Historia familiar

1. La Historia escolar de
mi familia “Bustos
Alcázar”
Tendencias Contemporáneas de la Educación
Magisterio de Educación Primaria
José Antonio Bustos Alcázar
2015

2. Facultad de Educación. Toledo
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ÍNDICE
1.- Resumen
2.- Palabras clave
3.- Introducción
4.- Metodología
5.- Resultados y discusiones
6.- Conclusiones
7.- Anexo
8.- Bibliografía

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“Reconstruye la historia escolar de tu familia”
Asignatura: Tendencias contemporáneas de la educación
Título: La historia escolar de mis antepasados
Profesor: Daniel Rodríguez Arenas
J. A. Bustos Alcázar (jose.bustos.alcazar@gmail.com)
Fecha de presentación: 22 de Abril del 2015
Fecha de aprobación:
______________________________________________________________________
1.- Resumen:
En este informe tratare de reconstruir la historia escolar mi familia. Por ello
conoceremos la historia de mis abuelos, Alejandra Muñoz Serrano, Antonio Alcázar
García Talavera y Juana Rodríguez Mancheño. También conoceremos la experiencia
familiar de mis padres, Mari Carmen Alcázar Rodríguez y Ramón Bustos Muñoz y por
último la de mi hermano, Ramón Bustos Alcázar.
Este informe consiste en conocer y descubrir los diferentes tipos de educación que ha
habido a lo largo de los años a través de información de nuestros antepasados. Por ello,
he recogido esta información gracias a mis abuelos y a mis padres y además me han
facilitado muchas fotos y libros de la época.
El objetivo de este trabajo es encontrar las diferencias y similitudes que hay entre los
distintos sistemas escolares de mis familiares, gracias a los testimonios de mis padres y
de mis abuelos.
Como conclusión de este trabajo es que hay una evolución positiva de la educación del
tiempo debido a los múltiples avances que ha habido en la educación con el paso del
tiempo.
2.- Palabras clave:
Siglo XX y XXI, historia escolar, monjas, colegio público, colegio privado, educación.
3.- Introducción:
En este trabajo quiero acercar la historia escolar de mis antepasados, así como del
contexto en el que se desarrolló.
En primer lugar quiero destacar que desconocía profundamente la historia de mis
antepasados, además hacían alusiones de las grandes diferencias que hay entre la
escuela tradicional y la escuela actual.

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A través de este trabajo se propone encontrar las diferencias entre la escuela tradicional
de mis antepasados y la escuela actual.
La hipótesis que quiero verificar a lo largo de este trabajo es:
- Hallar las principales semejanzas y diferencias entre la escuela de nuestros
antepasados y la actual
- Conocer el contexto en el que se desarrollaron.
Por último, una vez resueltas estas hipótesis, llego a unas conclusiones del estudio de
ambos tipos de escuelas.
4.- Metodología:
La metodología empleada en este trabajo, se caracteriza por la recolección de
información a través de mis padres y abuelos, mediante entrevistas en las que mis
padres me contaban sus experiencias escolares, también las aulas donde daban clase, las
instalaciones…
Tras la búsqueda de información, realice una búsqueda en mi casa y en la de mis
abuelos de libros, manuales o notas que pudieran tener de sus años de escolarización.
Por ello encontré diferentes libros que utilizaban del colegio, fotos de sus años de
escolarización y algún boletín de notas.
Una vez que tuviera todo bien documentado, empecé este informe. En primer lugar
realice un resumen, después las palabras claves de este informe y más tarde comenzaría
con los resultado y discusiones. Por último elabore una conclusión sacada de los
resultados y por ello establecí las semejanzas y diferencias de ambos tipos de escuela.
5.- Resultados y Discusiones
A continuación expondré la historia de mi familia. En primer lugar hablare de las
experiencias de mis abuelos, más tarde seguiré con la de mis padres y por último con la
de mis hermanos.
En primer lugar expondré la historia escolar de mis abuelos. Empezare con la historia
escolar de mi abuela Alejandra Muñoz Serrano.
Nació en 1940. Su experiencia escolar empezó a los 8 años donde estudió en el colegio
privado de “Las Monjitas”, ya que era un centros privado , su padre le pago su estancia
en el colegio. En cuanto al horario tenían clase por la mañana (9:00-13:00) y por la
tarde (15:00-17:00)
Más tarde estudio un grado medio en el mismo colegio de “Las Monjitas” a los 12 años,
las clases las impartían las propias monjitas y algunas de ellas se llamaban Sor
Asunción, Sor Eulalia y Sor Agustina. Allí aprendían a leer, a escribir, hacer cuentas

