123

1. Матеріали підготувала соціально-
психологічна служба КЗ “НВО № 8”

2. Новини рясніють повідомленнями про
злочини, пов’язані з Інтернетом:
кіберзнущання, розбещення
неповнолітніх, крадіжки особистих
даних, небезпечні ігри, що впливають
на психіку дітей. Ваші учні часто
користуються Інтернетом і не
підозрюють, з якими
небезпеками це пов’язано.

3. Підлітки можуть заходити в Інтернет
з мобільних пристроїв. Більшість дітей
сьогодні мають планшети або смартфони
з доступом до Інтернету, а отже перед
ними відкриваються широкі двері
у віртуальний світ. І вони
користуватимуться Інтернетом без нагляду
чи контролю.

4. Деякі підлітки проводять забагато часу
он-лайн. Навіть ті, хто не грає в
комп’ютерні ігри, годинами можуть сидіти
в соціальних мережах або просто
«блукати» в Інтернеті у пошуках чогось
цікавенького. Звичайно ж, жодна перерва у
багатьох учнів не проходить без
улюбленого гаджета.

5. Підлітки в Інтернеті нерідко розповідають
про себе більше, ніж треба. Зловмисники
можуть переглянути коментарі або фото на
сторінці підлітка й дізнатися, де він
живе, якою дорогою ходить до школи і в
який час нікого з його сім’ї не буде вдома.
Багато дітей викладають номер свого
телефону чи адресу, інші особисті дані, що
дає можливості для шантажу.

6. Дехто з підлітків не розуміє, до яких
наслідків може призвести розміщення
чогось у мережі. Викладене
в Інтернеті залишиться там. Буває, що чиїсь
коментарі або фотографії згодом виявляє
хтось інший, і тоді можливе цькування
дитини, що може призвести до важких
наслідків (включно з суїцидом)

7. Незважаючи на такі підстави для
занепокоєння, пам’ятайте: Інтернет не є
ворогом.
До біди веде немудре і невміле
використання Інтернету.

8. На класних годинах чи під час виховних
бесід:
* Навчайте дітей правильно розставляти
пріоритети і мудро використовувати
час. Щоб підліток став відповідальною
дорослою людиною, йому серед іншого
необхідно навчитись ставити головні
справи на перше місце.

9. * Вчіть дітей добре обдумувати, що́ варто
розміщувати в Інтернеті. Заохочуйте учнів
ставити собі такі запитання: «Чи цей
коментар нікого не образить? Як це фото
вплине на мою репутацію? Чи не буде мені
соромно, якщо це фото чи коментар
побачать батьки, вчителі або інші дорослі?
Що вони про мене подумають?»

10. * Вчіть дітей керуватись у житті цінностями,
а не лише правилами. Ви не можете пильнувати
учнів 24 години на добу. Більш того, ваша
мета як вчителя — не контролювати
дітей, а допомагати їм ставати зрілими
особистостями, навчити відрізняти добре від
поганого. Тож наголошуйте передусім не
на правилах і покаранні, а звертайтесь до
сумління дитини. Яку репутацію він хотів би
мати? За які риси характеру вона хотіла б бути
відомою? Ваша мета — навчити дітей
приймати мудрі рішення незалежно від того, є
ви (або батьки) поряд чи ні.

11. На батьківських зборах, під час бесід з батьками:
* Варто провести тематичну зустріч, на якій
пояснити батькам всі ризики та небезпеки,
які можуть чатувати на їх дітей в мережі.
* Зверніть увагу батьків на поради для них щодо
безпеки в Інтернеті , які розміщено на сайті школи
(сторінка практичного психолога та соціального
педагога) та на стенді «Соціально-
психологічна служба інформує»
* Залучайте батьків до позакласних заходів,
свят та спільного проведення часу з дітьми, і тоді
Інтернет не зашкодить вашим учням, а принесе
тільки корисні знання та широкі можливості
для саморозвитку!