifican en dos grupos:
Distorsiones
sensoriales
Errores
sensoriales.
Percepción de un objeto real
pero modificado en alguna de
sus cualidades, tales como
forma, cualidad, intensidad o
incorporación afectiva.
Entre las cuales se
pueden mencionar la ilusión,
la alucinación, la alucinación
psíquica, alucinosis y el
síndrome de automatismo
mental.

4. PRINCIPALES TRASTORNOS PSICOFISIOLÓGICOS
FIBROMIALGIA COLON IRRITABLE
DOLOR CRÓNICO PSORIASIS
Es una enfermedad crónica caracterizada por dolor en
los músculos y en los huesos, con exagerada
hipersensibilidad en diversas zonas del cuerpo, sin
alteraciones orgánicas demostrables. En tanto que se
relaciona con síntomas ansioso-depresivos, fatiga
persistente, sueño no reparador, fallos de memoria, entre
otros.
El Síndrome del Intestino Irritable es un trastorno
funcional digestivo, de origen desconocido, que cursa
predominantemente con dolor o molestia abdominal y
alteraciones del ritmo intestinal. El trastorno no tiene
una causa orgánica, infecciosa o metabólica evidente
que justifique la sintomatología. Además, el posible
estrés al que pueda verse sometida la persona que lo
padece puede agravar los síntomas.
Hacen presente en el cuerpo de manera estable y
duradera, cuando una o varias dolencias del índole que
sean, se era, la salud psicológica de la persona se ve
afectada de una manera considerable. Se considera
dolor crónico aquel que perdura más de 3 meses;
además del malestar generado por los propios síntomas
del dolor crónico, se añaden otros derivados como
ansiedad, depresión, ira, tristeza entre otras cosas.
Se trata de una enfermedad inflamatoria crónica de la piel, que
produce lesiones escamosas e inflamadas. Puede afectar a
cualquier parte de la piel (codos, rodillas…) y puede llegar a ser
muy dolorosa, pudiendo incluso provocar problemas de
movilidad, en los casos más graves. No tiene una causa única,
sino multifactorial, en las que entran en juego tanto factores de
vulnerabilidad genética como factores estresantes, que suelen
desencadenar o exacerbar su manifestación.

5. CEFALEAS
Muchas enfermedades médicas están altamente
relacionadas con el estrés. Entre ellas, se encuentran
también las cefaleas. El dolor de cabeza tensional no
tiene una causa orgánica detrás definida, aunque sí
suele observarse que la mayoría de las personas que
lo padecen tienen en común estar expuestas a
diferentes tipos de posibles situaciones ansiógenas,
que pueden generar y mantener un nivel de
activación corporal elevado.
PSICOONCOLOGÍA
Se ha reconocido que el abordaje del cáncer debe
ser multidisciplinar, debido a las diferentes variables
que afectan al curso de la enfermedad. Por tanto, los
psicólogos tenemos un papel relevante en la atención
a pacientes con cáncer. Desde el diagnóstico, como
durante el largo proceso de la enfermedad, tanto el
paciente con cáncer como los familiares han de
hacer frente a múltiples situaciones de estrés, que
pueden prolongarse en el tiempo y generar un alto
nivel de sufrimiento y malestar.
PRINCIPALES TRASTORNOS PSICOFISIOLÓGICOS

6. PSICOFISIOLOGÍA EN LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES
1.PERCEPCIÓN
Proceso por el que se
organizan los datos sensoriales
producidos por la estimulación
ambiental.
Dos rasgos del procesamiento característico de la
percepción
Complejo: compuesto de procesos más simples.
Recurrente: cada uno de los procesamientos simples
transforma la representación del procesamiento anterior en una
nueva representación. Fases:
-Imagen bidimensional.
-Imagen tridimensional.
-Procesamiento en el nivel del objeto.
-Reconocimiento mediante una clasificación en categorías.

7. PSICOFISIOLOGÍA EN LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES
2.MEMORIA
Conjunto de información disponible para que
los organismos realicen sus conductas.
Dos rasgos del procesamiento característico de la memoria:
Selectivo: los organismos no almacenan toda la información
posible.
Recurrente: incluye niveles de procesamiento, y cada uno actúa
sobre las transformaciones realizadas por el anterior.
Registro
Almacenamiento
Recuperación
Fases:

8. Clasificación de los tipos de memoria
1) Por el proceso de registro: la memoria “codifica” la información del
ambiente, dando lugar a distintos tipos de representaciones mentales: Imágenes
(codificación visual).
•Representación acústica (codificación auditiva).
•Significados (codificación semántica).
•Motricidad (codificación motora).
•Lenguaje (codificación verbal).
2) Por el proceso de almacenamiento: se retiene la información en
alguno de los almacenes:
Sensorial:
• solapamiento del registro y el almacenamiento;
• duración: es muy limitada, un brevísimo lapso de tiempo.
•A corto plazo:
•A largo plazo:
• Tipos:
• Episódica (información sobre experiencias personales)
y semántica (almacena conocimiento general).
• Declarativa (memoria de lo que son los entes físicos)
y procedimental (memoria de cómo se hacen las cosas).
• Explícita (se utiliza de modo consciente)
e implícita (actúa de manera inconsciente).
3) Por el proceso de recuperación: tiene
en cuenta cómo se accede a la
información de los almacenes de
memoria: Reconocimiento: se empareja
una información con otra ya almacenada.
•Recuerdo: trae a la conciencia lo
almacenado.