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matemáticas, pero también aprendían a realizar labores de la casa que más adelante les
podían servir como coser. Sin embargo ella nunca estudió la asignatura de Educación
Física.
Cuando acabo el grado medio, a los 13 años empezó a realizar un curso de moda en el
mismo colegio de las monjas.
En segundo lugar, expondré la historia escolar de mi abuela Juana Rodríguez
Mancheño.
Nació en 1934. Su primera experiencia escolar fue a los 6 años, que estudio en un
colegio de Religiosas Franciscanas en el municipio de Corral de Almaguer. Algunas de
sus maestras eran las propias monjas, algunas de ellas se llamaban Sor Catalina, Sor
Eulalia, Sor Juana.
A los 14 años estudio un grado medio en el colegio de Religiosos Franciscanos y allí
aprendió a escribir, leer, resolver cuentas matemáticas… Las clases no eran mixtas, sino
que los chicos estaban en un aula diferente que las chicas.
Al acabar el grado medio, ya no siguió sus estudios y estuvo trabajando en el campo
con su familia, también realizo las labores de la casa como limpiar, fregar, cocinar…
Por último expondré la historia escolar de mi abuelo Antonio Alcázar García-
Talavera.
En cuanto a su historia es muy corta ya que solo estudió dos años. Empezó a ir a la
escuela de los 7-9 años en el colegio de los Hermanos Lasalle en Corral de Almaguer.
Allí aprendió muy poco a leer, a escribir…
Al acabar los dos años, se tuvo que trasladar a una finca donde a los 9 años empezó a
trabajar en el campo con las mulas.

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A continuación expondré la historia escolar de mis padres. En primer lugar, daré el
testimonio de mi padre Ramón Bustos Muñoz.
Nació en 1966. Su primera experiencia en el colegio fue a los 4 años, en el colegio “Las
Monjitas”, que era un colegio privado, situado en la Puebla de Almoradiel. En este
colegio estuvo de 1970 hasta 1972 cursando la educación infantil. Esa etapa de infantil
no era obligatoria debido a que los padres los podían llevar a la escuela si querían ya
que tenía que costar ellos la educación de sus hijos.
En 1972 fue al colegio público Ramón y Cajal de la Puebla de Almoradiel donde curso
la educación primaria, llamad la EGB (Educación General Básica) hasta 1980. En este
colegio mezclaban las clases, ya empezaba haber repetidores y además contaba con una
diversidad de edades por nivel.
Algunos de los libros que utilizaban son los siguientes
Al acabar la EGB se fue a la localidad de al lado para poder seguir con sus estudios ya
que si no quería estudiar tendría que trabajar en la agricultura. En 1980 se fue al
Instituto de Bachillerato Alonso Quijano en la localidad de Quintanar de la Orden. Allí
estudio bachillerato y Cou y lo realizó por la rama de ciencias. Finalizo su etapa en el
año 1985 y en ese año realizo la selectividad, en la que obtuvo muy buena nota para más
tarde estudiar en la universidad.
De 1985-1988 empezó su etapa como universitario estudiando en la escuela de
Magisterio Pablo de Montesinos en Madrid, una de las escuelas existentes en Madrid
de Magisterio. Se especializó en ciencias humanas en la Universidad Complutense de
Madrid.
Finalmente en 1989 empezó a ser funcionario en el Ministerio de Educación y Cultura
por la especialidad de maestro en Educación Física.

