ECONOMIA DESCRIPTIVA Y TEORIA ECONOMICA

1. Economía Descriptiva y Teoría
Económica
Por: Jonathan Daniel Galindo Molina

2. Economía Descriptiva

3. Economía Descriptiva
La economía descriptiva se considera
una rama de la economía positiva; toma
como principal argumento la
observación, describe fenómenos y
acontecimientos económicos, así como
su desarrollo y distintas implicaciones;
también comprende los hechos
históricos que el economista incorpora a
sus observaciones.

4. ¿Cuáles son sus objetivos?
Descripción de los datos económicos
en un momento dado para reflejar lo
más certeramente posible la situación
real
Reunir todos los datos relacionados
con los agentes y fenómenos
económicos.

5. Características
• Método científico
• Complejidad
• Parte de la economía positiva
• Proporciona información

6. • Método científico
La economía descriptiva utiliza el método científico para poder elaborar
sus descripciones
• Complejidad
Entre otras cosas, la tarea que realiza la economía descriptiva se
caracteriza por su complejidad.
• Parte de la economía positiva
La economía descriptiva conforma, junto con la teoría económica, la
llamada economía positiva.
• Proporciona información
Esta materia proporciona información partiendo de los elementos
observados.

7. Enfoque de la Economía Descriptiva
Existen diversos enfoques en la
labor de la economía descriptiva.
Esto significa que los
investigadores utilizan diversos
métodos para realizar su labor
según los objetivos perseguidos:

8. Los enfoques micro y macroeconómicos:
Ambos enfoques son utilizados para describir la economía que se
desarrolla en una sociedad en un momento dado. La principal
diferencia es el nivel de análisis de cada uno de ellos.

9. Los enfoques estático y dinámico:
El enfoque estático es aquel que se utiliza cuando todo lo
estudiado por los economistas pertenece al mismo periodo
histórico. En este caso, aparece el problema de no poder
establecer relaciones de causalidad temporales. El enfoque
dinámico sí permite comparar entre distintos periodos y
desarrollar una línea temporal.

10. Enfoque coyuntural y estructural:
En el caso del enfoque coyuntural, los investigadores se basan en
los elementos presentes en un momento determinado. En el
estructural, por el contrario, esos elementos forman parte de la
misma esencia económica del lugar en cuestión.

11. Instrumentos de La Economía Descriptiva
Además de ofrecer información a otras
disciplinas, la economía descriptiva también
recibe datos de varias de ellas,
especialmente de la economía política.
Dichas herramientas son:
• Economía Política.
• Estadística Descriptiva.

12. Economía Política:
La economía política utiliza el método científico para desarrollar
hipótesis y comprobar que se corresponden con la realidad
histórica. Se trata de ofrecer teorías preliminares que después
sean contrastadas con lo que está sucediendo.
En este sentido, los investigadores deben dejar de lado el
componente ideológico a la hora de desarrollar sus hipótesis y
comprobarlas.

13. Estadística Descriptiva:
Se trata de una materia cuya finalidad es resumir todas las
características y datos del ámbito que esté estudiando, en este
caso de la realidad económica.
Este método se convierte en la manera más simple y eficiente de
condensar la información y ofrecerla de una manera clara para
que pueda ser utilizada por los economistas.

14. Teoría Económica

15. ¿Qué es la Teoría Económica?
Denominamos teoría económica al
conjunto de hipótesis, de modelos, que
tratan de aportar una explicación teórica a
los sucesos que ocurren en la economía
real. Estos sucesos pueden producirse en
los dos principales campos en los que se
divide la economía: la macroeconomía y la
microeconomía. De esta forma, la teoría
económica trata de aportar la explicación
de por qué interaccionan las variables,
dando una serie de resultados.

16. Teoría Macroeconómica y Teoría Microeconómica
Dentro de la teoría económica podemos diferenciar los dos
puntos de vista que se integran. En primer lugar, tenemos a la
macroeconomía, para tratar de dar respuesta a situaciones de
magnitud global. En segundo lugar, está la microeconomía, que
trata de dar respuesta a situaciones de una magnitud más
reducida.

