Kar max Existencialismo Y enrique Dussel

1. Ética y Docencia
Integrantes:
Morillo Daniel
Sánchez José
Mendoza Lismary
Rodríguez María
Barquisimeto, Noviembre del 2014.

2. Karl Marx

Nació el 5 de mayo de 1818
en Tréveris (Alemania)
14/03/1883
Cursó sus estudios en el
gimnasio jesuita de Trier y
posteriormente en las
universidades de Bonn,
Berlín y Jena.
Daniel Morillo

3. Elaboró varias obras que fueron
constituyendo la base doctrinal de la teoría
comunista.

El capital (volumen 1,
1867; volúmenes 2 y 3,
editados por Engels y
publicados a título
póstumo en 1885 y
1894).
La guerra civil en
Francia (1871),
analizaba la experiencia
del gobierno
revolucionario francés.

4. Karl Marx


5. El Existencialismo

Es una corriente filosófica
que persigues el
conocimiento de la realidad
Se difunde por el resto de Europa,
especialmente en Francia.
Arrojados de sus hogares
destruidos y de la seguridad de
sus creencias, valores e ideales.
José Sánchez

6. TIPOS DE EXISTENCIALISMO

El existencialismo Ateo El existencialismo
Agnóstico
El existencialismo cristiano
PREPRESENTANTES
Jean Paul Sartre Soren Kierkegaard Maurice Merleau-Ponty

7. Ética crítica

Es una reflexión crítica sobre
éticas normativas.
Investiga el lenguaje que
utilizamos
Cuando decimos qué debemos hacer o
qué queremos decir y cuando decimos
que un comportamiento es “bueno”.
Lismary Mendoza

8. Normas Valores

Ética Crítica
Calidad
humana
Buena
imagen

9. Enrique Dussel:

24 de diciembre de 1934.
Departamento de La Paz,
Provincia de Mendoza,
Argentina.
Académico, filósofo e historiador
de origen argentino,
naturalizado mexicano.
María E. Rodríguez

10. Reconocido internacionalmente
por su trabajo en el campo de la
Ética, la Filosofía Política y la
Filosofía latinoamericana

Impulsor principal de la
filosofía latinoamericana de la
Liberación
Ha mantenido diálogo con
filósofos como Karl-Otto Apel,
Gianni Vattimo, Jürgen Habermas,
Richard Rorty,Emmanuel Lévinas

11. En unos de sus pensamientos sostiene que:
La vida humana no es un concepto, una idea, ni un horizonte abstracto, es
el modo de realidad de cada ser humano en concreto, condición absoluta
de la ética y exigencia de toda liberación.

Propuso una teoría o corriente llamada “la pedagógica” que constituye
una parte de la ética para la liberación.
“La pedagógica abarca todos los servicios (en su sentido socio-político y
económico) institucionales, que son de tres tipos: educación, salud y
bienestar “

12. 