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Actualmente es el director del C.P Ramón y Cajal del municipio de la Villa de don
Fadrique y además sigue ejerciendo como maestro de Educación Física en dicho
municipio.
A continuación hablare de la experiencia de mi madre Mª Carmen Alcázar Rodríguez
en un centro escolar.
Nació en 1966. Su primero experiencia escolar fue de los 3 a los 5 años, en la que
curso en la educación infantil en la escuela de infantil en Barcelona, ya que mi abuelo
tenía que trabajar allí como Guardia Civil.
A los cinco años regreso al municipio de la Puebla de Almoradiel, donde empezó a
estudiar desde los 6 años hasta los 14 en la educación primaria (EGB) en el colegio de
“La Villa y en el colegio público Ramón y Cajal. Tenían varios profesores
dependiendo de la especialidad de cada uno y daban materias troncales como:
Matemáticas, Geografía e Historia, Lenguaje y Religión. En cuanto al horario tenía
clases por la mañana y por la tarde, las clases eran mixtas, tenían un libro para cada
asignatura. En su etapa escolar tuvo la asignatura de Educación Física pero en cuanto a
la lengua extranjera no eran el inglés sino el francés.
En cuanto a las instalaciones del colegio, tenían varias clases amplias donde estudiaban
chicos y chicas, tenían un amplio recreo donde había árboles y columpios y además
jugaban a las canicas, las muñecas…
A los 14 años acabo su etapa en la educación primaria, debido a que no quiso seguir
con los estudios y empezó a trabajar en un taller de moda hasta los 24 años
Por último expondré la historia escolar de mi hermano Ramón Bustos Alcázar y la
mía.
Ambos hemos vivido en una educación en la cual la LOE ha sido la ley más perdurable
en el tiempo, desde 2006 nos encontramos ante esta ley.
Él nació en 1993, tiene dos años más que yo. Él empezó su experiencia escolar a los 3
años cursando educación infantil en el colegio público “Las casitas”, al igual que yo
cursé en el mismo colegio que se encuentra en el municipio de la Puebla de Almoradiel
A los 5 años empezó a cursar educación primaria en dos colegios, en primero y en
segundo lo cursó en el colegio de “La Villa” y de tercero a sexto de primaria lo curso al
igual que yo en el Colegio Público Ramón y Cajal. A diferencia de mi experiencia
escolar, yo no curse en el colegio de” la Villa” sino que lo curso en el colegio de “Las
Casitas”. En esta etapa, desde mi punto de vista, lo que más me marco en la educación
fueron los diferentes profesores con los que conté ya que de algunos de los profesores
aprendí mucho, no solo lo que venía reflejado en el libro, si no sobre la forma de ver la
vida y los valores que estos transmitían. Por ello, no es tanto tener una buena ley

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educativa, lo cual no lo discuto, pero si es muy importante la figura del profesor dentro
de ésta etapa ya que son un icono a seguir en estas edades.
Tras acabar el sexto de primaria, ambos fuimos al I.E.S. Aldonza Lorenzo, situado en
nuestra localidad también. En el permanecimos hasta acabar bachiller, mi hermano por
la rama de ciencias sociales y en mi caso por la rama de letras. Una vez aprobado
bachiller, nos tuvimos que enfrentar ante la P.A.U en el caso de mi hermano, y en mi
caso ante la P.A.E.G, ambas son pruebas de acceso a la universidad. La Pau al igual que
la PAEG contaba con cuatro exámenes de las materias de Lengua, Ingles, Historia o
Filosofía como troncales. En el caso de la PAU, la nota era sobre diez mientras que la
actual PAEG la nota se cuenta sobre 14 ya que las asignaturas ahora suben la nota un
0.1 o 0.2. Mi hermano decidió empezar la carrera de Magisterio en educación primaria
en la UCLM, en el campus de Toledo, el actualmente está finalizando la carrera.
En mi caso, también decidí estudiar Magisterio de Educación Primaria, en el campus de
Toledo, hasta actualmente, encontrándome en el segundo curso de esta carrera.
6.- Conclusiones
Gracias a las entrevistas y documentos que me han proporcionado los miembros de mi
familia he podido comprobar la evolución de la escuela desde hace siglos hasta
nuestros días.
- Educación en la Guerra Civil
En esta época empezó la historia escolar de mis abuelos y esta etapa es conocida como
la época de la guerra civil, pero respecto a la educación puedo decir que he encontrado
tanto semejanzas como diferencias respecto a la enseñanza en aquellos tiempos. Los
principales factores destacados de este tipo de enseñanza son:
 División de las clases por sexos: Las clases de mujeres eran impartidas por
las maestras, mientras que las clases de hombres por maestros.
 Evaluación: No existían los exámenes, ya que el objetivo en esta época era el
de alfabetizar prioritariamente, es decir, aprender a leer, escribir y realizar
operaciones matemáticas como sumar, restas, multiplicar y dividir.
 En cuanto a los libros, no es como actualmente, si no que existía un libro
base el cual contenía una mezcla de cultura general básica. También existían
las enciclopedias, es decir, manuales que contenían todo tipo de
conocimientos, pero esto solo lo poseían los colegios con mayores recursos
económicos.
 No era de carácter obligatorio: Solo los más afortunados podían asistir a la
escuela.