17. Teoría Macroeconómica
Desde el punto de vista macroeconómico, la teoría económica
trata de modelizar la interacción que se produce en los
principales indicadores globales de la economía. Es decir, el
producto interior bruto (PIB), el desempleo, el tipo de cambio,
balanza de pagos, así como todas esas variables que conciernen a
la economía desde un punto de vista global.

18. Teoría Microeconómica
Por otro lado, desde el punto de vista microeconómico, se trata
de modelizar el comportamiento de los agentes individuales. Es
decir, la interacción que se produce entre la economía y todos los
agentes como consumidores, empresas, trabajadores, inversores,
así como todos aquellos agentes individuales que, con su
actuación, interactúan en los mercados y, por ende, en la
economía.

19. Historia de la Teoría Económica
Tradicionalmente, las teorías económicas se centraron en temas
como la moneda, el comercio internacional y la producción de
bienes. Más adelante, se introdujeron nuevos temas como el ciclo
económico, la teoría del equilibrio, la inflación, el ahorro, la
inversión y otros aspectos macroeconómicos. Actualmente, la
economía tiende a incorporar nuevas situaciones relacionadas
con la teoría de la elección y el modo en que los agentes
económicos parcialmente racionales toman decisiones basándose
en incentivos y expectativas, que pueden ser de cualquier tipo
(material o no material).

20. Principales Escuelas de Pensamiento Económico
Dependiendo de los problemas
a los que se iba oponiendo la
economía en cada fase de la
historia económica, las
distintas escuelas de
pensamiento iban centrando
sus estudios y la formulación
de hipótesis en esos aspectos.

21. Escuela de Salamanca: Encabezada por Francisco de Vitoria, trataba de aportar
una visión sobre los problemas morales que acontecían a la sociedad, nunca
vistos hasta entonces.
Escuela mercantilista: Encabezada por Jean Colbert, así como Thomas Mun.
Centraba sus estudios en la riqueza de los factores de producción. Entre estos, la
mano de obra, los recursos naturales y el capital.
Escuela fisiócrata: Encabezada por François Quesnay. Centraba todos sus
estudios en la oposición al mercantilismo mediante la aplicación de la ley
natural. Una escuela muy relacionada con el liberalismo, empoderando el
concepto “Laissez Faire”.

22. Escuela clásica: Encabezada por los que hoy se conocen como los padres del
capitalismo: Adam Smith, Thomas Malthus y David Ricardo. Estos tratan de
ampliar las hipótesis de la escuela fisiócrata de Quesnay. Es por ello que
potencian aún más el concepto “Laissez Faire”, aportando su validez con la
influencia de las leyes de libre mercado y de oferta y demanda.
Escuela marxista: Encabezada, como su propio nombre indica, por Karl Marx.
Es una escuela de pensamiento que nace como respuesta a la influencia liberal
que habían generado los anteriormente citados padres del capitalismo. El mayor
aporte de esta escuela, entre otros, se encuentra en la teoría del valor-trabajo,
diseñada por Marx.

23. Escuela marginalista: Encabezada por William Stanley Jevons, León Walras y
Alfred Marshall. Centra sus estudios en el desarrollo de la teoría
microeconómica.
Escuela keynesiana: Como su propio nombre indica, al igual que la marxista, la
escuela Keynesiana fue iniciada por el economista británico John Maynard
Keynes. Esta escuela trató de aportar nuevos puntos de vista para la
macroeconomía, seleccionando hipótesis de la escuela marginalista.
Escuela austriaca: Encabezada por el economista Ludwig von Mises, con su
tratado “La acción humana” pero fundada por Carl Menger. Es una escuela que
se opone a la utilización de métodos de ciencias naturales para el estudio de las
acciones humanas. Para ello, la escuela austriaca apuesta por el uso de métodos
lógicos deductivos, así como la introspección. Así surge lo que se conoce como
“individualismo metodológico”.

24. Escuela neoclásica: Fue una escuela que constituye su hipótesis mediante los
aportes de la escuela marginalista y la escuela clásica. Es una escuela puesta en
duda, debido a que algunos investigadores aluden a que realmente tan solo es
una síntesis de escuelas pasadas y de la que forman parte varios economistas,
entre ellos Marshall.
Escuela monetarista: Encabezada por el “Chicago Boy” Milton Friedman.
Debe su nombre a que esta escuela se ocupó del estudio de los efectos del dinero
sobre la economía en general.