Programa de Educação Ambiental 20222023 Sociedade Portuguesa para o Estudo das Aves.pdf

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Trabalhar para o estudo e conservação das aves e seus habitats, promovendo um
desenvolvimento que garanta a viabilidade do património natural para usufruto das
gerações futuras.
A SPEA – Sociedade Portuguesa para o Estudo das Aves
é uma organização não governamental de ambiente que
trabalha para a conservação das aves e dos seus habitats em
Portugal. Como associação sem fins lucrativos, depende do
apoio dos sócios e de diversas entidades para concretizar as
suas ações. Faz parte de uma rede mundial de organizações
de ambiente, a BirdLife International, que atua em mais de 100
países e tem como objetivo a preservação da diversidade
biológica através da conservação das aves, dos seus habitats
e da promoção do uso sustentável dos recursos naturais.
CONTACTOS
Sociedade Portuguesa para o Estudo das Aves – Delegação Madeira
Morada: Rua da Mouraria nº9, 4ºB
9000 – 047 Funchal
Telefone/Fax: 291 241 210
Correio eletrónico: madeira@spea.pt
APOIOS

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Além dos trabalhos desenvolvidos na conservação ativa das aves e dos seus habitats, a SPEA
desenvolve diversas atividades e iniciativas de educação e sensibilização ambiental, com o
objetivo de divulgar e informar a população em geral sobre o património natural, especialmente
no que respeita as aves existentes no arquipélago.
Para o ano letivo 2022/2023 estão definidas e estruturadas algumas atividades que abordam a
avifauna do arquipélago, assim como os projetos de conservação desenvolvidos pela SPEA. No
entanto, para além dos temas sugeridos, a SPEA poderá elaborar outras atividades ajustadas à
necessidade dos interessados.
As atividades deste programa consistem numa série de ações organizadas na própria escola ou
remotamente (contacte para mais informações) e adaptadas aos diferentes níveis de ensino.
Neste programa, os educadores têm à disposição palestras e atividades lúdicas que podem ser
solicitadas separadamente ou em conjunto, sendo a sua realização da responsabilidade dos
técnicos da SPEA Madeira. Conforme a duração das atividades solicitadas, poderão ser
utilizados outros recursos educativos além das atividades definidas.
Para todas as palestras é necessário computador, projetor e colunas disponibilizados pela
escola.

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ÍNDICE
1. AVES MARINHAS: AMEAÇAS E CONSERVAÇÃO ............................................5
1.1 Palestra “Aves marinhas: um dos grupos animais mais ameaçado do mundo” 6
1.1.1 Atelier “Conhecer as Aves Marinhas”.................................................................... 6
1.2 Palestra “Campanha Salve uma Ave Marinha”....................................................... 6
1.2.1 Atelier “Campanha Salve uma Ave Marinha. Como Ajudar?”........................... 6
1.2.2 Debate “Todos pelas Aves Marinhas”................................................................... 6
1.3 Palestra “O Lixo e as Aves Marinhas”...................................................................... 7
1.3.1 Atelier “O Lixo Marinho”........................................................................................... 7
1.3.2 Debate “Todos pelo Oceano” ................................................................................. 7
1.4 Jogo “À descoberta das aves marinhas da Madeira e as suas ameaças” ......... 7
1.5 Exposição itinerante “Aves marinhas, as suas ameaças e conservação”.......... 7
2. BIODIVERSIDADE NOTURNA: AMEAÇAS E CONSERVAÇÃO .........................8
2.1 Palestra “O lado obscuro da luz”............................................................................... 9
2.1.1 Atelier “Biodiversidade noturna”............................................................................. 9
2.1.2 Debate “Todos pela Noite”...................................................................................... 9
2.1.3 Jogo “À descoberta da biodiversidade noturna da Madeira”............................. 9
3. O FURA-BARDOS E AS AVES DA LAURISSILVA...............................................10
3.1 Palestra “Fura-bardos e as aves da Laurissilva” .................................................. 11
3.1.1 Atelier “Conhecer o fura-bardos e as aves de rapina”...................................... 11
3.1.2 Exposição itinerante “Projeto LIFE Fura-bardos”.............................................. 11
4. AS AVES DA MADEIRA: HABITAS, AMEAÇAS E CONSERVAÇÃO...................12
4.1 Palestra “Aves da Madeira e os seus Habitats”.................................................... 13
4.1.1 Saída de campo “As aves da minha escola”...................................................... 13
4.2 Palestra “Ilhas: ecossistemas únicos” .................................................................... 13
5. CONCURSOS ........................................................................................................14
5.1 Concurso “Contra o lixo marinho” ........................................................................... 14
5.2 Concurso “Dar cor ao Natal” .................................................................................... 14
Legenda:
*Dispomos de apresentações adequadas a cada um dos níveis de ensino.
**Os alunos deverão possuir material de escrita/pintura para a realização do atelier.

