Resum del nostre taller de gèneres textuals o de contes al llarg de dos cursos complets de 4 i 5 anys a l'escola de Moncofa. vos incloc recursos i orientacions per a treballar-los.

1. CONTES
IMPRESCINDIBLES A
L’EDUCACIÓ INFANTIL
JOSÉ MARÍA DÍAZ-CRESPO RAMÍREZ
CEIP CIENTÍFIC AVEL·LÍ CORMA (MONCOFA)

2. Introducció
• Al llarg de dos cursos el taller de contes o de gèneres textuals
ens ha proporcionat hores de gran plaer i diversió amb la
principal tasca de crear àvids lectors.
• Vos indique a continuación els llibres que hem treballat i
algunes de les activitats que hem realitzats, així com recursos,
principalment, fitxes, per a abordar-los.
• Gràcies a la mestra Elena per iniciar el taller i orientar-nos al
voltant de com desenvolupar aquest taller.
• I gràcies als xiquets per fer-me gaudir tant.

3. El dragón y la mariposa,
de Michael Ende
• Editat per: Alfaguara.
• Lletra: lligada
• Un conte en forma de poema o un poema
disfressat de conte.
• Un drac i una papallona disgustats i
deprimits perquè els seus noms no
defineixen la seva personalitat es veuen
obligats a trobar-se per a solucionar el seu
dilema.
• Per a finals de 5 anys pel seu vocabulari
culte i certament elevat.
• Molt adequat per a treballar les rimes.

4. El dragón y la mariposa,
de Michael Ende
RECURSOS

5. Búho en casa,
d’Arnold Lobel
• Editat per: Ediciones Ekaré.
• Lletra: d'impremta.
• Col·lecció de 5 contes prou divertits que
treballen l’amistat, els modals, la por o la
tristor, tots gràcies al mateix protagonista.
• Búho és sensible i generós. És capaç de de
convidar a l’hivern a que passe i es calfe a la
xemeneia i si descobrix dos coses estranyes
baix els llençols és capaç de deixar-los
dormir.
• Per a 5 anys .
• Es recomana el conte Té de llàgrimes per a
plantejar-los... En què pensaries tú per a fer
té de llàgrimes?

6. Búho en casa,
d’Arnold Lobel
RECURSOS

7. El niño que no quería ir
a dormir, de Helen Cooper
• Editat per: Editorial Juventud.
• Lletra: d'impremta.
• El conte és una metàfora al voltant del món
propi de cada xiquet i de les negacions i fa
reflexionar al voltant del moment on cal anar
al llit.
• Un xiquet no vol anar a dormir i se’n va amb
el seu cotxe a un país on hi ha tigres cansats,
soldadets de plom i altres joguets que tenen
mooooolta són.
• Per a 4 i 5 anys .
• És idoni per a que els xiquets reflexionen al
voltant de quan diuen NO a son pare i a sa
mare.

8. El niño que no quería ir a
dormir, de Helen Cooper
RECURSOS

9. Historias de ratones,
d’ Arnold Lobel
• Editat per: Kalandraka.
• Lletra: lligada.
• Set històries d’una imaginació desbordant,
amb un vocabulari accessible però amb girs
argumentals sobtats i sorprenents.
• Un pou al que li fa mal que li tiren monedes,
un vaixell que crida al vent, un ratolí que es
canvia els seus peus... Set meravelles.
• Per a 5 anys.
• Repartiu desitjos, uns materials i uns altres
emocionals, aleatòriament i deixeu que els
xiquets se’ls intercanvien i comenten perquè
ho han fet o no. Vos sorprendeu!

10. Historias de ratones,
d’ Arnold Lobel
RECURSOS

11. Historias de ratones,
d’ Arnold Lobel
RECURSOS

12. Sapo y sepo, un año entero,
d’Arnold Lobel
• Editorial: Alfaguara.
• Lletra: lligada.
• Mitjançant cinc històries, els protagonistes
es demostren la seva amistat: en un trineu
de neu, buscant la cantonada per on
apareix la primavera, compartint gelats
d'estiu...
• A vegades divertits, a vegades emocionants
o aterridors, Sapo i Sepo posen en valor la
amistat al llarg de les seves aventures.
• Són molt fàcils de dramatitzar.
• Per a 5 anys.

13. Sapo y sepo, un año entero,
d’Arnold Lobel
RECURSOS

14. Días con Sapo y Sepo ,
d’Arnold Lobel
RECURSOS
• Editorial: Alfaguara.
• Lletra: lligada.
• Sapo i a Sepo tenen idees descabellades:
pensar en coses grans per a que augmente
el cap o fer volar una milotxa a crits.
• Inoblidable el personatge del vell gripau de
les tenebres.
• Són molt fàcils de dramatitzar.
• El conte La cometa permet iniciar el debat:
Algú s’ha rigut de tu alguna vegada? Per
què? I tu d’algú? Com t’has sentit?

