Programazio didaktikoa

1. PROGRAMAZIO DIDAKTIKOA
EMOZIOAK ETA ZENBAKIAK

2. AZAROA
ASTELEHENA 16 ASTEARTEA 17 ASTEAZKENA 18 OSTEGUNA 19 OSTIRALA 20
›Asko edo gutxi.
›Non daude asko
edo gutxi?
›Objektuak eta
zenbakiak.
›Zenbakiak irudien
bidez ikastea.
›Gorputz atalen
bidez zenbakiak
ikasten.
›Zenbakien
sailkapena
egiten!
AZAROA
ASTELEHENA 23 ASTEARTEA 24 ASTEAZKENA 25 OSTEGUNA 26 OSTIRALA 27
›Aurpegiak
adierazten!
›Aurpegiak
adierazten!
›Emozioen abestia:
Maite zaitut!
›Nola sentitzen
da? Zergatik?
›Argazkien bidez
emozioak
adierazi.
 ZENBAKIAK
 EMOZIOAK

3. GAITASUNAK
 Arduraz bizitzen ikasi
 Ikasten eta pentsatzen ikasi
 Komunikatzen ikasi
 Pertsona giza garatzen ikasi
 Egiten eta ekiten ikasi

4.  IKUSPEGI INTEGRATZAILE
ETA PRAKTIKOA
PRAKTIKOA
INTEGRATZAILEA
Ikasitako
jardueren bidez
barneratu
Kontzeptu berriak
bere osotasunean
ikasi

5. HELBURUAK
HELBURU OROKORRAK
Ingurukoengandik
bestelakoa dela ikusi
Gorputzaren
kontrola garatu
Ohiko jarduerak
garatu
Errespetuzko, laguntzazko
eta elkarlanerako jarrerak
garatu

6. EDUKIAK
NORBERAREN EZAGUERA ETA AUTONOMIA PERTSONALA
 Lankidetza
 Zenbakiak
 Emozioak
 Ingurunearen ezagutza
 Gorputz mugimendua

7. HIZKUNTZAK: KOMUNIKAZIOA ETA ADIERAZPENA
 Komunikazioaren oinarrizko arauak
EDUKIAK

8. IKASKUNTZA ESANGURATSUA
 Ikaskuntza kognitiboan oinarritu
 Ikaskuntza berriak barneratzeko aurreko jakintzatik abiatu
 Haurraren egitura kognitiboa ezagutu BEHAKETA
 ONDORIOZ Ikaskuntza on eta erreala

9. IKASKUNTZA ESANGURATSUA
JARDUERA: GORPUTZ ATALEN BIDEZ ZENBAKIAK IKASTEN

10. IKASKUNTZA ESANGURATSUA
JARDUERA: OBJETUAK ETA ZENBAKIAK

12.  Oinarrizko hizkuntza-irizpidea
 Gure eskolak aniztasunari ERANTZUN
 Hezkuntza arloko esku
hartzeaz arduratu
 Haur bakoitza BAKARRA da
ANIZTASUNAREN TRATAERA
HAUR GUZTIEN
GARAPENEAN
ARRETA
PERTSONALIZATUAN

13.  2 urteko gela batean IKUSMEN LARRITASUNA DUEN HAURRA
 HELBURU NAGUSIA Haurra jarduera guztietan parte hartzea
 Curriculumean egokitzapenak
 Jardueretan doikuntzak Ipuinak A3 tamainako orritan kolorezkoak
Irudiak handitu
ANIZTASUNAREN TRATAERA

14.  Gure HELBURUen artean BIZIKIDETASUNA
GARAPEN SOZIALA
 ERREFORTZU-MEKANISMOAK
1. Behatuz Hezkuntza premia bereziak eta anomaliak DETEKTATU
2. Gurasoei egoeraren berri eman
3. Espezialistarenera
ANIZTASUNAREN TRATAERA

15. EBALUAZIO IRIZPIDEAK
 Irakasleak BEHAKETA INFORMAZIOA LORTZEKO
 Bi orri
 Ebaluazioa OROKORRA eta JARRAIA
 FAMILIA Ebaluazioa hiru hilean behin jaso
HAURRAREN EBALUAZIO ORRIA
IRAKASLEARE EBALUAZIO ORRIA

16. EBALUAZIO PROZEDURA
 Ondorengo IRIZPIDEAK jarraitu:
Jarduera baliagarria izan da?
Aurreikusitako denbora egokia izan da?
Erabilitako espazioa egokia izan da?
Erabilitako materiala egokia izan da?
Haurrak motibatzea lortu da?
Giro seguru eta atsegina lortu da?
Nola sentitu dira haurrak?

17. OHARRAK/ PROPOSAMENAK
 Irakasleak ETENGABEKO FORMAKUNTZAN
 IKASTAROAK
 Metodologia BERRITU
 BEHAKETAK

18. EGILEAK
Maialen Yarza
Noelia Sánchez
Andrea Vicente
Jone Regatos