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1. AVES MARINHAS: AMEAÇAS E CONSERVAÇÃO
As Aves Marinhas são aves que vivem no mar e que estão
perfeitamente adaptadas a este meio, no entanto é em
terra que fazem os seus ninhos. Como tal, é considerado
um dos grupos animais mais vulneráveis do mundo,
enfrentando ameaças no mar e em terra.
A Madeira, pertencente à região biogeográfica da
Macaronésia, é uma região muito importante para as aves
marinhas. Aqui nidificam oito destas espécies, duas delas
únicas no mundo: a freira-da-madeira Pterodroma madeira
e a freira-do-bugio Pterodroma deserta.
A poluição luminosa é uma ameaça para as aves marinhas, em especial na
época em que os juvenis abandonam os ninhos. Estas aves são atraídas
pelas luzes, levando à sua colisão com edifícios, linhas elétricas e veículos.
Esta problemática tem-se tornado mais alarmante à medida que aumentam
as pressões de desenvolvimento nas áreas costeiras, nomeadamente
devido à ocupação destas áreas pelas urbanizações e unidades hoteleiras.
Mais informação em http://salvar-avemarinha.blogspot.pt/ e
https://naturaatnight.spea.pt/.
Além da poluição luminosa, quando estão em terra na época de nidificação, sofrem também pela
presença de predadores introduzidos, que provocam a morte de adultos, juvenis e crias, e pela
degradação de habitat, tendo cada vez menos locais disponíveis para nidificar. Já em mar, onde
passam a maior parte da sua vida, são ameaçadas pela presença de lixo marinho, captura
acidental em redes de pesca, derrames de petróleo e outras, que afetam a sua sobrevivência.
Estas ameaças resultam da intervenção do homem nos ecossistemas, provocando alterações
na dinâmica e equilíbrio destes ecossistemas em que as aves marinhas estão inseridas.
No âmbito do tema “AVES MARINHAS: AMEAÇAS E CONSERVAÇÃO”,
sugerimos um conjunto de palestras, ateliers, debates e jogos que visam a
aprofundar algumas das problemáticas que afetam as aves marinhas, num
bloco temático sobre a poluição luminosa e as campanhas de resgate e outro
mais focado no lixo marinho.
© Cristiane Silva © Cristiane Silva
© Elisa Teixeira

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As seguintes atividades têm como principais objetivos: aprender sobre a morfologia e
ecologia das aves marinhas; conhecer as espécies de aves marinhas nidificantes na
Madeira; e identificar as principais ameaças a estas aves.
1.1 Palestra “Aves marinhas: um dos grupos animais mais ameaçado do mundo”
Esta atividade pretende sensibilizar para a conservação do grupo animal mais ameaçado do
mundo – as aves marinhas, focando as principais ameaças, com destaque para o lixo marinho,
os predadores terrestres introduzidos e a poluição luminosa.
Será dado ênfase às aves marinhas que nidificam no arquipélago, a sua ecologia e ameaças.
o Duração: 1h
o Destinatários: alunos desde 1º ciclo até ao secundário*
o Palavras-chave: aves marinhas, biodiversidade, ameaças
1.1.1 Atelier “Conhecer as Aves Marinhas”
Esta atividade deverá ser realizada no seguimento da palestra referida anteriormente. Durante
esta ação, espera-se que os alunos tenham um contacto mais prático com a morfologia destas
aves e a sua adaptação ao meio marinho.
o Duração: 30min
o Destinatários: alunos do 1º e 2º ciclo**
o Palavras-chave: aves marinhas, morfologia
1.2 Palestra “Campanha Salve uma Ave Marinha”
Esta atividade pretende sensibilizar para a conservação das aves marinhas, com foco principal
na ameaça da poluição luminosa e nos trabalhos de conservação desenvolvidos na Madeira.
Serão apresentadas também algumas boas-práticas relativas à iluminação.
o Duração: 1h
o Destinatários: alunos desde 1º ciclo até ao secundário*
o Palavras-chave: poluição luminosa, resgate de aves marinhas
1.2.1 Atelier “Campanha Salve uma Ave Marinha. Como Ajudar?”
Esta atividade deverá ser realizada no seguimento da palestra anterior. Com esta ação,
pretende-se recapitular e memorizar os passos de como ajudar a salvar uma ave marinha
encadeada, quando encontrada.
o Duração: 30 min
o Palavras-chave: poluição luminosa, resgate de aves marinhas
1.2.2 Debate “Todos pelas Aves Marinhas”
Esta atividade deverá ser realizada no seguimento da palestra anterior. Pretende-se que os
alunos encarnem diferentes personagens, dividindo a turma em quatro grupos. Cada grupo
representa uma visão distintas e pretende-se que desenvolvam um debate de forma a encontrar
soluções para as ameaças às aves marinhas.
o Duração: 30min
o Destinatários: alunos do secundário
o Palavras-chave: aves marinhas, ameaças