15. Días con Sapo y Sepo,
d’Arnold Lobel
RECURSOS

16. Sapo y sepo, inseparables,
d’Arnold Lobel
• Editorial: Alfaguara.
• Lletra: lligada.
• Sapo i Sepo no saben viure l’un sense l’altre.
Junts ixen a passejar, cuidar el jardí, es
repartixen unes galetes i viuen emocionants
aventures a la muntanya i el teatre.
• Podeu plantejar preguntes com: Vosaltres
teniu força de voluntat? Quan la demostreu?
A què teniu por? Sou valents?
• Crec que aquestos personatges haurien
d’aparèixer com a uns dels millors de la
literatura infantil de tots els temps.
• Per a 5 anys.

17. Sapo y sepo, inseparables,
d’Arnold Lobel
RECURSOS

18. Sapo y sepo, inseparables
d’Arnold Lobel
RECURSOS

19. La reina dels petons,
de Kristien Aertssen
• Editorial: Corimax.
• Lletra: impremta.
• Per a 4 i 5 anys.
• Al comandament de l’avió la princesa se
sent lleugera com un ocell. Però on trobaré
la reina dels petons? Pot ser en aquell
castell que sembla un pastís?
• Fantàstic conte per a treballar les emocions
com la tendresa i l’estima i el que pot
provocar la carència d’elles.

20. La reina dels petons,
de Kristien Aertssen
RECURSOS
• A classe vam parlar dels diferents tipus de
besets que hi ha al món: per a donar
carinyo, per a la mamà, per al cor, per a
estar orgullós, per a no estar tristos, per
als "novios", quan estem enamorats, per al
papà, per al dit quan ens fem mal, per als
amics, per als tios i els "abuelos”...
• D’aquesta manera vam fabricar una caixa
de besets i la teníem a l’aula per a quan
algú plorara, estiguera enfadat, trist, o amb
alguna emoció negativa, poder ajudar-lo.

21. Críctor,
de Tomi Ungerer
• Editorial: Kalandraka.
• Lletra: impremta.
• Per a 4 i 5 anys.
• Madame Luise Bodot, una elegant mestra
de principis del segle XX, que rep com a
regal d'aniversari per part del seu fill una
serp. Després d'assegurar-se que no és
verinosa, Madame la cuida com si fora una
mascota més, i fins i tot la porta al col·legi
on imparteix clases.
• Divertidíssim de dramatitzar i idoni per a
treballar les característiques d’una portada.

22. Críctor,
de Tomi Ungerer
RECURSOS

23. Críctor,
de Tomi Ungerer
RECURSOS

24. L’erugueta goluda,
d’Eric Carle
• Editorial: Kókinos.
• Lletra: impremta.
• Per a 3, 4 i 5 anys.
• "Una nit, sota la llum de la lluna, hi havia un
ou molt petit, que reposava damunt d'una
fulla..." Així comença aquest conte
meravellosament il·lustrat per Eric Carle. Tal
vegada la clau del seu èxit siga la senzillesa de
la història.
• Aquest conte dona molt de sí per a
representar i per a fer manualitats. En
Internet hi ha gran quantitat de vídeos i de
recursos per a treballa-lo ampliament.

25. L’erugueta goluda,
d’Eric Carle
RECURSOS

26. La llegenda de Sant Jordi.
• Per a 3, 4 i 5 anys.
• Qui no coneix aquesta llegenda?
• A la red podreu trovar moltíssims recursos
audivisuals per a treballar-lo.
• Nosaltres el vam contar, representar i fer
les fitxes adients.

27. La llegenda de Sant Jordi.
RECURSOS

28. Juego de la escultura,
d’Hervé Tullet.
• Editorial: Phaidon
• Sense text.
• Per a 3, 4 i 5 anys.
• Un llibre atrevit que es va obrint i trencat
fins convertir-se en una escultura amb
múltiples opcions.
• Els xiquets cridaven emocionats metnres
anaven descobrint el llibre.
• A continuación teniu el text que van idear.