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Debemos de tener en cuenta que estas condiciones eran dadas por el estallo de la Guerra
Civil Española en 1936, lo que causó la pobreza extrema en el país y el bajo nivel
escolar en esta época.
Educación pre-Democrática/Democrática:
Esta es la educación que tuvieron mis padres durante sus años de escolarización en
primaria. Desde 1970, momento en el que entró en vigor la Ley General de Educación
con Franco, y vigente durante los primeros años de democracia, se han sucedido
diferentes leyes educativas.
La primera de ellas fue la Ley General de Educación, conocida como la ley de entrada a
la democracia. Ésta estuvo vigente hasta 1980 consiguiendo modernizar los estamentos
educativos de España. A esta ley le sigue la LOECE Y la LODE, vigente hasta 1990.
Finalmente a partir de 1990 llegó la conocida como LOGSE, la conocida ley por otorgar
un gran peso educativo a las comunidades autónomas.
Algunos de los cambios que se produjeron son:
 Escuela obligatoria: Ya todo el mundo tenía acceso a los estudios básicos. A
partir de 1970, se estableció la enseñanza obligatoria hasta los catorce años con
el ministro de educación José Luis Villar Palasí. Con la entrada de la LOGSE en
1990, la escolaridad paso a ser obligatoria hasta los 16 años, como actualmente.
 Se introduce la ESO.
 Colegio concertado: A partir de 1985 se crearon este tipo de colegios, los cuales
cuenta con ayudas del estado, de modo que no son colegios ni públicos ni
privados totalmente.

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- Educación actualmente:
La educación como las conocemos actualmente ha sufrido un gran proceso de
transformación. A continuación relataré las diferencias y semejanzas de la educación a
partir de 1994, año en el que nací.
A partir de 1995 se deja atrás la LOGSE, estableciendo la LOPEG con el gobierno del
PSOE. Ya en 2002, llegó la LOCE de la mano del Partido Popular aunque está nunca
llegó a aplicarse. En 2006 se estableció la LOE la cual si se puso en vigor y es la que
mayormente conocemos. Está ha estado en vigor hasta 2013, hasta llegar la LOMCE a
nuestras aulas, la cual se pondrá en vigor el próximo curso.
Algunos de los aspectos más relevantes que encontramos actualmente son:
 Escolarización obligatoria
 Privatización de la enseñanza: A partir de 1995 con la LOPEG se establecieron más
colegios privados.
 Estudios más especializados
 Menos des alfabetización: Aunque esto sea un hecho, a partir de la LOE los
alumnos pueden pasar de curso con materias suspensas.
 Mayor acceso a la universidad
 Aumento de las tecnologías en la escuela
 Nuevas técnicas de enseñanza didáctica
 Mayores oportunidades para los desfavorecidos y disminuidos.
 Educación para la ciudadanía: Esta nueva asignatura trajo consigo mucho revuelo, y
fue creada para educar en valores a los alumnos. Con la LOMCE, esta asignatura
desaparece. - Clases mixtas - Libros específicos para cada asignatura
 Clases mixtas.
 Libros específicos para cada asignatura.

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7.- Anexo
En la actualidad, respecto a los colegios hablados anteriormente, el colegio privado de
“Las Monjas” desapareció en el año 2008, tras más de cincuenta años de historia por
cuestiones económicas.
El colegio de “La Villa” también desapareció por las deficientes infraestructuras que
contaba.
Sin embargo, el Colegio Público “Ramón y Cajal” sigo hoy vigente, tanto el edificio
situado en el barrio de “Las Casitas” como el del barrio de “Santa Ana”, y a él acuden
alumnos desde infantil hasta primaria.
Algunas de las fotografías expuestas son las siguientes:
Foto de mi abuelo en el colegio junto a su hermano

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Foto de la clase de mi abuelo (Libro: Blanco, negro y sepia)
Foto de mi abuela en los cursos de costura en el año 1949
Libros que utilizaba mi padre cuando cursaba 4 y 6 de EGB

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8.- Bibliografía
- Testimonio de mis padres
- Testimonio de mis abuelos
- Fotografías del libro llamado Blanco, negro y sepia realizado por todo el pueblo.