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As seguintes atividades têm como principais objetivos: conhecer as espécies de aves
marinhas nidificantes na Madeira; sensibilizar para a problemática do lixo marinho,
perceber os seus ciclos e como mitigar esta ameaça.
1.3 Palestra “O Lixo e as Aves Marinhas”
Além das ameaças e vulnerabilidades da avifauna marinha do arquipélago, com esta palestra
pretendemos divulgar o impacto do Homem na avifauna marinha, sendo o foco principal as
espécies e o lixo marinho, recursos/habitats afetados pelo lixo, ciclo do lixo marinho na cadeia
alimentar, utilizando como exemplo os trabalhos efetuados com as aves marinhas.
A participação ativa de cada um de nós é cada vez mais importante para gerar impactos positivos
na natureza e no ambiente. Mudar comportamentos, ser voluntário e participar na ciência cidadã
são caminhos a seguir.
o Duração: 1h
o Destinatários: alunos desde o 1º ciclo até ao secundário*
o Palavras-chave: aves marinhas, lixo marinho
1.3.1 Atelier “O Lixo Marinho”
Esta atividade deverá ser realizada no seguimento da palestra referida anteriormente. Com esta
ação, pretende-se demonstrar os impactes que o lixo marinho tem nas espécies de aves
marinhas nidificantes na Madeira.
o Duração: 30 a 45 min
o Palavras-chave: aves marinhas, lixo marinho
1.3.2 Debate “Todos pelo Oceano”
alunos encarnem diferentes personagens, dividindo a turma em quatro grupos. Cada
grupo representa uma visão distinta e pretende-se que desenvolvam um debate de forma a
encontrar soluções para o problema do Lixo Marinho e seus impactes na biodiversidade.
o Duração: 30min
o Palavras-chave: aves marinhas, ameaças, política ambiental
1.4 Jogo “À descoberta das aves marinhas da Madeira e as suas ameaças”
Esta atividade deverá ser realizada no seguimento de uma das palestras referidas anteriormente.
O jogo pretende, de uma forma lúdica, recapitular as características das aves marinhas do
arquipélago da Madeira e as principais ameaças à sua conservação.
o Duração: 45 min
o Destinatários: alunos do 2º e 3º ciclo
o Palavras-chave: aves marinhas, biodiversidade, ameaças
1.5 Exposição itinerante “Aves marinhas, as suas ameaças e conservação”
Esta exposição, constituída por 6 roll-ups, ilustra algumas das ameaças enfrentadas pelas aves
marinhas. Pesca acidental, lixo marinho e poluição luminosa são algumas das temáticas
abordadas nesta exposição.
o Duração: 1 semana

