Este documento describe un proyecto para crear un recurso educativo abierto (REA) para estudiantes adultos que desean obtener su certificado de bachillerato a través de un examen. El REA proporcionará materiales de aprendizaje de matemáticas y evaluaciones. El objetivo es promover el uso de los REA y medir su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. El proyecto se llevará a cabo de septiembre de 2013 a enero de 2014 en una escuela secundaria en Yucatán, México.

1. Portafolio de
Evidencias Semana 4
LEM José Miguel Flores Sabido
Dra. María Soledad Ramírez.
Mtro. José Vladimir Burgos Aguilar.
Septiembre 2013

2. Movilización.
• Ante la globalización del conocimiento, es muy importante
que en nuestra labor como docentes, utilicemos recursos que
nos permitan compartir los conocimientos y la información
que es de nuestro interés y de gran ayuda para otras personas,
ya sean estudiantes, compañeros docentes o personas
involucradas con nuestra labor.
• Para lograr esto, podemos producir recursos educativos o
utilizar REA que nos permitan lograr nuestros objetivos y que
estén acordes a nuestras necesidades. En mi caso, pretendo
producir un REA que le permita a mi audiencia, acceder a los
conocimientos que requieren y a diferentes REA, que le
permitan complementar los aprendizajes que irán asimilando.

3. Audiencia.
• La audiencia que pretendo impactar, son estudiantes que
tienen una cierta particularidad: adultos mayores de 21 años,
que desean obtener su certificado de bachillerato, mediante la
aplicación del examen de acreditación del bachillerato
CENEVAL, Acredita – Bach (Acuerdo 286). La diversidad de la
audiencia es marcada: personas entre 21 y 50 años, personas
que han estudiado uno o dos años de bachillerato y no
terminaron, personas que solo estudiaron secundaria,
personas que trabajan en oficinas gubernamentales, empresas
privadas, trabajadores independientes y hasta amas de casa.
• Todos ellos, toman un curso presencial de matemáticas con un
servidor, con una duración de 5 meses, hasta el día de la
aplicación de su prueba. Por lo tanto mi audiencia, es a nivel
de usuarios finales.

4. Enfoque y acciones.
• El enfoque que presenta el proyecto es un enfoque
pedagógico, bajo las siguientes directrices que presenta la
PEA: P1. Incorporen un enfoque abierto a la producción de
conocimiento en la educación, promoviendo el uso,
reutilización y remezcla de recursos educativos y P7.
Desarrollen más investigación empírica sobre el valor
pedagógico de los REA, incluyendo su impacto en contextos de
educación formal e informal.
• Lo que se pretende en el proyecto, es proporcionar a la
audiencia un REA, en donde puedan utilizar diferentes REA
relacionados con el aprendizaje de las matemáticas. De igual
manera se pretende producir REA por parte de un servidor,
para proporcionar información más clara acerca de los
conceptos y habilidades en matemáticas concernientes al
curso.

5. Objetivos.
• Promover la utilización de los REA en el proceso de
enseñanza - aprendizaje del campo disciplinar de las
matemáticas, entre los sustentantes de la prueba Acredita –
Bach (Acuerdo 286) CENEVAL.
• Evaluar el impacto de la utilización y efectividad de los REA,
por parte de los sustentantes en el curso del campo disciplinar
de las matemáticas, para promover su utilización y
diseminación en los planteles de la institución, en los que se
imparte el mismo curso.

6. Acciones
• Así mismo proporcionar dentro del mismo REA, evaluaciones
sobre el campo disciplinar y sobre el REA que están utilizando,
con el fin de medir el impacto que el REA está teniendo sobre
la audiencia.
• A continuación se establece un cronograma de las acciones a
realizar.
• Institución: Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán.
• Curso: Desarrollo de habilidades matemáticas para sustentar
la prueba Acredita – Bach (Acuerdo 286) CENEVAL.
• Coordinadora del curso: Dra. Rebeca de los Ángeles Ek
• Instructor: LEM José Miguel Flores Sabido.
• Período: inicio 21 de septiembre de 2013, prueba diagnóstica.
Responsable: Dra. Rebeca de los Ángeles Ek

7. Acciones
• Clases frente a grupo: 28 de septiembre 2013 al 18 de enero
2014.
• Inicio: 28 de Septiembre 2013 .
• Se proporciona el REA a la audiencia, a través de la siguiente
liga: http://matemat286mfs.pbworks.com y a través de su
publicación en el apartado de Facebook que elaboró el grupo,
para compartir sus experiencias y comentarios.
• https://www.facebook.com/pages/Aula7ceneval/3943966373
56645?fref=ts
• A partir de aquí hasta el final se trabajará con el REA.
• Final: 18 de enero 2014, aplicación de evaluación y
cuestionario sobre la utilización y el impacto del REA en la
audiencia.

8. REA

9. Conclusiones
• Los REA nos brindan la oportunidad de compartir con las personas,
una cantidad muy grande de información y conocimientos. Es muy
loable la labor que están realizando las universidades y diversas
instituciones del mundo, por transmitir y dar la oportunidad de
hacer llegar de manera gratuita, los cursos que ofrecen en sus aulas
de una manera virtual, así como las investigaciones que realizan en
los diferentes campos de las ciencias. Pienso que la educación debe
ser universal y llegar a todos los rincones del mundo, para que todas
las personas tengan condiciones de igualdad en cuanto al
aprendizaje y capacitación en las labores que realizan y puedan ser
más competitivas. Debe haber más difusión por parte de los
gobiernos de los diferentes países, pero creo que la más importante
empieza por parte de nosotros, en nuestros centros laborales con
nuestros compañeros y demás personas relacionadas con nuestra
labor profesional.
• Saludos y gracias por la oportunidad de compartir con todos ustedes
este curso.