29. Juego de la escultura,
d’Hervé Tullet.
• Açò era un llibre de colors molt vellet que vivia abandonat en la biblioteca d’una escola. Feia mols anys els xiquets
l’agafaven tots els dies de la seva estanteria però ara aquestos xiquets s’havien fet grans i ja no llegien llibres de
colors, sinó llibres més llargs i importants. Els seus fills, que ara anaven a l’escola, només veien un llibre avorrit que no
tenia lletres; passaves una pàgina i t’apareixia el blau i el groc; després el verd i el rosa; després el blau i el verd i per a
acabar el rosa i el groc una altra vegada.
•
Fixeu-vos si era vell que les lletres que algú havia escrit s’havien borrat; fixeu-vos si era vell que als ratolins de l’escola li
agradava el seu olor i li van forats; fixeu-vos si era vell que els xiquets agafaven les tisores i li retallaven trossos pensant
que ja no servia per a res.
• Però un dia el llibre es va fartar i es va començar a estirar per a que tot el món puguera veure com estava d’enfadat. Tant
es va obrir que les pàgines es van separar un poquet; i després un altre porquet, i un poquet més, fins que tot el llibre es
va obrir. Molt sorprès, el llibre va jugar una estona. Va jugar a ser estrella, va jugar a ser ona de mar, fins que va
esternudar i se’n va eixir un trosset; però li va donar igual, va tornar a esternudar i se’n va eixir un altre tros, i així
moltes vegades. Però els trossos ara no volien anar al mateix lloc; es van col·locar, als forats que havien fet els ratolins,
als talls que havien fet els xiquets i, en ixe moment, el llibre va tornar a ser feliç. Mentres tots els trossos tornaven al seu
lloc; mentres el groc es tornava a juntar amb el rosa; i el rosa amb el verd, i el verd amb el blau, i el blau amb el rosa; i el
rosa amb el verd i el groc amb el blau, va decidir que s’anava a canviar el nom.
A partir d’ara ja no seria el llibre dels colors, sinó el joc de l’escultura i esperaria amb paciència a que un xiquet l’agafara
i, amb molt de compte i amor, tornara a jugar amb ell.
RECURSOS

30. Juego de la escultura,
d’Hervé Tullet.
RECURSOS

31. Nadarín,
de Leo Lionni.
• Editorial: Kalandraka.
• Lletra: impremta.
• Per a 3, 4 i 5 anys.
• Un clàssic de la literatura de les primeres
edats: un peix xicotet que després d’una
desgràcia i de descobrir les meravelles del
mar s’enfronta a un terrible peix.
• Destaca d’aquest conte les il·lustracions del
mateix autor.
• Moralitat: la unió fa la força.

32. La cebra Camila,
de Marisa Núñez i Óscar Millan
• Editorial: Kalandraka.
• Lletra: impremta.
• Per a 3, 4 i 5 anys.
• Una petita zebra que no fa cas dels consells de
la seva mare i surt al camp sense els seus
tirants i els seus calçons, de manera que, a la
mercè del vent, les ratlles que adornen el seu
cos surten volant en totes direccions. Afligida
pel desgraciat incident, Camila es posa a
plorar, i els animals que es va trobant li
presten la seva ajuda, adornant cada un d'ells
amb el que bonament puden.
• Amb frases repetitives i estructura
acumulativa; la rima i el seu ritme enganxa
als més xicotets-

33. De què fa gusta la lluna?
de Michael Grejneck
• Editorial: Kalandraka.
• Lletra: impremta.
• Per a 3, 4 i 5 anys.
• Un dels majors best sellers dels últims anys.
• Uns animals volen saber de què fa gust la
lluna, però aquesta avui té ganes de jugar...
Podran aconseguir-ho?
• A Internet trobareu una gran quantitat de
recursos al voltant del conte, però podeu
perdre-vos l’oportunitat de, després de
contar-lo, donar-los una hòstia gegantina i
preguntar-los de què els fa gust a ells.

34. Ser quinto,
d’Ernst Jandl i Norman Junge.
• Editorial: Lóguez.
• Lletra: impremta.
• Per a 3 i 4 anys.
• Només amb unes poques màgiques i unes
escasses paraules el conte aconsegueix
transmetre al xiquet l’angònia infantil de
qui espera a que el metge li atenga.
• Dona molt de si per a tractar la por a que
ens facen mal.
• El final, això si, és tranquilitzador i
relaxant.

35. La talpeta que volia saber qui
li havia fet allò al cap, de Werner Holzwarth
• Editorial: Kalandraka.
• Lletra: impremta.
• Per a 3, 4 i 5 anys.
• Un altre best-seller amb el que riure
moltíssim amb les aventures d’aquesta
problema i el seu pudent problema.
• Per a contar-lo vos recomane una caca ( de
mentida, què vos pensaveu).

36. I encara hi ha molts més!
Però no ens ha donat temps1

37. Teniu més información i activitats al
nostre blog d’aula:
http://classedelsgalls.blogspot.com.
es/