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2. BIODIVERSIDADE NOTURNA: AMEAÇAS E CONSERVAÇÃO
A biodiversidade noturna passa muitas vezes despercebida,
mas é uma parte importante dos ecossistemas. Na Região
Autónoma da Madeira contamos com inúmeras espécies de
aves, morcegos e lepidópteros (borboletas noturnas), muitas
delas endémicas, que dependem da escuridão da noite.
Apesar de muito importantes para o equilíbrio dos
ecossistemas, são pouco conhecidas pela população.
Pelo seu período de atividade, estão sujeitas à presença de
luz provocada pelo Homem. A presença de luz artificial afeta
várias espécies direta ou indiretamente, leva ao
encandeamento em pessoas e/ou animais, podendo causar
desorientação e colisão com infraestruturas, disrupção do
ritmo circadiano e da qualidade do sono, interferência em
processos naturais como a fotossíntese e migração natural, e
redução da nossa capacidade de observar o céu noturno.
Além dos impactes ecológicos e na saúde humana, a poluição
luminosa gera um elevado desperdício de energia.
Mais informação em https://naturaatnight.spea.pt/
No âmbito do tema “BIODIVERSIDADE NOTURNA: AMEAÇAS E
CONSERVAÇÃO”, sugerimos uma palestra que visa despertar para as
espécies noturnas. O atelier, jogo e debate procuram pôr em prática algumas
das noções adquiridas e fomentar o debate sobre o impacte que a iluminação
artificial tem sobre a biodiversidade e saúde humana.
© Thomas Quartier © Elisa Teixeira © Elisa Teixeira

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As seguintes atividades têm como principais objetivos: conhecer as espécies noturnas,
como aves, insetos e morcegos; sensibilizar para a problemática da poluição luminosa,
perceber os seus impactes e como mitigar esta ameaça.
2.1 Palestra “O lado obscuro da luz”
Esta atividade pretende sensibilizar para conservação da biodiversidade noturna do arquipélago
da Madeira, com principal foco na ameaça da poluição luminosa e os trabalhos de conservação
desenvolvidos na Madeira.
o Duração: 30min a 1h, dependendo do público-alvo
o Destinatários: alunos do 1º ciclo até ao secundário*
o Palavras-chave: biodiversidade noturna, poluição luminosa
2.1.1 Atelier “Biodiversidade noturna”
esta ação, espera-se que os alunos tenham um contacto mais prático com a morfologia de
diferentes espécies noturnas, e percebam de que forma são afetadas pela poluição luminosa.
No final poderão expor os materiais produzidos na escola, sensibilizando a restante comunidade
escolar sobre o problema da poluição luminosa.
o Duração: 30 a 45 min
o Destinatários: alunos do 1º ciclo**
2.1.2 Debate “Todos pela Noite”
alunos encarnem diferentes personagens, dividindo a turma em quatro grupos. Cada grupo
representa uma visão distinta e pretende-se que desenvolvam um debate de forma a encontrar
soluções para o problema da poluição luminosa.
o Duração: 30min
o Palavras-chave: biodiversidade noturna, poluição luminosa, política ambiental
2.1.3 Jogo “À descoberta da biodiversidade noturna da Madeira”
Esta atividade deverá ser realizada no seguimento de uma das palestras referidas anteriormente.
O jogo pretende, de uma forma lúdica, recapitular sobre as características da biodiversidade
noturna do arquipélago da Madeira e uma das principais ameaças à sua conservação.
o Duração: 45 min
o Destinatários: alunos do 2º e 3º ciclo

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3. O FURA-BARDOS E AS AVES DA LAURISSILVA
É na Floresta Laurissilva que encontramos o emblemático fura-bardos,
e as aves terrestres endémicas da Madeira: o pombo-trocaz Columba
trocaz e o bis-bis Regulus madeirensis. Não só a avifauna, mas toda a
biodiversidade existente fez desta floresta Património Mundial da
Humanidade. E é na Madeira que se encontra a maior área e mais bem
conservada área desta floresta endémica da Macaronésia.
A captação hídrica e o potencial turístico são alguns dos muitos
benefícios da Laurissilva para a região, no entanto ameaças como as
plantas invasoras e os incêndios continuam a aumentar, e apenas
alguns passos para a sua conservação foram dados. Há muito para
fazer! Como todos podemos contribuir?
No âmbito do tema “O FURA-BARDOS E AS AVES DA LAURISSILVA”,
sugerimos uma palestra que visa apresentar uma das espécies mais
desconhecidas da população. O atelier e jogo procuram dar a conhecer as
características do enigmático fura-bardos – uma das espécies bandeira da
nossa floresta, e aprofundar os trabalhos desenvolvidos na região para a sua
conservação.
© Elodie Crepin

