Tecnologias en el proceso de evaluación de los aprendizajes

1. Tecnologías en el proceso
de Evaluación de los
aprendizajes.
UNIVERSIDAD ESTATALA DISTANCIA
VICERRECTORIAACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra Tecnologías Aplicadas a la Educación
Centro Universitario Palmares (Código 06)
Estudiante: Geovanna Pérez Lara

2. Aprendizaje Evaluación
TIC’S
Actividad donde
se recoge
información para
evaluar un
determinado
aprendizaje.
Adquisición de
conocimiento,
habilidades, valores y
actitudes.
Conjunto de tecnologías
desarrolladas para gestionar
información y enviarla de un
lugar a otro.

3. TIPOS DE EVALUACIÓN
Formativa Sumativa
*Se da durante todo el
proceso de aprendizaje,
mediante prácticas y
actividades .
*Mejora los procesos
de enseñanza.
*Su lema es “Evaluar
para enseñar mejor.
*Se da por medio de
pruebas para medir el
aprendizaje del
estudiante.
**Acredita socialmente
los conocimientos.
*Su lema es “Enseñar
para evaluar después”
El aprendizaje del alumno, depende de la forma en como se
le evalué.

4. *Producciones hechas por los alumnos: El alumno realiza .proyectos sobre diferentes temas.
*Comunicación: Por medio de correos, trabajos destinados a ser revisados por el docente.
*Producción de instrumentos de medida: El profesor prepara test para calificar, rubricas o
sistemas automáticos
*Gestión de resultados: Se da una evaluación formativa continua.
*Evaluación automática: Se ofrecen correcciones inmediatas y respuestas.
*Evaluación Enciclopédica: Posee diferentes fuentes de información.
*Evaluación colaborativa: Por medio de grupos de trabajo y foros de conversación.
La tecnología puede estar presente en el tipo de
mediación o evaluación de la siguientes formas.
Aportaciones de las TIC ‘s en la evaluación

5. Ventajas y desventajas de evaluar con Tic’s
Ventajas
*Acceso a diferentes recursos
educativos y entornos de
aprendizaje.
*Auto-evaluación.
*Flexibilidad horaria (24/7)
*Comunicación permanente
con profesor y compañeros
Desventajas
*Adicción
*Aislamiento.
*Cansancio visual y otros
problemas físicos.
*Esfuerzo económico.

6. *Exige nuevos conocimientos.
*Posibilita la creación de nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje.
*Demandan un nuevo sistema educativo.
*Reconocimiento del derecho universal a la educación.
Efectos de la llegada de las nuevas tecnologías a
la educación

7. TESTS: Realizar preguntas cerradas (Elección múltiple, si / no, verdadero/Falso.).
TUTORIAS VIRTUALES: Tutorías que le permiten interactuar con le profesor dialogar por medio de
correos, blogs, entornos virtuales, etc.
MICROENSEÑANZA: Utilización de la cámara y video para mejorar la práctica de la enseñanza.
ENTREVISTAS A DISTANCIA: Por medio de correos electrónicos o videoconferencias.
Instrumentos con los que se puede evaluar el
aprendiza por medio de las TIC’s

8. Enlace del formulario “Tecnologías en proceso de evaluación de los aprendizajes”
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSekH56rwyRhj2KLSfJzszFcBac8GgVr7epWXS-
bBo_t5ktMPQ/viewform

9. Bibliografía
-Barbera, E. (2005). Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación: Recuperado de
http://www.um.es/ead/red/M6/barbera.pdf
-López, M ( 2013). Las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza y aprendizaje ¿Qué piensan
los futuros maestros?: Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/articulo/4659296/pdf
-Martínez, N., Cabellos, A., Hervás. R. (2012). La evaluación de aprendizajes en entornos virtuales
de enseñanza aprendizajes : Notas para una reflexión: Recuperado de https://rieoei.org/de los
lectores/4320/Martinez.pdf.
-Martínez, N (s.f). Aprendizajes y evaluación con TIC: Un estado del arte: Recuperado de
http://www.academia.edu/9741815/Aprendizaje_y_evaluaci%C3%B3n_con_TIC_un_estado_del_
arte
-Olmos, S., Rodríguez, M.(s.f). Las nuevas tecnologías en la evaluación de aprendizaje en la
Universidad: Un reto a la realidad: Recuperado de http://ceur-ws.org/Vol-562/paper6.pdf.