1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: ESTRATEGIAS PARA
MEJORAR LA UBICACIÓN GEOGRAFICO-ESPACIAL EN EL GRADO 4° CON
AYUDA DE LAS Tics.
Curso: Grado 4°
Autor: Johnger Luciano Pérez Silva
Participantes o
beneficiarios :
Grado 4° de la escuela nuestras señora del rosario
Duración: 2 meses
Localización: Montelibano-cordoba,Corregimiento de puerto anchica- (Vereda
el tambo) esc. Nuestra señora del rosario.
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
Los recursos educativos se constituye como herramienta valiosa porquefacilita el
aprendizaje de diferentes temas en las distintas áreas delsaber, dando cambios positivos
en el estudiante porque el juego y lainformática son de su interés, lo cual se convierte en
un elementomotivador para el aprender. Por lo tantoEl siguiente proyecto contribuye a
mejorar la ubicación espacial y geográfica de los estudiantes por medio de recursos
educativos dinámicos, llamativos, creativos que ayudan a los estudiantes a ser su
aprendizaje más agradable.
Justificación:
Una de las dificultades más notorias en los niños y niñas del grado cuarto de la Institución
Educativa San José de puerto anchica sede nuestra señora del rosario, vereda el
TAMBO es la ubicación en su espacio más cercano, hasta el punto de quedar
completamente desubicados cuando se les habla de su entorno, país, continente, mundo,
universoetc.En gran parte esta situación se presenta tal vez por las
metodologíasaplicadas por los docentes; por ello, para contrarrestar dicha debilidad es
importante la implementación del software o recursos educativos tecnológicos La
importancia de este proyecto radica en lo importante que amerita en cada ser humano y
más en nuestros niños y jóvenes saber orientarse y ubicarse en su entorno inmediato, lo
anterior ayudado con las tic hace que ellos tengas más capacidad de apropiación, debido
a que en estos tiempos la tecnología lleva la vanguardia y nuestros estudiantes no están
ajeno a ello, lo que lo hace que el aprendizaje sea fascínate y cautivador.

2. Pregunta de investigación
¿De que manera la apropiación del aprendizaje de los puntos cardinales y de las
coordenadas geográficas, contribuyen a mejorar la orientación y ubicación en el
entorno inmediato?
Exploración previa
¿Qué son los puntos cardinales?, ¿para qué sirven?,¿de qué manera nos ayuda a
orientarnos? ¿Cómo ubico un lugar en el planeta con las coordenadas
geográficas?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL:Fortalecer la ubicación espacial y sentido de la orientación
en los niños de la vereda EL TAMBO.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:* Desarrollar estrategias teniendo en cuenta las tic para
mejorar la orientación y ubicación espacial.
* Motivar a los niños para que asistan a la escuela fomentando estrategias lúdicas
y creativas que conlleven a mejorar la ubicación espacial
Competencias
Interpretativa ,ubicación ,cognitiva, argumentativa e integradora.
Temática a estudiar
Puntos cardinales
Coordenadas geográficas
Referentes conceptuales:
El hombre siempre ha necesitado: explorar, medir y dibujar los lugares donde vive o
donde llega, tanto horizontalmente, como verticalmente por eso tenía que crear una
familia de instrumentos que sirviesen para tal fin. La importancia que el nacimiento y la
puesta del Sol han tenido en la historia y la cultura humanas, se ha manifestado como
una constante que ha dejado múltiples ejemplos culturales y artísticos. La orientación en
las sociedades primitivas y actuales es necesaria para una adecuada ubicación espacial
y referencial.
http://www.iesvilladefirgas.historia/MATERIAL_REFUERZO_1%C2%BA%20ESO.pdf
http://www.proyectosupua.es/fecyt/es/content/ciencias-geogr%C3%A1ficas-y-
astron%C3%B3micas-y-ciudadan%C3%ADa-activa-un-poco-de-historia

3. Recursos didácticos
Libretas de apuntes, lápices, laminas, clip, imán; los recursos mencionados hacen
parte del desarrollo de las clases y de las actividades a realizar como para contruir
una brújula casera.
Recursosdigitales
video, , video beam,computador
páginas web, YouTube, Blog educativo, slideshare. eduteka
Metodología
. La metodología será interactiva con espacios para desarrollo en la casa, se utilizará un
recurso educativo elaborado por mí, donde de por medio de la presentación visual el
estudiante será sumergido en un ambiente de aprendizaje tecnológico e informático y
podrá utilizar toda la información vista para ponerla en practica con las diferente
actividades expuestas en el recurso.
Actividades propuestas
Identificar los puntos cardinales, por medio de un material informático, para ser
puesto en práctica en una actividad de desarrollo interactivo.
.
Actividad 2: Comprender de manera activa el material presentado en el recurso
digital sobre coordenadas geográficas para poder ubicar un lugar determinado del
planeta en un planisferio
Actividad 3:
Elaborar con ayudas de los padres y teniendo la información contenida en el
recuso educativo digital, la construcción de una brújula que le permitirá ubicarse y
ubicar los elementos del entorno.

4. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1: ORIENTARSE EN SU ENTORNO
Con ayuda del material digital,
mostrar la parte teórica para
poder desarrollar la practica
interactiva con un formato muy
versátil y llamativo
Estudiantes y
docente.
Video beam
Portátil
Cuaderno
Lápiz
marcador
1 semana
Actividad 2: UBICAR UN PUNTO CUALQUIERA EN EL PLANETA
De manera visual se le
mostrara el planeta dividido en
coordenadas para poder
realizar la posterior ubicación.
Estudiantes y
docente.
Video beam
Portátil
Cuaderno
Lápiz
marcador
2 semanas
Actividad 3: CONSTRUIR UNA BRUJULA
En casa y con materiales
reciclable elaborar una brújula
por medio de la guía que se
presenta en el recurso
educativo
Estudiantes y
docente y padres
de familia
Video beam
Portátil
Cuaderno
Lápiz
Marcador
materiales
reciclables(clip,
corcho imán
tapa de caja de
betún)
1 semana
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
En clases de una manera interactiva, utilizando las imágenes con recursos digitales y en
casa con ayuda de los padres construyendo materiales de apoyo.
EVALUACIÓN
La evaluación será permanente, integral se tendrá en cuenta la participación, motivación
y la construcción de elementos a través del aprendizaje.
Evidencias d aprendizaje:
Buena referencia de los puntos cardinales.
Utilización de las coordenadas par ubicar un lugar en el mundo.
Dirección de slideshare y blog

5. Instrumentos de evaluación
listas de chequeo, bitácoras, pruebas mixtas, Tareas, ejercicios y actividades
dentro o fuera del aula
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.