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As seguintes atividades têm como principais objetivos: conhecer a Floresta Laurissilva e
sua avifauna; e identificar as principais ameaças à Floresta Laurissilva, ações de
conservação e boas práticas.
3.1 Palestra “Fura-bardos e as aves da Laurissilva”
Esta atividade tem como objetivo dar a conhecer a floresta Laurissilva e a sua avifauna. O
misterioso fura-bardos será a ave anfitriã, destacando as ameaças à floresta, medidas de
conservação e boas práticas a adotar na Laurissilva.
o Duração: 1h
o Palavras-chave: Laurissilva, avifauna, fura-bardos
3.1.1 Atelier “Conhecer o fura-bardos e as aves de rapina”
esta ação, espera-se que os alunos tenham um contacto mais prático com as características
morfológicas do fura-bardos e das aves de rapina.
o Duração: 30 min
o Palavras-chave: aves de rapina, fura-bardos, biodiversidade
3.1.2 Exposição itinerante “Projeto LIFE Fura-bardos”
Esta exposição, constituída por 6 roll-ups, pretende apresentar o projeto LIFE Fura-bardos,
fornecendo informação acerca da espécie, do seu habitat e das principais ações desenvolvidas
no sentido de proteger o fura-bardos e o habitat de Laurissilva.
o Duração: 1 semana

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4. AS AVES DA MADEIRA: HABITAS, AMEAÇAS E CONSERVAÇÃO
Com este bloco temático pretendemos demonstrar a
importância do arquipélago da Madeira para a avifauna.
Diversas palestras e atividades didáticas foram
desenhadas para cobrir os diversos aspetos ecológicos
dos grupos de aves existentes na Madeira.
Devido à sua localização no Atlântico, o arquipélago da
Madeira possui uma diversidade biológica de reconhecida
importância, sendo caracterizado por uma elevada taxa de
endemismos.
Como resultado da sua insularidade, existem na região quatro espécies de aves endémicas – o
bisbis, o pombo-trocaz, a freira-do-bugio e a freira-da-madeira, assim como diversas espécies e
subespécies endémicas da Macaronésia.
No âmbito do tema “AS AVES DA MADEIRA: HABITAS, AMEAÇAS E
CONSERVAÇÃO”, sugerimos duas palestras e um atelier que visam fomentar
o contacto dos alunos com o mundo das aves e os habitats de ilhas,
promovendo o seu interesse e participação ativa na proteção e conservação
da natureza.
© Thomas Quartier © Tiago Dias
© Luís Berimbau

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As seguintes atividades têm como principais objetivos: conhecer a avifauna da Madeira;
aprender sobre os habitats das aves e os locais onde observar aves; e compreender os
comportamentos a adotar no campo.
4.1 Palestra “Aves da Madeira e os seus Habitats”
Esta atividade tem como principal objetivo despertar os alunos para a avifauna e a importância
do arquipélago para albergar espécies únicas em todo o mundo. Será evidenciada a variedade
de aves e habitats existentes associados, alertando para as boas práticas na atividade de
observação de aves.
o Duração: 1h
o Palavras-chave: avifauna da Madeira
4.1.1 Saída de campo “As aves da minha escola”
Esta atividade pretende introduzir os alunos no campo da observação de aves. Pretendemos
mostrar algumas das aves mais comuns, usando para isso o pátio da escola ou algum parque
nas imediações. Contacte-nos para mais informações.
o Duração: 1h
o Destinatários: alunos desde o pré-escolar até ao secundário
o Palavras-chave: avifauna da Madeira
A atividade seguinte tem como principais objetivos: entender as características dos
habitats de ilhas como as ilhas da Macaronésia; Perceber a importância das ilhas para as
aves e para outras espécies; e conhecer sobre os impactos e ameaças à natureza em ilhas.
4.2 Palestra “Ilhas: ecossistemas únicos”
As ilhas constituem ecossistemas únicos, normalmente com uma beleza e habitats singulares.
Os seres vivos que nelas habitam podem desenvolver características muito particulares, pois
evoluíram em contexto isolado, adaptando-se a uma série de fatores e sofrendo pressões
seletivas que as tornam diferentes das espécies continentais.
Com esta palestra pretendemos conhecer as características únicas dos habitats de ilhas como
as ilhas da Macaronésia e a importância para a sua biodiversidade, nomeadamente para as aves.
o Duração: 1h
o Palavras-chave: Ecossistemas insulares, biodiversidade

