3. Deben ser trabajadas desde la
educación infantil hasta la educación
superior.
Que nos facilita el tener contacto con nuevas
experiencias de aprendizaje y desarrolle
capacidades de:
-Aprender a conocer
-Aprender a hacer
-Aprender a vivir juntos y
-Aprender a ser (Delors)
El entorno virtual de aprendizaje es aquel
espacio o comunidad organizado con el propósito
de lograr el aprwendizaje.
4. Crecimiento tecnológico continuo y sin
precedentes.
Inverciones millonarias para desarrollar
nuevos productos,
Expresión libre.
Respuestas constantes y múltiples.
Expresión multimodal (Aural, oral, textual,
imagen, música).
Identidad móvil.
Entornos cambiantes.
Multiárea.
Rapidez.
Estancamiento institucional.
Inversión insuficiente.
Expresión controlada académicamente.
Respuestas retardadas y unilaterales.
Expresión monomodal (sobre todo textual).
Identidad fija.
Entorno constante.
Tareas consecutivas.
Lentitud.
MUNDO DIGITAL MUNDO EDUCATIVO
6. FUNCIONES DE LA
INSTITUCIÓN
UNIVERSITARIA.
GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO
UTILIZACIÓN DE LAS TIC.
INVESTIGACIÓN Creación, generación. Laboratorios virtuales.
Recursos de investigación compartido.
Grupos distribuidos.
Creación compartida de recursos.
Docencia. Transmisión. Campus virtuales
E-learning, e-campus.
Preservación Codificación, archivos. Biblioteca virtual. Redes de bibliotecas
informatizadas.
Extensión y publicación Divulgación Revistas y publicaciones electrónicas, e –
books.
Proyecci{on tansferencia Aplicación Transferencia de conocimiento en red.
Innovación.
Redes de aprendizaje.
7. Nuevos entorno de aprendizaje y
enseñanza, lo que requiere nuevos
enfoque para entenderlos, diseñarlos y
gestionarlos.
Desaparición de las distinciones entre
educación a distancia y educación
presencial.
Cambio de los roles tradicionales del
profesorado, etc.
Oportunidad de crear una red de
estudiantes para e pensamiento
electivo.
8. Pretende formar estudoantes
autónomos.
Trabaja en línea y crea una amplia serie
de sensaciones.
Los tutores necesitan formación para
evaluar y corregir electrónicamente.
El tutor es experimentado y entusiasta.
La experiencia por parte de los
estudiantes que las respuestas sean
personalizadas.
9. WebCT, permite al las instituciones
educativas crea y alojar cursos en
internet.
Publicar materiales didácticos de la
materia.
Reflexionar sobre la importancia del
aprendizaje y la información atreves de
las plataformas y entornos virtuales.
Ofrece al estudiante plataformas para el
desempeño y seguimiento didáctico.
También ofrecen amplias flexibilidades a
las personas que por diversas
circunstancias no pueden acudir a los
presenciales.
10. Minimizar el uso de la tecnología.
Los estudiantes acceden a la tecnología
fuera del aula.
Hacer uso de la tecnología para complementar la
practica actual.
Acepta la tecnología en aquellos lugares donde
encaja, según los métodos y estructuras
actuales, como ser: las pizarras digítales, como
teléfonos 3G.
Unificar y evolucionar.
Cambian radicalmente su perspectiva acerca del
conocimiento, la evaluación y la relación
estudiante maestro e información.
