2. • Un problema de aprendizaje puede causar que unas personas
tengan dificultades aprendiendo y usando ciertas
destrezas, las destrezas mayor afectadas son:
lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar y la matemática.
• Los niños con problemas de aprendizaje pueden progresar
mucho y seguir adelante
Rahman
Zamani
Gace J.
Craig
Skinner
Valett
Robert E.
Problemas de
aprendizaje
Lenguaje hablado Lenguaje escrito Aritmética Razonamiento
Habilidades para
la organización
Áreas
3. • Un problema de aprendizaje es un conjunto de obstáculos o
trastornos que infieren en el desarrollo normal de actividades
escolares en los niños, lo cual impide el logro de los objetivos
educativos propuestos por el mismo sujeto de educación.
Dificultad de aprender,
se ven afectada la
comprensión lectora,
interpretar normas,
escuchar, hablar y
desarrollar problemas
de matemáticas
La condición de la
persona interfiere
con las habilidades
para almacenar,
procesar o producir
la información
deseada
Trastorno que se manifiesta por
retraso en el desarrollo precoz y
las dificultades de
atención, memoria,
razonamiento, coordinación,
lectura, comunicación, escritura,
deletreo, calculo, competencia
social y maduración emocional
de
aprendizaje
Problemas
del
aprendizaje
Grupo genético, se
refiere a un grupo
heterogéneo de trastorno
debido disfunciones del
sistema nervioso
4. Concepciones
teóricas
Se encuentran
cuando el niño
tiene problemas
sociales, de
conducta o de
autoestima
Causados por
algún
problema en el
sistema nervioso
Trastorno en uno o mas
de los procesos
psicológicos básicos en
la comprensión o en el
uso del lenguaje , al
escribir o hablar
Desordenes que afectan
las habilidades
especificas como:
lectura, escritura,
manual, atenci ón,
matemática.
5. • Los problemas de aprendizaje son externos por que son muy
frecuentes y no tienen una misma causa de origen, ni una
única forma de presentarse. En cambio las dificultades de
aprendizaje son internos de los niños por que presentan
trastornos básicos durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Principales problemas
Dislexia
Incapacidadespecifica
para la lectura
Discalculia
Incapacidadespecifica
en las matemáticas
Disgrafía
Incapacidadpara
escribir
Dispraxia
Mal control muscular
para mov. Finos y
delicados
Déficit de
atención e
hiperactividad
Causa muchos
problemas
específicosen la esc.
y hogar
Causados por el
sistema nervioso
6. • Como detectar los problemas de aprendizaje:
• -Dificultades para aprender
• -Dificultad para recordar
• -No domina destrezas básicas
• -No distingue entre la derecha y la izquierda, escribe al revés
• -Le falta coordinación al caminar
• -Facilidad para extraviar su material
• -Dificultad para entender el concepto de tiempo
• -Irritación o excitación con facilidad
7. • Existen factores genéticos, médicos, ambientales, sociales y
culturales que influyen en los problemas de aprendizaje.
Factores genéticos
Condiciones médicas Parto prematuro
• Las principales dificultades de aprendizaje pueden ser por
diferentes tipos, influyen negativamente en la adquisición del
aprendizaje significativo y pueden originar cambios de
conducta en los niños.
Problemas Generales de Aprendizaje
• Retardo general en el proceso de
aprendizaje
• Lentitud, desinterés, déficit de
atención y coordinación
• Desarrollo normal con inmadurez en
el área cognitiva o verbal
Trastorno Especifico de Aprendizaje
• Carecen de alteraciones sensorio
motoras o emocionales
• No logran un buen rendimiento
escolar
• Dificultades que dependen de
alteraciones en el desarrollo , la
maduración psicológica y neurológica
8. • Se da en diferentes niveles de aprendizaje:
Recepción, comprensión, retención y creatividad en relación a
su edad mental y ausencia de alteraciones sensorio motoras
graves. - Los niños aprenden cantidad y calidad inferior a lo
esperado en relación a su capacidad, este desnivel entre
potencial y capacidad se reproduce por alteraciones
psiconeurológicos.
9. Características en los niños con problemas
• Inmadurez o alteraciones cognitivas
• Alteraciones en lenguaje
• Problemas en el lenguaje
• Alteraciones emocionales
• Alteraciones de conducta
• Alteraciones de desarrollo motor
• Alteraciones de procesos perceptivos
• Alteraciones en la orientación temporo-especial
El docente debe observar detalladamente
Y alentar a los padres de quienes podría
necesitar una ayuda adicional, ya que ellos
Son los primeros maestros en el hogar.