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5. CONCURSOS
5.1 Concurso “Contra o lixo marinho”
Este concurso visa fomentar a discussão nos alunos do 1º, 2º e 3º ciclo nas seguintes temáticas:
o Espécies e lixo marinho
o Recurso/habitat afetado pelo lixo
o Ciclo do lixo marinho
o Microplásticos e a cadeia alimentar
Num concurso, pretende-se a apresentação de uma campanha audiovisual, trabalho audiovisual,
peça de teatro ou ação de voluntariado ambiental que lhes permita desenvolver o tema escolhido
e promover a cidadania ativa nas escolas da Madeira.
o Necessária inscrição até dia 31 março
o Apenas apresentar um trabalho por turma
o Enviar os trabalhos/resultados do concurso até 31 maio para madeira@spea.pt
o Serão selecionados os finalistas pelos membros da SPEA
o O vencedor será anunciado em junho
Nota: Para mais informações sobre o concurso:
https://drive.google.com/file/d/1-NIG5d00eOji8Wh0Qpk9VK9evpVcn1SA/view
5.2 Concurso “Dar cor ao Natal”
Neste Natal, o nosso habitual concurso tem como destaque a alma-negra*, uma ave que nidifica
no arquipélago da Madeira.
Destinado ao público escolar, as regras são muitos simples:
1. Descarregar a imagem (em anexo, página 13, em formato A4);
2. Colar num cartão rígido (por exemplo, uma caixa de cereais que já não esteja a ser
utilizada) e recortar pelos limites do desenho;
3. Decorar e enfeitar de uma forma criativa e ecológica (exemplo: cores, algodão,
materiais reciclados... a imaginação é o limite);
4. Identificar o desenho com nome do participante e escola;
5. Entregar na nossa sede ou enviar pelo correio até dia 6 de dezembro;
o Não existe limite para o número de trabalhos a apresentar
o Serão selecionados os desenhos finalistas e aberta uma votação no nosso Facebook
(www.facebook.com/spea.madeira/)
o O vencedor será anunciado em janeiro
Nas seguintes páginas poderá encontrar um pequeno texto sobre a alma-negra de modo a
explicar aos alunos um pouco sobre a espécie escolhida para o concurso “Dar cor ao Natal”, e a
imagem para impressão.

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Alma-negra Bulweria bulwerii
Distribuição: A alma-negra tem uma distribuição pantropical ocorrendo nos três principais
oceanos. Em Portugal, durante a época reprodutora (primavera, verão e outono), a alma-negra
distribui-se principalmente por toda a Zona Económica Exclusiva da Madeira e dos Açores,
ocorrendo tanto em mar aberto como junto à costa, particularmente nas ilhas da Madeira.
Abundância: Não existem estimativas fidedignas da população reprodutora no arquipélago da
Madeira, apesar de as colónias de alma-negra nas Desertas, e também nas Selvagens, serem
consideradas as principais áreas de nidificação no Oceano Atlântico.
Habitat: É uma ave marinha solitária altamente pelágica, visitando terra apenas para nidificar,
colocando os ninhos em amontoados de calhaus e em pequenas cavidades nas rochas.
Dieta: A sua dieta é composta por peixes mesopelágicos, cefalópodes e alguns crustáceos.
Suspeita-se que se alimenta durante a noite, aproveitando a migração vertical das presas para
a superfície da coluna de água.
Vocalização: A alma negra tem a particularidade de apenas vocalizar quando está no ninho, que
se assemelha ao ladrar de um cão (https://xeno-canto.org/295062).
Ameaças: Atualmente as colónias de almas-negras estão restritas a ilhas e pequenos ilhéus
livres de predadores exóticos, tais como ratazanas, gatos e mustelídeos. Estes predadores são
a sua principal ameaça em Portugal, tendo exterminado populações nas ilhas onde foram
introduzidos.
© Ana Teresa Pereira
Thomas Quartier

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