Entornos virtuales de aprendizaje redes sociales

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA VIRTUAL
Entornos virtuales de aprendizaje: Redes
sociales
Salazar Perez, Jorge Eduardo

2. Las redes sociales han marcado un hito en materia de
difusión masiva, debido a su alcance, características e
impacto en la sociedad actual (Hütt, H., 2012).
REDES SOCIALES

3. VENTAJAS DESVENTAJAS
● Permite nuevas conexiones.
● Nos mantiene informados y actualizados.
● Es una gran herramienta para el
marketing.
● Genera una comunicación e interacción
más fluida.
● Facilitan la adquisición de información.
● Exposición pública a un ambiente
desconocido.
● Veracidad de la fuente de información.
● Riesgo de dependencia digital.
REDES SOCIALES

4. REDES SOCIALES
WHATSAPP
WhatsApp se ha convertido en una de las
aplicaciones principales de comunicación. Todos
cuentan con esta plataforma en sus dispositivos.
Suárez, B. (2018) hizo un estudio sobre las
ventajas y desventajas del uso del WhatsApp en
clase, donde concluyó una gran respuesta
positivas de parte de los estudiantes y su
inmersión al proceso de aprendizaje a través de
esta herramienta virtual.

5. REDES SOCIALES
FACEBOOK
Facebook presenta muchos recursos para
llevar a cabo una sesión de aprendizaje, es
posible publicar documentos, debatir a través
de foros en grupos cerrados o públicos. Se
comparten fotos y videos en todo momento.
Existen páginas y grupos de instituciones
educativas que emplean Facebook como
plataforma para desarrollar sus clases
síncronas o asíncronas.

6. REDES SOCIALES
TWITTER
Twitter ha revolucionado la forma de
comunicarse, muchos docentes la
usan para enriquecer sus ambientes
de aprendizaje. (López, J., 2011).

7. REDES SOCIALES
SNAPCHAT
En estos momentos, es probable que
llegue a los estudiantes y es necesario
estar capacitados conociendo las
bondades que presenta. (Borja, 2016)

8. REDES SOCIALES
YOUTUBE
Es una de las plataformas por excelencia, en
ella se comparten miles de videos de todo el
mundo y a cada instante.
El uso de videos permite una clase más
dinámica, más entretenida, más motivadora.
Ramírez, M. (2016) concluye que YouTube es
el recurso más usado por el público en
general a través de páginas educativas que
representan una esperanza para encaminar
al mundo hacia el aprendizaje de cualquier
área.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
● Borja, J. (17 de octubre del 2016). 7 formas de incorporar Snapchat en la educación.
[Mensaje en un blog]. Recuperado de: https://webdelmaestrocmf.com/portal/7-formas-de-
incorporar-snapchat-en-la-educacion/
● Lopez, J. (1 de abril del 2011). Usos de Twitter en educación. [Mensaje en un blog].
Recuperado de: https://blog.vicensvives.com/facebook-tambien-como-herramienta-educativa/
● Ramirez, M. (2016). Posibilidades del uso educativo de YouTube. Ra Ximhai. Vol. 12 (6).
ISSN 1665-0441. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/461/46148194036.pdf
● Suárez, B. (2018). Whatsapp: su uso educativo, ventajas y desventajas. Revista de
investigación en Educación, 16 (2), 2018, pp. 121-135. Disponible en:
file:///D:/MAESTR%C3%8DA/CONTEXTO/articulo_WA.pdf