Es un resumen sobre la educación virtual y sus herramientas aplicados a la didáctica

1. .Educación Virtual
Surge como necesidad educativa a partir de
las adecuaciones de los últimos años,
atendiendo a la demanda social.
Avance de medios masivos y de
tecnologías digitales, a mitades
del siglo XX.
Se inicia la
educación a
distancia en el
ámbito universitario

2. La EaD, empieza a brindar
oportunidades educativas a personas
que no pudieron terminar sus estudios.
En EEUU, un estudio
(Powell, 2015) revela
la migración de la
EaD al sector
primario y
secundario.
Se inicia la
modalidad de
EaD en
América
Latina
Inserción de la
EaD como
modalidad
educativa
alterna.

3. Generaciones de la Educación a distancia
La convergencia tecnológica actual reúne
elementos de todas y cada una de las
generaciones de esta modalidad educativa.
No existen modelos
puros en cada
generación, ni se trata de
una existencia lineal
Sino más bien de
rasgos comunes
resultantes de diversas
experiencias, proyectos
y programas

4. CUARTA GENERACIÓN
Hace referencia a diversas
plataformas soportadas a
través de múltiples bases de
datos y la posibilidad de
inter-operabilidad entre
éstas.
TERCERA GENERACIÓN
La caracterizan por la
integración de las
telecomunicaciones, la
informática y otros canales
de distribución electrónica
de información.
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PRIMERA GENERACIÓN
A través del correo postal
tradicional se encuentra
caracterizada por la
mediación del material
impreso, textos y
manuales distribuidos.
SEGUNDA GENERACIÓN
Se desarrollan experiencias
educativas con tecnologías
de mayor alcance, con
enfoque democratizador y/o
popular, de aquellas que son
a "distancia".
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5. e-learning
Término acuñado en los años 90 que hace relación a la educación a distancia
formal y no formal.
Primero se apuntó a la “ transmisión de conocimiento”.
Luego a la “construcción de conocimiento” aplicación de tecnología
promueve la interacción entre estudiantes

6. e-learning
Se instó con este modelo a la Motivación, interacción, la búsqueda por una mejor
comprensión y la construcción de comunidades interactivas., etc
Ayudaron a disminuir deserción estudiantil y a abordar otras problemáticas en el
ámbito educativo.

7. b-learning
Del inglés blended learning : significa
aprendizaje combinado. Se enfoca en la
combinación de estrategias
pedagógicas, propias y específicas de
modelos presenciales y virtuales.
La interacción social “cara a cara”
y las mediadas con tecnologías
digitales es una característica
principal en esta modalidad.

8. b-learning
Actividades
comunes en el b-
learning
(Según Beaudin y Henry-2007)
Webinar
Videoconferencias
sincrónicas donde se
desarrollan seminarios
Podcast
Serie de audios o
vídeos (sincrónicas o
asincrónicas) sobre
diversos temas
Portafolios
Diarios de registro
digital para rememorar
experiencias de
aprendizajes vividos

9. m-learning
Es el aprendizaje “móvil”, es entendido como la
posibilidad de aprender a través de Internet, u otras
plataformas tecnológicas.
Se refiere a la integración del e-
learning con los dispositivos
digitales portátiles como
teléfonos móviles, agendas
electrónicas, tabletas, lectores de
e-book, etc.

10. Bibliografía
Casillas, M., Ramírez, A. Háblame de TIC: Educación Virtual y Recursos
Educativos. Volumen 3. Argentina: Editorial Brujas. (2016). 1ra edición. 67p.
m-learning
Vinculaciones formativas totalmente virtuales y
combinadas en propuestas formales o no
formales.
➔ Supone sujetos conectados.
➔ Con acceso fácil.
➔ Dinámico.