9. PSICOFISIOLOGÍA EN LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES
3.CONCIENCIA
Es el conocimiento inmediato que cada uno posee de su
existencia, de sus actos y del mundo exterior, un conjunto de
funciones con diferentes grados de desarrollo, que catalogan las
cosas como buenas y malas. Permite las funciones de raciocinio,
que conjuntamente dotan al individuo de voluntad sobre en qué
cosas va a emplear sus recursos, y de capacidad de recordar, lo
cual le permitirá refinar futuras acciones o la capacidad de
transmitirlas a los demás.
4.APRENDIZAJE
Es un proceso de naturaleza compleja, caracterizado por
la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o
capacidad. Para que pueda considerarse como tal, debe ser
capaz de manifestarse en un tiempo futuro y favorecer a la
solución de situaciones concretas. Es la gracia más
importante con que la naturaleza nos ha provisto para
adaptarnos, garantizando un futuro más prometedor, ya que
de este modo los seres humanos tenemos mayores
capacidades para modificar el comportamiento.

10. 5,LENGUAJE Y PENSAMIENTO
PSICOFISIOLOGÍA EN LOS PROCESOS MENTALES SUPERIORES
El lenguaje sirve para comunicarse, y se hace mediante
gestos, posturas y expresión corporal. Es un medio por el cual el
hombre puede expresar sus pensamientos, sentimientos y
vivencias. Genera en el sujeto la identidad individual y social.
Todo lo que hay en el lenguaje es el resultado de situaciones de
interacción social. A su vez, influye en el pensamiento, pues las
palabras nos ayudan a pensar, especialmente sobre aquello que
no está presente, el pasado o el futuro, así como en ideas
abstractas, aunque puede haber pensamiento sin lenguaje.

11. SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO
El sistema simpático estimula
actividades que se acompañan de un
gasto de energía. Generalmente, se
prepara para hacer frente a
situaciones que requieren un gasto
de energía:
La activación simpática prepara
y moviliza el cuerpo en una
emergencia que amenaza el
equilibrio interno del organismo.
Como, por ejemplo:
Cuando hay un ejercicio
repentino e intenso, una agresión o
un cambio de temperatura, una
situación que nos resulta estresante
como un examen, una entrevista de
trabajo, entre otros.
La activación simpática tiende a producir efectos generalizados
(difusos), que suelen ser perdurables.

12. SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO
El sistema parasimpático estimula
actividades que facilitan el
almacenamiento o ahorro de energía.
Produce cambios encaminados a
conservar y restaurar la energía.
El sistema parasimpático estimula
actividades que tienen lugar en
condiciones normales para asegurar el
bienestar a largo plazo (por ejemplo, la
digestión), mientras que la activación
del simpático sirve para enfrentarnos a
emergencias a corto plazo.
Las fibras postganglionares actúan
sobre órganos concretos, ejercen un
control más restringido y localizado en
una región, no dan lugar a una
reacción masiva y generalizada del
organismo.
En los ganglios parasimpáticos, las neuronas preganglionares
sinapten con las postganglionares, y liberan acetilcolina.

13. PLACER Y DISPLACER
Necesidad
Placer
InsatisfacciónSatisfacción
Displacer
Principio de placer: uno de los
dos principios que, según Freud,
rigen el funcionamiento mental:
el conjunto de la actividad
psíquica tiene por finalidad evitar
el displacer y procurar el placer.
Dado que el displacer va ligado
al aumento de las cantidades de
excitación, y el placer a la
disminución de las mismas, el
principio de placer constituye un
principio económico.

14. ESTABILIDAD
SUJETO
PLACER
Vinculación con los impulsos y
con el equilibrio o inestabilidad del
sistema psíquico.
REPRESION
MORALIDAD
SATIS.
SUSTITUTIVA
PUDOR
PLACER Y DISPLACER
Debe existir en la sexualidad una
fuente independiente de displacer.
El educador debe hallar el justo
equilibrio, en el dejar hacer y la
prohibición .
Cambio de mentalidad aligerar el
fardo de la humanidad previniendo
la neurosis.

15. RELACIÓN SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO Y PARASIMPÁTICO
CON EL PLACER Y DISPLACER
Angustia = Displacer
Tristeza
Tranquilidad = Placer
Alegría

16. Reacciones corporales: como taquicardia, palpitaciones,
temblores, transpiración, tensión muscular, entre otras. La
situación es vivida como peligrosa psíquicamente hablando y
por lo tanto las reacciones son las mismas que las que se
activan en el cuerpo ante otro tipo de situaciones de riesgo
vital.
PLACER Y DISPLACER